2016初中生物人教版八年级下册811传染病及其预防.pptx

疾病名称疾病名称疾病名称疾病名称是否患过此病是否患过此病是否患过此病是否患过此病是否是传染病是否是传染病是否是传染病是否是传染病流行性感冒流行性感冒流行性感冒流行性感冒麻疹麻疹麻疹麻疹水痘水痘水痘水痘肺结核肺结核肺结核肺结核近视近视近视近视结膜炎结膜炎结膜炎结膜炎贫血贫血贫血贫血龋齿龋齿龋齿龋齿蛔虫病蛔虫病蛔虫病蛔虫病 下列疾病哪些是能够传染的？下列疾病哪些是能够传染的？近视眼：近视眼：病毒性结膜炎：病毒性结膜炎：近视眼和病毒性结膜炎都是眼睛近视眼和病毒性结膜炎都是眼睛的疾病，二者有何不同？的疾病，二者有何不同？患者自身患者自身眼部结构发生变眼部结构发生变化化引起的，引起的，不可以传染。不可以传染。由由外来的致病病毒外来的致病病毒引起的，引起的，具有传染具有传染性。性。自学目标自学目标：1传染病的病因是什么？传染病的病因是什么？2传染病流行的基本环节是什么？传染病流行的基本环节是什么？3如何预防传染病？如何预防传染病？自主自学自主自学一、传染病的定义：一、传染病的定义：1、传染病传染病由由病原体病原体引起的，能引起的，能在在人与人人与人或或人与动物人与动物之间传播的疾病。之间传播的疾病。特点：特点：传染性和流行性传染性和流行性传染病传染性最强的时期是传染病传染性最强的时期是_期。期。发病初发病初常见的几种病原体常见的几种病原体流行性感冒流行性感冒肺肺 结结 核核蛔蛔 虫虫 病病血血 吸吸 虫虫 病病水水 痘痘手癣、足癣手癣、足癣病原体病原体寄生虫寄生虫病毒病毒细菌细菌真菌真菌病原体病原体引起引起传染病传染病的的细菌、真菌细菌、真菌、病毒和寄生虫病毒和寄生虫等生物称为病原体等生物称为病原体。这场灾难的罪魁这场灾难的罪魁祸首是谁？祸首是谁？思考：病原体是谁？思考：病原体是谁？1 1、分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要、分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要、分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要、分析流行性感冒的传播途径。为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更易患流感？用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更易患流感？用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更易患流感？用手帕捂住口鼻？为什么老人和小孩更易患流感？1 1流感的传播途径流感的传播途径流感的传播途径流感的传播途径主要是主要是主要是主要是空气、飞沫空气、飞沫空气、飞沫空气、飞沫。因此咳嗽或打。因此咳嗽或打。因此咳嗽或打。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人以免传染他人以免传染他人以免传染他人。老人和小孩老人和小孩老人和小孩老人和小孩体质差，抗病体质差，抗病体质差，抗病体质差，抗病能力弱能力弱能力弱能力弱，所以容易患感冒。，所以容易患感冒。，所以容易患感冒。，所以容易患感冒。资料分析资料分析p742 2、资料、资料、资料、资料2 2所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。甲肝通过饮食传播甲肝通过饮食传播,将甲肝患者用的碗筷和家人分开，将甲肝患者用的碗筷和家人分开，将甲肝患者用的碗筷和家人分开，将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染甲肝。饭店的餐具要人隔离开，这样可以避免健康人感染甲肝。饭店的餐具要人隔离开，这样可以避免健康人感染甲肝。饭店的餐具要人隔离开，这样可以避免健康人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死。严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死。严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死。严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死。都是都是都是都是为避免他人因碗筷、餐具感染上甲肝。为避免他人因碗筷、餐具感染上甲肝。为避免他人因碗筷、餐具感染上甲肝。为避免他人因碗筷、餐具感染上甲肝。二、传染病流行的二、传染病流行的3基本环节基本环节1传染源传染源3易感人群易感人群2传播途径传播途径3、传染病在人群中流行时，从病原体到患者、传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？要经过哪些环节？要经过以下几个环节：要经过以下几个环节：二、传染病流行的二、传染病流行的3基本环节基本环节传染源传染源易感人群易感人群传播途径传播途径传染源传染源传播途径传播途径易感人群易感人群传染源：染源：能能够散播病原体的人或散播病原体的人或动物物（可以是患者也可是携（可以是患者也可是携带者）。者）。蛔虫蛔虫蛔虫是传染源吗？蛔虫是传染源吗？传播途径：播途径：病原体离开病原体离开传染源到达健染源到达健康人所康人所经过的途径，可的途径，可为空气空气传播、播、饮食食传播、播、生物生物媒介媒介传播等。播等。（生生物物媒媒介介）（接接 触触）（空空 气气、飞飞沫沫）饮饮 水、水、食食物物 根据致病的病原体，传染病可以分为根据致病的病原体，传染病可以分为:细菌性细菌性 病毒性病毒性寄生虫寄生虫性性传染病。传染病。传染病分类传染病分类呼吸道传染病呼吸道传染病空气、飞沫空气、飞沫 流感流感消化道传染病消化道传染病饮水、食物饮水、食物 蛔虫病蛔虫病血液传染病血液传染病生物媒介生物媒介血液血液 流脑流脑、乙肝乙肝体表传染病体表传染病接触接触 沙眼、淋病沙眼、淋病根据传播途径不根据传播途径不同同易感人群：易感人群：对某种某种传染病缺少免疫力而容染病缺少免疫力而容易感染易感染该病的人群。病的人群。老人和小孩等老人和小孩等老人和小孩等老人和小孩等体质差，抵抗体质差，抵抗体质差，抵抗体质差，抵抗传染病能力弱传染病能力弱传染病能力弱传染病能力弱，易患感冒。，易患感冒。，易患感冒。，易患感冒。1传传染染源源 3易易感感人人群群空气、飞沫空气、飞沫饮水、食物饮水、食物生物媒介生物媒介、血液、血液 接触接触 2传播途径传播途径 二、二、传染病流行的传染病流行的3环节环节（必须（必须同时具备同时具备才能流行，缺少其中任何一个才能流行，缺少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。）环节，传染病就流行不起来。）1、控制传染源、控制传染源1 1）隔离）隔离,治疗:（1）患者，）患者，早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。（2）疑似）疑似患者，患者，观察、隔离、治疗 （3）携带者，）携带者，做好登记并进行管理（4）接触者，）接触者，进行进行隔离观察隔离观察2 2）焚烧焚烧或深埋患病的动物患病的动物早诊断早诊断三、传染病的预防三、传染病的预防3措施措施 2、切断传播途径、切断传播途径1）戴口罩、穿隔离服）戴口罩、穿隔离服2 ）洗净食物洗净食物,消毒公共设施消毒公共设施3）注意个人卫生注意个人卫生和环境卫生和环境卫生1 1）锻炼身体）锻炼身体，增强免疫力，增强免疫力2 2）远离传染源远离传染源3 3）接种疫苗）接种疫苗 3、保护易感人群、保护易感人群快速判断：控控 制制传染源传染源切断切断传播途径传播途径保护保护易感人群易感人群 你能说出你能说出P75图图8-3 所列举的措施所列举的措施属于预防传染病哪种措施吗？属于预防传染病哪种措施吗？全程合作（一）全程合作（一）生生合作生生合作重点措施重点措施相结合相结合综合措施综合措施控制控制传染源传染源切断切断传播途径传播途径保护保护易感人群易感人群三、传染病的预防三、传染病的预防3措施措施预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取节，采取 ，又要根据不同病种的特点，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到到 和和 相结合。相结合。综合措施综合措施综合措施综合措施重点措施重点措施小结小结当禽流感禽流感疫情发生后疫情发生后，当地政府按照国家有关当地政府按照国家有关规定，组织农业、卫生等部门采取了以下措施：规定，组织农业、卫生等部门采取了以下措施：1 1、扑杀疫点扑杀疫点周围周围3 3公里内公里内所有所有家禽家禽5050共共 万只。万只。控制传染源控制传染源社会热点链接社会热点链接2 2、封锁封锁两地疫点周围方圆两地疫点周围方圆5 5公里，公里，禁止禁止任任何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车进行进行消毒消毒等一系列防控措施。等一系列防控措施。切断传播途径切断传播途径社会热点链接社会热点链接 假如我们班有三名同学患了流感，为了假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？防止流感扩散，现在该怎么办呢？让感冒患者吃药、让感冒患者吃药、住院等住院等教室内煮醋、病人教室内煮醋、病人用过的东西消毒等用过的东西消毒等没得病的人打疫没得病的人打疫苗、避免接触患病苗、避免接触患病者、锻炼身体等者、锻炼身体等传染源传染源传播途径传播途径易感人群易感人群控制控制切断切断保护保护预防预防措施措施预防传染病的一般措施：预防传染病的一般措施：控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群 经诊断某人得了某种传染病，经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：医生立即采取了如下措施：（1）给病人吃药打针进行治疗；（）给病人吃药打针进行治疗；（）（2）对病人的用具进行消毒；（）对病人的用具进行消毒；（）（3）不让病人家属外出，也不让外）不让病人家属外出，也不让外人探望；（人探望；（）（4）给附近的居民进行预防注射；）给附近的居民进行预防注射；（）请你指出这些措施各属哪一项？请你指出这些措施各属哪一项？A、控制传染源、控制传染源 B、切断传播径、切断传播径C、保护易感人群、保护易感人群 D、A和和CABDC全程合作（二）全程合作（二）师生合作师生合作一、传染病一、传染病由病原体引起的能在人与人或人与动物之间传播的疾病。由病原体引起的能在人与人或人与动物之间传播的疾病。1特点特点：传染性传染性流行性流行性2.病原体病原体 引起传染病的引起传染病的 、等生物。等生物。二、传染病流行的二、传染病流行的3环节环节传染源传染源传播途径传播途径易感人群易感人群三、传染病预防的三、传染病预防的3措施措施：控制控制传染源传染源切断切断传播途径传播途径保护保护易感人群易感人群 细菌细菌 病毒病毒寄生虫寄生虫综合措施综合措施重点措施重点措施相结合相结合。P761、P76 2、P76 、课本练习CP76 3、B4、有可能有可能。因保存在实验室的天花病毒也。因保存在实验室的天花病毒也可能由于战争等意外散布在空气、水和土壤可能由于战争等意外散布在空气、水和土壤中，进而进入人体，导致天花流行。中，进而进入人体，导致天花流行。应将保存实验室的天花病毒定期进行培养应将保存实验室的天花病毒定期进行培养，以备一旦天花出现，可及时利用保存的病毒以备一旦天花出现，可及时利用保存的病毒生产疫苗。生产疫苗。B1下列不属于传染源的是（下列不属于传染源的是（）A乙肝病毒的携带者乙肝病毒的携带者 B艾滋病病毒艾滋病病毒 C患手足口病的儿童患手足口病的儿童 D流感患者流感患者2对患有人禽流感或怀疑携带有人禽流感病毒的家禽进对患有人禽流感或怀疑携带有人禽流感病毒的家禽进 行焚毁处理，这一预防措施属于（行焚毁处理，这一预防措施属于（）A切断传播途径切断传播途径 B控制传染源控制传染源 C保护易感人群保护易感人群 D消除病原体消除病原体3夏天学校每周周末都进行灭苍蝇、灭蚊子的活动，从夏天学校每周周末都进行灭苍蝇、灭蚊子的活动，从 预防传染病的角度属于（预防传染病的角度属于（）A控制传染源控制传染源 B切断传播途径切断传播途径 C搞好环境卫生搞好环境卫生 D保护易感人群保护易感人群4下列疾病中，属于传染病的是（下列疾病中，属于传染病的是（）A高血压高血压 B心脏病心脏病 C血友病血友病 D肺结核肺结核课堂检测课堂检测B BB BB BD D全员提高（二）全员提高（二）流行性感冒的传播途径主要是（流行性感冒的传播途径主要是（）A.水传播和饮食传播水传播和饮食传播 B.饮食传播和接触传播饮食传播和接触传播 C.空气传播和飞沫传播空气传播和飞沫传播 D.虫媒传播和接触传播虫媒传播和接触传播7某校有个别同学患某校有个别同学患“水痘水痘”，学校让患病的同学回家，学校让患病的同学回家治疗到病愈才来校，请问该措施的目的是（治疗到病愈才来校，请问该措施的目的是（）A切断传播途径切断传播途径 B控制传染源控制传染源 C保护易感人群保护易感人群 D消除病原体消除病原体8定期抱着婴儿到防疫站注射疫苗的目的是（定期抱着婴儿到防疫站注射疫苗的目的是（）A加强营养增强体质加强营养增强体质 B切断传播途径切断传播途径 C治疗患病婴儿治疗患病婴儿 D保护易感人群增强抵抗力保护易感人群增强抵抗力C CB BDD某医院接受了一位传染病人后，及时隔离并立即治某医院接受了一位传染病人后，及时隔离并立即治疗，这一过程属于（疗，这一过程属于（）控制传染源控制传染源 切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群 以上三者都是以上三者都是 A 健康的生活 第一章 第一节 传染病及其预防2特点特点3环节环节传染源传染源传染性传染性流行性流行性3措施措施传播途径传播途径传染传染病及病及预防预防易感人群易感人群控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群 相信科学，预防为先讲究卫生，健康生活增强体质，抵御疾病课后请同学们完成P77的调查