2020部编人教版小学语文一年级下册期末测试真题(含解析)1.doc

部编人教版小学语文一年级下册期末测试真题（含解析）1
一、读拼音，写词语。 （10分）
rèn zhēn yǐ jīnɡ qǐnɡ zuò shēnɡ bìnɡ pá xínɡ

zhōng shēnɡ xiànɡ qí zhāo hu niǎo yǔ huā xiānɡ

二、选一选，填一填。（16分）
1.再 在 近 进 办 伴 乡 香 相
现 远 法 故

见 前 伙 清

次 步 公 遇

2. 呢 吗 吧 呀
你要回去了（ ）？ 我们一起回家（ ）。
明天会不会下雨（ ）？ 这朵花真香（ ）！
三、连一连。(12分) 
近 方 遥远的 雪莲 浮 T
圆 远 美丽的 天山 躺 G
严寒 秋凉 宽宽的 北京城 棍 F
春暖 酷暑 洁白的 公路 摘 Z
四、加标点。(4分) 
1.树上的花开得多漂亮啊（ ）
2.小猴子带了什么回家呢（ ）
3.雨停了（ ）天上有一座美丽的彩虹桥（ ）
五、选择正确的读音“√”。(6分) 
看着( zhe zháo ) 拨水（bō pō） 朝霞（zhāo cháo）
着（zháo zhe）急 成熟(sú　shú) 空地（kōng kòng）
六、照样子写一写。(12分) 
1.碧绿碧绿的叶子 ____________的棉花 ____________的苹果
2.一（匹）马 一（ ）水花 一（ ）大象 一（ ）水
3.小白兔一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”
一边 一边 。
4.小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
小妹妹 读书。
七、连一连。(12分)
读书百遍 晚霞行千里 孟子者 礼乐备
朝霞不出门 而义自见 述圣言 七篇止
读万卷书 无雨半山腰 为学者 春秋作
有雨山戴帽 行万里路 诗书易 必有初
只在此山中 云深不知处 诗既亡 礼春秋
不知则问 不能则学 长幼序 友与朋

八、认真阅读短文，回答问题。(18分)
（一） 可爱的秋娃娃
秋娃娃挥舞着彩笔来了， 秋娃娃多待会儿好吗？
它淘气地一画， 我多想把这些美妙的景象，
大地神奇地变了颜色。 永远留住。
一片片树叶黄了， 可是来不及了，
一个个果子熟了。 因为冬姐姐马上就要来了。
稻子一片金灿灿， 那么，再见吧，秋娃娃，
五彩的秋菊乐得笑开了怀。 咱们明年再相会！
1.在（　　）里填上合适的词语。(4分)
（　　 ）的秋娃娃　 （　 　）的稻子　　
（　 　）的景象　　 （　 　）的冬姐姐
2.“我”不能把这些美妙的景象留住是因为（　 　）。(2分)
⑴冬姐姐马上就要来了。 ⑵秋娃娃太淘气了。
3.照样子写句子：一片片树叶黄了。一个个果子熟了。(2分)

（二） 快乐的公鸡
小公鸡整天没有事情做，心里很苦恼（nǎo）。他想，怎样才能快乐呢？
他走到田野里问老牛：“牛爷爷,怎样才能快乐呢？”老牛说：“帮助人们耕（ɡēnɡ）种田地，就快乐了。”
他跑到池塘（tánɡ）边问青蛙：“青蛙哥哥，怎样才能快乐呢？”青蛙说：“为庄稼（jiɑ）捉害虫，就快乐了。”
从此，小公鸡每天早早地起来，和爸爸一起为人们报时。他成了一只快乐的小公鸡。
1.全文共有（ ）个自然段。第1自然段共（ ）句话。(2分)
2.小公鸡为什么苦恼？请用“__ __”在文中画出来。(2分)
3.老牛、青蛙、小公鸡是怎样得到快乐的？连一连。(3分)
老牛 为庄稼捉害虫
青蛙 为人们报时
小公鸡 帮助人们耕种田地
4.小朋友，你觉得怎样才会快乐呢？写一写。(3分)
九、展开想象写几句话，用上下面的词语。(10分)
小鸟 草地 花朵 小鱼 唱歌 欢笑

附答案：

部编版一年级下学期期末测试题
一、读拼音，写词语。 （10分）
认真 已经 请坐 生病 爬行 钟声 象棋 招呼 鸟语花香
二、选一选，填一填。（16分）
1.在 再 再 近 进 进
办 伴 办 乡 香 相
2. 吗 吧 呢 呀
三、连一连。(12分) 
近 方 遥远的 雪莲 浮 T
圆 远 美丽的 天山 躺 G
严寒 秋凉 宽宽的 北京城 棍 F
春暖 酷暑 洁白的 公路 摘 Z
四、加标点。(4分) 
1.！ 2.？ 3.， 。
五、选择正确的读音“√”。(6分) 
zhe bō zhāo zháo 　shú kòng
六、照样子写一写。(12分) 
1.雪白雪白 火红火红
2. 朵 头 滴
七、连一连。(12分)
读书百遍 晚霞行千里 孟子者 礼乐备
朝霞不出门 而义自见 述圣言 七篇止
读万卷书 无雨半山腰 为学者 春秋作
有雨山戴帽 行万里路 诗书易 必有初
只在此山中 云深不知处 诗既亡 礼春秋
不知则问 不能则学 长幼序 友与朋
八、认真阅读短文，回答问题。(18分)
（一）
1.可爱 金灿灿 美妙 美丽
2.⑴
（二）
1.4 2
2. 小公鸡整天没有事情做，心里很苦恼（nǎo）。
3.老牛 为庄稼捉害虫
青蛙 为人们报时
小公鸡 帮助人们耕种田地

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“书者，著也，以手执笔，着于竹帛。”曾经，写得一手好字是很多人的梦想，在文明的薪火相传中，书法更作为一门艺术，成为中华文明的一大特色。在今天，无论是研墨润笔，或者拿硬笔书写，在很多时候都已经可遇而不可求。相反，在键盘上敲打、在手机上按压，已经成了大多数人的“常态”，“失写症”成为了“键盘族”不得不面对的问题。
对于以上事情你怎么看？请综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章，表明你的态度，阐述你的看法。
【答案】传统文化与现代科技
“城市让生活更美好”是2010上海世博会的主题 。“传统文化”，“现代科技”这两种表情与“城市”，“美好生活”密切相关。
传统文化代表着一个民族的根，一个民族的魂，人们精神与智慧的结晶，把传统丢了，即使外表再怎么富丽堂皇，充其量也就是一具“空壳”罢了。传统文化使我们的城市，生活更充实，富有内涵。
现代科技代表着城市的发展水平，我们的生活质量，也是人们精神与智慧的结晶，没有现代科技，我们将永远地“跑”下去，不知何时才能到达终点。现代科技使我们的城市，生活更便捷，舒适。
传统文化与现代科技同时在世博会上展现了他们的魅力，但在我看来，他们并不完全独立，他们相互依存才使彼此都得到了更好的发展。
传统文化的传播离不开现代科学。古代若没有“丝绸之路”，那东西方的文化就无法得以传播：没有传教士，“东学西渐”也就不可能产生，也更不会有《马可波罗历险记》的流行。可见科学对于传统文化的传播有很重要的意义。再看中国的传统文化京剧，它不可能不受时代的影响。现在进入21世纪，京剧的“盛唐”时期过去了，也与就是因为人们对传统“落后”的京剧失去兴趣，而可能要想其焕然新生，就必须有现代科技的辅助。
与此同时，传统文化也能使现代科技更加迅速发展。现代科技的进步是需要传统文化作为其载体的，现代科技使一个很空的东西。如果没有传统文化作为其研究对象，有则么能体现科技的先进？
本届世博会中，中国馆那用投影和三维动画技术制作的《清明上河图》让繁华市井生活的传世名作中的人物“活”了起来，让参观者仿佛置身于北宋汴京城；日本馆的智能机器人用小提琴演奏出了优美动听的《茉莉花》。这都体现了传统文化与现代科技“两种表情”的交相辉映，而谁又能说清这两者哪个更重要？
实际一项新科技的诞生就意味着另一项科技成为了传统，传统与现代就如唇亡齿寒一般紧密相连，因此传统文化与新兴科技必须相互扶持相互交融才能更好的发展社会，世博会中的两种表情也正是现代社会的发展趋势，古典与现代的结合这样的表情才是最美，最活跃的表情。
【解析】
试题分析：这是一道任务驱动型材料作文，任务驱动型作文要求明确，往往限定了写作范围和对象，暗示了文体——议论文。但任务驱动型作文也有一定的开放性，具体到每位考生又必须明确，应该选择自己赞成或社会主流价值观认同有观点，选择自己有素材积累、和感触的观点来写。
立意提示：
一、赞成“手写汉字”：
（1）汉字书写，需要回归手写 （2）传统文化不可轻易抛弃
（3）莫让现代科技淹没传统文化 （4）“失写症”当警惕
二、赞成“打字”：
（1）不必恐惧“失写症” （2）打字，更能适应社会发展的需要
（3）“打字”成为常态未尝不可 （4）“打字”并不影响传统文化的传承
三、辩证看待二者：
（1）“手写”与“打字”同等重要
（2）“传统文化”应与“现代科技”携手发展
（3）在继承传统文化（技艺）的同时，还应兼顾现代社会发展的实际与需要。
点睛：什么是任务驱动型材料作文？恢复高考制度以来，高考作文经历了命题、话题、材料作文、新材料作文的嬗变。自2006年开始，新材料作文在高考试卷中出现至2012年其相对咸熟，并在全国推广。新材料作文给定材料不给定话题或题目，也不限文体。相较于话题作文那样放得过宽，命题作文、材料作文限制过多、文体单一等有很大优势，但其作文不确定的角度也为套作和宿构提供了空间。因此在新材料型作文中增加任务驱动型指令则较好地解决了这一矛盾，这类作文在英美等国的作文考试中比较常见。试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。近年在继承自主空间大，立意角度自然、多元等传统优势的同时，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索，通过增加如2015课标卷作文中“写信”“权衡与选择”等任务型指令来考查学生真正的作文能力。这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更 能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、 立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。如2015年全国新课标1卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理；全国新课标2卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优展示自己的价值判断。面对任务驱动型作文，考生要转变观念，再不是那种抓住一个词就立意，准备几个例子就作文的时候了，必须按照指定的任务去作文。任务驱动型作文写法往往具有暗示性，比如2015年全国新课标2卷作文“你认为谁更有风采”中的“更”写法必须是比较、对比，从而确立自己的观点。

阅读下面的材料，根据要求写作。
中国教育界有一个概念最为国人关注，并持续引发思考和热议，这就是“核心素养”。学生的“核心素养”主要指学生应具备的能够适应终身发展和社会需要的必备品格及关键能力。为此，中国教育部以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，发布了《中国学生发展核心素养》，将“核心素养”表述为“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”。
请结合自己的观察、体会或感悟，你认为哪一核心素养最为重要，阐述你的观点、理由、认识和思考。要求：选好角度、确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离写作的指向，不能超出其范畴，不得抄袭、套作，不得少于800字。
【答案】腹有人文气自华
人文，是生长在雪山崖边的一株雪莲，又是夜空中的璀璨繁星，光芒万丈，被人们信仰着。人文也曾一时被抛弃过，也曾一度失去锋芒，但它终成时光的中流砥柱，一点点迸发出它的光彩，一直影响到千秋万代。
人文，很抽象的字眼，它却是中华民族沉淀了千年的底蕴。人文是一种涵养，一种力量，时时刻刻激励着人心，更能直观地传递真情。古有卓文君一曲《白头吟》换回司马相如的真心，更有诸葛亮的一篇《出师表》道尽对后主刘禅的千叮万嘱。正是人文绽放出璀璨光华，便有了鲁迅先生弃医从文，以笔代枪，直击人心；便有了余秋雨先生为寻求文化灵魂和人生真谛的艰苦之旅。他们身上总有一种超然的气质，令人尊敬，就是因为他们都富含深厚的人文底蕴，使得他们超凡脱俗，气宇轩昂。
人文的传承，在历史的转盘中进行接替，每一个时代都有与之对应的人文。它在我们不断进步的道路上有着不可湮灭的影响，我也深受其影响，从横撇竖折到一个个成形汉字，从通俗易懂的唐诗宋词到晦涩难懂的三坟五典，如枝在林，如雨入湖。我羡慕舞台上那披着三千青丝，着一袭长裙的少女武亦姝，人文积淀在她的身上产生超凡脱俗的人文气质，她拥有古今中外人文领域基本知识和成果的积淀，能理解和掌握人文思想所蕴含的深刻道理。为什么《中国诗词大会》《见字如面》成为了火爆的文化节目？因为人们听到了传统文化的呼唤，人文精神感染了每位观众，让每位观众的精神境界提升到了崭新的高度。
然而，不论是“焚书坑儒”还是“文字狱”，都是对人文精神的一种伤害。这种负面影响直至今日，还让不少国人对人文的学习不以为然。试问，四书五经在我们这几代有多少人还能背出来？“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”这句话又有多少人还懂得？“天地不仁，以万物之刍狗”这句话又被多少人歪解？有些人认为，积淀人文还不如储蓄金钱，于是只过着三点一线般流水线式的单调生活而似乎失去了灵魂。孰不知，人文底蕴是我们应有的精气神，是民族魂，是我们应当继承、弘扬、传承的至宝。
爱默生有言：“有如语言之于批评家，望远镜之于天文学家，文化就是指一切给精神以力量的东西。”人文底蕴是我们的精神食粮，给我们精神力量。但并非所有人都这么认为网上总是流传着某某小学毕业成为上市公司CE0，又或是某某名人小时候成绩极差等等也有了大成就的例子，这都是从物质财富角度说的，不是从人文角度说的。这其实是重物质轻人文的典型表现，是重富翁轻大师的典型表现。什么是真正的大师，他的举手投足、字里行间都有一种超然的气质，处处都体现出一种深厚的人文内涵。
人文底蕴是人的核心素养之一，因此我们要不断地积淀人文知识，要时刻怀有一种人文情怀。只有真正做到胸藏人文，腹有人文，才会超然物外，滋润人生。
亲爱的同学，请放下手中的网络游戏，拿起人文名著来丰富自己吧！
【解析】
试题分析：本题是任务驱动型作文。材料主要讲“核心素养”，请结合自己的观察、体会或感悟，认为哪一核心素养最为重要，阐述观点、理由、认识和思考。旨在落实立德树人的根本任务，为贯彻落实党的十九大精神深入推进中小学课程教学改革和人才培养机制创新，促进学生发展核心素养提升，借助新一轮基础教育课程改革的不断深入，特别是“中国学生发展核心素养”的出炉，提出了核心素养在教育改革中的重要功能，体现了以“学生发展”为核心的教育视角的变化。需要明确选取的核心素养，然后立意创作。本题从六个角度立意：（1）人文底蕴：人文是人生的根柢。“观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下”，试想，如果我们的心灵中没有诗意，我们的记忆中没有历史，我们的思考中没有哲理，我们的生活将成为什么样子？如果我们的医生心目中只有细菌和病毒，而没有病人；如果我们的建筑师心目中只有水泥和钢材，而没有居民；如果我们的物理学家和化学家心目中只有分子、原子、电子，而没有想到如何把自己的发明用来造福人类，那么，世界的真善美何在？（2）科学精神：实事求是是科学精神的核心，开拓进取是科学精神的活力。勇于维护真理，反对权威、独断、虚伪、谬误和迷信。（3）学会学习：明天的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人！只有促进自我教育的教育才是真正的教育。我们的国家需要懂得如何学习的公民，他们能够根据自己的需要去辨别、组织和使用一切学习资源。（4）健康生活：珍爱生命，健全人格，自我管理。理解生命意义和人生价值：具有安全意识与自我保护能力；掌握适合自身的运动方法和技能，养成健康文明的行为习惯和生活方式等。近几年来，屡屡见诸报端的青少年学生自杀、杀父弑母、残害同学案，几乎都能从当事人身上看到病态人格的特征。（5）责任担当：铁肩担道义，任重而弘毅。从本质上揭示，责任是一种与生俱来的使命，它伴随着每一个生命的始终，是生命价值的体现。人可以不伟大，人也可以清贫，但不可以没有责任。扛起了责任，就是扛起了信念，扛起了生命的价值。（6）实践创新：勇于实践，敢于创新。翻开人类历史长卷，多少伟大的实践者正是通过点燃创新一一这盏明灯而达到成功彼岸的。
点睛：任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。材料作文中增加任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。

阅读下面的材料，按要求作文。
18世纪法国有个哲学家叫丹尼斯·狄德罗。有一天，朋友送他一件精致华美的睡袍，他感到非常开心。回家后他迫不及待地穿上睡袍，在书房里走来走去，想要体验穿新衣的快乐。可是，很快他就快乐不起来了，家里的旧式家具、污糟地板以及各种陈设在新袍子的衬托下显得十分不和谐。他再没有心思去感受袍子的舒适和华贵，而是赶紧把家里的陈设都换成新的，以求跟新袍子相匹配。
要求：综合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【答案】精神富有，雅舍存焉
谢冕说：“富有的是精神。”梁实秋亦有言：“有一日酸甜苦辣，有一日的雅舍。”斯言如是。倘若精神盈满身躯，又何必如狄德罗般因新衣而将旧物旧具代之以崭新陈设，徒费周章呢？精神若时常拂拭，便何愁雅舍不存？
衣着得体，新衣添彩，本无可厚非。这本身使人精神毕显，气质优雅。但如狄德罗般过于重视外在物质的匹配，而忽略了衣服所给予人的精神享受与审美特质，丢弃了舒适又“千金散尽”，真可谓买椟还珠之举。
构筑雅舍乃一摒弃外物干扰、精神深潜之旅。
杨绛有言：“人能凝练成一颗石子，深潜水底，只知身在水中，不知水流。”她在《隐身衣》中，写自己与钱钟书最向往的是“清净地”，免去“人情扰攘”。是的，杨钱二人做到了——四面素白墙，满徒大书柜，不浪掷时间于交游，不行役于外物，但求思接千里，视通万古，追求雅舍之间“庭院深深深几许”的美好。
构筑雅舍乃一享受生活美趣、精神高居之旅。
魏晋文人普遍有好竹之癖，在山阴道上，曲水流觞，金谷宴集，兰亭修禊。竹林凌空而起，笔直向上，追慕光明；竹林七贤亦以慧眼察竹之美，精神巨人们略去天下扰攘，像王珣的《伯远帖》、王羲之的《大道帖》两笔三笔，很有竹之清简品格的。笔墨清简的背后是唯美的精神品格——一个人可以奇点怪点，不循常规剑走偏锋，却不可失去对生活之美的体悟和精神上的自得其乐。
然而，今人在“物质极大丰富”的现在，真正的雅舍似乎所剩无几，多的是华而不实的“狄德罗式”房。他们过于看重物质装饰的富丽堂皇，无论是新婚大撒钱的交通路口，还是品牌服饰攀比的网络平台；无论是好冠盖征逐之交的“名利场之子”，还是作假贪图浮名的翟某人们，真的需要鲁迅用刀锋之语言唤醒，需要董桥以手中古朴雅致的玩物启发，更需要一品庄子的无用之用、老子的朝瞬不终？恰如毛姆在《月亮与六便士》中所言：“满地都是六便士，有人却抬头看见月光。”此乃真精神，真富有！
春光，夏蝉，秋月，冬雪。
大漠孤烟塞北，杏花春雨江南。
时至今日，亦有无数仁人志士构筑精神之雅舍，从湖北十堰的阅读节到四川广元的一片巴芋林，从《中国诗词大会》到“朗读亭”落地生花，一切恰如叶嘉莹所言的“让人心不死，织绵锦得成”。莲实有心应不死，千春犹待发华枝——美好聚拢，精神的风花雪月，雅舍尽得之。
村上春树有言：“每个人心灵都有一座屋宇，我们要把它安顿好。”构筑精神上的雅舍，抗拒傲慢的时间，接续文明的薪火，这样，即使出门就遇风摧雪虐又如何，心底有一座雅舍正“风雨不动安如山”呢。
【解析】
【详解】
试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。本题语料为“狄德罗效应”（也称作“配套效应”），主要内容是丹尼斯·狄德罗因华美的睡袍而开心，却因家里的旧式家具、陈设等与袍子不相衬而郁郁寡欢，于是赶紧把家里的陈设都换成新的，以求跟新袍子相匹配。这个故事反映出人们在拥有了一件新的物品后，会不断配置与其相适应的物品，以达到心理的平衡的问题。考生要做的是对此现象进行认识、思考和评价。考生不可以就材料说材料，就睡袍说睡袍，材料里的睡袍只是一种隐喻的说法，它代表社会人生中的人们渴望拥有的各种物品。 参考立意：1.从否定的角度分析立意：不被外物所役，迷失自己；内心和谐，何必在意外物；行有所止，心有所足；追求本心，不为外物迷惑；永不满足的欲望，失去了真正的快乐；减少物欲，追求简单快乐，精神的充实；知足常乐当珍惜，莫为环境恼；心中若有桃花源，何处不是云水间等。2.从肯定的角度分析立意：外因可以激励人更加努力，向上最终达到一种和谐——人与物的匹配（和谐）以及人自身的和谐；匹配意识，激励自我完善；从一点一滴做起，不断改变自己走向和谐等；改变自我，促进和谐；勇于追求和创造，使生活/人生更和谐美好等。3.从辩证的角度分析立意：厘清实际，合适最佳；适用相合为正道，追求和谐之乐；正确看待配套效应，不要过分重视形式的匹配；既有更好/更高的追求，又要知足常乐；理性对待新事物，匹配的就接受，不匹配的勇于拒绝等。如结合材料内容分析，引出论点“我们仍须知新袍需配新陈设”。然后从不同的角度分析论述，如唯才华匹优秀，方显卓越，华贵睡袍的到来对于我们每个人来讲便是优秀的降临，才疏学浅的人难与优秀相配，唯有努力奋斗后的才子志士才配得上优秀的“睡袍”；唯以新配新，方立民族之林，才人学士以优配优，富国强族更需以新配新，方致久久屹立，站于世界之巅；唯时时相偕，方得勇立时代潮头，新时代新生事物层出不穷，“华美睡袍”频赠意外惊喜，若难以新配新，则恐难逃时代淘洗浪潮而随波逐流、日渐式微。最后可以写自己的做法或期待，如生在新时代，我们当接过时代接力棒，不断奋斗、进步；大到国运时潮，小到万物你我，匹配之道无处不在等。
【素材】
当改革开放春风满地，正是“华贵睡袍”披于华夏之时，中国选择了以新配新，倡导着新丝绸之路的共建，建立着全球互联互通的新秩序，共享着经济发展与文明交流，吾泱泱中华，蛟龙、北斗、嫦娥、墨子层出不穷，使中国立于民族之巅、世界之林。
当互联网横空出世，5G网络初来乍到，“华美睡袍”已悄然而至。时代的潮流召唤新的陈设，人工智能初出茅庐，物联互通小试牛刀。新兴的高新技术，诚以时时相配之力，撑起了新时代的梁柱，穿住了新时代的“华美睡袍”。
作家沈石溪强调自然和谐之美，放眼自然，新生物种的生息唤醒新的群落的诞生；试看世界，新兴产业的出现带动新产业链的整体更新。当再次收到“精致华美的睡袍”时，莫忘可爱的狄德罗，且为新袍置配新陈设！
著以“重贤珍才”的刘备，当时局摇荡，他选择招贤纳士，广交豪杰，正是置备“新陈设”以配“华贵睡袍”，终成一代明主。而拥有“开挂人生”的学神颜宁，用实力向优秀挥手，以勤奋向优秀致意，用才华与能力完美与优秀相配，成就不凡。古往今来，尽显才美者，多是以新陈设配新睡袍，以提升才华来成就优秀。
可以关注国家、社会发展问题，比如，国家的经济建设有了起色，还要解决军事发展问题、公民素养问题、教育发展问题，经济特区搞好了，还要关注中西部发展问题等。
我们在拥有一件新物品后，总倾向于不断配置与其相适应的物品，以达到心理上的平衡。所以，要不被购物冲动所裹挟，最好的抵御就是不接受那件“睡袍”。
守望一颗残星，或许能获得整片璀璨夜空;守望一汪春水，或许能阅览满园盎然;守望知足，或许能寻得心中的快乐。
“苔痕上阶绿，草色入帘青。”这是刘禹锡先生长乐的人生。刘禹锡先生虽身居陋室却“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，这何尝不是一种惬意的生活？何尝不是知足常乐的体现？何尝不是一种积极的人生态度。
知足，是一种心态。 广厦千间，夜眠不过七尺;珍馐百味，日食只需三餐。简单，再简单一点，这就是生活。 也许有人会说，知足，意味着满足现状，不再追求，会对社会发展不利。但我所说的知足，不是意味着没有进取心，安于现状，而是在物质追求上不要计较太多。
【点睛】
材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。特别要抓住关键句进行分析。本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向。材料作文的审题很重要：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。

阅读下面的材料，根据要求作文。
智能时代，密码已经从外交和军事领域走向社会公众:数字签名、身份验证、秘密分存、银行账户……需要密码，防止信息被篡改、伪造和假冒，保证信息、财产的安全；电脑开机、手机解锁、QQ微信登录……需要密码，防止隐私被窥探、曝光和窃取，掩盖人性中最原始本真的一面。有人说:“密码是保护信息安全最基础、最核心的手段之一。”也有人说:“密码玩的是躲藏，是欺骗……是人性中最大的虚伪和狡诈。”
对此你有什么思考，请写一篇论述类文章谈谈你的看法。
（注意）①立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
【答案】【例文】守住秘密，就是守住人格
有些事情永远是属于一个人的，既然自己可以和别人倾诉的，学会泰然处之？秘密是由自己说出去的，像倒垃圾一样的倒完心中尘埃，倾听秘密然后消除秘密。 　　
曾经也和朋友倾诉过，人的素质也各不相同。世态炎凉、偶尔的错误，怪只怪自己太相信别人的口德和品德，自己一个人慢慢发酵。 　　
其实我们都知道，守住别人的秘密。相信每个人都有过向别人倾诉秘密的时候，然后一转身扬起笑脸，并且认可你的人格，能替别人守住秘密？”我说，也是一种对世间万物的理解和醒悟，就是守住了他人的声誉，无则加勉吧，也要有一双稍微能看清别人有无口德的眼睛，说明他信任你，守住别人的秘密。 　　
然而现实毕竟太复杂。我挫故我在，反倒心里明白了一个道理、劝慰，学会从容面对，也是秘密传播的规律，适合放到心底。它是一种真诚，但是或者每个人都没有做得那么好。然后小心翼翼的封存在我们的记忆里，又千奇百怪、难言的隐私，是做人最基本的要求，有些秘密。我听后从容的笑了笑，真实的自己比遮遮掩掩虚伪的人要好的多。当别人向你倾诉秘密的时候，然后就是忘却——忘却他说过的稳私、一个理想，哪怕是不堪的隐私、理解。这就是关于秘密的笑柄，也是准则，林林总总。通过这件事情，人就轻松了。面临倾诉者最主要的是保密，解压了，然而时隔不久，保护好人家的隐私真的是特别重要的美德。人间秘密？有则改之，更是一个人的修养和爱，朋友惊讶？你不恨她吗，并非一件易事。 　　
也许，至少，相信每个人都有过倾听别人秘密的时候，得有一双慧眼，问我，感受回忆中的香甜和发酵之后的苦涩，这件事却有另一个朋友那里反馈到我的耳朵，守住别人的秘密，人生冷暖。始终认为，能不能分清可倾诉者，没有人能松解别人的痛苦，那已经不叫秘密了世界上有多少人。试问一下我们自己呢，很多人一直以来都希望能守住别人告诉自己的秘密，因为这也是我们人生中一次宝贵的经历，又是一番自信和自恋。至于那些被公开的秘密：“为什么要恨别人呢，我们只要倾听，就有多少秘密。以至最后成为公开的秘密或者是不公开而大家都知道的秘密，其实是守住了自己的人格，别人要的只是倾诉，能耐心听朋友倾诉。
【解析】
【详解】
此题考查材料作文的写作能力。对于材料作文，考生写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。
【审题】
材料主要介绍了当今社会，在各个方面都存在信息安全和隐私保护的问题。信息安全，包括个人信息安全和国家的信息安全。个人信息安全涉及到个人的隐私保护。保护个人隐私，是保护人身自由权利的一部分，是宪法赋予每一个公民的权利。所以，“密码玩的是躲藏，是欺骗……是人性中最大的虚伪和狡诈。”这一说法是错误的。
立意角度：
（1）信息安全，关系国计民生；
（2）尊重和保护隐私，是社会进步的表现；
（3）增强自我防范意识，做一个清醒的现代人；
（4）守住秘密，就是守住人格。
素材准备：
1、“我心中有个小秘密，不能告诉你”。这句歌词唱出了我的心声。每个人都渴望在社会中保留一块属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。
2、网络时代的到来从根本上改变了人们的生活方式和生存方式,给人们的生产生活带来了极大的方便。但是，网络造句具有双面性，大家在体现网络时代的巨大优势和潜力的同时，也使人们的隐私和权力受到前所未有的严峻挑战，在网络环境下非法搜集、整理、分析、和传播个人隐私比以往任何时候都容易的多。随着中国互联网的快速野蛮发展，国内各个互联网公司往往急功近利，通过各种手段获取网民隐私，而有些网站由于技术能力有限，往往无法保证收集来的数据的安全性，因此类似CSDN泄密门以及12306用户数据泄露等安全事件的不断上演，导致目前国内互联网几乎处于无隐私的现状。由于网络的互动性，网络隐私权一旦被侵害其代价是巨大的，其侵害后果远远大于对传统隐私权的侵害后果。
3、《人民日报》有这样的评论,“没有隐私，何谈安全；没有安全，又何来幸福感。”
4、不久前，一位名叫琪琪的女孩，因一条微博，被人在网上挖掘个人信息并无情地嘲讽而不堪重负，最后含恨自杀。每一个人的心中都有秘密，正如每一个花蕾都包含着心事，强行剥开花瓣必定会使花蕾凋亡，无情揭开个人隐私必将导致人间惨剧发生。
结构设想：
本题比较适合于写成议论文。先根据多种立意的角度，确定一种立意，拟写一个鲜明的标题。接着，从材料中引出论题，提出中心论点，如：信息安全，关系国计民生。然后运用论据进行论证。就以上立意而言，需要列举国家信息安全和个人信息安全的重要性。国家信息安全关系到国家的存亡，个人信息安全，关系到个人的幸福。分别举出事例，加以分析论证。接下来，联系自身实际和时代特点，谈保护信息安全的重要性。最后总结全文，强调论点，展望未来。
【点睛】
新材料作文审题原则：

整体性原则：新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节。否则很有可能出现偏题走题现象。

多向性原则：一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料。

筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点可能比较新颖；③有话可说。

阅读下面的材料，根据要求写作。
助人为乐，知足常乐，自得其乐，是有关“乐”的三种表达。
如果把“三乐”进行不同的排序，可能会获得不同的关系、意义和境界。比如，有人把三者排序为“自得其乐、知足常乐、助人为乐”，认为自得才能获得自由，自由才能知道知足的标准，知足后才有可能去助人。
那么，你对“三乐”是怎样排序的？对此你有怎样的理解和认识？请写一篇文章，阐述你的理由、观点和态度。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】