24散文诗金色花荷叶母亲.pptx

母爱如诗母爱如诗我是云我是云 随风远远的飘随风远远的飘 而母亲而母亲 依旧是苍老的大树依旧是苍老的大树 深深地扎根在那方大地深深地扎根在那方大地有云无云的日子有云无云的日子总是遥望天空总是遥望天空 无论我飞得多远，无论我飞得多远，永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。永远像一只风筝一样离不开妈妈的视线。母亲，是系在心头的线。母亲，是系在心头的线。拉得越久越远，心就越痛。拉得越久越远，心就越痛。金 色 花 泰泰戈戈尔尔印度圣树印度圣树，木兰花属植物，木兰花属植物，开金色碎花开金色碎花泰戈尔：泰戈尔：(1861-1941)(1861-1941)，印度作家、，印度作家、诗人、社会活动家。诗人、社会活动家。在二十世纪在二十世纪20-4020-40年代年代对中国文坛产生了很大的对中国文坛产生了很大的影响。影响。代表作：代表作：诗集诗集新月集新月集、园丁集园丁集、飞鸟集飞鸟集、吉檀伽利吉檀伽利。19131913年获年获得诺贝尔文学奖。得诺贝尔文学奖。金金 色色 花花 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那罗摩衍那，那棵树的阴影落在你的头，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成了你当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的这就是你同我那时所要说的话了。话了。1、把握整首诗的朗读基调。、把握整首诗的朗读基调。你认为该用什么样的语速和感情基调来你认为该用什么样的语速和感情基调来朗读？朗读？（明确：稍快，喜悦、舒缓、温馨、深情，（明确：稍快，喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮）读出母子之爱和儿童特有的调皮）2、读准字音，理解生词读准字音，理解生词嗅(xi)闻（气味）花瓣(bn)罗摩衍那(m，)-印度长篇叙事诗。匿笑(n)-匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。祷告(do)-向神祈求保佑。沐浴(my)-洗澡。比喻承受润泽、培育。金金 色色 花花 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那罗摩衍那，那棵树的阴影落在，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。成了你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的这就是你同我那时所要说的话了。话了。朗读感悟朗读感悟顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈当妈妈的时候，我就的时候，我就，可以让妈妈，可以让妈妈”说一说。说一说。示例：当妈妈做祷告时，我就开放花瓣散发香气，示例：当妈妈做祷告时，我就开放花瓣散发香气，让妈妈闻花香。让妈妈闻花香。当妈妈读书时，我就将影子投在书页上，让妈妈当妈妈读书时，我就将影子投在书页上，让妈妈看书不伤眼睛。看书不伤眼睛。当母亲黄昏去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事，当母亲黄昏去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事，让妈妈安心。让妈妈安心。请大家展开想象的翅膀，想一想请大家展开想象的翅膀，想一想“我我”为什么要为什么要“暗暗地暗暗地”“悄悄地悄悄地”做这些事做这些事？也许是想给妈妈一份惊喜，用自己的方式悄悄地也许是想给妈妈一份惊喜，用自己的方式悄悄地爱妈妈、关心妈妈爱妈妈、关心妈妈或者他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加舒适，所以他只是或者他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加舒适，所以他只是撒娇，就是瞒着妈妈。撒娇，就是瞒着妈妈。或者孩子懂得，母爱的奉献是无私的，他也要无私或者孩子懂得，母爱的奉献是无私的，他也要无私地来回报母爱，地来回报母爱，诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？诗人为什么把孩子想象成一朵金色花？金色花是印度最美丽金色花是印度最美丽的圣树上的花朵，赞美的圣树上的花朵，赞美孩子天真可爱。那金黄孩子天真可爱。那金黄的色彩，正反衬着母爱的色彩，正反衬着母爱的光辉的光辉这首诗诗人想像这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花我变成了一朵金色花”来表达来表达纯真的母子之爱，借助一种纯真的母子之爱，借助一种具体的形象具体的形象来抒发感来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。写法探讨：写法探讨：如果哈里如果哈里波特送你一次魔法，你可以变成任何一样波特送你一次魔法，你可以变成任何一样东西，去感恩母爱，那么，你会变成东西，去感恩母爱，那么，你会变成妈妈，假如我变成了妈妈，假如我变成了_假如我变成了一只小鸟，我要时刻飞在妈妈的身边，唱出美妙假如我变成了一只小鸟，我要时刻飞在妈妈的身边，唱出美妙的歌给她听。的歌给她听。随堂练习随堂练习 假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到哪儿，假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。都免受烈日无情地炙烤。荷叶荷叶 母亲母亲冰冰 心心第二课时第二课时导入：导入：如果把父爱比作高山，那是因为他高大、挺拔；而母爱则是一条小河，一片大海，她温柔、清澈、博大、源远而流长。孟郊在游子吟中写道“谁言寸草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲/却和母亲爱我们不一样/我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”，下面，我们一起来学习冰心的荷叶 母亲.冰心冰心 (1900-1999)(1900-1999)，现代散文家、，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢谢婉莹婉莹。主要作品有：小说。主要作品有：小说两个家庭两个家庭、斯人独憔悴斯人独憔悴、超人超人；散文集；散文集往事往事；诗集；诗集繁星繁星、春水春水；儿童文学作品儿童文学作品寄小读者寄小读者。作者简介作者简介听听课课文文范范读读整整体体感感知知这篇短文看似写实则写。这篇短文看似写实则写。3 3全文的文眼是全文的文眼是、以上、以上诗歌和短文的写法叫什么？诗歌和短文的写法叫什么？思思考考并并回回答答下下列列问问题题心中的雨点指的是什么？心中的雨点指的是什么？母亲啊！你是荷叶，我是红母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，莲。心中的雨点来了，除了除了你，谁是我在无遮拦天空下你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？的荫蔽？象征着人生路象征着人生路上的风雨、坎上的风雨、坎坷、磨难。坷、磨难。自自读读课课文文环境环境雨势并不减雨势并不减退退勇敢慈怜的勇敢慈怜的荷叶上荷叶上聚了些水聚了些水红莲红莲心境心境繁杂的雨声繁杂的雨声浓阴的天浓阴的天开满开满亭亭亭亭（白莲已经凋谢）（白莲已经凋谢）烦闷烦闷 雷声作了雷声作了雨愈下愈大雨愈下愈大左右攲斜左右攲斜 不适意不适意大荷叶慢慢地大荷叶慢慢地倾侧了下来倾侧了下来不摇动不摇动不宁的心绪散尽不宁的心绪散尽 深深地受了感动深深地受了感动 在大荷叶在大荷叶的的覆盖下覆盖下 雨势并不减退雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠聚了些水珠第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次（雨肆意地下着）（雨肆意地下着）朗读，感知内容和作者的情感变化。朗读，感知内容和作者的情感变化。、文章的、文章的2 2、3 3两段交代八九年前的往事的作用是两段交代八九年前的往事的作用是（）A A、说明我喜欢莲花已不是一天两天了。、说明我喜欢莲花已不是一天两天了。B B、抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，借以、抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情，借以表达对故乡亲人的怀恋。表达对故乡亲人的怀恋。C C、写一段趣事，丰富文章的内容，吸引读者的阅、写一段趣事，丰富文章的内容，吸引读者的阅读兴趣。读兴趣。D D、借祖父的话暗示、借祖父的话暗示“我我”与红莲之间的关系，为与红莲之间的关系，为后文主题的揭示设下伏笔。后文主题的揭示设下伏笔。了解诗的大意，回答下列问题了解诗的大意，回答下列问题认认真真地地读读朗读，比较朗读，比较金色花金色花荷叶荷叶母亲母亲相同点：相同点：赞美母爱的伟大神圣。赞美母爱的伟大神圣。-思想感情思想感情 图画美。图画美。-想象空间想象空间 不同点：不同点：金色花金色花语言质朴秀丽。语言质朴秀丽。荷叶荷叶母亲母亲语言淡雅清婉。语言淡雅清婉。-语言特点语言特点 金色花金色花是缘情造景。是缘情造景。荷叶荷叶母亲母亲是触景生情。是触景生情。-情景交融的方式情景交融的方式 金色花金色花中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。中既有母爱的光辉，还有孩子的爱心。荷叶荷叶母亲母亲更多的是更多的是赞美母爱。赞美母爱。-思想感情思想感情 金色花金色花是明朗圣洁的美。是明朗圣洁的美。荷叶荷叶母亲母亲是凄清含蓄的美。是凄清含蓄的美。-整体氛围整体氛围 金色花金色花写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，写一天时间里孩子三次与妈妈嬉戏，荷叶荷叶母亲母亲则是由雨中则是由雨中荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。荷叶护莲的情景联想到伟大的母爱。-具体内容具体内容 泰戈尔对冰心的影响泰戈尔对冰心的影响 1、而惟独冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓，成了而惟独冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓，成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”(徐志摩徐志摩泰戈尔来华泰戈尔来华)。2、在没有看到飞鸟集之前，冰心初期的诗作只是平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来后来受到受到飞鸟集飞鸟集的影响，觉得自己那些三言两语的小的影响，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集，这就是小诗集，这就是繁星繁星、春水春水。作业作业1、课外阅读飞鸟集新月集繁星春水等诗集。2、将收集到的表达母爱的诗歌、名言，也可是刚才的即兴创作，制作成卡片，回家送给妈妈。