第五课搜集多媒体素材.doc

新疆师范大学少数民族双语培训学员
教学技能测试教案

课 题： 第五课 搜集多媒体素材

教材与学段： 人教版信息技术（七年级上册）

培训学院： 新疆师范大学科学技术学院

班 级： 2017年春季信息技术

姓 名： 杜斯江·吾尔丁别克

学 号： sy1

2017 年 11月 19日

课题
第5课 搜集多媒体素材
课时
1课时
授课教师
杜斯江·吾尔丁别克
授课时间
2017.11.19
教材
人民教育出版社
授课班级
七年级上册
教学目标
【知识与技能：】
（1）了解常见的多媒体素材。
（2）掌握从网上查找和下载文字资料的方法。
（3）掌握从网上下载图片，使用数码相机获取图像，使用扫描仪获取图片的方法。
【过程与方法：】
通过阅读课本、同桌讨论、探究文字、图片的采集方法，结合老师的示范讲解，掌握文字、图片多媒体素材的采集方法。
【情感态度价值观：】
（1）培养学生收集信息的意识和学习的兴趣。
（2）培养学生利用有效、便捷的方法采集信息的意识。
教学
重点
能运用各种方法收集文字、图片资料，能掌握运用数码相机、扫描仪收集图片资料。
教学
难点
能运用各种方法收集文字、图片资料，能掌握运用数码相机、扫描仪收集图片资料。
课时
课型
一课时，新教
教学
手段
多媒体教室，网络学生机房，ppt课件
教学
方法
讲授法 任务驱动法 实例演示法
教 学 过 程
导入新课：
（给学生看一张幻灯片，提问学生幻灯片中包含哪些多媒体信息，幻灯片的主题是什么？）
老师讲：看到这张幻灯片后你们想到了什么？这张幻灯片中包含哪些多媒体信息？这张幻灯片的主题是什么？。。。
那么今天我们要讲的内容是搜集所媒体素材。
新课内容：
一.确定演示文稿主题：
1.首先，把全体学生分到5～7个小组，组织他们共同讨论、确定每个小组的演示文稿主题。提示：可以参考以下主题（我的班级，我的学校，我的家乡，我的祖国母亲，足球风云，节约能源，习近平书记检查新疆稳定工作，）
2.设计演示文稿的结构：
主题确定了以后，根据主题设计演示文稿的结构。
例如：《我的校园》为主题的演示文稿结构图可以设计下图所示：
二.建立素材库：
为了便于管理素材，我们可以把不同类型的素材存放在不同的文件夹中，实际上，这样的文件夹就是素材库，比如“我的校园”为主题的演示文稿中包含以下素材库: 图片，文本，音频，视频
学生活动：每个组给自己的演示文稿建立素材库。
三.搜集多媒体素材：
确定了演示文稿的主要内容及相应的表现形式后，就可以开始搜集多媒体素材了。下面分别介绍搜集文字，图片，音频，视频等多媒体素
材的方法。
1. 搜集文字素材。
教 学 过 程
在第一单元我们学过获取文字素材的方法，获取文字素材的方法有很多比如：
① 从网上搜集
② 扫描书报上的文字然后用文字识别软件（OCR）把图像转变成可以编辑加工的文字
③ 键盘输入
④通过语音识别软件或者语音输入法。网上搜集文字素材时可以选择搜索引擎也可以到具体网站上复制或者下载文本资料。
下面我们通过实际操作来回忆从网上搜集文字素材的方法
2.搜集图片素材。
图片是制作一个好的演示文稿必不可少的素材。
搜集图片素材的途径有很多，例如，可以网上下载，可以用数码相机，手机等任何一种带拍照功能的电子产品来拍摄，可以用屏幕截图工具获取，可以用扫描仪扫描，也可以用QQ影音等播放软件从影片中截图。
通过不同途径获取图片素材时，需要注意的问题也不同。
网上下载图片时，可以利用搜索引擎，例如可以使用百度图片，然后再输入适当的关键词进行搜索。我们下列利用百度搜索引擎的百度图
教 学 过 程
片来搜索小兔子的图片 并把它保存到图片素材文件夹中。
3.搜集音频素材
音频素材主要包括语音，音乐，音效等。利用计算机可以录制，编辑，处理多种音频素材。在计算机里，音频素材以音频文件的形式保存。
音频文件有多种文件格式：如 WAV,MIDI,MP3等。其中MP3格式是目前网上常用的存储格式。获取音频素材的途径有很多种，比如：Windows 系统自带的录音机或者更专业录音剪辑软件录制音频，可以网上下载音频文件，通过播放软件从视频文件里截取音频。
下面我们通过Windows自带的录音软件来搜集音频素材。
4.搜集视频素材。
视频素材包括动画素材，影视素材等。
用数码摄像机，可以拍摄短片；用视频播放软件，可以从光盘中截取影视片段；访问因特网的相关网站，可以下载多种视频素材。
视频文件的格式有很多种，例如AVI,MPEG,RM,WMV,FLV 等。
板书设计
第二单元 制作演示文稿
第五课：搜集多媒体素材
1． 确定演示文稿主题 。
2． 建立素材库。
3． 搜集多媒体素材。
课堂小结
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们很好地掌握文字、图片资料的采集方法，相信你们一定能运用它找到学习生活上需要的多媒体资料！
布置作业
四、布置作业：
1. 搜集关于 “我们学校” 的素材，大家有没有信心？
课后反思