资源描述
人教三年级数学上册期末试卷
一、填空题
1．1吨－600千克＝( )千克 3千米＝( )米
8分＝( )秒 5厘米－6毫米＝( )毫米
2．小华每天放学的时间是4：50，在路上用了15分。他回到家的时间是( )。
3．学校组织三年级150名师生开展游学活动，租了5辆汽车，每辆汽车有36个座位。每人一个座位，够吗？( )（填够或不够），我是这样估算的：( )。
4．填上合适的单位名称。
（1）李明体重32( )，他跑50米大约用10( )。
（2）一辆载重量5( )的卡车，每小时大约行驶60( )。
5．王师傅星期一早上出车时，里程表的读数是198，每天下班到家后车的里程表读数如下。（单位：千米）
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
223
245
269
301
336
378
402
王师傅星期一行驶了( )千米，星期五行驶了( )千米，星期二至星期六行驶了( )千米。
6．电影院有445个座位。实验小学三年级有198名学生，一、二两个年级一共有224名学生。每个年级外出看电影要3名教师同行。估一估，电影院能容得下一、二、三年级看电影吗？( )。（填“能”或“不能”）
7．
假期就要到了，学校组织三年级的18名老师与279名学生到博物馆参观，要租每辆限乘42人（不算司机）的客车，租8辆够吗？( )（括号里填够或不够）
8．下图中的涂色部分表示32，整个图形表示( )。
9．陈老师调查了育英小学三（2）班阿学喜欢喝的饮料后做了下面的图。
(1)刘老师一共调查了( )人。
(2)喜欢喝果汁的有( )人，只喜欢喝酸奶的有( )人，两种饮料都喜欢喝的有( )人。
10．广州到上海的铁路线约长2331（ ）。
A．厘米 B．分米 C．米 D．千米
二、选择题
11．（ ）时整，时针、分针、秒针重合在一处。
A．9时 B．6时 C．12时 D．3时
12．三年级（1）班参加语文课外小组的有8人，参加数学课外小组的有9人，两个小组都参加的有3人，参加语文、数学课外小组的共有( )人。
13．下面三个算式中，得数最接近500的是（ ）。
A．143＋359 B．700－217 C．284×2
14．下列算式，计算结果最大的是（ ）。
A． B． C． D．
15．用两个边长7厘米，宽是4厘米的长方形拼成一个大长方形，这个大长方形的周长最短是（ ）。
A．22厘米 B．30厘米 C．36厘米 D．28厘米
16．三（1）班全班同学都参加了元旦的唱歌、舞蹈表演，每人至少参加一项活动。参加唱歌的有32人，参加舞蹈的有12人，两项都参加的有6人，三（1）班一共有学生（ ）人。
A．50 B．38 C．56 D．44
三、解答题
17．直接写得数。
36＋47＝ 460－360＝ 580－560＝
70－28＝ 13×2＝ 400×3＝
18．竖式计算，带★的要验算。
314×6 602×5 ★383＋279 ★800－597
19．脱式计算。
329＋174－433 （702－630）÷9 682－72×8 115×4＋354
20．（1）涂一涂，请用阴影表示出如图①号图形的。
（2）在如图的方格纸上，画出一个和①号图形周长相等的长方形或者正方形。（每个小正方形的边长是1厘米）。
21．前进书店开展图书促销活动，促销规则是“满400元减60元”。张老师从这个书店给学校图书馆买了一些图书。
书名
数量
价格
《榜样的力量》
1套
96元
《写给儿童的中国历史》
1套
158元
《中外名人故事传记》
1套
128元
估计一下，张老师买这些图书能享受“满400元减60元”的优惠吗？
（1）请在正确答案后面的括号里打“√”。
能（ ） 不能（ ）
（2）请写出你的估算过程。
22．小红家新购置了三件家用电器，共花掉3650，其中买电视机用去2355元，买DVD机用去了880元，买饮水机用去多少元？
23．星星便利店新进了4箱果汁，每箱16瓶，每瓶3元。购进这些果汁一共花了多少元？
24．
（1）书包的价钱是文具盒的几倍？
（2）玩具车的价钱比文具盒的6倍多3元，一辆玩具车多少钱？
25．聪聪看一本故事书，一共有36页，已经看了这本书的，还剩下多少页没有看？
（1）请根据题意，把线段图补充完整。
（2）列式解答。
26．如图，每张课桌桌面的长是7分米，宽是5分米，拼成的桌面周长是多少分米？
27．同学们去游乐场，玩旋转木马的有30人，玩过山车的有25人，两项都玩的有16人。
（1）请填写下边的图。
（2）去游乐场的一共有多少人？
【参考答案】
一、填空题
1． 400 3000 480 44
【解析】
千克和吨之间的进率是1000，据此将1吨换算成千克，再进行计算；
千米和米之间的进率是1000，据此将3千米换算成米；
分和秒之间的进率是60，据此将8分换算成秒；
厘米和毫米之间的进率是10，据此将5厘米换算成毫米，再进行计算。
1吨－600千克＝1000千克－600千克＝400千克
3千米＝3000米
8分＝480秒
5厘米－6毫米＝50毫米－6毫米＝44毫米
【点睛】
本题考查质量单位、长度单位时间单位和的换算。把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。
2．5：05
【解析】
根据题意，用小华放学的时间加上路上需要的15分钟，即可推算出小华到家的时间。
4时50分＋15分
＝4时65分
＝5时5分
所以，他回到家的时间是5：05。
【点睛】
本题主要考查了时、分、秒的推算，注意用放学的时间加上路上需要的时间即可解题。
3． 够 36×5≈30×5＝150（个），36×5＞30×5
【解析】
把36看成30，用30乘5估算出座位个数，36＞35，所以实际的个数（36×5）大于估算的个数（30×5），据此解答。
够每人一个座位，我是这样估算的：36×5≈30×5＝150（个），36×5＞30×5，所以够每人一个座位。
【点睛】
熟练掌握两位数乘一位数的估算方法是解答此题的关键。
4． 千克##kg 秒 吨##t 千米##km
【解析】
联系生活实际，结合数据的大小选择合适的计量单位。
（1）李明体重32千克，他跑50米大约用10秒。
（2）一辆载重量5吨的卡车，每小时大约行驶60千米。
【点睛】
根据情景选择计量单位，本题主要考查学生对生活常识的掌握。
5． 25 35 155
【解析】
（1）根据题意，星期一行驶的路程＝星期一下班到家后车的里程表读数－星期一早上出车时里程表的读数，代入数值计算即可。
（2）根据题意，星期五行驶的路程＝星期五下班到家后车的里程表读数－星期四下班到家后车的里程表读数，代入数值计算即可。
（3）根据题意，星期二至星期六行驶的路程＝星期六下班到家后车的里程表读数－星期一下班到家后车的里程表读数，代入数值计算即可。
星期一行驶了：223－198＝25（千米）
星期五行驶了：336－301＝35（千米）
星期二至星期六行驶了：378－223＝155（千米）
【点睛】
此题主要考查整数的减法，以及如何从统计表中获取信息，然后再根据信息分析计算即可。
6．能
【解析】
根据题意，可以用一、二、三年级的人数估算出看电影的总人数，然后再和电影院的座位数相比较即可。
把198看作200，把224看作230，三个年级大约有430名学生，再加上3个年级同行老师（3×3）名，总人数：430＋9＝439名，比座位数445小，所以能容得下；由此解答即可。
198＋224≈200＋230＝430（名）
3×3＝9（名）
430＋9＝439（名）
439＜445
所以电影院能容得下一、二、三年级看电影。
【点睛】
整数加法的估算方法，把每个加数看作与它接近的整百数或几百几十的数，再进行计算。
7．够
【解析】
先用老师的人数加上学生的人数，求出参观博物馆的总人数。再用每辆客车限乘人数乘客车数量，求出这些客车可乘坐人数。并与参观博物馆的总人数比较大小。
18＋279＝297（人）
42×8＝336（人）
279＜336
则租8辆够了。
【点睛】
本题的关键是明确要判断租8辆车够不够，需要比较乘坐人数与参观人数之间的大小关系。
8．192
【解析】
根据图示，可得整个图形表示的数等于图中涂色部分表示的数的6倍，所以用图中的涂色部分表示的数乘6，求出整个图形表示多少即可。
32×6＝192
【点睛】
解答此题的关键是判断出整个图形表示的数等于图中涂色部分表示的数的6倍，再用乘法计算。
9．(1)37
(2) 27 10 5
【解析】
（1）观察图片可知：只喜欢果汁的有22人，只喜欢喝酸奶的有10人，两种都喜欢的有5人，将人数相加即可解答；
（2）把只喜欢喝果汁的人数和两种都喜欢喝的人数相加就是喜欢喝果汁的人数，再根据图示直接写出后两个空即可解答。。
(1)
22＋5＋10
＝27＋10
＝37（人）
刘老师一共调查了 （ 37 ） 人。
(2)
喜欢喝果汁的有 （ 27 ） 人，只喜欢喝酸奶的有 （ 10 ） 人，两种饮料都喜欢喝的有 （ 5 ） 人。
【点睛】
解答本题的关键是看懂图，借助图形解决问题。
10．D
解析：D
【解析】
根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量广州到上海的铁路线长度用“千米”作单位。
广州到上海的铁路线约长2331千米。
故答案为：D。
【点睛】
此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
二、选择题
11．C
解析：C
【解析】
整时，分针一定指向12，要想时针、分针、秒针重合在一处，也就是时针、分针、秒针均指向12，此时是12时整。
由分析得：
12时整时，时针、分针、秒针重合在一处。
故答案为：C
【点睛】
本题是考查钟表的认识。当分针指向12时，时针指向几就是几时。
12．A
解析：14
【解析】
用参加语文课外小组的人数加上参加数学课外小组的人数再减去两个小组都参加的人数，即可解答。
8＋9－3＝14（人）
所以参加语文、数学课外小组的共有14人。
【点睛】
解答本题的依据为容斥原理之一：既是A类又是B类的元素个数＝属于A类元素个数＋属于B类元素个数－A类B类元素个数总和。
13．A
解析：A
【解析】
计算出各个算式得数与500之间的相差，相差最小的最接近500，据此即可解答。
A．143＋359＝502，502－500＝2；
B．700－217＝483，500－483＝17；
C．284×2＝568，568－500＝68；
68＞17＞2，所以143＋359的得数最接近500。
故答案为：A
【点睛】
得数与500之间的相差越小越接近500。
14．A
解析：A
【解析】
先计算出各个算式的结果再比较大小即可解答。
A．1－＝
B．1－＝
C．1－＝
D．1－＝
＞＞＞
所以1－的结果最大。
故答案为：A
【点睛】
本题主要考查学生对分数加减法和分数大小比较方法的掌握。
15．B
解析：B
【解析】
封闭图形一周的长度是这个图形的周长，因此要使这个大长方形的周长最短，则应将一个小长方形长的一边与另一个小长方形长的一边拼接在一起，依此计算出这个长方形的宽，再根据长方形的周长＝（长＋宽）×2计算即可。
7厘米＞4厘米；
4＋4＝8（厘米）
（7＋8）×2
＝15×2
＝30（厘米）
故答案为：B
【点睛】
此题考查的是组合图形周长的计算，熟练掌握长方形的周长的计算是解答此题的关键。
16．B
解析：B
【解析】
由题意，用32＋12求出至少参加一项的同学的总人数，再减去两项都参加的人数就是三（1）班的总人数；据此解答。
32＋12－6
＝44－6
＝38（人）
故答案为：B
【点睛】
本题是典型的容斥问题，解答规律是：总数量＝A类元素＋B类元素－既A又B。
三、解答题
17．83；100；20；
42；26；1200；
【解析】
略。
18．1884；3010；662；203
【解析】
三位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘三位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积；
计算整数的加法时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进1；验算方法：调换加数的位置，再算一遍；或者用和减去一个加数，看得数是不是另一个加数；
计算整数的减法时，相同数位要对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借1当十；验算方法：用差加减数，看是不是等于被减数；或者用被减数减差，看是不是等于减数。
314×6＝1884 602×5＝3010
★383＋279＝662 ★800－597＝203
验算： 验算：
19．70；8；106；814
【解析】
第一小题，加减混合运算，同级运算，按照从左到右的运算即可；
第二小题，先算括号里面的减法，再算除法；
第三小题，先算乘法，再算减法；
第四小题，先算乘法，再算加法。
329＋174－433
＝503－433
＝70
（702－630）÷9
＝72÷9
＝8
682－72×8
＝682－576
＝106
115×4＋354
＝460＋354
＝814
20．C
解析：（1）（2）见详解
【解析】
（1）把①号图形看作一个整体，将它平均分成3份，每份是它的，其中1份涂阴影即可。
（2）根据长方形周长计算公式“C＝（a＋b）×2”，①号图形的周长是（5＋3）×2＝8×2＝16（厘米），根据正方形周长计算公式“C＝4a”，16÷4＝4（厘米），可画边长是4厘米的正方形；5＋3＝7＋1＝6＋2，也可画长7厘米，宽1厘米或长6厘米，宽2厘米的长方形（答案不唯一）。
（1）阴影表示出如图①号图形的。如下图所示：
（2）（5＋3）×2
＝8×2
＝16（厘米）
正方形的边长：16÷4＝4（厘米）
画出一个和①号图形周长相等的正方形。如下图所示：
（答案不唯一）
【点睛】
此题考查的知识点：分数的意义、长方形或正方形周长的计算。
21．（1）不能（√）
（2）估算过程见详解
【解析】
先将每套书的价钱估成整十数或几百几十数再加起来，然后与400元进行比较即可。
将96元估成100元；158元估成160元；128元估成130元；
96＜100，158＜160，128＜130；
100＋160＋130＝390（元）；
390＜400元，因此不能享受优惠。
【点睛】
熟练掌握整数的估算是解答此题的关键。
22．D
解析：415元
【解析】
根据题意可知，先用买电视机用去的钱加买DVD机用去的钱，计算出买电视机和DVD机用去的总钱数，然后用购置三件家用电器共花掉的钱减去买电视机和DVD机用去的总钱数即可。
2355＋880＝3235（元）
3650－3235＝415（元）
答：买饮水机用去415元。
【点睛】
此题考查的是两步计算的加、减法实际问题，熟练掌握万以内数的加、减法计算是解答此题的关键。
23．192元
【解析】
16乘4等于4箱果汁的瓶数，再乘每瓶的价钱即可解答。
16×4×3
＝64×3
＝192（元）
答：购进这些果汁一共花了192元。
【点睛】
本题先求果汁的总瓶数，再求购进果汁的
解析：192元
【解析】
16乘4等于4箱果汁的瓶数，再乘每瓶的价钱即可解答。
16×4×3
＝64×3
＝192（元）
答：购进这些果汁一共花了192元。
【点睛】
本题先求果汁的总瓶数，再求购进果汁的价钱，也可以先求每箱果汁多少钱，再求购进果汁的价钱。
24．（1）3倍；
（2）51元
【解析】
（1）根据图意可知，一个书包的价钱是24元，一个文具盒的价钱是8元，要求书包的价钱是文具盒的几倍，用书包的价钱除以文具盒是价钱即可。
（2）根据题意，用文具盒的
解析：（1）3倍；
（2）51元
【解析】
（1）根据图意可知，一个书包的价钱是24元，一个文具盒的价钱是8元，要求书包的价钱是文具盒的几倍，用书包的价钱除以文具盒是价钱即可。
（2）根据题意，用文具盒的价钱乘6，再加上3元，即可求出一辆玩具车多少钱。
（1）24÷8＝3
答：书包的价钱是文具盒的3倍。
（2）6×8＋3
＝48＋3
＝51（元）
答：一辆玩具车51钱。
【点睛】
熟练掌握求一个数的几倍是多少，及求一个数是另一个数的几倍的解题方法，是解答此题的关键。
25．（1）见详解；
（2）9页
【解析】
（1）线段图中用总长度表示一共有36页，把总长度平均分成4份，3份表示看了的，还有1份表示没看。
（2）通过看图可知：还有1份没有看，用36÷4，求出1份是多少
解析：（1）见详解；
（2）9页
【解析】
（1）线段图中用总长度表示一共有36页，把总长度平均分成4份，3份表示看了的，还有1份表示没看。
（2）通过看图可知：还有1份没有看，用36÷4，求出1份是多少页即可。
（1）
（2）36÷4＝9（页）
答：还剩下9页没有看。
【点睛】
用除法求一个数的几分之几是多少，先求一份是多少，再求几份的数量。
26．38分米
【解析】
拼成的桌面的长是7＋7＝14（分米），宽是5分米，长方形的周长＝（长＋宽）×2，代入相关数据即可解答。
（7＋7＋5）×2
＝（14＋5）×2
＝19×2
＝38（分米）
答：拼
解析：38分米
【解析】
拼成的桌面的长是7＋7＝14（分米），宽是5分米，长方形的周长＝（长＋宽）×2，代入相关数据即可解答。
（7＋7＋5）×2
＝（14＋5）×2
＝19×2
＝38（分米）
答：拼成的桌面周长是38分米。
【点睛】
本题考查了长方形的周长公式，应熟练掌握并灵活运用。
27．（1）见详解
（2）39人
【解析】
（1）只玩旋转木马的有30－16＝14人，只玩过山车的有25－16＝9人，两项都玩的有16人；据此填图即可。
（2）把图中三部分的人数相加就是去游乐场的同学一共
解析：（1）见详解
（2）39人
【解析】
（1）只玩旋转木马的有30－16＝14人，只玩过山车的有25－16＝9人，两项都玩的有16人；据此填图即可。
（2）把图中三部分的人数相加就是去游乐场的同学一共有几人。
（1）填写如图：
（2）14＋16＋9
＝30＋9
＝39（人）
答：去游乐场的一共有39人。
【点睛】
解答此题的关键是，理解题意，利用容斥原理，列式解答即可。
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