1、【语文】武汉市光谷十七小学小学四年级上册期末试卷(含答案)1看拼音,写词语。hnj qngxgw zgugungi2下列加点字读音完全正确的一项是()A哄堂大笑(hng)精疲力竭(ji)扎针(z)溃败(ku)B病入骨髓(su)慎重选择(shn)系铃铛(j)窝囊(lng)C愤愤不平(fn)重整旗鼓(chng)官绅(shn)惩罚(chng)D人声鼎沸(dng)震耳欲聋(zhn)家雀儿(qio)花蕊(ru)3下列句中加点的词运用不恰当的一项是()A今天的接力赛,老师破天荒地让我跑第一棒。B我们需要的是能挑大梁的人,所以选拔人才这件事一定要慎重。C老师语重心长地说:“老师今天让你打头阵,是相信你的实力
2、,你也要相信自己。”D足球教练告诉我们骄兵必败,任何时候都不能轻视对手,否则就会占上风。4按要求填空(1)当我们不认识“堤”字时,可以通过查部首来解决,先查_部,再查_画,读音是_,可以组词为_。(2)“空隙”中加点字的读音是_,我能写出它的近义词_,它的反义词_。我还能用“空隙”造句:_。5下面句子中没有语病的一句是()A小芳很爱学习,每次都是她首先第一个举手发言。B这件事因为处理得不公正,所以大家心里不服。C新冠疫情初期,我国口罩的生产,一度供不应求。D屠呦呦在提取青蒿素方面花了很多的心血。6用“ ”画出括号里正确的词语。(1)渔夫整天出海捕鱼,才勉强(保持维持)一家人的生活。(2)松鼠(
3、机警机灵)地望着四周。(3)我很想认识苏珊,认识这个从未(见面谋面)却如同我第二个母亲的人。(4)天色微明,晨雾如轻纱般(漂浮飘荡)在黄海滩涂上。7下列诗句中,不属于送别诗句的一项是()A春风又绿江南岸,明月何时照我还?B桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。C劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。D莫愁前路无知己,天下谁人不识君?8想象下面的情景,用一句话写下来(用上3个动词)。小白兔路过一片萝卜地,看到水灵灵的萝卜,_。9照样子写一写。(1)请你用恰当的关联词把下面的句子合并成一句话。鹅把我们看得比它小。我们实在比鹅强啊!_(2)大自然能给我们很多启示:成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;_,那是
4、在_。10根据课文内容填空。(1)_,驷马难追。机不可失,_。(2)时光如川浪淘沙,青史留名多俊杰。夏日绝句的作者是_朝诗人_,诗中表现作者高尚人生观的诗句是“_,_。”别董大是唐朝_写的,诗中劝慰朋友的诗句是“_,_。”我还知道其他送别的诗句有“_,_”。(3)浪潮越来越近,犹如_,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像_。阅读下面文章,完成问题。动物的睡眠大多数动物的睡眠姿势都是长期演变面来的,因为动物睡觉的时侯处在最危险的状态,它们会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全。蝙蝠是夜行动物,终日倒吊着睡觉,用翅膀把自己包裹起来,远远看去,就像黑色的塑料袋。食蚁兽蜷着身体睡,而且把尾巴盖
5、在身上,就像一块厚厚的毯子。树獭毫无疑问是世界上最懒的动物,它们都是挂在树上睡觉的,好像一丛枯叶似的。猴子总在树上睡觉,入睡时把头藏在两腿之间,两臂紧抱住树干,继缩成一个圆球,与树干融为一体。刺猬睡觉时,全身都会缩成一个圈,只露出鼻孔透气,身上的尖刺也会全部竖起来,像一个坚硬的榴莲,所以在刺猬睡觉的时候,没有动物敢去碰它。各种动物睡眠的时间也不-一样。蝙蝠能够很容易地进入持续20小时左右蛰伏状态的睡眠;大象一夜只睡23小时;羚羊只睡1小时左右。科学家经过研究后发现,哺乳动物睡觉时间的长短和睡得好不好,同动物的体重及其所处环境有关。一般说来,小动物比大动物睡的时间长些,捕食其他动物的动物比被捕食
6、的动物睡得更踏实些。11、选文介绍了动物睡眠的两方面内容,分别是睡眠的_、睡眠的_。12、判断以下关于选文的说法,正确的打“”,错误的打“”。(1)大多数动物会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全。( )(2)依据睡眠时间从长到短,可以这样排序:大象、羚羊、蝙蝠。( )(3)“羚羊只睡1小时左右”中的左右表达不太准确,可以去掉。( )13、文中动物的睡眠姿势奇特可爱,请提取文中关键信息,补充图表。14、阅读后,小伙伴乐乐提出了许多疑问,请选择其中一个问题,选用小锦囊的办法,尝试帮他解答。选择的问题(填序号) :_选用的办法(填序号) :_我的解答:_15、说到科普读物,你一定阅读了苏联作家米伊
7、林的十万个为什么。和大家分享一个你学到的科普知识吧!_阅读下面文章,完成问题。打翻的鱼缸四年级(2)班的教室里,同学们正在紧张地进行期中考试,监考老师也静静地守在这里。教室最后一排,一个小男孩的脸一阵红一阵白,这并不是因为试题太难,而是他太想上厕所。但是,腼腆(min tin)的他想等考试结束后再冲向洗手间。可是漫长的考试一直没有结束,小男孩很着急,憋(bi)得满头大汗。忽然,最尴尬的事发生了,他尿了裤子。小男孩不知所措,心想:这下可完了,同学会笑话我的,再没人会和我一起玩了,怎么办呢?小男孩担心极了,眼中盈满了泪水。幸好同学们都在埋头做题,没有人发现小男孩的异常。细心的老师发现了小男孩的异样
8、。他轻轻地走到小男孩身边,立刻就明白了一切。随后,老师不动声色地来到窗边,端起窗台上的金鱼缸走过来。经过小男孩身边时,他“一不小心”打翻了鱼缸,小男孩身上溅满了水。这突如其来的事故惊扰了其他同学,大家都回过头来看着老师和小男孩。老师连忙向男孩道歉,并示意其他同学继续考试。接着,老师领着小男孩来到自己的办公室,擦干男孩身上的水,并给他一条干净的裤子让他换上。小男孩回到教室的时候,穿着一条极不合身的裤子,皮带都系在了胸口上,看上去滑稽(j)极了,但是没有一个同学嘲笑他,而是对他报以友善和同情的眼神。男孩心里充满了对老师的感激。16、根据意思填写文中的词语。(1)不知道怎么办才好,形容面对突发情况,
9、无法应付。( )(2)内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。( )17、根据事情的起因、经过、结果,梳理短文的主要内容。起因是期中考试时小男孩尿了裤子,经过是监考老师发现后,先_,然后_,结果是_,小男孩心里对老师充满了感激。18、随着事情的发展,小男孩的心理发生了哪些变化?请你补充完整。19、“批注”是很好的阅读方法。我们可以提出问题,可以写写感受,也可以品味写得好的词句读读文中画线的句子,在下面的横线上作简要批注。_20、试想一下,如果你在考试中遇到急着想上厕所的情况,你会怎么做?_21、习作。(1)班级是一个大家庭,有许多性格各异的小伙伴与你朝夕相处、共同成长。他们当中可能有令
10、你捧腹大笑的“笑话大王”,有做事慢腾腾的“小蜗牛”,还有喜欢读书的“小书虫”每个人都是一道独特的风景。请你以“我们班的 ”为题写一篇习作吧。要求:先把题目补充完整;选取典型的事例,运用学过的描写人物的方法,具体表现人物的特点;书写工整,正确使用标点符号,350字左右;文中不要出现真实的地名、人名。(2)王戎不取道旁李是一个有趣的故事,但故事情节很简练,比如:王戎和诸小儿去哪儿玩儿?诸小儿如何摘李?他们尝李的感觉如何你来发挥想象,把这个故事写具体,写完整吧!要求:题目自拟;350字左右;文中不要出现真实的地名、人名。1【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音,明确要写的词语,写完后再次
11、检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺,做到工整、规范、正确。本题“痕迹”“晰”“鼓舞”“砸”“灌溉”笔画较复杂,易写错,需注意。2D【解析】D【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音,注意区别形近字、多音字的读音,还要注意声调、韵母的区别,平时要多读,多练。A扎针(z)zh;B病入骨髓(su)su;系铃铛(j)x;窝囊(lng)nang;C惩罚(chng)chng;D正确。3D【解析】D【详解】本题考查词语的正确使用,学生要首先分析句子,判断该语境下,应使用哪些词语。其次,要明白所给词语的意思,这样才能判断该词语使用是否正确。破天荒:指从来没有出现过的事。挑大梁:泛指承担重要的、
12、起支柱作用的工作。打头阵:在先头作战,比喻临事当先。 占上风:保持优越位置。故在这里第四项使用不对,应使用“栽跟头”。4 土 九 d 堤岸 x 缝隙 紧凑 紧阳光从树叶的空隙中洒下,照在了我的脚下【解析】略5D【解析】D【详解】本题考查病句辨析。A项:“小芳很爱学习,每次都是她首先第一个举手发言。”重复啰唆。去掉“首先或者第一个”B项:“这件事因为处理得不公正,所以大家心里不服。”词序混乱。应改为“因为这件事处理得不公正,所以大家心里不服。”C项:“新冠疫情初期,我国口罩的生产,一度供不应求。”成分残缺。应该为“新冠疫情初期,我国口罩的生产量,一度供不应求。”6(1)维持(2)机警(3)谋面(
13、4)漂浮本题考查词近义词辨析,认真读句子结合语境作答。(1)“保持”意为维持(原状),使不消失或减弱。“维持”意为使继续存在下去;保持;保护;维护支持。句子表达的是渔夫整天出海捕鱼,才能使一家人的生活继续下去。故选“维持”。(2)“机警”意为对情况的变化觉察得快。“机灵”意为聪明伶俐;机智;不呆板。句子表达的是对情况的变化觉察得快。故选“机警”。(3)“见面”意为彼此对面相见。“谋面”意为彼此见面,相识。句子表达的是“我”和苏珊彼此从未见过面。故选“谋面”。(4)“漂浮”意为停留在流体表面或悬浮在流体中;不踏实。“飘荡”意为在空中随风摆动或在水面上随波浮动。句子表达的是晨雾像轻纱一样悬浮在黄海
14、滩涂上。故选“漂浮”。7A【解析】A本题考查诗词名句理解与分析的能力。A 不属于。该句出自北宋王安石的泊船瓜洲,结句的“明月何时照我还”的抒写乡愁的淋漓之笔,才水到渠成地直泻出来,把乡愁的抒写发挥到了极致。由此看来,王安石的泊船瓜洲,并不是一首政治抒情诗,而是一首纯粹的乡愁诗。B 属于。该句出自唐代李白的赠汪伦,临走时,汪伦来送行,李白作了这首诗留别。 诗的前半是叙事:先写要离去者,继写送行者,展示一幅离别的画面。起句“乘舟”表明是循水道;“将欲行”表明是在轻舟待发之时。这句使读者仿佛见到李白在正要离岸的小船上向人们告别的情景。C 属于。该句出自唐代王维的送元二使安西,此诗是王维送朋友去西北边
15、疆时作的诗,后有乐人谱曲,名为“阳关三叠”。元二奉命出使安西都护府,王维到渭城为之饯行,写下这首诗。这首诗所描写的是一种非常普遍的离别。它没有特殊的背景,有的是至深的惜别之情,所以,它适合大多数别筵离席颂唱,后来纳入乐府,成为流行,久唱不衰的歌曲。D 属于。该句出自盛唐高适的别董大,这首诗是诗人与董大久别重逢,经过短暂的聚会以后,又各奔他方的赠别之作。第一首诗勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色,表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中,既表露出作者对友人远行的依依惜别之情,也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。8马上就跑过去,拔了一根又一根,一会儿就装了满满的一篮。本题考查语言表达能力。用上三个动词,将小白兔接
16、下来的情景描写下来,即可。例如:飞快地奔跑过去,迅速拔了一个,没忍住“嗷”地一口咬了下去,可真好吃!9 虽然鹅把我们看得比它小,但是我们实在比鹅强啊! 墙角的小草挺着身 启示我们要奋斗【解析】(1)本题考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系,再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。“鹅把我们看得比它小”和“我们实在比鹅强啊!”之间表示转折关系,故用表示转折关系的关联词虽然但是。(2)本题考查仿写句子。前半句要写自然物,后半句要写你得到的启示。示例:一群蚂蚁抬着粮食,那是在启示我们要齐心协力。10 一言既出 时不再来 宋 李清照 生当作人杰 死亦为鬼雄 高适 莫愁前路无知己
17、天下谁人不识君 劝君更尽一杯酒 西出阳关无故人 千万匹白色战马齐头并进 大地都被震得颤动起来【解析】本题考查名言警句、诗句识记、作家作品、现代文默写。名言警句,是指一些名人说的,写的,历史纪录的,经过实践所得出的结论或建议,以及警世的比较有名的言语,名言警句易于留传。(1)“一言既出,驷马难追”摘自增广贤文上集。意思是口的话就要算数,就是四匹马拉的车也追不回来。“机不可失,时不再来。 ”摘自资治通鉴后晋纪后晋纪三。指时机难得必须抓紧不可错过。(2)出自宋代李清照的夏日绝句。全文:生当作人杰,死亦为鬼雄。至今思项羽,不肯过江东。意思是:活着就要当人中的俊杰,死了也要做鬼中的英雄。人们到现在还思念
18、项羽,只因他不肯偷生回江东。诗中表现作者高尚人生观的诗句是“生当作人杰,死亦为鬼雄。”出自唐代高适的别董大。全文:千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己,天下谁人不识君。意思是:千里黄云遮天蔽日,天气阴沉,北风送走雁群又吹来纷扬大雪。不要担心前路茫茫没有知己,天下还有谁不认识你呢?诗中劝慰朋友的诗句是“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”根据积累,写出一句送别诗即可。示例:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。(3)语段选自课文观潮。课文原句:浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。A【解析】11、 姿势 时间12、 13、塑
19、料袋 毯子 枯叶 圆球14、 A 因为动物睡觉的时候处在最危险的状态,它们会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全,所以睡眠姿势各不一样。15、我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太阳系里面的九大行星。【分析】11、本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时,要仔细阅读原文,深刻理解原文内容,学会从文中提取信息。从以下语句:大多数动物的睡眠姿势都是长期演变面来的,因为动物睡觉的时侯处在最危险的状态,它们会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全。各种动物睡眠的时间也不一样。我们可以找到答案。12、本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时,要仔细
20、阅读原文,深刻理解原文内容,学会归纳总结。通过分析可知,(1)大多数动物会寻找最安全的睡眠姿势以保证自身的安全。(2)依据睡眠时间从长到短,可以这样排序:蝙蝠、大象、羚羊。(3)“羚羊只睡1小时左右”中的“左右”是个约词,使文章更严谨,不可以去掉。13、本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时,要仔细阅读原文,深刻理解原文内容,学会从文中提取信息。从以下语句:蝙蝠是夜行动物,终日倒吊着睡觉,用翅膀把自己包裹起来,远远看去,就像黑色的塑料袋。食蚁兽蜷着身体睡,而且把尾巴盖在身上,就像一块厚厚的毯子。树獭毫无疑问是世界上最懒的动物,它们都是挂在树上睡觉的,好像一丛枯叶似的。猴子总在树
21、上睡觉,入睡时把头藏在两腿之间,两臂紧抱住树干,继缩成一个圆球,与树干融为一体。刺猬睡觉时,全身都会缩成一个圈,只露出鼻孔透气,身上的尖刺也会全部竖起来,像一个坚硬的榴徒,所以在刺猬睡觉的时候,没有动物敢去碰它。我们可以找到答案。14、本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时,要仔细阅读原文,深刻理解原文内容,学会归纳总结。通过分析可知,这是一道开放性试题,同学们言之有理即可。我们在做此题时,要仔细阅读原文,注意联系上下文。我们要用恰当的语言,将自己选的问题、 选用的办法、想象到问题的解答表达出来,要语句通顺,表意明确,符合题目要求。15、本题考查的知识点为课外阅读展示。同学们在做
22、此类题目时,要注意积累课外阅读展示相关方面的知识。这是一道开放性试题,同学们言之有理即可。我们在做此题时,要注意联系上下文。我们要用恰当的语言,将自己积累的科普知识表达出来,要语句通顺,表意明确,符合题目要求。16、 不知所措 不动声色17、 故意打翻鱼缸将水溅到小男孩身上 向小男孩道歉,并让小男孩换上干净的裤子 班里的同学,没有发现小男孩的窘迫18、着急担心19、示例:从“不动声色”可以看出老师的善解人意;从老师故意打翻鱼缸的行为中,可以体会到老师的机智。20、示例:我会举手示意,让老师来到我身边,小声告诉老师自己的需求,希望得到老师的允许。【解析】16、本题考查词语解释。不知所措:不知道怎
23、么办才好,形容面对突发情况,无法应付。文章中指的是小男孩因为尿了裤子不知道怎么办才好。不动声色:内心活动不从语气和神态上表现出来,形容态度镇静。文章中指的是老师知道小男孩尿了裤子但态度镇静。17、本题考查梳理文章主要内容。从文章第段中的“老师不动声色地来到窗边,端起窗台上的金鱼缸走过来。经过小男孩身边时,他一不小心打翻了鱼缸,小男孩身上溅满了水。”可知,老师先是故意打翻鱼缸将水溅到小男孩身上。从段落中的“老师连忙向男孩道歉,并示意其他同学继续考试。”可知,然后老师向小男孩道歉,并让小男孩换上干净的裤子。18、本题考查人物心理变化。从第段中的“可是漫长的考试一直没有结束,小男孩很着急,憋得满头大
24、汗”可知小男孩开始的心情是着急,从第段中的“怎么办呢?小男孩担心极了”可知,小男孩尿 了裤子之后的心情是担心的。19、本题考查作批注。文中划线句子描写了老师在知道了小男孩尿了裤子之后,故意把鱼缸打翻让大家误以为是鱼缸弄湿了小男孩的裤子,缓解了小男孩的窘境。因此可以从老师的机智、善解人意的角度作答。20、本题考查语言表达,注意联系生活实际作答。当考试遇到想上厕所时,可以举手示意,得到老师应答之后向老师说明情况就可以了。21、范文:(1)我们班的“小书虫”“腹有诗书气自华,读书万卷始通神。”读书,是一种获取知识的方法,更是一种难得的享受,我们班就有一位酷爱看书的同学。他中等个儿,瘦瘦的,走起路来十
25、分挺拔。【解析】范文:(1)我们班的“小书虫”“腹有诗书气自华,读书万卷始通神。”读书,是一种获取知识的方法,更是一种难得的享受,我们班就有一位酷爱看书的同学。他中等个儿,瘦瘦的,走起路来十分挺拔。他的眉毛会变,不高兴的时候就皱成一团,高兴的时候又像夏天那风吹过的柳叶,舒展漂亮。两条眉毛下是一幅框架眼镜,显得博学多识,眼镜下是又大又圆的眼睛。他每天衣冠整齐地来到学校,除了上课就是看书了!“叮铃铃,叮铃铃”同学们期盼已久的下课铃终于响起了。大家像瞬间打了鸡血似的,个个争先恐后地往门外挤。这时,大家伙儿都在走廊旁嬉戏,但是如果再走进教室,就会发现他静静地坐在自己的位置上,悠然地拿起一本课外书,慢慢
26、地翻开书页,开始了一趟只有一个人的阅读之旅。后来,有几位同学走了过去,尽管有同学在他身边吵来吵去,并且很大声地讲话,可是他依然沉浸在书里无法自拔。那几位同学没办法,只好离开了。时而,他的眉毛突然皱了起来,嘴巴突然抿了起来,好像是遇到了紧张的情节,又或是看到了自己不懂的地方,再后来,他恍然大悟,点了几下头,满意地笑了,他或许在想:“原来是这样啊!”他,就是XXX。(2)王戎不取道旁李很久很久以前,有个叫王戎的小孩,他十分聪明。故事就发生在王戎七岁那年。那是一个风和日丽的早晨,王戎和小伙伴们去外面游玩。他们来到大路边,忽然,一个小朋友看见一棵李子树,便大声喊道:“大家快看啊,这儿有棵李子树!咱们来
27、摘李子吃吧!”大家抬头一瞧,见路边果然有一棵高大的李子树,树枝上挂满了又大又红的李子,把树枝都压弯了!让人看着十分眼馋。小朋友们争先恐后地想要爬上树摘李子。只有王戎站在那儿一动不动。一个路人走过来问王戎:“小朋友,你为什么不去摘李子呢?你看这李子长得多好呀!”王戎笑着回答说:“这棵李子树就在路边,如果李子是甜的,早就被过路的人摘光了,不可能还剩下这么多。可这棵树上还有这么多李子,枝条被压弯了都没有人摘,所以这李子肯定是苦的!”小朋友们听到王戎的话,半信半疑,心想:难道这李子真是苦的?可王戎又没有尝过,怎么知道这是苦的呢?不如先摘下来尝尝,如果是甜的,我们就能吃个够啦!一个小朋友伸手拽着一根树枝
28、,用力一拉,几个李子就“啪啪”落到地上。他跳下树,捡起一个李子,迫不及待地往嘴里送。刚咬了一口,就感觉满嘴都是苦味。他“呸”的一声,连忙叶出嘴中的李子,连连叫着:“这李子真苦呀!我以后再也不摘路边的李子吃了。小朋友们这才知道,王戎说的话是对的。这个故事告诉我们,遇到事情要仔细观察,认真思考,才能避免犯不该犯的错。【详解】(1)本题考查半命题作文。要求以“我们班的”为题写一篇文章。选择班上有鲜明特点的同学,写一篇作文。注意选择给你印象深刻的人去写。写时注意抓住人物的特点去写。写作构思:开头:写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点。正文:选择典型事例表现人物的特点,要抓住重点,不要面面俱到。重点部分
29、要详写,写具体,给读者以深刻的印象。这一过程中,一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义,即文章的中心思想。结尾:总结式或抒情式扣题,照应主旨。(2)本题考查自命题作文。要求把王戎不取道旁李的故事写具体,写完整。故事主要讲:王戎七岁时和朋友玩耍,朋友们争先恐后的摘李子,王戎却认为李树在路边竟然还有这么多李子,这一定是苦李子,摘来一尝,的确如此。发挥想象,故事中王戎和诸小儿去哪儿玩儿?诸小儿如何摘李?他们尝李的感觉如何注意紧扣原故事主线去写。写作构思:开头:开门见山/修辞式开头点题。正文:交代事件的起因、经过、结果,结合细节描写塑造人物形象,推动故事情节。结尾:总结式或抒情式扣题,照应主旨。