2017年湖南省岳阳市中考化学试卷（含解析版）.doc

2017年湖南省岳阳市中考化学试卷
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意．本题共15道小题，每小题3分，共45分）
1．（3分）生活中的下列变化，属于化学变化的是（　　）
A．玻璃杯破碎 B．湿衣服晾干 C．纸张燃烧 D．木材制成桌椅
2．（3分）下列物质中，属于纯净物的是（　　）
A．矿泉水 B．生铁 C．食醋 D．干冰
3．（3分）下列实验基本操作正确的是（　　）

A．滴加液体 B．读取液体体积 C．测定溶液pH D．称量氢氧化钠固体
4．（3分）生活用品中常用的材料，属于有机合成材料的是（　　）
A．棉花 B．羊毛 C．聚乙烯塑料 D．陶瓷
5．（3分）ClO2杀菌能力强，无毒且稳定，是一种新型自来水消毒剂。ClO2中氯元素的化合价为（　　）
A．﹣1 B．+1 C．+2 D．+4
6．（3分）下列说法中，正确的是（　　）
A．木炭燃烧后生成黑色固体
B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C．红磷在空气中不能燃烧
D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
7．（3分）下列化学方程式书写正确的是（　　）
A．Fe+2HCl═FeCl2+H2↑ B．Mg+O2MgO2
C．H2SO4+NaOH═Na2SO4+H2O D．Cu+FeSO4═CuSO4+Fe
8．（3分）水是宝贵的自然资源，人类的日常生产生活离不开水。下列有关水的叙述正确的是（　　）
A．电解水实验中，正极端产生的气体能使带火星的木条复燃
B．河水经过加明矾吸附，再过滤可变成澄清的纯净水
C．区分硬水和软水可用加氯化钠溶液的方法
D．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的
9．（3分）用分子的知识解释生活中的现象，其中合理的是（　　）
A．水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动
B．氧气可以被压缩入钢瓶中，是因为氧分子体积变小
C．一滴水中含有1.67×1021个水分子，说明水分子很小
D．蔗糖溶于水，是因为蔗糖分子本身发生了变化
10．（3分）下列探究燃烧条件的实验中，不能得出的结论是（　　）

A．燃烧需要可燃物
B．燃烧需要氧气
C．温度要达到可燃物的着火点
D．滤纸片和乒乓球片都是可燃物
11．（3分）如图所示为几种粒子的结构示意图，下列有关叙述中错误的是（　　）

A．①③属于同种元素 B．②③粒子的化学性质相似
C．①粒子是阴离子 D．①②③④均属于非金属元素
12．（3分）现有X、Y、Z三种金属，把它们分别放入稀硫酸中，只有Z溶解并产生氢气；把X、Y分别放入硝酸银溶液中，只有X表面有银析出。则X、Y、Z的金属活动性由强到弱的顺序为（　　）
A．Z＞X＞Y B．Y＞X＞Z C．X＞Y＞Z D．Z＞Y＞X
13．（3分）甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（　　）

A．20℃时，甲、乙两种物质的溶解度都是40
B．恒温蒸发溶剂，甲、乙两物质的饱和溶液都有晶体析出
C．40℃时，将等质量的甲、乙两物质分别配成饱和溶液，所得溶液质量：甲＞乙
D．40℃时，将甲、乙两物质的饱和溶液分别降温至20℃，都变为不饱和溶液
14．（3分）下列关于物质的鉴别、除杂方法正确的是（　　）
A．鉴别K2SO4和AgNO3两种溶液：加入BaCl2溶液，观察是否产生白色沉淀
B．鉴别H2SO4、NaOH和NaCl三种无色溶液：滴加酚酞试液，观察颜色变化
C．除去盐酸中的少量硫酸：加入适量的硝酸钡溶液，过滤
D．除去粗盐中的难溶性杂质：加适量的水溶解、过滤、蒸发
15．（3分）下列各组物质中，按如图所示的箭头方向转化，都能通过一步反应实现的是（　　）
选项
甲
乙
丙
丁
A
CaO
Ca（OH）2
CaCO3
CaCl2
B
NaOH
Na2SO4
NaNO3
Na2CO3
C
O2
CuO
CO2
H2O
D
H2O2
H2
Fe2O3
FeCl3

A．A B．B C．C D．D
二、填空与简答题（本题共5道小题，每空2分，共32分）
16．（4分）化学用语是学习化学的基本工具，请用正确的化学符号填空。
（1）3个氢分子　 　；（2）天然气的主要成分　 　。
17．（10分）化学与我们的生活有着密切联系。
（1）米饭能为我们提供的主要营养素是　 　；
（2）食盐、金刚石和碳酸氢钠三种物质中，可用来裁玻璃的是　 　，能治疗胃酸过多症的是　 　；
（3）CO（NH2）2、Ca3（PO4）2、KCl等都是常见的化肥，其中属于氮肥的是　 　；
（4）铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气和　 　等发生化学反应的过程。
18．（8分）空气是一种宝贵的资源。
（1）空气成分中，约占总体积78%的气体是　 　；
（2）氮气在一定条件下可与氢气反应，生成氨气（NH3）。请写出该反应的化学方程式：　 　；
（3）煤燃烧时排放出的SO2、NO2等污染物在空气中会形成酸雨。酸雨的pH
　 　5.6（填“＞”、“＜”或“=”）；
（4）使用清洁能源可保护空气，请写出一种清洁能源　 　。
19．（4分）学会比较不同物质的相似性和特殊性，将有助于更好地学习化学。请根据示例填写下表：

相似性
特殊性
示例：Zn、Cu、Mg
都能与AgNO3溶液反应
铜不与稀硫酸反应
C、CO、H2
都具有还原性

CuSO4、MgSO4、ZnSO4

CuSO4溶液呈蓝色
20．（6分）A～F都是初中化学中常见的物质。已知A是可用于灭火的气体，C是单质，A、B、C中含有一种相同的元素，A和F不含相同的元素。在反应①②③中，一个有气体放出，一个有沉淀生成，一个无明显现象。它们之间存在如图所示的相互关系（“→”表示在一定条件下能发生转化，“﹣”表示在一定条件下能相互反应）。
（1）写出物质C的化学式　 　；
（2）B→D反应的基本类型是　 　反应；
（3）写出反应③的化学方程式：　 　。

三、实验与探究题（本题共2道小题，每小题8分，共16分）
21．（8分）下列实验装置常用于制取和收集气体。

（1）实验室制取二氧化碳气体所选择的发生装置是　 　（填字母序号，下同），收集装置是　 　，检验二氧化碳是否收集满的方法是　 　；若用C装置来干燥二氧化碳气体，C装置中应盛放的物质是　 　。
（2）写出一个用A装置制取氧气的化学方程式　 　；
（3）若用A、D装置组合制取氧气，下列实验操作正确的是　 　（填序号）；
①开始加热时，导管口出现气泡立即收集
②停止加热时，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面
③在装药品前，先检查装置的气密性
（4）若要用C装置盛满水来收集氧气，则气体应从　 　端进入（填“a”或“b”）。
22．（8分）化学兴趣活动课中，同学们对过氧化钠可为潜水、宇航等缺氧环境工作人员提供氧气产生了浓厚的兴趣。他们在老师的指导下展开了以下探究活动。
同学们将纯净干燥的二氧化碳气体通过装有过氧化钠的实验装置后，发现除生成氧气外，还有固体物质存在。老师介绍说，二氧化碳与过氧化钠反应生成氧气和一种初中化学常见的盐。
【提出问题】反应后的固体是什么？
【查阅资料】过氧化钠是一种淡黄色固体，化学式为Na2O2。
常温下过氧化钠能与水反应生成氢氧化钠和氧气，还能与盐酸等物质反应生成氧气。
【猜想】反应后的固体是：
I．碳酸氢钠；Ⅱ．碳酸钠；Ⅲ．碳酸钠和过氧化钠
【讨论交流】同学们通过讨论交流认为猜想Ⅰ肯定是错误的，其理由是：　 　。
【实验探究】

实验操作
实验现象
结论
步骤一
取少量反应后的固体于试管中，加入适量的水。
固体溶解，无气泡产生
猜想Ⅱ成立
步骤二
取少量步骤一所得溶液于试管中，加入稀盐酸。

写出二氧化碳与过氧化钠反应的化学方程式　 　。
【反思】小华认为，直接向反应后的固体中加入稀盐酸就可以验证猜想。同学们认为这样做不合理，理由是　 　。
四、计算题（本题共2道小题，第23题2分，第24题5分，共7分）
23．（2分）大蒜中的有效成分之一硫化丙烯具有一定杀菌抗病毒功能。硫化丙烯（化学式为C3H6S）中碳元素与硫元素的质量比为　 　（写最简整数比）。

24．（5分）某课外兴趣小组的同学取14g大理石样品（主要成分是CaCO3）于烧杯中，将50克稀盐酸分成5次加入到烧杯中充分反应（已知大理石样品中其余成分不溶于水，也不与稀盐酸反应），得到如下数据：
次数
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
加入稀盐酸的质量/g
10
10
10
10
10
烧杯中剩余物的总质量/g
22.8
31.6
40.4
49.6
59.6
试计算：
（1）实验过程中生成气体的总质量　 　g；
（2）实验最终所得溶液中CaCl2的质量分数（写出计算过程）；
（3）第4次加入10g稀盐酸所产生气体的质量　 　g。

2017年湖南省岳阳市中考化学试卷
参考答案与试题解析

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意．本题共15道小题，每小题3分，共45分）
1．（3分）生活中的下列变化，属于化学变化的是（　　）
A．玻璃杯破碎 B．湿衣服晾干
C．纸张燃烧 D．木材制成桌椅
【考点】E3：化学变化和物理变化的判别．
【专题】512：物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、玻璃杯破碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
B、湿衣服晾干过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
C、纸张燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化。
D、木材制成桌椅过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
故选：C。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
2．（3分）下列物质中，属于纯净物的是（　　）
A．矿泉水 B．生铁 C．食醋 D．干冰
【考点】A5：纯净物和混合物的判别．
【专题】516：物质的分类．
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，矿泉水、生铁、食醋都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。
【解答】解：A、矿泉水中有矿物质和水等，属于混合物；故选项错误；
B、生铁中有铁、碳等，属于混合物；故选项错误；
C、食醋中有醋酸、水等，属于混合物；故选项错误；
D、干冰是二氧化碳的固体，属于纯净物；故选项正确；
故选：D。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。
3．（3分）下列实验基本操作正确的是（　　）
A．滴加液体 B．读取液体体积
C．测定溶液pH D．称量氢氧化钠固体
【考点】42：测量容器﹣量筒；43：称量器﹣托盘天平；49：液体药品的取用；4U：溶液的酸碱度测定．
【专题】137：实验操作型；341：化学学习中的实验思想；531：常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。
B、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断。
C、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断。
D、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则、氢氧化钠具有腐蚀性，进行分析判断。
【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。
B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。
C、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH．不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。
D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，图中所示操作错误。
故选：B。
【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
4．（3分）生活用品中常用的材料，属于有机合成材料的是（　　）
A．棉花 B．羊毛 C．聚乙烯塑料 D．陶瓷
【考点】I7：合成材料的使用及其对人和环境的影响．
【专题】528：化学与生活．
【分析】根据已有的材料的成分进行分析解答，有机合成材料强调的是有机物、人工合成，据此解答
【解答】解：
A、棉花属于天然材料，错误；
B、羊毛属于天然材料，错误；
C、聚乙烯塑料属于有机合成材料，正确；
D、陶瓷属于无机硅酸盐材料，错误；
故选：C。
【点评】本题考查的是常见的物质的类别，完成此题，可以依据已有的物质的成分进行。
5．（3分）ClO2杀菌能力强，无毒且稳定，是一种新型自来水消毒剂。ClO2中氯元素的化合价为（　　）
A．﹣1 B．+1 C．+2 D．+4
【考点】D6：有关元素化合价的计算．
【专题】191：化学式的计算．
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合ClO2的化学式进行解答本题。
【解答】解：氧元素显﹣2，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知ClO2中氯元素的化合价：x+（﹣2）×2=0，则x=+4。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力。
6．（3分）下列说法中，正确的是（　　）
A．木炭燃烧后生成黑色固体
B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
C．红磷在空气中不能燃烧
D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体
【考点】68：氧气的化学性质．
【专题】522：氧气、氢气的性质与用途．
【分析】A、运用木炭燃烧后生成无色无味的气体解答。
B、运用燃烧的条件解答。
C、运用红磷能在空气中燃烧解答。
D、运用硫燃烧生成二氧化硫这种有刺激性气味的气体解答。
【解答】解：A、木炭燃烧后生成无色无味的气体，故A不正确。
B、细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中，如果不点燃铁就不能燃烧，故B不正确。
C、红磷能在空气中燃烧，故C不正确。
D、硫燃烧生成二氧化硫这种有刺激性气味的气体，故D正确。
故选：D。
【点评】有些认识不注意辨别时容易被误判误记，比如本题中的几项错误认识，仅仅是一字之差或顺序颠倒造成的，学习中要注意这一点。
7．（3分）下列化学方程式书写正确的是（　　）
A．Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
B．Mg+O2MgO2
C．H2SO4+NaOH═Na2SO4+H2O
D．Cu+FeSO4═CuSO4+Fe
【考点】G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】142：元素与化合物；513：化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确。
【解答】解：A、该化学方程式书写完全正确。
B、该化学方程式氧化镁的化学式书写错误，正确的化学方程式应为2Mg+O22MgO。
C、该化学方程式没有配平，正确的化学方程式应为：H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O。
D、铜的金属活动性比氢弱，不能与硫酸亚铁溶液反应，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号。
8．（3分）水是宝贵的自然资源，人类的日常生产生活离不开水。下列有关水的叙述正确的是（　　）
A．电解水实验中，正极端产生的气体能使带火星的木条复燃
B．河水经过加明矾吸附，再过滤可变成澄清的纯净水
C．区分硬水和软水可用加氯化钠溶液的方法
D．水是由两个氢元素和一个氧元素组成的
【考点】71：电解水实验；72：水的组成；75：水的净化；77：硬水与软水．
【专题】521：空气与水．
【分析】A、根据电解水的现象和结论分析；
B、根据净化后水的组成分析；
C、根据区分硬水和软水的方法分析回答；
D、根据水的组成元素只讲种类不讲个数分析。
【解答】解：A、电解水实验中，正极端产生的气体是氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，故A叙述正确；
B、河水经过加明矾吸附，再过滤，得到的水中还含有可溶性的杂质，不是纯净水，故B叙述不正确；
C、区分硬水和软水可用加肥皂水的方法，不能加入氯化钠溶液，故C叙述不正确；
D、水是由氢元素和氧元素组成的，只讲种类不讲个数，故D叙述不正确。
故选：A。
【点评】本题的难度不大，了解水的电解、净化、组成等知识即可分析解得本题。
9．（3分）用分子的知识解释生活中的现象，其中合理的是（　　）
A．水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动
B．氧气可以被压缩入钢瓶中，是因为氧分子体积变小
C．一滴水中含有1.67×1021个水分子，说明水分子很小
D．蔗糖溶于水，是因为蔗糖分子本身发生了变化
【考点】B9：利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【专题】511：物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可．
【解答】解：A、水结成冰，分子总是在不断的运动的，故选项解释错误。
B、氧气可以被压缩入钢瓶中，是因为分子间有间隔，气体受压后，分子间隔变小，故选项解释错误。
C、一滴水中大约有1.6×1021个水分子，说明水分子的质量很小，故选项解释正确。
D、蔗糖溶于水，没有新物质生成，蔗糖分子本身没有发生改变，故选项解释错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．
10．（3分）下列探究燃烧条件的实验中，不能得出的结论是（　　）

A．燃烧需要可燃物
B．燃烧需要氧气
C．温度要达到可燃物的着火点
D．滤纸片和乒乓球片都是可燃物
【考点】H1：燃烧与燃烧的条件．
【专题】213：化学与能源．
【分析】根据燃烧的条件（燃烧需要同时满足三个条件：①可燃物、②氧气或空气、③温度要达到着火点）进行分析解答本题。
【解答】解：A．图中滤纸能燃烧，小石块不能燃烧，说明燃烧需要可燃物，故正确。
B．此实验中没有能够探究燃烧需要氧气的对比实验，故错误。
C．滤纸片和乒乓球片都与氧气接触，乒乓球片燃烧起来，滤纸片没有燃烧，说明可燃物燃烧不仅需要与氧气接触，同时温度要达到可燃物的着火点，故正确。
D．图示中滤纸与乒乓球片都能先后燃烧，说明二者均属于可燃物，故正确。
故选：B。
【点评】实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础。
11．（3分）如图所示为几种粒子的结构示意图，下列有关叙述中错误的是（　　）

A．①③属于同种元素 B．②③粒子的化学性质相似
C．①粒子是阴离子 D．①②③④均属于非金属元素
【考点】B8：原子结构示意图与离子结构示意图．
【专题】513：化学用语和质量守恒定律．
【分析】A、根据质子数决定元素的种类，进行分析判断。
B、根据最外层电子数都是8，属于稳定结构，化学性质相似，进行分析判断。
C、当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子数，为阴离子；
D、根据质子数决定元素的种类解答。
【解答】解：A、图①③核内质子数相同，属于同种元素，故选项说法正确。
B、②③表示的粒子最外层电子数都是6，化学性质相似；故选项说法正确。
C、①质子数=16＜核外电子数=18，为阴离子；故选项说法正确。
D、④核内质子数为13，是铝元素，属于金属元素，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键。
12．（3分）现有X、Y、Z三种金属，把它们分别放入稀硫酸中，只有Z溶解并产生氢气；把X、Y分别放入硝酸银溶液中，只有X表面有银析出。则X、Y、Z的金属活动性由强到弱的顺序为（　　）
A．Z＞X＞Y B．Y＞X＞Z C．X＞Y＞Z D．Z＞Y＞X
【考点】86：金属活动性顺序及其应用．
【专题】524：金属与金属材料．
【分析】在金属活动性顺序中，氢前面的金属能置换出酸中的氢，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，据此判断能否发生反应，进而可确定三种金属活动性由强到弱的顺序。
【解答】解：由题意可知，有X、Y、Z三种金属，把它们分别放入稀硫酸中，只有Z溶解并产生氢气，说明了金属的活动性是Z的活动性大于X、Y；把X、Y分别放入硝酸银溶液中，只有X表面有银析出，说明了金属的活动性是X大于Y，则三种金属的活动性顺序是：Z＞X＞Y。
故选：A。
【点评】本题的难度不大，了解金属活动性的顺序和应用是解答本题的基础知识。
13．（3分）甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示，下列说法正确的是（　　）

A．20℃时，甲、乙两种物质的溶解度都是40
B．恒温蒸发溶剂，甲、乙两物质的饱和溶液都有晶体析出
C．40℃时，将等质量的甲、乙两物质分别配成饱和溶液，所得溶液质量：甲＞乙
D．40℃时，将甲、乙两物质的饱和溶液分别降温至20℃，都变为不饱和溶液
【考点】7J：饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；7N：固体溶解度曲线及其作用；7P：晶体和结晶的概念与现象．
【专题】515：溶液、浊液与溶解度．
【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。
【解答】解：A、20℃时，甲、乙两种物质的溶解度都是40g，不是40，错误；
B、恒温蒸发溶剂，甲、乙两物质的饱和溶液都有晶体析出，正确；
C、40℃时，将等质量的甲、乙两物质分别配成饱和溶液，乙需要的水多，故所得溶液质量乙＞甲，错误；
D、40℃时，将甲、乙两物质的饱和溶液分别降温至20℃，乙的溶解度增大，会变为不饱和溶液，而甲的溶解度减小，仍然是饱和溶液，错误；
故选：B。
【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
14．（3分）下列关于物质的鉴别、除杂方法正确的是（　　）
A．鉴别K2SO4和AgNO3两种溶液：加入BaCl2溶液，观察是否产生白色沉淀
B．鉴别H2SO4、NaOH和NaCl三种无色溶液：滴加酚酞试液，观察颜色变化
C．除去盐酸中的少量硫酸：加入适量的硝酸钡溶液，过滤
D．除去粗盐中的难溶性杂质：加适量的水溶解、过滤、蒸发
【考点】34：化学实验方案设计与评价；93：酸的化学性质；9E：氯化钠与粗盐提纯；9U：酸、碱、盐的鉴别．
【专题】163：实验设计题；535：简单实验方案的设计与评价．
【分析】A、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们。
B、根据三种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们，若两种物质与同种物质反应的现象相同，则无法鉴别它们。
C、除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
D、根据粗盐提纯是将粗盐中含有的泥沙等不溶物除去，进行分析判断。
【解答】解：A、K2SO4和AgNO3两种溶液均能与BaCl2溶液反应，分别生成硫酸钡、氯化银白色沉淀，不能鉴别，故选项物质的鉴别方法错误。
B、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红色，H2SO4、NaOH和NaCl三种无色溶液分别显酸性、碱性、中性，使酚酞溶液分别显示无色、红色、无色，不能出现三种明显不同的现象，故选项物质的鉴别方法错误。
C、硫酸能与适量硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸，不符合除杂原则，故选项物质的除杂方法错误。
D、粗盐的主要成分是氯化钠，粗盐提纯是通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐）得到精盐的过程，故选项物质的除杂方法正确。
故选：D。
【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。
15．（3分）下列各组物质中，按如图所示的箭头方向转化，都能通过一步反应实现的是（　　）
选项
甲
乙
丙
丁
A
CaO
Ca（OH）2
CaCO3
CaCl2
B
NaOH
Na2SO4
NaNO3
Na2CO3
C
O2
CuO
CO2
H2O
D
H2O2
H2
Fe2O3
FeCl3

A．A B．B C．C D．D
【考点】68：氧气的化学性质；8L：生石灰的性质与用途；95：碱的化学性质；9H：盐的化学性质；AF：物质的相互转化和制备；HK：氢气的化学性质与燃烧实验．
【专题】166：物质的制备．
【分析】一步反应实现即原物质只发生一个反应即可转化为目标物质，根据所涉及物质的性质，分析能否只通过一个反应而实现即可。
【解答】解：A、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，氯化钙不能通过一步反应生成氧化钙，故选项错误。
B、氢氧化钠与硫酸反应生成硫酸钠和水，硫酸钠与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钠，硝酸钠转化为碳酸钠，假设能反应，对应的是碳酸钠和硝酸盐，而硝酸盐和碳酸钠均是可溶性盐，不符合复分解反应的条件，该反应不能实现，故选项错误。
C、铜在氧气中加热生成氧化铜，一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，水通电分解生成氢气和氧气，都能通过一步反应实现，故选项正确。
D、过氧化氢分解生成水和氧气，不能通过一步反应生成氢气，故选项错误。
故选：C。
【点评】本题有一定难度，熟练掌握所涉及物质的性质、抓住关键词“能否一步实现”是解决此类问题的关键。

二、填空与简答题（本题共5道小题，每空2分，共32分）
16．（4分）化学用语是学习化学的基本工具，请用正确的化学符号填空。
（1）3个氢分子　3H2　；
（2）天然气的主要成分　CH4　。
【考点】DF：化学符号及其周围数字的意义．
【专题】513：化学用语和质量守恒定律．
【分析】（1）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。
（2）天然气的主要成分是甲烷，进行分析解答。
【解答】解：（1）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则三个氢分子可表示为：3H2。
（2）天然气的主要成分是甲烷，其化学式为CH4。
故答案为：
（1）3H2；
（2）CH4。
【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、化学式等）的书写方法是正确解答此类题的关键。
17．（10分）化学与我们的生活有着密切联系。
（1）米饭能为我们提供的主要营养素是　糖类　；
（2）食盐、金刚石和碳酸氢钠三种物质中，可用来裁玻璃的是　金刚石　，能治疗胃酸过多症的是　碳酸氢钠　；
（3）CO（NH2）2、Ca3（PO4）2、KCl等都是常见的化肥，其中属于氮肥的是　CO（NH2）2、　；
（4）铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气和　水　等发生化学反应的过程。
【考点】8G：金属锈蚀的条件及其防护；9G：常用盐的用途；9J：常见化肥的种类和作用；C6：碳单质的物理性质及用途；J4：食品、药品与健康食品中的有机营养素．
【专题】323：化学知识生活化；523：碳单质与含碳化合物的性质与用途；524：金属与金属材料；527：常见的盐 化学肥料；528：化学与生活．
【分析】（1）根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断；
（2）物质的性质决定物质的用途，根据物质的性质进行分析解答即可；
（3）含有氮元素的肥料称为氮肥。含有磷元素的肥料称为磷肥。含有钾元素的肥料称为钾肥。同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥；
（4）根据铁锈蚀的条件进行分析。
【解答】解：（1）米饭中富含淀粉，淀粉属于糖类。
故填：糖类。
（2）金刚石的硬度大，可用来裁玻璃；碳酸氢钠可用来治疗胃酸过多；
故填：金刚石；碳酸氢钠；
（3）CO（NH2）2中含有氮元素，属于氮肥；Ca3（ PO4）2中含有磷元素，属于磷肥；KCl中含有钾元素，属于钾肥；
故填：CO（NH2）2；
（4）铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果；
故填：水。
【点评】本题考查的知识点较多，综合性较强，完成此题，可依据已有的知识进行解答。
18．（8分）空气是一种宝贵的资源。
（1）空气成分中，约占总体积78%的气体是　氮气　；
（2）氮气在一定条件下可与氢气反应，生成氨气（NH3）。请写出该反应的化学方程式：　N2+3H22NH3　；
（3）煤燃烧时排放出的SO2、NO2等污染物在空气中会形成酸雨。酸雨的pH　＜　5.6（填“＞”、“＜”或“=”）；
（4）使用清洁能源可保护空气，请写出一种清洁能源　太阳能　。
【考点】61：空气的成分及各成分的体积分数；9C：酸雨的产生、危害及防治；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；H3：常用燃料的使用与其对环境的影响．
【专题】213：化学与能源．
【分析】根据空气的气体成分、化学方程式的书写以及酸雨的概念、清洁能源的知识进行分析解答即可。
【解答】解：（1）空气成分中，约占总体积78%的气体是氮气，故填：氮气；
（2）氮气在一定条件下可与氢气反应，生成氨气（NH3）的化学方程式为N2+3H22NH3，故填：N2+3H22NH3；
（3）酸雨的pH小于5.6，故填：＜；
（4）使太阳能一种清洁能源，故填：太阳能。
【点评】本题考查的是化学与能源以及化学与环境的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
19．（4分）学会比较不同物质的相似性和特殊性，将有助于更好地学习化学。请根据示例填写下表：

相似性
特殊性
示例：Zn、Cu、Mg
都能与AgNO3溶液反应
铜不与稀硫酸反应
C、CO、H2
都具有还原性
　一氧化碳是化合物　
CuSO4、MgSO4、ZnSO4
　都属于硫酸盐　
CuSO4溶液呈蓝色
【考点】6V：一氧化碳的毒性；9H：盐的化学性质．
【专题】523：碳单质与含碳化合物的性质与用途；527：常见的盐 化学肥料．
【分析】碳和氢气都属于单质，一氧化碳属于化合物；
由金属离子和酸根离子组成的盐都属于硫酸盐。
【解答】解：一氧化碳属于化合物，而碳和氢气都属于单质；
硫酸铜、硫酸镁和硫酸锌都是由金属离子和硫酸根离子组成的盐，都是由硫酸盐，如下所示：

相似性
特殊性
示例：Zn、Cu、Mg
都能与AgNO3溶液反应
铜不与稀硫酸反应
C、CO、H2
都具有还原性
一氧化碳是化合物
CuSO4、MgSO4、ZnSO4
都属于硫酸盐
CuSO4溶液呈蓝色
【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
20．（6分）A～F都是初中化学中常见的物质。已知A是可用于灭火的气体，C是单质，A、B、C中含有一种相同的元素，A和F不含相同的元素。在反应①②③中，一个有气体放出，一个有沉淀生成，一个无明显现象。它们之间存在如图所示的相互关系（“→”表示在一定条件下能发生转化，“﹣”表示在一定条件下能相互反应）。
（1）写出物质C的化学式　O2　；
（2）B→D反应的基本类型是　化合　反应；
（3）写出反应③的化学方程式：　Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O　。

【考点】AE：物质的鉴别、推断；FA：反应类型的判定；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】115：框图型推断题．
【分析】本题属于推断题，根据题目给出的流程图和信息：已知A是可用于灭火的气体，因此A是二氧化碳；C是单质，A、B、C中含有一种相同的元素，碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，氢气和氧气在点燃的条件下生成水，二氧化碳和水反应生成碳酸，因此B是水，C是氧气；A和F不含相同的元素，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，因此D是氢氧化钙；碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠和水和二氧化碳，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氢氧化钠，氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，因此E是碳酸钠，F是盐酸。
【解答】解：（1）已知A是可用于灭火的气体，因此A是二氧化碳；C是单质，A、B、C中含有一种相同的元素，碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，氢气和氧气在点燃的条件下生成水，二氧化碳和水反应生成碳酸，因此B是水，C是氧气；故答案为：O2；
（2）氧化钙和水反应生成氢氧化钙，属于化合反应；故答案为：化合；
（3）氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，配平即可；故答案为：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；
【点评】本考点属于物质的推断题，是通过对实验方法和过程的探究，在比较鉴别的基础上，得出了正确的实验结论。本考点是中考的重要内容之一，一般有两种类型：一是图框式推断题；二是文字描述型推断题；本题属于第一种类型。不论哪一种类型，都是通过实验现象，从而得出物质的组成。此考点主要出现在填空题和实验题中。

三、实验与探究题（本题共2道小题，每小题8分，共16分）
21．（8分）下列实验装置常用于制取和收集气体。

（1）实验室制取二氧化碳气体所选择的发生装置是　B　（填字母序号，下同），收集装置是　E　，检验二氧化碳是否收集满的方法是　把燃烧的木条放在集气瓶口，如果燃烧的木条熄灭，说明已经收集满　；若用C装置来干燥二氧化碳气体，C装置中应盛放的物质是　浓硫酸　。
（2）写出一个用A装置制取氧气的化学方程式　2KClO32KCl+3O2↑　；
（3）若用A、D装置组合制取氧气，下列实验操作正确的是　③　（填序号）；
①开始加热时，导管口出现气泡立即收集
②停止加热时，先熄灭酒精灯，再将导管移出水面
③在装药品前，先检查装置的气密性
（4）若要用C装置盛满