长沙市小学语文五年级上册期末试题.docx

长沙市小学语文五年级上册期末试题
1．读拼音，写词语。
秋日的黄昏，我xián shì( )地坐在山头，目之所及皆是shī qíng huà yì       ( )；yōu rán( )翩飞的大雁，玲珑yǎ zhì( )的亭台，金黄如毡的田野，加之桂香飘溢，令人xīn kuàng shén yí ( )，好一幅jīng zhì( )的自然画作啊！
2．下列加点词语运用不正确的一项是（       ）
A．拔河比赛即将开始，我们班的参赛队员摩拳擦掌，等待一搏。
B．生命的精彩在于奋斗，作为新时代的少年要勇于探索，迎风远航，不可养尊处优，奔涌吧，后浪！
C．张爷爷平时生活简朴，他把节省下来的钱都捐给了贫困山区的孩子。
D．听说田忌赛马赢了齐威王，门客们都忍俊不禁地笑了起来。
3．请在下列诗、句的理解中，选出表述错误的一项。（       ）
A．“村庄儿女各当家”中的“儿女”指的是成年男女，不是指小孩子。
B．“遗民泪尽胡尘里”表现百姓企盼朝廷收复失地却一次次落空的失望。
C．“其人弗能应也”这里的“弗能应”是楚人在用沉默表达自己的不满。
D．“人人都爱自己故乡的月亮”这句话凝聚着中国人对故乡的深情。
4．根据对联的“对偶”规律，可以猜出对联“勤靡余劳，心有常闲”中的“靡”字的意思是（     ）
A．麻 B．无 C．散乱倒下 D．非常
5．下面句子没有语病的一项是（       ）
A．为了全面提升办学水平，育才学校决定加快创建文明校园的规模与速度。
B．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？
C．随着对各区县的实地调查，使专家组对当地义务教育达标状况有了全面了解。
D．实践证明，能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。
6．读书交流。
《三国演义》中，曹操在赤壁战败，向华容道败退。孔明安排关羽在华容道截杀曹操，可关羽却放了曹操。你是否赞同关羽的做法？为什么？请用一段文字写出你的观点，并说明理由，不少于50字。
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
7．课内阅读积累。
（1）诗中有美丽的画面：“_____________，清泉石上流”，动静描写相结合，写出了山间月夜的清幽宁静；“半亩方塘一鉴开，_________________”，是一幅清澈的方塘图。诗中有深厚的感情：“_____________，穿尽红丝几万条”，抒发了林杰对美好生活的向往之情；“王师北定中原日，_____________”，寄托了陆游深切的爱国之情；“______________，非是藉秋风”，表现了虞世南高洁、从容不迫的风度和气韵；“月落乌啼霜满天，_________________”，流露了张继思乡的愁绪和家国的忧思。
（2）名言警句，总能带给人一种前行的力量。梁启超激励我们要少年立志，因为“_________________，少年富则国富”。朱用纯告诉我们要节俭，“一粥一饭，当思来处不易：半丝半缕，_________________”。陶渊明提醒我们要珍惜时光，因为“_________________，岁月不待人”。
（3）与书中的人物对话，我们认识了_________________的蔺相如，_________________的廉颇，_________________的海力布（填四字词语），从父亲和许地山“议花生”的过程中，我明白了这样的道理：______________。
阅读短文，完成练习。
【背景资料】《九成宫醴泉铭》是欧阳询晚年所写书法，浑厚沉劲，意态饱满。写撇、捺常用圆笔，显得圆融流畅。写弯钩用转法，曲圆较长，适成全字有力的支撑。这些表现了溶隶于楷的特点，正如郭尚先所评：“《醴泉铭》高华浑朴，体方笔圆，此汉之分隶、魏晋之楷合并酝酿而成者。”
因此千余年来，此碑成为人们临习楷书的范本。

11、资料中“酝酿”的意思是（       ）
A．造酒发酵的过程
B．喻指事情逐渐达到成熟的过程
C．蜜蜂酿蜜
12、上图是欧阳询（       ）的代表作。
A．篆书 B．隶书 C．楷书 D．草书
13、下面不属于欧阳询书法特点的是（       ）
A．意态饱满 B．行云流水 C．笔力刚劲 D．圆融流畅
14、读资料中两处画线句，说说欧阳询为什么会成为书法大家？
_____________________________
文言文阅读。
飞禽走兽，饥知食，渴能饮，又能营①巢穴为休息之所②。其异者，能为人言。惟不知读书，故终不如人。人不能读书，则如禽兽何异③？——《读书》
[注释]①营：建造。②所：地方。③何异：表示反问，又有什么不一样呢？
15、飞禽走兽“终不如人”的原因是什么（       ）
A．不会说话 B．不知读书 C．不做巢穴 D．书读得不够多
16、结合注释，说说“人不能读书，则如禽兽何异？”这句话的意思。
____
17、你还积累过哪些关于读书的名言？请写一句。
____
18、读书有哪些好处，请结合你的生活实际谈一谈（至少两点）。
____
阅读短文，完成练习。
①2015年10月5日，中国女科学家屠呦呦，因在疟疾治疗研究中所取得的成就，和两名外国科学家共同荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。
②屠呦呦为什么能够成就今天的辉煌呢？答案只有一个，那便是：踏实+勤奋。
③学生时代的屠呦呦因为踏实和勤奋，学习成绩一直名列前茅。25岁那年，她以优异成绩从北京医学院药学系毕业，被分配到卫生部直属的中医研究院工作。
④1969年1月21日，中医研究院任命屠呦呦为科研组组长，参加全民抗疟疾“523”项目。作为科研组组长，她带领团队成员，从系统整理历代医籍入手，四处走访老中医，先后调查了2000多种中草药制剂，选择了其中640种可能治疗疟疾的药方，最后，从200种草药中，得到了380种提取物，进行小白鼠抗疟实验。
⑤然而，实验进行了190次，始终没有获得满意结果。面对这种情况，屠呦呦没有气馁，没有停止探索的脚步。她想，当年爱迪生发明白炽灯，仅植物类的碳化实验就达6000多种，经历了约10000次的失败，自己这190次失败又算得了什么？
⑥有一天，屠呦呦一部接一部地翻阅着古代医药典籍，以期获得一点线索或灵感。翻着翻着，她突然眼前一亮，一行文字令她激动不已。那是东晋葛洪的《肘后备急方，治寒热诸疟方》中的一句话：“青蒿一握，以水二升渍，绞取之，尽服之。”她注意到，这里记载的取汁方法与常规方法不同，不是煎熬，而是“绞取”——这是否意味着青蒿里的有效物质不能高温煎熬呢？想到此，屠呦呦立即改用沸点较低的乙醚进行实验，在60摄氏度下获得了青蒿提取物，发现对疟原虫的抑制率达到100%。
⑦190次实验，190次失败，190次从头再来，屠呦呦终于在第191次实验中取得了成功！
⑧成功属于有准备的人，显然，屠呦呦就是一个有准备的人，她用踏实和勤奋，为自己赢得了成功。数学家华罗庚曾说：“科学就是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸。”用一株小草改变了世界、夺得了诺贝尔奖的屠呦呦，正是这句话最好的注解。
19、给短文加一个合适的题目，填在文前横线上。
20、用简洁的语言概括文章的主要内容。
_______________________
21、根据短文内容填空。
（1）“用一株小草改变了世界。”这里“一株小草”指的是_____________；“改变了世界”指的是______________。
（2）“自己这190次失败又算得了什么？”这是一个__________句，其作用是加强语气，突出强调___________________。
（3）“190次实验，190次失败，190次从头再来，屠呦呦终于在第191次实验中取得了成功！”这句话可以用“______________”这句名言来概括。
22、判断下列说法的对错。
（1）“屠呦呦一部接一部地翻阅着古代医药典籍”中的“一部接一部”说明她为研究药方付出了艰辛的努力。( )
（2）“她突然眼前一亮”是因为她发现了提取青蒿里有效物质的方法是高温煎熬。( )
（3）短文中多次提到“190”这个数字，主要是通过数字突出屠呦呦的成功来之不易。( )
23、阅读文中划线的句子，作者认为屠呦呦的事迹正是对这句话最好的注解。请你从文中至少选取3条具体事例来证明。
___________________
24．习作
这学期，学校一定组织过许多活动，请你选一个最感兴趣的活动写下来，注意要把课文中学到的场面描写或人物描写的方法运用到习作中去。题目自拟，注意语句通顺、有条理。
【参考答案】
1．     闲适     诗情画意     悠然     雅致     心旷神怡     精致
【详解】本题考查学生词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，结合句子明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。
本题“悠、雅、精、神”字形较复杂，易写错，需注意。
2．D
解析：D
本题考查词语的运用。
可以在理解词语含义的基础上，结合句意及语境分析加点词语使用是否正确。
A．摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。该词语使用正确。
B．养尊处优：指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。该词语使用正确。
C．简朴：朴素简单。该词语使用正确。
D．忍俊不禁：指忍不住要发笑。该词语使用不正确，意思与句子中“笑了起来”有重复，可将其改为“情不自禁”。
3．C
解析：C
本题考查诗词名句理解。
A项，题目叙述正确。“村庄儿女各当家”，“儿女”即男女，全诗用老农的口气，“儿女”也就是指年轻人。
B项，题目叙述正确。　“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”，这两句写沦陷区的百姓热切盼望恢复之情景。沦陷区的百姓在金人的铁蹄下痛苦呻吟，他们的泪水已经流干了，他们多么想回到祖国的怀抱啊，然而年年盼望王师北伐，年年都注定失望。
C项，题目叙述错误。“弗能应也”就是不能应答，不能回答了的意思。因为他扬言他的矛能穿透所有盾,而盾又能挡住所有矛，自相矛盾不合情理，所以当人们问他时，他什么也答不上来，并不是在用沉默表达自己的不满。
D项，题目叙述正确。“人人都爱自己故乡的月亮”这句话凝聚着中国人对故乡的深情。
4．B
解析：B
【详解】本题考查学生对“对偶”修辞手法的理解与运用，以及对文言文内容的理解。
对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。
勤靡余劳，心有常闲：出自魏晋时期的陶渊明的《自祭文》，意思是：辛勤劳作,不遗余力,心中常常有闲情逸致。“靡”的意思是无。
全文为：岁惟丁卯，律中无射。天寒夜长，风气萧索，鸿雁于征，草木黄落。陶子将辞逆旅之馆，永归于本宅。故人凄其相悲，同祖行于今夕。羞以嘉蔬，荐以清酌。候颜已冥，聆音愈漠。呜呼哀哉！茫茫大块，悠悠高旻，是生万物，余得为人。自余为人，逢运之贫，箪瓢屡罄，絺绤冬陈。含欢谷汲，行歌负薪，翳翳柴门，事我宵晨，春秋代谢，有务中园，载耘载籽，乃育乃繁。欣以素牍，和以七弦。冬曝其日，夏濯其泉。勤靡余劳，心有常闲。乐天委分，以至百年。惟此百年，夫人爱之，惧彼无成，愒日惜时。存为世珍，殁亦见思。嗟我独迈，曾是异兹。宠非己荣，涅岂吾缁？捽兀穷庐，酣饮赋诗。识运知命，畴能罔眷。余今斯化，可以无恨。寿涉百龄，身慕肥遁，从老得终，奚所复恋！寒暑愈迈，亡既异存，外姻晨来，良友宵奔，葬之中野，以安其魂。窅窅我行，萧萧墓门，奢耻宋臣，俭笑王孙，廓兮已灭，慨焉已遐，不封不树，日月遂过。匪贵前誉，孰重后歌？人生实难，死如之何？呜呼哀哉！
5．B
解析：B
【详解】此题考查病句辨析。
A．有误，搭配不当，“加快”和“规模”不搭配，可以改为“加快创建文明校园的速度和扩大规模”。
C有误，成分残缺，缺少主语，去掉“随着”或“使”。
D有误；前后不一致，“能否”包含两个方面，去掉“能否”。
6．放曹操是出于当时天下形势大势的考虑。赤壁之战后放走原气大伤的曹操，可以利用其有效牵制东吴，给刘备发展留下了足够的时间，如若杀掉曹操，当时天下军事实力上孙权再无人能比，灭掉了曹操，刘备就会成为下一个被灭掉的对象。所以说，从军事上，必然要放。
本题考查学生语言的表达和运用。
要在熟悉故事情节，用简洁的语言表明自己的观点，阐明自己的理由，注意语言的逻辑性，言之有理即可。
示例：放曹操是出于当时天下形势大势的考虑。赤壁之战后放走原气大伤的曹操，可以利用其有效牵制东吴，给刘备发展留下了足够的时间，如若杀掉曹操，当时天下军事实力上孙权再无人能比，灭掉了曹操，刘备就会成为下一个被灭掉的对象。所以说，从军事上，必然要放。
7．     明月松间照     天光云影共徘徊     家家乞巧望秋月     家祭无忘告乃翁     居高声自远     江枫渔火对愁眠     少年智则国智     恒念物力维艰     及时当勉励     顾全大局     知错就改     舍己救人     人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人
【详解】本题考查根据课文内容填空。
（1）“明月松间照，清泉石上流。”出自唐代王维的《山居秋暝》，意思是皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”出自宋代朱熹的《观书有感二首·其一》 ，意思是半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。
“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”出自唐代林杰的《乞巧》，意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游的《示儿》，意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！
“居高声自远，非是藉秋风。” 出自唐代虞世南的《蝉》，意思是蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”出自唐代张继的《枫桥夜泊》，意思是月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠。
（2）“少年智则国智，少年富则国富”出自清朝末年梁启超的《少年中国说》，意思是青少年是祖国的未来只要青少年能聪明，有才学，国家就有希望强大富足。
“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”出自《朱子家训》，意思是每一碗粥、每一碗米，都要思考它们是来之不易的；半丝半缕的衣物都要想到物力的艰难而加以珍惜。
“及时当勉励，岁月不待人。”出自魏晋陶渊明的《杂诗十二首·其一》，意思是应当趁年富力强之时勉励自己努力奋斗，光阴流逝，并不等待人。
（3）课文《将相和》主要内容是讲了“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三个故事，突出地表现了蔺相如的临危不惧、足智多谋和顾全大局、注意团结的品质，也赞扬了廉颇知错就改的精神。
课文《猎人海力布》讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。
课文《种花生》记叙了作者小时候一次家庭活动和从小受到的教育。课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利，只求有益于社会的人生观与价值观。
B
解析：11、B
12、C
13、B
14、博采众长，自成一家。
【解析】
11、本题考查了学生对词语的理解与辨析。
需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
酝酿：本指造酒时的发酵过程，用来比喻使事物达到成熟的各种准备活动。结合语境可知，应选B。
12、此题考查书法字体的掌握。
观察题干所给的《九成宫醴泉铭》选帖，可见该作品充分体现了欧阳询的书法结构严谨、圆润中见秀劲的特点，是楷体。
13、此题考查对文章内容的理解和对书法常识的了解。
从“浑厚沉劲，意态饱满”“写撇、捺常用圆笔，显得圆融流畅”“适成全字有力的支撑”“体方笔圆”可知欧阳询书法特点：意态饱满、体方笔圆、笔力刚劲、圆融流畅。行云流水是行书的特点。
14、本题考查句子的理解。
由“溶隶于楷”“此汉之分隶、魏晋之楷合并酝酿而成者。”可知，欧阳修的书法融入了汉之分隶、魏晋之楷然后形成自己独特的风格，故欧阳询成为书法大家是博采众长，自成一家。
B
解析：
15、B
16、人如果不读书，那么和禽类兽类有什么分别？
17、书籍是人类进步的阶梯。
18、读书可以使我们增长见识，不出门，便可知天下事；可提高我们的阅读能力和写作水平。
【解析】
15、考查了对文章内容的理解能力。
由“惟不知读书，故终不如人”可知，禽走兽“终不如人”的原因是不知读书。
16、考查了翻译语句。
解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。“人不能读书，则如禽兽何异？”这句话的意思是人如果不读书，那么和禽类兽类有什么分别？
17、考查了对名言的积累。
关于读书的名言有：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
18、考查了对文章内容理解后的知识拓展。
结合生活实际谈读书的好处，言之有理即可。如：读书能让自己的心神得到放松、如果能够在某一时间段，固定看书的话形成规律的话，会更好； 读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气。
【点睛】
参考译文：飞鸟走兽这类动物，饿了知道去吃，渴了就会去喝，还能自己建造巢穴作为自己休息的场所。其中更灵异的，还能按照人的指示去行动，只是因为不知道读书，所以一直不如人，人如果不读书，那么和禽类兽类有什么分别？
19、踏实＋勤奋＝成功
20、屠呦呦通过踏实勤奋的努力终于提取出青蒿素，获得了成功。
21、     青蒿     提取的青蒿素挽救了全球无数人的生命     反问     这么多次的失败不算什么     失败是成功之母
22、     √     ×     √
23、学生时代的屠呦呦踏实勤奋，以优异的成绩被分配到中医研究院工作；成为科研组长后不怕失败，踏实研究；从古代医药典籍中获得灵感，最终成功。
【解析】
19、本题考查给文章取标题。
结合文章内容，可用主要人物作题目，也可用主要事件来作题目，还可以用所告诉我们的道理来作题目。还可以从文章中找出关键词语做标题，也可从文章内容总结概括标题，从文中句子“屠呦呦为什么能够成就今天的辉煌呢?答案只有一个，那便是：踏实+勤奋”可概括标题为：踏实+勤奋=成功。
20、本题考查对文章内容的概括归纳能力。
归纳概括的方法有：①摘句法：就是从段落中摘录能反映全段主要内容的现成句子作为段意。这些句子，一般可以从总分结构的段落、有明显中心句的段落和段内有过渡句的段落中选出。②串连法：若一个段落中只由一个自然段组成，先看看这段有几句话，并了解每句话的意思，然后找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话即可。③归纳法：有些段意，可采用“主要人物——主要干什么——结果怎样”的方法来归纳段意。④抓住要素法：即抓住记叙文的六要素（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）为据进行概括。
纵观全文，本文主要内容可概括为：屠呦呦通过踏实勤奋的努力，经过无数次实验终于提取出治疗疟疾的青蒿素，获得了诺贝尔医学奖。
21、本题考查对文章内容的理解。
找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。
（1）“用一株小草改变了世界。”这里“一株小草”指的是“青蒿素”；“改变了世界”指的是提取的青蒿素挽救了全球无数人的生命。
（2）“自己这190次失败又算得了什么?”这是一个反问句，其作用是加强语气，突出强调这么多次的失败不算什么。
（3）“190次实验，190次失败，190次从头再来，屠呦呦终于在第191次实验中取得了成功！”这句话可以用“失败是成功之母”这句名言来概括。
22、本题考查对内容的理解。
仔细读文可知，（1）“屠呦呦一部接一部地翻阅着古代医药典籍”中的“一部接一部”说明她为研究药方付出了艰辛的努力。本句说法是对的。
（2）说法错，因为从文中“她注意到，这里记载的取汁方法与常规方法不同，不是煎熬，而是‘绞取’一一这是否意味着青蒿里的有效物质不能高温煎熬呢”可知。
（3）短文中多次提到“190”这个数字，主要是通过数字突出屠呦呦的成功来之不易。本句说法对。
23、本题考查对内容的理解和概括。
阅读文中划线的句子“科学就是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸”，作者认为屠呦呦的事迹正是对这句话最好的注解。文中能证明的具体事例如：学生时代的屠呦呦踏实勤奋，以优异的成绩被分配到中医研究院工作；成为科研组长后不怕失败，踏实研究；从古代医药典籍中获得灵感最终成功。
24．范文：
难忘的小学生活
岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是刚开学的一天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人咬着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
【详解】本题考查话题作文。
题目要求从学校组织的活动中选择一个最感兴趣的的去写。首先先想想学校举办过哪些活动，选择一个自己最喜欢的、最熟悉的去写。如：秋游、校运会、拔河比赛、主题班会、义卖活动等等。注意在写作时要把事情发生的时间、地点、人物的起因、经过、结果交代清楚。在记叙事件时，要注意运用外貌、神态、动作、语言、心理等描写方法,再加上适当的修辞手法，运用鲜活的文字，叙述事情发生的情景。合理安排材料。
开头：开门见山/设疑式开头点题。
正文：交代事情的起因、经过、结果。举一到两件事例体现主题。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。