2012年四川省自贡市中考化学试卷（含解析版）.doc

2012年四川省自贡市中考化学试卷一、（本大题包括15小题，共30分）1（3分）下列物质中，属于纯净物的是（）A空气B澄清石灰水C一氧化碳D生铁2（3分）以下有关铁的变化，属于物理变化的是（）A铁丝燃烧B铁器生锈C铁杵磨成针D铁矿石炼铁3（3分）下列选项中物质的名称、俗名、化学式一致的是（）A二氧化碳冰CO2B氢氧化钙熟石灰Ca（OH）2C氧化钙石灰石CaOD氧气臭氧O34（3分）给农作物施用下列一种化肥就能增加两种需要量较大的营养元素，这种化肥是（）ANH4HCO3BK2SO4CCa3（PO4）2DKNO35（3分）实验室中下列物质因没有密封保存而使质量减少的是（）A浓硫酸B生石灰C烧碱D浓盐酸6（3分）酸具有酸的通性的原因是（）A酸都能电离出H+B酸都含有酸根C酸中都含有氢元素D酸中都含有氧元素7（3分）下列关于锌、铁、铜的说法错误的是（）A均可以导电 B均可以和氧气反应C均可以和稀盐酸反应 D铁能与硫酸铜溶液的溶质发生置换反应8（3分）正确的实验操作是科学探究成功的基础下列操作中正确的是（）A取用少量液体B 过滤C 闻气味D 稀释浓硫酸9（3分）下列叙述错误的是（）A“2H”表示2个氢原子 B分子总是在不断运动C干冰中的分子间有间隔 D原子失去电子后变成阴离子10（3分）人体吸入的O2有2%转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”。我国科学家尝试用亚硒酸钠Na2SeO3清除人体内的活性氧，亚硒酸钠Na2SeO3中Se（硒）元素的化合价是（）A+2B+4C+6D211（3分）有甲、乙、丙三种纯净物，甲为黑色固体，乙、丙为无色气体点燃时，甲既能生成乙，也能生成丙；丙点燃也能生成乙在以下关于这三种物质推断的叙述中，正确的是（）A甲是一种化合物B乙是一氧化碳C丙是一氧化碳D丙是二氧化碳12（3分）下列叙述正确的是（）A为了强化食品的色香味，可以大量使用添加剂B油脂和糖类物质都能够为人体提供能量C合成纤维、合金、合成橡胶都是有机合成材料D焚烧塑料是解决“白色污染”的好办法13（3分）下列实验方法中错误的是（）A用肥皂水鉴别硬水和软水B用pH试纸测定溶液的酸碱度C用灼烧的方法鉴别羊毛和涤纶D用带火星木条伸入集气瓶内检验氧气是否收集满14（3分）物质的结构决定物质的性质，下列关于物质结构与性质的说法不正确的是（）A金刚石和石墨的物理性质不同，是由于碳原子的最外层电子数不同B金属钠和镁的性质不同，是由于钠和镁的原子结构不同C生铁和钢的性质不同，是由于含碳量不同DCO和CO2的性质不同，是由于CO2与CO的分子构成不同15（3分）物质X可发生下列所示的两个反应，则X可能是（）X+碱盐+H2O X+金属氧化物盐+H2OACaOBCO2CNaOHDH2SO4二、解答题16（5分）（1）将元素、分子、原子、离子、中子或电子，选择正确的填入下列空格内：Na与Na+属于同一种 ；带电的原子或原子团叫 （2）在SO2、NaOH、粉尘、CO2、甲醇、CO几种物质中，选择正确的填入下列空格内：饮用假酒引起中毒导致眼睛失明，是由于假酒中含有 的原因；用煤炉取暖时发生中毒，原因之一是由于室内 排放不畅而引起的；煤中一般都含有硫元素，煤燃烧时会产生污染空气的 气体17（4分）下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。请回答下列问题：（1）表中磷原子的核电荷数x 。（2）表中具有相对稳定结构的元素是 。（3）铝元素与氯元素形成的化合物化学式为 。（4）上述元素在周期表中处于同一周期的原因是 。18（4分）人类生活和工农业生产都离不开水，下图是自来水厂净化水的过程示意图：请根据图示回答下列问题：（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有 （填序号）A沉淀 B过滤 C煮沸 D蒸馏 E吸附（2）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是 （3）自来水厂用ClO2消毒，漂白粉有效成分为Ca（ClO）2可用于饮用水消毒工业上制备漂白粉的化学方程式为：2Cl2+2Ca（OH）2X+Ca（ClO）2+2H2O，X的化学式为 （4）节约用水人人有责，请举出一种节水的措施 19（5分）图示四种途径都可以得到氧气：（1）写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式：甲 ；乙 。（2）“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一。你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中， （填“甲”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求。六、（本大题包括3小题，共17分）20（4分）氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：（1）操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是 （填序号）（2）操作中除用到铁架台（带铁圈）、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还需要用到 等仪器该操作中容易造成食盐固体飞溅，为尽量减少飞溅，除连续搅拌外，你认为还可采取 等措施（3）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是 （填序号）A食盐没有全部溶解即过滤 B蒸发时食盐飞溅剧烈C蒸发后，所得精盐很潮湿 D器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上21（10分）实验室按下图所示AD装置制取CO2，并检验CO2的性质。试回答以下问题。（1）实验开始前，先应检查装置A的 。（2）用装置A来制取CO2，所用的药品是 和 （写化学式）。（3）若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂名称是 ，当将标和的导管口连接时，B中看到的实验现象是 。（4）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是 ，当将标和的导管口连接时，C中看到的实验现象是 。（5）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标和的导管口连接时，D中看到的实验现象是 。（6）继续设计并进行有关CO2性质的探究实验，如装置E、F先在装置E中放一个用空气充胀的气球，制取一瓶二氧化碳倒入E装置后，出现如F装置实验现象。请回答：该实验的目的是探究 。22（3分）酒精灯是实验室中常用的加热仪器为了探究酒精灯各层火焰温度的高低，某同学点燃酒精灯，仔细观察酒精灯火焰的分层情况后，取出一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，12s后取出，观察火柴梗位于火焰某一层的部分明显碳化（1）写出碳完全燃烧的化学方程式 （2）实验结论： 的温度最高（3）这层火焰温度最高的原因是 七、（本大题包括2小题，共10分）23（4分）（1）20时，硝酸钾的溶解度为31.6g，其含义是：在20时， （2）在t时，将一定质量的某不饱和硝酸钾溶液分成等质量的A、B两份在恒温下，将A溶液蒸发掉5g水，析出1g晶体；在恒温下，将B溶液蒸发掉10g水，析出3g晶体则t时硝酸钾的溶解度为 g24（6分）造纸是我国古代四大发明之一，它有效地推动了人类文明的发展（1）回收农田产生的秸秆作为造纸原料，可以减少焚烧秸秆带来的环境污染秸秆的主要成分是纤维素（C6H1005）n，纤维素中C、H、O三种元素的质量比为 （用最简整数比表示）（2）造纸会产生大量含NaOH的碱性废水，需经处理呈中性后排放若某造纸厂废水中NaOH的质量分数为l6%，现有废硫酸9.8t（H2SO4的质量分数为20%），可以处理的废水质量是多少？2012年四川省自贡市中考化学试卷参考答案与试题解析一、（本大题包括15小题，共30分）1（3分）下列物质中，属于纯净物的是（）A空气B澄清石灰水C一氧化碳D生铁【考点】A5：纯净物和混合物的判别【专题】516：物质的分类【分析】空气、石灰水、生铁等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；一氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物【解答】解：A、空气中含有氮气、氧气、稀有气体等物质，属于混合物。故选项错误；B、石灰水中含有氢氧化钙和水，属于混合物。故选项错误；C、一氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物。故选项正确。D、生铁中除含铁外还含有碳等物质，是混合物。故选：C。【点评】解答本题要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物2（3分）以下有关铁的变化，属于物理变化的是（）A铁丝燃烧B铁器生锈C铁杵磨成针D铁矿石炼铁【考点】E3：化学变化和物理变化的判别【专题】512：物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可【解答】解：A、铁丝燃烧的过程中有新物质四氧化三铁生成，属于化学变化。B、铁器生锈的过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化。C、铁杵磨成针的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。D、铁矿石炼铁的过程中有新物质铁等生成，属于化学变化。故选：C。【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3（3分）下列选项中物质的名称、俗名、化学式一致的是（）A二氧化碳冰CO2B氢氧化钙熟石灰Ca（OH）2C氧化钙石灰石CaOD氧气臭氧O3【考点】D1：化学式的书写及意义【专题】526：常见的碱 碱的通性【分析】熟记常用物质的化学名称、俗名、化学式，如二氧化碳、氢氧化钙、生石灰、臭氧等物质【解答】解：A、二氧化碳的固体俗名为：干冰；化学式为：CO2；俗称错误，故A错误；B、氢氧化钙俗名为：熟石灰；化学式为：Ca（OH）2；完全一致，故B正确；C、氧化钙俗名为：生石灰；化学式为：CaO；俗称错误，故C错误；D、臭氧的化学式为O3，氧气的化学式为O2，故D错误。故选：B。【点评】必须牢记物质的名称、俗名、化学式，在解题时才能得心应手4（3分）给农作物施用下列一种化肥就能增加两种需要量较大的营养元素，这种化肥是（）ANH4HCO3BK2SO4CCa3（PO4）2DKNO3【考点】9J：常见化肥的种类和作用【专题】1：常规题型【分析】要通过化学式找三大营养元素：N、P、K，只要含N、P、K中的两种即可【解答】解：A、NH4HCO3中只含有氮元素，只能提供一种营养元素，故A错；B、K2SO4中只含有钾元素，只能提供一种营养元素，故B错；C、Ca3（PO4）2中只含有P元素，只能提供一种营养元素，故C错；D、KNO3中含有钾元素和氮元素两种营养元素，能增加两种需要量较大的营养元素，故D正确。故选：D。【点评】氮磷钾这三种元素中只含有氮元素的是氮肥只含有钾元素的是钾肥，只含有磷元素的是磷肥含有两种或两种以上元素的化肥是复合肥5（3分）实验室中下列物质因没有密封保存而使质量减少的是（）A浓硫酸B生石灰C烧碱D浓盐酸【考点】9S：空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法【专题】525：常见的酸 酸的通性；526：常见的碱 碱的通性【分析】根据四种物质的性质，分析在空气中的变化过程，找到发生变化且质量减少的物质即可浓硫酸和浓盐酸在空气中会吸水与挥发，烧碱在空气中吸收水二氧化碳，质量增加，生石灰在空气中会与水反应生成氢氧化钙【解答】解：A、浓硫酸会吸收水分质量增加，故此选项错误。B、生石灰会与空气中的水反应生成氢氧化钙质量增加，故此选项错误。C、烧碱会潮解并与二氧化碳反应，质量增加，故此选项错误。D、浓盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体质量会减小，故此选项正确。故选：D。【点评】此题是对选项内四种物质性质的考查，解题的关键是能知道这些变化的实质，并能通过所学知识对它们的变化进行分类，属基础性知识考查题6（3分）酸具有酸的通性的原因是（）A酸都能电离出H+B酸都含有酸根C酸中都含有氢元素D酸中都含有氧元素【考点】93：酸的化学性质；B1：物质的微粒性【专题】122：实验性简答题【分析】根据酸的定义：酸是指电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物解答此题【解答】解：酸是指电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，由于所有的酸都能电离出氢离子，故具有一些相似的性质，称为酸的通性。此处关注的是具体形态，必须是离子状态才可以，而不是有氢元素就可以的问题。故选：A。【点评】从酸的定义来解释酸具有通性的原因，此题也可用比较的方法逐项分析比较如B项中盐中也含有酸根等7（3分）下列关于锌、铁、铜的说法错误的是（）A均可以导电B均可以和氧气反应C均可以和稀盐酸反应D铁能与硫酸铜溶液的溶质发生置换反应【考点】86：金属活动性顺序及其应用；FA：反应类型的判定；H3：常用燃料的使用与其对环境的影响【分析】A、根据锌、铁、铜的物理利性质分析；B、根据锌、铁、铜的化学性质分析；C、根据金属的活泼性顺序进行分析；D、根据铁与铜的活泼性进行分析【解答】解：A、由锌、铁、铜的物理利性质可知，锌、铁、铜均可以导电，故A正确；B、由锌、铁、铜的化学利性质可知，锌、铁、铜均可以和氧气反应，故B正确；C、在金属活泼性顺序中，铜位于氢的后面，不能置换稀盐酸中的氢，故C错误；D、由于铁的活泼性大于铜，所以，铁能与硫酸铜溶液的溶质发生置换反应，故D正确。故选：C。【点评】本题主要考查了常见金属的性质，难度不大，可以利用所学的知识进行分析解决8（3分）正确的实验操作是科学探究成功的基础下列操作中正确的是（）A取用少量液体B 过滤C 闻气味D 稀释浓硫酸【考点】49：液体药品的取用；4D：浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；4G：过滤的原理、方法及其应用【专题】137：实验操作型【分析】A、根据滴管的使用注意事项分析；B、过滤实验中要用玻璃棒引流；C、闻药品的气味时，用手煽动瓶口，让气流飘入鼻孔；D、根据稀释浓硫酸的注意事项分析【解答】解：A、滴管滴加液体时，滴管要悬空滴加，滴管不可伸入试管内部，故A操作错误；B、过滤实验中要用玻璃棒引流，故B操作错误；C、闻药品的气味时，用手扇动瓶口，让气流飘入鼻孔，故C操作正确；D、稀释浓硫酸时，要将浓硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，故D错误。故选：C。【点评】掌握化学实验中的操作注意事项，是我们学好化学知识和做好实验的基础，同学们一定要掌握9（3分）下列叙述错误的是（）A“2H”表示2个氢原子B分子总是在不断运动C干冰中的分子间有间隔D原子失去电子后变成阴离子【考点】B6：原子和离子的相互转化；B9：利用分子与原子的性质分析和解决问题；DF：化学符号及其周围数字的意义【专题】511：物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】A、元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；B、根据分子的性质分析解答；C、根据分子的性质分析解答；D、根据原子和离子的相互转化分析判断【解答】解：A、“2H”表示2个氢原子，正确；B、分子总是在不断运动，正确；C、分子之间都有间隔，正确；D、原子失去电子，带正电变成阳离子，故题目说法错误；故选：D。【点评】本题考查知识注重基础，难度不大，解答时可以依据分子的性质、化学用语的意义、原子和离子的相互转化分析解答10（3分）人体吸入的O2有2%转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”。我国科学家尝试用亚硒酸钠Na2SeO3清除人体内的活性氧，亚硒酸钠Na2SeO3中Se（硒）元素的化合价是（）A+2B+4C+6D2【考点】D6：有关元素化合价的计算【专题】191：化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合亚硒酸钠的化学式进行解答即可。【解答】解：钠元素显+1价，氧元素显2价，设硒元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）2+x+（2）30，则x+4价。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题。11（3分）有甲、乙、丙三种纯净物，甲为黑色固体，乙、丙为无色气体点燃时，甲既能生成乙，也能生成丙；丙点燃也能生成乙在以下关于这三种物质推断的叙述中，正确的是（）A甲是一种化合物B乙是一氧化碳C丙是一氧化碳D丙是二氧化碳【考点】6Q：二氧化碳的化学性质；6U：一氧化碳的化学性质；AE：物质的鉴别、推断；C7：碳的化学性质【专题】112：常见物质的推断题；16：压轴实验题【分析】常见的黑色可燃性固体主要有铁和碳，若黑色固体为碳，碳完全燃烧生成二氧化碳气体，不完全燃烧生成的一氧化碳可以继续燃烧生成二氧化碳，此三种物质与题目中的转化形式相符合；若黑色固体为铁，铁燃烧只能生成四氧化三铁，不符合题中三种物质的转化形式【解答】解：黑色固体若为单质碳，则乙、丙物质为一氧化碳或二氧化碳，又丙点燃也能生成乙的转化关系，则丙为一氧化碳气体、乙为二氧化碳气体；故选：C。【点评】根据物质的性质及变化特点，列举出符合变化特征的物质，利用题中转化反应，验证所列举的物质，若全部符合转化反应要求，即是所要推断的结果此类题目需要对物质的特殊性很熟练12（3分）下列叙述正确的是（）A为了强化食品的色香味，可以大量使用添加剂B油脂和糖类物质都能够为人体提供能量C合成纤维、合金、合成橡胶都是有机合成材料D焚烧塑料是解决“白色污染”的好办法【考点】I6：白色污染与防治【专题】152：结合课本知识的信息【分析】为了强化食品的色香味，可以合理使用添加剂，但不能过量使用；人体的六大营养物质是：水、无机盐、蛋白质、脂肪、糖类和维生素，蛋白质、脂肪、糖类是给人体提供能量的物质合成纤维、塑料、合成橡胶都是有机合成材料，合金属于金属材料；焚烧塑料会造成空气污染，因此不是解决“白色污染”的好办法【解答】解：A、为了强化食品的色香味，可以合理使用添加剂，但不能大量更不能过量使用，故选项错误；B、蛋白质、脂肪、糖类是给人体提供能量的物质，故选项正确；C、合成纤维、塑料、合成橡胶都是有机合成材料，合金属于金属材料，故选项错误；D、焚烧塑料会造成空气污染，因此不是解决“白色污染”的好办法，故选项错误；故选：B。【点评】本考点考查了元素与人体健康的关系、化学材料、白色污染等，考查的知识点比较多，基础性比较强，要加强记忆，理解应用在日常生活中要合理膳食，均衡营养，保证身体健康本考点主要出现在选择题和填空题中13（3分）下列实验方法中错误的是（）A用肥皂水鉴别硬水和软水B用pH试纸测定溶液的酸碱度C用灼烧的方法鉴别羊毛和涤纶D用带火星木条伸入集气瓶内检验氧气是否收集满【考点】4U：溶液的酸碱度测定；6F：氧气的检验和验满；77：硬水与软水；IB：棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别【专题】151：课本知识同类信息【分析】A、肥皂水可以区分软水和硬水；B、pH试纸可测定溶液的酸碱度；C、灼烧的方法可以鉴别羊毛和涤纶；D、用带火星木条伸到集气瓶口检验氧气是否收集满【解答】解：A、肥皂水可以区分软水和硬水，硬水加肥皂水后生成的泡沫少，软水生成的泡沫多，故正确；B、pH试纸可测定溶液的酸碱度，故B正确；C、灼烧的方法可以鉴别羊毛和涤纶，故C正确；D、用带火星木条伸到集气瓶口检验氧气是否收集满，故D错误。故选：D。【点评】本题考查软水、硬水的鉴别，溶液酸碱度的鉴别，羊毛和涤纶的鉴别，氧气的验满，都属于基础知识，只要同学们对课本知识能够掌握好，就可做好此题14（3分）物质的结构决定物质的性质，下列关于物质结构与性质的说法不正确的是（）A金刚石和石墨的物理性质不同，是由于碳原子的最外层电子数不同B金属钠和镁的性质不同，是由于钠和镁的原子结构不同C生铁和钢的性质不同，是由于含碳量不同DCO和CO2的性质不同，是由于CO2与CO的分子构成不同【考点】6Q：二氧化碳的化学性质；6U：一氧化碳的化学性质；86：金属活动性顺序及其应用；8E：生铁和钢；AD：物质的多样性及其原因；C6：碳单质的物理性质及用途【专题】16：压轴实验题；512：物质的变化与性质【分析】物质的结构决定物质的性质，结构的多样性决定了性质的多样性如金刚石和石墨的物理性质不同，是由于碳原子的构成方式不同；金属钠和镁的性质不同，是由于钠和镁的原子结构不同；CO和CO2的性质不同，是由于CO2与CO的分子构成不同【解答】解：A、金刚石和石墨的物理性质不同，是由于碳原子的构成方式不同。故A错误；B、金属钠和镁的性质不同，是由于钠和镁的原子结构不同。故B正确；C、生铁和钢的性质不同，是由于含碳量不同。故C正确；D、CO和CO2的性质不同，是由于CO2与CO的分子构成不同。故D正确；故选：A。【点评】本题考查物质的多样性及其原因物质的结构决定物质的性质15（3分）物质X可发生下列所示的两个反应，则X可能是（）X+碱盐+H2O X+金属氧化物盐+H2OACaOBCO2CNaOHDH2SO4【考点】93：酸的化学性质【专题】152：结合课本知识的信息；16：压轴实验题【分析】根据物质的性质，分析给出的反应，碱可以与酸反应生成盐和水，金属氧化物可以与酸反应生成盐和水【解答】解：碱可以与酸反应生成盐和水，金属氧化物可以与酸反应生成盐和水，所以X属于酸类物质，分析选项，硫酸属于酸，故选：D。【点评】本题考查了酸的性质，完成此题，可以依据酸的性质进行二、解答题16（5分）（1）将元素、分子、原子、离子、中子或电子，选择正确的填入下列空格内：Na与Na+属于同一种元素；带电的原子或原子团叫离子（2）在SO2、NaOH、粉尘、CO2、甲醇、CO几种物质中，选择正确的填入下列空格内：饮用假酒引起中毒导致眼睛失明，是由于假酒中含有甲醇的原因；用煤炉取暖时发生中毒，原因之一是由于室内CO排放不畅而引起的；煤中一般都含有硫元素，煤燃烧时会产生污染空气的SO2气体【考点】C1：元素的概念；H3：常用燃料的使用与其对环境的影响；J3：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康【专题】142：元素与化合物【分析】（1）根据决定元素种类的微粒和离子的概念考虑；（2）根据甲醇、一氧化碳的毒性和二氧化硫属于空气污染物考虑本题【解答】解：（1）决定元素种类的是质子数或核电荷数，所以Na与Na+都属于钠元素，离子是指带电的原子或原子团；（2）甲醇有毒不能用来勾兑白酒，如果假酒中含有甲醇，饮用假酒引起中毒导致眼睛失明；煤炭不完全燃烧产生的一氧化碳能与血液中血红蛋白结合，使人体不能与氧气结合，而缺氧中毒；污染空气的有害气体有：一氧化碳、一氧化氮、二氧化硫等，由于煤中一般都含有硫元素，所以煤燃烧时会产生污染空气的二氧化硫气体故答案为：（1）元素 离子 （2）甲醇 CO SO2【点评】解答本题的关键是要知道元素的决定因素，离子的概念，知道甲醇、一氧化碳、二氧化硫的危害17（4分）下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。请回答下列问题：（1）表中磷原子的核电荷数x15。（2）表中具有相对稳定结构的元素是Ar。（3）铝元素与氯元素形成的化合物化学式为AlCl3。（4）上述元素在周期表中处于同一周期的原因是它们原子的核外电子层数相同。【考点】C5：元素周期表的特点及其应用；D1：化学式的书写及意义；D5：化合价规律和原则【专题】15：信息给予题【分析】（1）根据核电荷数与核外电子数的关系考虑；（2）根据相对稳定结构与最外层电子数关系考虑；（3）根据化合价写出化学式；（4）根据元素周期与电子层数的关系考虑。【解答】解：（1）对于原子来说核内质子数等于核电荷数等于核外电子数，所以磷原子的核电荷数x2+8+515；（2）最外层电子数为8（一个电子层最外层是2）属于相对稳定结构，所以表中具有相对稳定结构的元素是氩元素；（3）铝元素最外层电子数是3容易失去3个电子带3各单位正电荷，显+3价；氯元素最外层电子数是7容易得一个电子，带1个单位负电荷，显1价，所以正价在前，负价在后，十字交叉再约简，所以化学式是AlCl3；（4）原子所处的周期数与该原子的电子层数相同，所以在周期表中处于同一周期的原子，核外电子层数相同。故答案为：（1）15 （2）Ar （3）AlCl3 （4）它们原子的核外电子层数相同【点评】解答本题关键是要知道核电荷数、质子数、电子数的关系，相对稳定结构的特点，化学式的写法，了解周期数等于原子核外电子层数。18（4分）人类生活和工农业生产都离不开水，下图是自来水厂净化水的过程示意图：请根据图示回答下列问题：（1）自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有ABE（填序号）A沉淀 B过滤 C煮沸 D蒸馏 E吸附（2）取水后加入絮凝剂（明矾）的作用是产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降（3）自来水厂用ClO2消毒，漂白粉有效成分为Ca（ClO）2可用于饮用水消毒工业上制备漂白粉的化学方程式为：2Cl2+2Ca（OH）2X+Ca（ClO）2+2H2O，X的化学式为CaCl2（4）节约用水人人有责，请举出一种节水的措施养成随手关上水龙头的习惯（合理均可）【考点】75：水的净化；9D：酸碱盐的应用；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】16：压轴实验题；521：空气与水【分析】（1）从常用的水的净化方法分析判断；（2）根据明矾在净水过程中的作用解答；（3）根据化学反应前后原子的种类和数目不变进行解答；（4）可以从生活、农业、工业等方面分析回答【解答】解：（1）自来水厂常用的水的净化方法有沉淀、过滤、吸附，生活中常用煮沸的方法，实验室常用蒸馏的方法；故答案为：ABE； （2）明矾溶于水后可以产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降；故答案为：产生胶状物，吸附杂质，使杂质沉降；（3）化学反应前后原子的种类和数目不变，据此分析可知X的化学式是：CaCl2；故答案为：CaCl2；（4）可以从生活、农业、工业等各个方面分析回答，如生活节水：节水器具，中水利用；农业节水：节水灌溉，再生水灌溉；工业节水：技术改造，冷却水回收；生态节水：节水灌溉绿地，中水利用；企业，建立相关用水制度监管浪费行为收集雨水浇灌绿地，清洁使用，做好员工的思想教育个人，洗脸水、洗脚水可以冲马桶，养成随手关上水龙头的习惯等等；故答案为：养成随手关上水龙头的习惯（合理均可）【点评】本题考查了水的净化、节水、求物质的化学式等知识，了解相关知识是解答的关键19（5分）图示四种途径都可以得到氧气：（1）写出实验室中通过甲、乙两种途径制取氧气的化学方程式：甲2H2O22H2O+O2；乙2KClO32KCl+3O2。（2）“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一。你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，甲（填“甲”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求。【考点】34：化学实验方案设计与评价；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】13：图示题；16：压轴实验题【分析】（1）根据方程式的书写方法考虑；（2）根据节约能源操作简单不污染几个方面考虑。【解答】解：（1）反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，用奇偶法配平，氧气后面标上上升符号；反应物是氯酸钾，生成物是氯化钾和氧气，用最小公倍数法配平，反应条件是加热写在等号的上边；氧气后面标上上升符号；（2）高锰酸钾制取氧气需要加热，浪费能源还污染了环境，过氧化氢制取氧气，不需要加热操作简单节省了能源，不污染环境。故答案为：（1）甲：2H2O22H2O+O2 乙：2KClO32KCl+3O2（2）甲。【点评】解答本题关键是要熟悉方程式的写法，过氧化氢制取氧气的优点。六、（本大题包括3小题，共17分）20（4分）氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：（1）操作中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是D（填序号）（2）操作中除用到铁架台（带铁圈）、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还需要用到蒸发皿等仪器该操作中容易造成食盐固体飞溅，为尽量减少飞溅，除连续搅拌外，你认为还可采取来回移动酒精灯等措施（3）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是ABD（填序号）A食盐没有全部溶解即过滤 B蒸发时食盐飞溅剧烈C蒸发后，所得精盐很潮湿 D器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上【考点】4G：过滤的原理、方法及其应用；4I：蒸发与蒸馏操作；9E：氯化钠与粗盐提纯【专题】143：化学实验与探究【分析】（1）根据图示中的滤纸的折叠处理进行分析（2）根据粗盐提纯的步骤可知，是蒸发，分析蒸发所用的仪器，并依据蒸发过程中的注意事项分析解答（3）根据精盐制得率100%分析解答；A食盐没有全部溶解即过滤，蒸发后精盐的质量比正常值偏小； B蒸发时食盐飞溅剧烈，部分食盐溅出，精盐质量减少；C蒸发后，所得精盐很潮湿，造成精盐质量增加； D器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上，精盐质量减少【解答】解：（1）A、B、C 是滤纸的正确的折叠方法，D中的滤纸，接口处出现缝隙，液体会直接的进入下面的烧杯，故不该出现；（2）蒸发时用到铁架台（带铁圈）、酒精灯、玻璃棒、坩埚钳外，还需要用到蒸发皿；蒸发时为尽量减少飞溅，除连续搅拌外还可采取来回移动酒精灯的方法；（3）精盐制得率100%A、食盐没有全部溶解即过滤，造成滤液中食盐的量减少，蒸发后精盐的质量比正常值偏小，则精盐制得率较低，符合题意；B、蒸发时食盐飞溅剧烈，部分食盐溅出，精盐质量减少，则精盐制得率较低，符合题意；C、蒸发后，所得精盐很潮湿，含有部分水分，造成精盐质量增加，则精盐制得率较高，不符合题意；D、器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上，精盐质量减少，则精盐制得率较低，符合题意；故选ABD故答案为：（1）D；（2）蒸发皿，来回移动酒精灯；（3）A、B、D【点评】本题综合考查了粗盐提纯实验的有关注意事项，解答时要依据相关知识细心分析21（10分）实验室按下图所示AD装置制取CO2，并检验CO2的性质。试回答以下问题。（1）实验开始前，先应检查装置A的气密性。（2）用装置A来制取CO2，所用的药品是CaCO3和HCl（写化学式）。（3）若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂名称是澄清石灰水，当将标和的导管口连接时，B中看到的实验现象是澄清石灰水变浑浊。（4）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是紫色石蕊试液，当将标和的导管口连接时，C中看到的实验现象是溶液由紫色变为红色。（5）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标和的导管口连接时，D中看到的实验现象是下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭。（6）继续设计并进行有关CO2性质的探究实验，如装置E、F先在装置E中放一个用空气充胀的气球，制取一瓶二氧化碳倒入E装置后，出现如F装置实验现象。请回答：该实验的目的是探究CO2的密度比空气大。【考点】6L：二氧化碳的实验室制法；6M：二氧化碳的检验和验满；6P：二氧化碳的物理性质；6Q：二氧化碳的化学性质；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】523：碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）制取气体的装置都要检查装置的气密性；（2）根据实验室制取二氧化碳的药品进行分析解答；（3）根据二氧化碳气体的检验方法进行分析解答；（4）根据二氧化碳的化学性质进行分析解答；（5）根据二氧化碳的性质（不能燃烧，不能支持燃烧，密度比空气大）进行分析解答；（6）结合图示分析实验目的。【解答】解：（2）制取二氧化碳前，要检验装置的气密性，不漏气才能进行实验；（2）实验室常用大理石（或石灰石，其主要成分都是碳酸钙）和稀盐酸反应来制取二氧化碳，故化学式为CaCO3，HCl；（3）检验二氧化碳要用澄清的石灰水，若澄清的石灰水变浑浊，证明该气体是二氧化碳；（4）A和C连接时，二氧化碳与水反应生成碳酸，欲检验反应后是否生成碳酸需要在水中加入紫色石蕊试液，如果看到溶液由紫色变为红色，说明二氧化碳与水反应后生成了碳酸；（5）二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧，密度比空气大，当将A和D连接时，D中看到的实验现象是下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；（6）装置E中放的是一个用空气充胀的气球，若气球出现F装置中浮起的情况，说明二氧化碳的密度比空气大；所以，设计该实验的目的是探究二氧化碳的密度是否比空气大。故答案为：（1）气密性；（2）CaCO3，HCl；（4）澄清的石灰水，澄清石灰水变浑浊；（4）紫色石蕊试液，溶液由紫色变为红色；（5）下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭；（6）CO2的密度比空气大。【点评】本题难度不大，掌