湖南省长沙市育英小学小学语文六年级上册期末试卷.docx

湖南省长沙市育英小学小学语文六年级上册期末试卷1看拼音写词语。fng x kng ki ch fng shu xu s jngpn dng ko ch chn sh shn yn lng l2下列加点字注音有误的一组是（）A柔（ru）美威风凛（ln）凛B肃 （sh）静技高一筹（ chu）C检阅（ yu）热血沸（fi ）腾D颓（tu）然暴露无遗（ y）3下列各项中，字形、词语搭配、量词运用存在错误的一项是（）A疑惑北风怒号一副挽联B边缘深情诉说一池胭脂水C伽蓝不幸逝世一绺青丝D昏沉剧烈战斗一块土疙瘩4对下列句子运用的修辞手法解说错误的一项是（）A在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。（拟人）B金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶）C木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。（比喻）D这不是我一直喜欢的课外书吗？（反问）5下列句子中没有语病的一项是（）A联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。B尽管皮鞋美观、耐穿，但不如布鞋舒适、轻便。C秋天的香山是一年中最美丽迷人的季节。D从这件平凡的小事中，却说明了一个重大的问题。6下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。B“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”C竹节人手上系着一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天大圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！D漫步文学长廊，品读优美的诗句“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”引领我们欣赏早春的美景。7你想在家里养一只小狗，如果妈妈不赞同你的想法，你会怎么说服妈妈，让她同意？请你写一写说服妈妈养狗的理由。_8根据积累或课文内容填空。（1）月亮是诗人笔下常有的一个意象。孟浩然在宿建德江中这样写道“_，_。”辛弃疾在西江月夜行黄沙道中这样写道：“_，_。”（2）少年闰土节选自小说_。作者是_，他曾在答客诮（qio）中写道：“_，_。”（3）方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”志在_，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，_。”（展开想象，仿写句子）9根据语境，填写古诗词名句、名人。诗中有美景：“_，水村山郭酒旗风”，展现出江南春光的声色之美；“绿树村边合，_”又让我们欣赏到恬静的山村风光。诗中有典故：“如今直上银河去，_”，让我们想到牛郎织女相隔银河的典故；“一水护田将绿绕，_”又让我们联想到汉高祖与樊哙的典故。“惟有_，惟有他发扬起来，中国才有真进步”这句话出自_的学界的三魂，他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他的一生是同敌人战斗的一生，但诗句“无情未必真豪杰，_”又让我们看到他柔软的一面。阅读下面文章，完成问题。黄河中华民族的摇篮（节选）黄河上游，植被较好，河水清冽。这段黄河水流急、落差大，蕴藏着丰富的水力资源。及至中游，途经黄土高原，大量的泥沙顺流而下，河水变为深黄，黄河因此而得名。黄河在这一段穿越于群山和高原之间，形成许多奇异景观。壶口两岸高山绝壁，奔涌而来的河水急速收窄，从断层飞流直下30余米，有如巨壶倾注，激起震耳欲聋的翻滚波涛。从壶口往下65千米是险峻的龙门，相传是大禹治水时所凿，鬼斧神工，令人惊叹。鲤鱼跳龙门的故事流传了上千年。滔滔黄河以每年16亿吨的输沙量进入下游，随着地势变得平坦，流速渐缓。泥沙慢慢沉积下来，使河床不断抬高，河堤也随之加高，致使有些河段成了高于地面的“悬河”。到快入海时，黄河已显得步履沉重，只能缓缓向前。黄河沉积的泥沙，填海造地，形成了黄河三角洲。这里是我国小麦、棉花、花生、芝麻等作物种植面积最大的地区。由于受潮水的顶托，还有一部分泥沙回淤在入海口，形成了坚硬的河岗。为了越过这道屏障，黄河又突然抖起精神，宛如一条蛟龙，腾跃而起，轰鸣着扑向大海。至此，滚滚黄河完成了曲折壮丽的漫长行程。奔腾不息的黄河已流淌150万年。远古时代的黄河流域，气候温和，雨量充沛，土地肥沃，许多地方被森林草原覆盖，为我们的祖先提供了生息劳作、繁衍发展的良好环境。黄河被誉为中华民族的摇篮。10、黄河名称的由来是什么？_11、黄河成为“悬河”的原因是：_12、从文中找出一个比喻句。_13、文章为了说明问题，采用了_的说明方法。例如：_14、新颖点为了使黄河重新变得清澈，不再泛滥成灾，请你根据黄河变黄及成为“悬河”的原因，向环保部门提一些治理黄河的合理化建议。_阅读下面文章，完成问题。长大，意味着一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年” 小的时候，我常哼着这首歌，盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于有一天，我考进了心目中梦寐以求的中学，带着一份喜悦对父母说：“爸妈，我长大了，我进中学了，”父母一脸笑意；“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人”是，我继续等着“长大”的到来。在脸上发现了第一颗青春痘后，带着一份期啡，我对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。 渐渐地，“长大”也在（繁重繁忙）的学业中被淡忘。 后来，我搬了家。家与车站之间有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等戒（反应反映）过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭，我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老大太。许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜，突然，在人群中我竟发现了父亲深沉的目光。我开始害怕，心想：今天闯这样的祸，回去父母又会怎样责备我呢我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太不但没有丝毫责怪我的意思，反而还安慰我，让我不要担心，她的话像一束温暖的阳光照进我的心房。我决定常常去看地，并且决定帮着做一些力所能及的事。我并不是敷衍她，因为这是我心里决定了的事。然而，我不知道如何面对父母。我小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝，然后再坦白交代，想来会少些数数落。晚饭桌上，气瓶并不如我想象的那样恶劣，而且桌上还多了几样我爱吃的小菜。吃饭时，我边吃边小心地看着父亲，父亲很和蔼，不时夹菜给我，我等待着父亲的“暴风骤雨，但父亲却只是询问了老太太的情况，并嘱咐我不能只是表面应付，一定要多陪陪老太太。现在，我依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”长大，意味着承担责任。15、用“”划去文中括号里不恰当的可语。16、选择下列句子中引号正确的用法（填序号）引号的用法：表示直接引用；表示强调；表示否定；表示特定称谓。（1）“一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年”( )（2）于足，我继续等着“长大”的到来。( )17、联系上下文，解释下列词语的意思。梦寐以求：_敷衍：_18、按短文内容填空。（1）第自然段画“ ”的句子是_描写，在文中起的作用是：_（2）第自然段中说“晚饭桌上，气氨并不如我想象的那样恶劣”，“我”想象中的气氛是：_19、读全文，找出从小到大“我”对“长大的三种理解：_；_；_20、读短文，回答问题，（1）为什么父母说“我”懂得了什么叫“责任”？_（2）“长大，意味着承担责任”，长大还意味着什么？请你联系自己的生活实际谈谈看法和理由。_21习作。文字蕴文化，汉字富内涵。选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，想清楚自己要表达的中心意思，围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。题目自拟。【参考答案】1【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“缝、隙、慷、慨、厨、瘦、静、攀、察、熟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2B解析：B【详解】本题考查字音。肃静，读音：s jng，意思是严肃寂静。故选B。3D解析：D【详解】本题考查学生汉字基础，学生注意平时要多积累。D项存在错误，“剧烈战斗”搭配不当，“剧烈”一般用于形容运动，可用“激烈”形容战斗。故选D。4C解析：C【详解】本题考查的是修辞手法。A 句子中“回味草原的无限乐趣”是人的动作，句子将骏马和大牛人格化，使句子更加生动形象。 所以是拟人的修辞手法，正确。B 对偶是两个结构相同、字数相符、意义对称的词组或句子表达相反、相似或相关意思的一种修辞方式。句子中：“金沙水”对“大渡桥”,“拍”对“横”,“云崖”对“铁索”,“暖”对“寒”，运用了对偶，体现红军长征路上的艰难和不易，正确。C句子中“木桥发抖，痛苦呻吟”是人的动作，句子把木桥人格化，使句子更加生动形象。 所以是拟人的修辞手法。这里写的比喻，所以错误。D反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点，一般是陈述句的改变而来，答案就在问句之中。本句表面上是疑问，否定，可改为陈述句就是：这是我一直喜欢的课外书。用否定的形式表示肯定，所以是反问，正确。5B解析：B【详解】本题考查病句辨析。A句子“联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和优美的舞蹈。”存在语病搭配不当。“悦耳的歌声”可以搭配动词“听”，但是“优美的舞蹈”不能搭配动词“听”，要与“看”“欣赏”等词语搭配。原句应改为：联欢会上，我们听到了悦耳的歌声和看到了优美的舞蹈。B句子“尽管皮鞋美观、耐穿，但不如布鞋舒适、轻便。”没有语病。C句子“秋天的香山是一年中最美丽迷人的季节。”存在语病搭配不当。“香山”是一个地方，不是季节，秋天才是季节。“秋天的香山”不是季节，“香山的秋天”才是季节。原句应改为：香山的秋天是一年中最美丽迷人的季节。D句子“从这件平凡的小事中，却说明了一个重大的问题。”存在语病成分残缺。“从中”应搭配主语“我们”，“说明了”应搭配主语“这件平凡的小事”。原句应改为：从这件平凡的小事中，我们看出了一个重大的问题。这件平凡的小事，说明了一个重大的问题。选项B的句子没有语病。故选B。6D解析：D【分析】【详解】本题考查标点符号的运用。D项标点符号使用错误。第一句“漫步文学长廊，品读优美的诗句”是总领句，后面应用冒号，最后一句与前一句应隔开。正确的是：漫步文学长廊，品读优美的诗句：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，引领我们欣赏早春美景。7妈妈，养小狗有很多好处：首先，狗是人类最忠实的朋友；其次，养狗能让我变得有爱心和责任感；再次，我孤独和寂寞的时候，小狗能陪我玩儿，为我排忧解闷妈妈，您看，养小狗有这么多好处呢，我们就在家里养一只小狗吧！【详解】本题考查学生口语交际的能力。想要获取妈妈的支持，首先把自己想养狗的想法告诉妈妈，然后再把具体的理由说清楚。理由是多方面的，比如自己做这件事的目的、这样做有什么好处、打算怎样去做以及存在的困难等等。陈述时要晓之以理，动之以情。在说之前要提前设想对方可能担心的问题，想好应对措施，及时打消对方的疑虑。说话时语气要委婉，不急不操，耐心地解答对方提出的疑问；说话时要实事求是，不说大话、空话、假话。8 野旷天低树 江清月近人 明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 故乡 鲁迅 无情未必真豪杰 怜子如何不丈夫 明月 皎皎乎若明月【详解】本题考查根据课文内容填空。（1）“野旷天低树，江清月近人。”出自唐代孟浩然的宿建德江，全诗为：移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。意思是：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落时新愁又涌上了心头。原野无边无际，远处的天空比近处的树林还要低；江水清清，明月仿似更与人相亲。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”出自南宋辛弃疾的西江月夜行黄沙道中，全诗为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。意思是：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊。清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨，从前那熟悉的茅店小屋依然坐落在土地庙附近的树林中。拐了个弯，茅店忽然出现在眼前。（2）少年闰土节选自鲁迅1921年写的短篇小说故乡。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比，突出了闰土的形象。“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？”出自近现代鲁迅的答客诮，全诗为：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。意思是：对子女没有感情的人不一定是真的豪杰，怜爱孩子怎见得就不是大丈夫呢？知不知道在山林里兴风狂啸的老虎，还时时回过头来看顾小老虎呢。（3）仿写句子。仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。示例：善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。善哉乎鼓琴！（ 徐徐）乎若（ 清风 ）。善哉乎鼓琴！（ 依依）乎若（ 杨柳 ）。9 千里莺啼绿映红 青山郭外斜 同到牵牛织女家 两山排闼送青来 民魂是宝贵的 鲁迅 怜子如何不丈夫【详解】主要考查诗句默写。出自杜牧江南春，全诗为千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。出自孟浩然过故人庄，全诗为故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。出自浪淘沙，全诗为九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。出自书湖阴先生壁，全诗为茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。出自鲁迅华盖集续编中的学界三魂，出自鲁迅答客诮，全诗为无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？知否兴风狂啸者，回眸时看小於菟。10、黄河中游，途经黄土高原，大量的泥沙顺流而下，河水变为深黄，黄河因此而得名。11、黄河携带大量泥沙进入下游，随着地势变平坦、流速渐缓，泥沙沉积抬高河床，河堤也随之加高，致使有些河段高于地面，成了“悬河”。12、为了越过这道屏障，黄河又突然抖起精神，宛如一条蛟龙，腾跃而起，轰鸣着扑向大海。13、 列数字 滔滔黄河以每年16亿吨的输沙量进入下游，随着地势变得平坦，流速渐缓。14、要增加植被固沙，减少黄河的携沙量；要有计划地清理、打捞河底沉积泥沙，避免抬水面。【分析】10、本题考查从文中寻找关键信息，仔细阅读文章分析作答。从文中第1段的“及至中游，途经黄土高原，大量的泥沙顺流而下，河水变为深黄，黄河因此而得名。”可知黄河名称的由来是黄河中游，途经黄土高原，大量的泥沙顺流而下，河水变为深黄，黄河因此而得名。11、本题考查文章内容理解，注意联系上下文分析。从文中第2段中的“滔滔黄河以每年16亿吨的输沙量进入下游，随着地势变得平坦，流速渐缓。泥沙慢慢沉积下来，使河床不断抬高，河堤也随之加高，致使有些河段成了高于地面的悬河。”可知黄河成为“悬河”的原因。12、本题考查比喻句，仔细读文章找出答案。比喻就是打比方。描写事物或说明道理时，用和它有相似点的事物或道理打比方。也就是把一个事物比喻成另一个事物，使之更加形象。文中“为了越过这道屏障，黄河又突然抖起精神，宛如一条蛟龙，腾跃而起，轰鸣着扑向大海。”运用了比喻的修辞手法，把“黄河”比作“一条蛟龙”。13、本题考查说明方法，仔细阅读文章作答。从“16亿吨”可知，“滔滔黄河以每年16亿吨的输沙量进入下游，随着地势变得平坦，流速渐缓。”运用了列数字的写作手法。列数字：明文中从数量上说明事物特征或事理的说明方法。14、本题考查语言表达，注意结合文章内容作答。结合黄河变成“悬河”的原因，可知，需要对黄河增加植被固沙，减少黄河的携沙量；要有计划地清理、打捞河底沉积泥沙，避免抬水面。围绕这些方面去作答即可，答案不唯一，言之有理即可。15、繁忙 反映 16、 17、 做梦都想得到，文中指“我”迫切期望考人中学。 做事不负责或待人不恳切，只做表面上的应付，应付文中指随便应付。18、 环境 为下文的闯祸埋下伏笔。 父亲会严厉责骂“我”。19、 成为中学生 长了青春痘 承担责任20、 “我”把老太太送回家，还说要常去看她。 长大意味着独立。如今的我遇到事情不会第一时间找父母帮忙，而是先自己想办法解决。【分析】15、考查词语的辨析。繁重：繁多而沉重；繁忙：事情多，没有空闲。形容学业用“繁重”更合适。反映：多指光的反射、反照；反应：多用在有机体受到刺激而引起相应的活动等方面。在此题中用“反应”更合适。16、考查引号的作用。（1）“一天又一天，一年又一年，盼望长大的童年”中是直接引用了歌词，所以是表示直接引用；（2）“于足，我继续等着长大的到来”中“长大”是“我”理解中的长大，所以是表示特定称谓。17、考查词语的理解。联系上下文理解词语。梦寐以求：做梦都想得到，文中指“我”迫切期望考入中学。敷衍：做事不负责或待人不恳切，只做表面上的应付，文中指随便应付。18、考查对文段内容的理解。（1）联系上下文理解，“那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑”这是环境描写，这样阴雨的环境为下文骑车撞倒老太太埋下伏笔。（2）联系上下文理解，“晚饭桌上，气氨并不如我想象的那样恶劣”，在撞倒老人后，“我”在人群中发现了父亲，“我”觉得回家后父亲肯定会因为“我”闯祸而严厉地批评训斥“我”，而实际上并不是那样。19、考查对文章内容的理解和概括。阅读短文，从句子“于有一天，我考进了心目中梦寐以求的中学，带着一份喜悦对父母说：爸妈，我长大了，我进中学了，父母一脸笑意；不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人”和“在脸上发现了第一颗青春痘后，带着一份期啡，我对父母说：爸、妈，我长大了，我有青春痘了。父母一脸笑意：不，孩子，青春痘并不证明你长大”及“长大，意味着承担责任”等句子可知，文中“我”对“长大”的理解发生了变化，从最开始的认为升入中学就是长大，到后来认为脸上长青春痘就是长大，到最后真正的长大，即学会承担责任。20、考查对关键句理解和对中心意思的掌握。文中通过“我”把老太太送回家，还说要常去看她这一件事，父母认为“我”长大了，因为在这件事情中，“我”没有逃避责任，而是学着承担。我认为长大不是靠别人说的，能够对自己做的事，自己说的话负责，就是长大了。21范文汉字暖暖字，千姿百态，意义不同，惟有有“暖”一字，千金难买，写下这有那么一字都写出了情，写出了事，我也能写好。那天，我正在上课，却有气无力，扒在桌子上，耳边的噪音叮叮直响，我双眼缓缓睁开又缓缓闭上，数学老师叫刷的题，一道写没写对。一边十分忧虑一边又难受极了，距离放学还有二小时四十五分，四十四分到了测体重时我跌跌捶捶走过去测，这温度让全班大吃一惊，于是老师很快联系了您。你一路狂跑飞奔至校，把昏昏沉沉的我接走，您立马挥手招到一个出租车，一次次提醒司机开快点。下车，您急得像热锅上的蚂蚁。一个劲儿往医院跑，开了药，检查了病情，您又跑回家。的我双眼凌僵地陷入沉睡中，眼前一片漆黑。当我又缓缓睁开双眼时，天空已刷上一片黑色油漆，睡觉勉强睁着双眼，对我关心地问“冷吗？快！吃药，”看着我喝完药你又关心地问“烫吗？“我摇了摇头你放下心来。第三天，晚上，你来到床前把那湿淋淋沾满汗水的枕头套换下后，催促我吃下最后一口药。第四天，我精神抖擞准备去上学时，你不禁笑了起来。这一次，你的眼睛里包蕴关心，和蔼如一股暖液，盛满我心里空，空的池。余音袅急，我看了这么多的自受爱经历，而我在这一刻也感到了暖。【详解】考查书面表达能力。中国汉字博大精深，底蕴丰富，选择一个自己感受最深的字，比如冷、情、爱等，然后说说自己的对这个汉字的理解，通过一两个具体的事例进行说明。写作思路：开头：开门见山介绍自己感受最深的汉字是什么，并简单说说理由。中间：围绕这个汉字，从不同的方面或选择一到两个具体的事例来写。要把事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过、结果交代清楚。可以按事情的发展顺序描写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果，将事情写完整。结尾：表达自己的感受，升华主旨。