【语文】广东省深圳市福田区荔园小学小学五年级下册期末试卷(含答案).doc

【语文】广东省深圳市福田区荔园小学小学五年级下册期末试卷（含答案）1看拼音写字词。chng( )认li ( )鼓胸tng( )锻lin( )zn( )敬zn( )守年lng( )c( )祥2下列字形、字义有误的一项是（）A拔草尊重喜不自胜（能承受）童孙未解供耕织（从事）B拐杖榜文矜持不苟（马虎）却看妻子愁何在（老婆）C由衷崭新请勿自误（不要）何须马革裹尸还（回家）3下面加点词语使用有误的一项是（）A在我们居家隔离期间，数以万计的医护人员走上抗击新冠肺炎疫情的第一线，令人肃然起敬。B共产党员的干部怎能养尊处优？否则如何了解平民百姓的艰难？C书上的字太渺小，爷爷拿着放大镜看起来都很吃力。D一场大病之后，袁隆平爷爷的身子不如从前挺脱了。他于今年5月22日永远离开了我们。4李琪真诚地安慰比赛失利的同学，老师称赞他“_”横线上适合填写的内容是（）A学而不思则罔，思而不学则殆B吾善养浩然之气C恻隐之心，仁之端也。D精诚所至，金石为开5下列句子中，没有语病的是哪一句？ （ ）A漓江的水绿得仿佛好像是一块无瑕的翡翠。B星期天，李叔叔到十字路口保持交通秩序。C走进公园，我听到了鸟儿的叫声和浓郁的花香。D千佛山、大明湖和趵突泉，是济南的三大名胜。6下列句子中标点符号使用不正确的一项是（） A卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。B第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？C快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”D每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。7填入下面横线上的话，顺序恰当的一项是（）。我国古代人类学家表文中教授兴奋得几夜睡不着觉，他把这个稀世珍宝先用纸包起来，然后，把它抱在怀里，坐着汽车小心翼翼地把它送到北京。打了层石膏再用自己的被子卷起来外面又裹了层棉花棉花外面又套上了麻袋ABCD8按要求写句子。（1）只有到了傍晚，才看见有人驾着小船过来。（用加点词语造句）_（2）风缭乱了老人平日梳理得整整齐齐的头发。（缩句）_（3）他怎么能这样糊弄你们呢？（改为陈述句）_（4）老师对我们说，梦里飞行，说明我们在长身体。（改为直述句）_（5）你说的对。我们改正。（用合适的关联词合成一句话）_9根据课本内容填空。（1）景阳冈选自元末明初施耐庵的_第二十三回。我知道这部名著里的故事还有_、_等。（2）古诗是中华文化宝库中的璀璨明珠，范成大用“_，_”赞扬热爱劳动的孩子；杜甫用“_，_”展望旅程的美好与平易坦荡；王之涣用“_，_”表现了戍守边疆的士兵无限的相思离情。（3）“一块土，两人站，中间隔条线，两人看不见。”这则字谜的谜底是_。10根据阅读积累填空。（1）鸟鸣涧中用鸟叫声突出山中宁静的诗句是“_，_。”（2）闻官军收河南河北描绘了诗人一家听到官军收复失地的消息后，喜极而泣的画面是“_，_”；四时田园杂兴中描写乡村儿童从小耳濡目染，模仿大人劳作的情景的是“_，_”；王昌龄写出了将士在身经百战之后，更加坚定的报国之志的诗句是“_，_” 。11阅读短文，完成练习。片段一：白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。片段二：有这么一个传说：古时候天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。然而，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭怎能射得到呢？我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，要一百三十万个地球才抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有盘子那么大。太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，它表面的温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。11、以上两个片段虽然写的都是物，但体裁不同。片段一是_，表达了_之情。片段二是_，介绍了与太阳有关的知识。12、片段一自然段用_的修辞，赞美了白鹭_的特点。自然段用_的修辞，突出了白鹭_的特点。13、片段二在介绍太阳时，运用了_、_等说明方法，把太阳_、_、_三个方面的特点说得具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻印象。14、请将片段一第一自然段改成说明性文字。改写：_文言文阅读。引婴投江有过于江上者，见人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼。人问其故，曰：“此其父善游。”其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。吕氏春秋注释：方：正在。遽（j）：就；遂。任：处理，对待。悖（bi）:违反（常理）。15、解释下列句子中加点的字。 （1）人问其故( )（2）见人方引婴儿而欲投之江中。( )（3）其父善游( )16、“有过于江上者”看到了一件什么事？用“_”在文中画出相关的句子。 17、关于这则寓言，下列说法不正确的一项是（） A本领的获得既要靠自己，也要靠先天的遗传。B处理事情要从实际出发，对象不同或环境不同，处理问题的方法也要随之改变，要因人因事而异。C对象变了，解决问题的方法、手段也要随之变化。18、那个人要把小孩扔到江中的理由是什么？（用原文语句回答） _19、读完了这则故事，你获取了怎样的启示？_阅读短文，完成练习。 “哦！爸爸认输喽！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸（坦率爽朗）的笑声：“是啊，我认输了，认输了！”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出（自满自豪）的笑容。在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过爸爸对我们很好，虽然有时教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。这天爸爸刚送走客人，也不知道哪来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩插什么嘴。不说话还怕把你们当哑巴？”弟弟受了教训，很委屈，张一张嘴却不知道怎么说，只好向我投来求援的眼光，我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点家长制了。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有利的理由：“您知道美国旧金山公立学校吧，他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着放炮：“我国唐朝时有个太守阎伯屿重修滕王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁乳臭未干的孩子，年少气盛，一口答应。结果呢，他写出的滕王阁序名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”谁知道我这两个理由竟把爸爸给“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸（感动感慨）地对妈妈说：“是啊！孩子对问题认识得这样（深厚深刻）了，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。20、请用“”把短文中括号里不合适的词语划去。21、联系上下文，理解下面词语的意思。疾言厉色：_年少气盛：_22、根据你的阅读理解，给短文加一个合适的题目，写在文章前面的横线上。23、爸爸原来认为_，我对此有不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是_；二是_。24、选择正确的答案写在括号里。（填序号）（1）爸爸说“后生可畏”是因为( )A少年王勃才华横溢，各人都不是他的对手。B“我”能言善变，驳得爸爸无言以对。C“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。（2）这篇文章说明( )A古人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。B晚辈不一定不如前辈，应提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。C大人们的家长作风是要不得的。25、习作。“达人”指的是在某一方面比较精通，是某一方面的高手。作文写得好是“写作达人”，游戏玩得好是“游戏达人”，做的饭好吃是“厨艺达人”，钢琴弹得好是“钢琴达人”想一想你自己或者身边的同学是哪一方面的高手，是什么“达人”，动笔写一写吧！要求：（1）题目自拟；（2）选取典型事例，运用学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点。1 承 擂 膛 炼 尊 遵 龄 慈【详解】本题考查看拼音写汉字的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么汉字。书写时要注意“承、擂、炼、遵、龄、慈”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2B【解析】B【详解】本题考查的是学生对字义字形的识记能力。解答本题时先看清楚题干的要求，选出“有误”的一项。A答案，字形全对，“喜不自胜”的意思是：喜悦得不能控制住自己，形容喜悦到了极点。“童孙未解供耕织”出自宋代诗人范成大的四时田园杂兴其三十一。这句话的意思是：小孩子不懂得从事耕田织布的劳动。A答案正确。B答案，字形全对，“矜持不苟”的意思是指庄重谨严，丝毫不马虎。“却看妻子愁何在”出自唐代诗人杜甫的闻官军收河南河北。这句话的意思是：回望妻子儿女，也已一扫愁云。句中的“妻子”指的是妻子儿女。B答案错误。C答案，字形全对，“请勿自误”的意思是：请不要自己伤害自己。“何须马革裹尸还”出自清代诗人龚自珍的已亥杂诗之一。这句诗的意思是：何必一定要运回家乡安葬呢？C答案正确。故选B。3C【解析】C考查词语的搭配。A项肃然起敬形容产生严肃敬仰的感情。这里形容人们对医护人员的敬仰。B项养尊处优：指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。C项渺小：指非常微小或无关紧要，并且常指同类事物中相比时较卑贱。不能形容字，应改为“小”。D项挺脱：强劲结实；挺括舒展。4C【解析】C本题考查名言警句。A 学而不思则罔，思而不学则殆的意思是：只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。B 吾善养浩然之气的意思是：善于培养我拥有的浩然之气。C 恻隐之心，仁之端也的意思是：同情心就是施行仁的开始，羞耻心就是施行义的开始D 精诚所至，金石为开意思是：人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。根据句意符合题意的是C项。5D【解析】D【详解】略6C【解析】C【详解】考查标点符号的使用。C选项错误，如果所引用的名言很短，而且属于句子的一部分，引号就放在句号的前边。应改为：快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。7B【解析】B【详解】略8 只有同心协力，才能把事情办好。 风缭乱了头发。 他不能这样糊弄你们。 老师对我们说：“梦中飞行，说明你们在长身体。” 因为你说得对，所以我们改正。【详解】（1）本题考查词语造句。题目要求以“只有才”来造句。“只有才”是表示条件关系的关联词。示例一：只有同心协力，才能把事情办好。示例二：只有社会秩序安定，人民才能安居乐业。（2）本题考查缩句。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：弄懂句子的意思；标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；检查对错优劣。找出“的”、“地”、“得”，把“的”、“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句子里的修饰成分：老人、平日、梳理得整整齐齐的。句子里应留的词语：风、缭乱了、头发。原句应改为：风缭乱了头发。（3）本题考查反问句与陈述句的转换。反问句改陈述句的方法技巧：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有“不”去“不”，没“不”加“不”。)将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。根据以上方法，原句应将“能”改为“不能”；删去“怎么”“呢”；将问号改为句号。原句应改为：他不能这样糊弄你们。（4）本题考查引述句与直述句的转换。转述句改为直述句的方法：（1）将加上冒号和引号。（2）第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。根据以上方法，原句应在“说”后面的逗号改成冒号和前引号，“我们”改成“你们”，句号后面加上后引号。原句应改为：老师对我们说：“梦中飞行，说明你们在长身体。”（5）本题考查关联词。“你说的对”“我们改正”之间可以存在较多的关系：（1）因果关系：“你说的对”是原因，“我们改正”是结果。（关联词：因为所以）（2）假设关系；“你说的对”是假设的条件，“我们改正”是达到假设条件后得到的结果。（关联词：如果就、要是那么、要是就）（3）条件关系；“你说的对”是条件，“我们改正”是达到条件后得到的结果。（关联词：只要就）示例一：因为你说的对，所以我们改正。示例二：如果你说的对，我们就改正。示例三：只要你说的对，我们就改正。9 水浒传 鲁智深倒拔垂杨柳 吴用智取生辰纲 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 即从巴峡穿巫峡 便下襄阳向洛阳 羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关 坐【详解】（1）本题考查名著阅读。景阳冈选自水浒传第二十三回，该文作者是施耐庵。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。水浒传经典故事：宋公明三打祝家庄、斗杀西门庆、武松打虎等。（2）本题考查诗词歌赋默写和诗词名句理解。宋代范成大的四时田园杂兴其三十一昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。唐代杜甫的闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”是诗人的联想，身在梓州，顷刻间就已回到家乡。诗人的惊喜达到高潮，全诗也至此结束。这一联，包涵四个地名。“巴峡”与“巫峡”，“襄阳”与“洛阳”，既各自对偶（句内对），又前后对偶，形成工整的地名对；而用“即从”、“便下”绾合，两句紧连，一气贯注，又是活泼流走的流水对。再加上“穿”、“向”的动态与两“峡”两“阳”的重复，文势、音调，迅急有如闪电，准确地表现了诗人想象的飞驰。“巴峡”、“巫峡”、“襄阳”、“洛阳”，这四个地方之间都有很漫长的距离，而一用“即从”、“穿”、“便下”、“向”贯串起来，就出现了“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”的疾速飞驰的画面，一个接一个地从读者眼前一闪而过。这里需要指出的是：诗人既展示想象，又描绘实境。从“巴峡”到“巫峡”，峡险而窄，舟行如梭，所以用“穿”；出“巫峡”到“襄阳”，顺流急驶，所以用“下”；从“襄阳”到“洛阳”，已换陆路，所以用“向”，用字高度准确。唐代王之涣的凉州词二首其一黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。“羌笛何须怨杨柳”，在这样苍凉 的环境背景下，忽然听到了羌笛声，所吹的曲调恰好又是折杨柳，这不禁勾起戍边士兵们的思乡之愁。因为“柳”和“留”谐音，所以古人常常在别离的时候折柳相赠表示留念。北朝乐府鼓角横吹曲中有折杨柳枝：“上马不捉鞭，反拗杨柳枝。蹀座吹长笛，愁杀行客儿。”就提到了行人临别时折柳。这种折柳送别风气在唐朝尤其盛行。士兵们听着哀怨的曲子，内心非常惆怅，诗人也不知道该如何安慰戍边的士兵，只能说，羌笛何必总是吹奏那首哀伤的折杨柳曲呢？春风本来就吹不到玉门关里的。既然没有春风又哪里有杨柳来折呢？这句话含有一股怨气，但是又含无可奈何语气，虽然乡愁难耐，但是戍守边防的责任更为重大啊。一个“何须怨”看似宽慰，但是，也曲折表达了那种抱怨，使整首诗的意韵变得更为深远。这里的春风也暗指皇帝，因为皇帝的关怀到达不了这里，所以，玉门关外士兵处境如此的孤危和恶劣。诗人委婉地表达了对皇帝不顾及戍守玉门关边塞士兵的生死，不能体恤边塞士兵的抱怨之情。（3）本题考查猜谜语。由谜面可知，这个字由“土”与两个“人”组成，应是“坐”。10 月出惊山鸟 时鸣春溅中 却看妻子愁何在 漫卷诗书喜欲狂 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还【详解】本题考查古诗词的识记和理解能力。（1）“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”出自唐代诗人王维的鸟鸣涧。全文为：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。（2）闻官军收河南河北是唐代诗人杜甫的七言律诗。此诗作于唐代宗广德元年（763年）春。当年正月史朝义自缢，安史之乱结束。杜甫听到这消息，不禁惊喜欲狂，手舞足蹈，冲口唱出这首七律。诗的前半部分写初闻喜讯的惊喜；后半部分写诗人手舞足蹈做返乡的准备，凸显了急于返回故乡的欢快之情。全诗：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。四时田园杂兴是南宋诗人范成大所作的一首田园诗，描写了农村夏日生活中的一个场景。其中第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，即在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色。结句表现了农村儿童的天真情趣。全诗：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。唐朝诗人王昌龄的从军行表现了战士们为保卫祖国矢志不渝的崇高精神，“不破楼兰终不还”就是他们内心激情的直接表白。其全文如下：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。1111、 散文 作者对白鹭的喜爱和赞美 说明文12、 对比 大小适宜 排比 色素和身段的适宜13、 列数字 作比较 远 热 大14、白鹭的身材适中，显得格外搭配。白鹤身材略大，显得线条生硬。那些朱鹭或者苍鹭和白鹭相比，就如鹅蛋与鸡蛋相比，也大了一些，太不寻常了。它们的身段都比不上白鹭。【分析】11、本题考查文学体裁的识记和判断。散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。片段一选自课文白鹭。白鹭是近现代诗人、作家郭沫若创作的一篇散文。此文生动地描写了白鹭颜色的适宜、身段的精巧以及觅食、栖息、飞行时的韵味，给人以美的享受，表达了作者对白鹭的喜爱。从片段二选自课文太阳。课文太阳是一篇说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与人类的关系。12、本题考查语段赏析。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。片段一自然段用对比的修辞手法，赞美了白鹭大小适宜。作者将白鹭的身段和白鹤、朱鹭、朱鹭相比较，觉得白鹭的大小适宜。排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。片段一自然段用排比的修辞手法，突出了白鹭颜色和身段的适宜。“那那那那”连用四个“那”字，从“簑毛、结构、喙、脚”(从整体到部分、从头到脚)描写白鹭的美，突出白鹭颜色和身段适宜的特点。13、本题考查说明方法的识记和判断。说明文常用的说明方法有：列数字、举例子、打比方、作比较。列数字：从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征。打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。句子“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”运用了举例子的说明方法。句子“实际上它大得很，要一百三十万个地球才抵得上一个太阳。”运用了作比较和列数字的说明方法。句子“太阳会发光，会发热，是个大火球。”运用了打比方的说明方法。句子“它表面的温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。”运用了举例子和列数字的说明方法。片段二把太阳的远、热、大的特点说得具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下深刻印象。14、本题考查语言运用。题目要求将片段一第一自然段改成说明性文字，同学们要根据说明文的特点来改写，可以适当运用作比较、打比方等说明方法。示例：白鹭的身材适中，显得格外搭配。白鹤身材略大，显得线条生硬。那些朱鹭或者苍鹭和白鹭相比，就如鹅蛋与鸡蛋相比，也大了一些，太不寻常了。它们的身段都比不上白鹭。A【解析】15、 原因 拉着 代词，指这个孩子16、见人方引婴儿而欲投之江中17、A18、此其父善游19、这则故事告诉我们：一是本领的获得要考自己，而不能靠先天的遗传。二是处理事情要从实际出发，对象不同，处理的方法也要有所不同。【分析】参考译文： 有一个渡江的人，看见有个人正在拉着一个小孩想要把他扔进江里去。小孩啼哭起来。旁人问他这样做的原因，（他）回答说：“这个孩子的父亲擅长游泳。”即使这个孩子的父亲擅长游泳，那他的孩子难道就一定擅长游泳吗？用这样的方式处理事情，也必然是荒谬的。15、考查对字词的解释。人问其故：旁人问他这样做的原因。故指：原因。见人方引婴儿而欲投之江中：看见有个人正在拉着一个小孩想要把他扔进江里去。引指：拉着。其父善游：这个孩子的父亲擅长游泳。其：代词，指这个孩子。16、考查对文章的理解。从“见人方引婴儿而欲投之江中”可以看出看到的事件是：有个人正在拉着一个小孩想要把他扔进江里去。17、考查对文章的理解。A项，从“其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。”中可以看出。18、考查对文章的理解。从“曰：此其父善游。”中可以看出。19、这道题主要考查学生对文章内容的概括能力。学生在解答此类型的题目时，要注意找出文章的主要介绍对象和主要事件，准确理把握文章的思想感情和蕴含的道理。从“其父虽善游，其子岂遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。”中可以看出，可以围绕此进行作答。C【解析】20、坦率自满感动深厚21、 指说话急躁，脸色严厉。文中指爸爸说话急躁，神色严厉。 指年纪轻，生命力旺盛。文中指王勃年纪轻轻却气势旺盛。22、后生可畏23、 大人说话，小孩不应该插嘴 美国旧金山公立学校推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话 唐朝14岁的王勃勇于自荐，写出的滕王阁序名垂千古24、 C B【解析】20、本题考查学生词语搭配。完成此类题目时要注意：一要注意词义搭配必须合乎事理，看一看词的意义适用于说什么事、什么东西或情况，意义上能不能配合。二要注意考虑搭配得当，不仅要根据意义，还要根据语言习惯。坦率：坦白直率。爽朗：开朗，直爽。根据语义结合句子语境“响起了爸爸（坦率爽朗）的笑声”可知应划去“坦率”。自满：自以为满足。自豪：自己感到光荣，成就，值得具备成就感。根据语义结合句子语境“我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出（自满自豪）的笑容”可知应划去“自满”。感动：感触，触动感情，引起同情、支持或向慕。感慨：情感愤激，感触，感叹。根据语义结合句子语境“谁知道我这两个理由竟把爸爸给镇住了爸爸（感动感慨）地对妈妈说”可知应划去“感动”。深厚:感情深刻。深刻：透彻，深入。根据语义结合句子语境“是啊！孩子对问题认识得这样（深厚深刻）了，真是后生可畏啊！”可知应划去“深厚”。21、本题考查学生对词语含义的正确理解。完成此类题目要学会联系上下文进行理解，还要注意平时的积累。疾言厉色：指说话急躁，脸色严厉。文中指爸爸说话急躁，神色严厉。年少气盛：指年纪轻，生命力旺盛。文中指王勃年纪轻轻却气势旺盛。22、本题考查学生的拟题能力。解答时注意根据内容给文章添加一个恰当的题目即可。熟读选文内容可知，文章通过具体事例反驳了爸爸“大人说话时，小孩不应该插嘴”的观点，让爸爸认识到了后生可畏。故用“后生可畏”为本文题目最合适。23、本题考查学生对文章内容的理解与分析。解答时在理解文句，分析文章内容，准确把握文意的基础上，层层筛选，剥离出有效信息作答。结合选文第三自然段内容可知，爸爸原来认为大人说话，小孩不应该插嘴，“我”对此有不同观点：一是美国旧金山公立学校推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话；二是唐朝14岁的王勃勇于自荐，写出的滕王阁序名垂千古。据此整理作答即可。24、本题考查学生对文章内容的理解能力。解答时需要在理解文章内容的基础上作答。通读全文可知，本文写了作者通过美国旧金山公立学校推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是在大人说话时要经常插话和写出腠王阁序的王勃只有14岁这两个示例，反驳了爸爸“大人说话，小孩不应该插嘴”的错误观点。让爸爸觉得后生可畏，说明了晚辈不一定不如前辈，应提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。（1）结合选文内容可知，爸爸说“后生可畏”是因为“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸心服口服。故选：C。（2）结合选文内容主旨可知，这篇文章说明了晚辈不一定不如前辈，应提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。故选：B。25、范文：烹饪达人“哇，好香啊！味道也很棒呢！”是哪位名不经传的顶级烹饪达人受到我们“吃货”家族的赞赏了呢？原来这位大侠就是我老爸这位常年“隐居深山”的烹饪达人！今天过年，在这大喜的日子，我爸怎能不露一手呢！只见他刀工精湛，边和别人边切菜，还能切得又均匀又美观。只见那萝卜切得十分薄，炒起来可香了。再看那青菜，切得一个个形状，大小一模一样，即使不好吃也会让你大饱眼福。准备开始烧了，他端起菜刀，往肉圆那一铲，再加了点大白菜，慢条斯理地加盐，加调料。似乎这只是演习而不是烧菜。一会儿他又“发起疯”来，拿起铲子向锅中猛炒，葱像绿色的雨似的从空中飘落。一道肉圆炒白菜就这么烧好了。可不要以为我老爸只会烧炒菜，对于烧汤他也毫不含糊。他飞快地端起水倒进锅里，之后又麻利地抓起一大把菌菇，嘴里还咕嚷着什么，仿佛在和一个看不见的人说话。忽然他又很快地抓起一把肉片，扔进汤里，最后再放些调料大功告成！压轴菜来袭，我一下成了他的助手。“皮皮虾，还有三文鱼，”大伙儿一听就知道是啥了吧，它就是海鲜大餐。“盐，虾，”只见他一会儿焦急地踏步，似乎忘了什么程序。一会儿又把火调到最小，弄得满头大汗，好像是要烧焦了吧。突然，他眼睛又突然放出光来，反佛转危为安了。不知不觉，那一道绝世佳肴烧好了。年夜饭时间到了，大家聚在一起，吃吃喝喝，说说笑笑。就这样，度过了最美味的除夕夜。最后，我爸的厨艺竟然得到了很多人的赞赏。大家都说“你真是名不虚传啊！”【详解】本题考查的是话题作文。仔细阅读材料的要求，写出最擅长最某件事情的人物，首先明确自己要写的人物是谁，他最擅长做的事情是什么。注意语言完整流畅，不要写错别字即可。开头：点明故事发生背景，引出所要描写的人物是谁，主要的特点是什么。过程：具体描写出人物的特点，可以加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。例如本文中描写的是烹饪达人，可以写出做饭时的一些动作，切菜、炒菜时具体的过程。结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。