高校青年教师导师制总结汇总.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高校青年老师导师制总结汇总 工作总结应当怎么写?写工作总结要用第一人称。即要从本单位、本部门的角度来撰写。下面我给大家整理了关于高校青年老师导师制总结10篇，便利大家学习。 高校青年老师导师制总结1 为进一步加强我校师资队伍建设，提高老师队伍整体水平，建立有利于老师快速成长的培育机制，通过老老师的传、帮、带，使青年老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德、合理的学问结构、较高的职业力量和教育教学水平，以适应中职教育进展的要求，我校开展了新老老师“结对子”的活动。20-年12月，我作为一名老老师经学部部长的推举和主管校长的批准，和老师结成对子。在结对子期间，我和老师通过听课、评课、说课等活动，查找亮点与缺乏，取长补短，共同成长。现将一年以来的活动状况总结如下： 一、青年老师培育的基本状况 刘老师为20-年新毕业的高校生，虽已上过讲台，但教学时间短、教育教学阅历欠缺，专业学问还不格外扎实，因此，有很多需要学习和提升的地方。而目前中职学校的同学文化基础比较差，自我约束力量、自学力量不强，学习上缺乏明确的目标，在各方面都需要老师赐予正确的引导，这给阅历缺乏的刘老师带来了不小的困难。为了使刘老师尽快生疏业务，提升教学水平，我和刘老师开展了以下活动： (一)加强学习教育，提高道德修养 要想成为一名合格的老师，首先要加强师德建设，培育严谨、负责、甘于奉献的精神。为此，我和刘老师在课余时间，主动参与教务科组织的师德师风教育讲座及其他学习活动，在活动中不断提高自身对教育工作的生疏，提高工作的责任心和服务同学、甘于奉献的精神。刘老师本人在工作方面能够做到脚踏实地、主动进取、主动接受新的工作任务，能够按时完成学校交给的各项工作，生疏并严格依据教学工作的有关规定要求规范自己的行为，不断提高思想政治素养、职业道德水平，努力做到爱岗敬业、宠爱同学、严谨治学、团结协作、为人师表。 (二)不断磨练，提高教育教学水平 1、认真备课，做好课前预备 备课是老师重要的基本功，也是老师的职责。作为一名新老师不能不争辩如何备课。我和刘老师经过探讨，确定从备教材、备授课目标、备同学、备教法等方面入手。备课前，通览全册教材，阅读教学参考，留意其章、节、单元内部的系统性、因果性、关联性，同时留意与相关学科的联系，从而进行单元、章、节的备课，关怀自己对本学科学问的体系有个大致的了解，针对课程内容设计确定明确的教学目标;了解同学的学问、力量现状和同学的思想动态，从而确定授课重点和难点，有针对性地进行学问的讲解;接受多媒体教学手段，针对授课内容实行任务驱动法、案例教学法等，以到达良好的教学效果。 另外，我和刘老师还探讨了课程PPT的制作，包括模板的选择、字体、字号、颜色搭配、页面布局、内容的呈现等，通过一段时间的摸索，刘老师PPT制作水平有了确定的提高。 2、做好课程设计，力争讲好每一堂课 为使刘老师尽快生疏授课环节，我和刘老师重温了听课评价表，明确了授课应包括复习旧知、导入新课、新课讲解、课程小结、布置作业等环节，并按此进行教案的设计。在结对子期间，我和刘老师坚持每月开展两次听评课。通过听取刘老师的课程，准时将老师在讲课中存在的优点与缺乏进行反馈，共同争辩接受何种方式实现更好的教学效果。刘老师也在听取老老师课程的过程中，不断积累阅历、取长补短，使自己的教学水平不断提高。 3、留意教态和语言的组织 老师的教态亲切自然，能让同学在轻松快活的气氛中度过快活的一节课，而生动的语言和抑扬顿挫的音调能提高同学的学习爱好。通过听取刘老师的课程，我发觉刘老师在站姿、讲课时与同学目光的沟通、口头语、语速等方面存在一些小缺点，并准时与刘老师沟通，使其留意克服，从而提升了教学效果。 4、提高对课堂的掌控力量 对于老师而言，教学效果的好坏很大一部分取决于有效的课堂掌控力量，而年轻老师往往缺乏这方面的阅历。课堂掌控力量是一种综合力量，主要分为课堂组织管理力量、课堂察言观色力量、课堂准时反馈力量以及课堂系统把握力量。对于新老师而言，要想提高课堂掌控力量，需要不断积累教学阅历，在教学中，可以接受创设情境法、表情感染法、停顿吸引法、目标指引法、设疑法、激励法、竞赛法等来进行课堂的组织;在课堂上要随机应变，准时把握同学的动态，调整教学方法和策略，顺当完成教学目标任务。 5、板书设计 板书设计是教学中的一个重要环节，它表达老师的课程设计思路，也是同学学习和今后复习的提纲，因此板书的设计特殊关键。开头时，刘老师在写板书时条理不清楚、重点不突出，板书布局不够合理，经过沟通，刘老师留意了这一问题，在以后的教学中尽量做到了板书有条理，重点突出。 (三)加强专业学习，提升专业素养 刘老师作为一名刚刚走出校门的高校生，自身在专业学问体系和专业实践力量方面还有一些欠缺，为此，我和刘老师一方面利用课余时间经常切磋业务，另一方面，共同参与会计从业人员后续教育、专家讲座、用友U8和T3软件操作培训和取证，经过一年的努力，实现了在业务和力量上的共同提升，为今后更好地开展教学工作奠定了基础。 二、结对子活动的收获 和刘老师结对子工作持续了一年，在这一年过程中，通过听评课、参与培训和实践、教学方法研讨等活动，我和刘老师都有较大的收获。在指导刘健老师的过程中，我也在不断学习新的教育理念和方法，争辩教学过程的设计和组织，在这个过程中，也发觉了自身存在的缺乏之处，在今后的教学中，我会不断提升自己的教学水平和教学质量，使更多的同学学到有用的学问和技能，更好地服务社会。从刘健老师的身上，我也感受到了年轻老师的朝气和活跃的思想以及工作勤恳、不断进取的精神。新老老师结对子，使得两代老师能够经常沟通阅历和思想，相互取长补短，共同进步，尤其是青年老师，得以尽快成长。 三、存在的缺乏之处 由于本人在结对子期间忙于示范校工作，而且没有承当授课任务，所以对刘健老师的指导不是很充分，由于刘老师不能听到我讲课，所以，刘老师猎取的阅历很大一部分来自其他被听课老师，这使得我们结对子的效果打了一些折扣。不过，虽然结对子活动结束了，我们今后仍可以随时进行沟通，老带新的工作会连续开展下去。 高校青年老师导师制总结2 作为培育祖国明天建设人才的老师，就应在教学中抢先使用计算机，利用多媒体挂念教学，优化我们的课堂教学。多媒体挂念教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机挂念老师进行教学活动。多媒体挂念教学有很多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。透过一年对周老师的指导，周老师能比较娴熟地运用word修改文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。 一、工作方法指导： 透过近一年的工作方法的指导，周老师总结出了以下几点教育教学方法： 1、教育同学以理解，敬重为基础，以爱心为动身点; 2、抓住对同学教育的最好时机; 3、激发同学的学习爱好，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。 二、听课、备课指导 指导周老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能认真参与教研组的听课与评课研讨。能利用信息技术与学科教学整合起来，激发同学的学习爱好，透过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。 三、师和生融洽相处指导 一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和班级组的老师融洽相处。透过近一年的工作指导，周老师与校内的每一位老师都相处得格外的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得同学的敬重和宠爱。 四、练习和作业的布置： 透过近一年来的指导，周老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业稳固有针对性，照看到方方面面的同学，使同学在一节课中学有所获，学有所得。 五、运用好信息技术与学科教学的整合指导： 市教育局学科中心组指派由我负责指导一位老师以来。时间过得真快，转瞬间我与周冬若老师友好相处了近一年，在这一年里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。在此感谢市教育局学科中心组能给我这么好的机会熬炼自己。 高校青年老师导师制总结3 受学校的指派由我负责指导20-年8月份分入维新二小工作的周-老师。时间过得真快，转瞬我便与周老师友好相处了两年，在这两年里，我感觉过得很充实，在指导对方的同时，自己也得到了熬炼，得到了提高。现对两年来的指导工作进行如下的总结： 一、工作方法指导 周老师还求上进，干劲足。通过两年的工作方法的指导，周老师总结出了以下几点教育教学方法： 1、教育同学以理解，敬重为基础，以爱心为动身点。 2、抓住对同学教育的时机。 3、激发同学的学习爱好，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。 二、听课、备课指导 指导周老师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地提高教学的效益，同时能主动参与教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发同学的学习爱好。每学期定时听十节被指导老师的课，并进行具体讲评，指正缺乏之处，取得较好的效果;给被指导老师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导老师的课做出评价，通过听课、评课，被指导老师写出了深刻的听课评课体会。同时使被指导老师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。 三、与师和生融洽相处指导 一位合格的老师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和班级组的老师融洽相处。通过两年的工作指导，周老师与学校的每一位老师都相处得格外的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作服务。借助各种资源提升教学效果，赢得同学的敬重和宠爱。 四、练习，出题及作业讲评指导 上课当然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的预备都是必需把握的基本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使同学学问把握得更加牢固等方面加以重点指导。通过两年来的指导，周老师基本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业稳固有针对性，照看到方方面面的同学，使同学在一节课中学有所获，学有所得。 五、运用好信息技术与学科教学的整合指导 作为培育祖国明天建设人才的老师，应当在教学中抢先使用计算机，利用多媒体挂念教学，优化我们的课堂教学。多媒体挂念教学是以计算机为主要教学媒介所进行的教学活动，即利用计算机关怀老师进行教学活动。多媒体挂念教学有很多优点，它是一种新兴的不行替代的教学手段。通过两年对周老师的指导，周老师能比较娴熟地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作PPT课件。有效的为课堂教学服务。 高校青年老师导师制总结4 随着教育改革的推动和进展，要求各级各类学校拥有一支高素养的师资队伍。作为二十一世纪的老师，既要有高尚的师德风范，又要有扎实过硬的教学基本功。只有这样，才能为社会培育出一批高素养的人才。为此，我县教育局联合各校推出了“名师培育工程”，要求选拔部分爱岗敬业，阅历丰富，教育教学水平高的老师，主动带头，指导和培育青年老师。我作为一名二十多年教龄的老老师，义不容辞承当起这一任务。几年来，我始终指导政治组的高波和范林方两青年老师，为了圆满完成这一任务，我主要从两个方面作了大量工作。 利用同一教研组，又同一办公室的条件，言传身教，经常进行探讨和沟通。 我联系自己几十年的教学实践，结合国家和社会的要求，对她俩重点进行师德师风的培育和教育。经常告诫她们，做人最重要的是人格，我们政治老师又担负着育人的重任，家长期望着我们，社会关注着我们，一言一行，一举一动，对同学都是一个表率，一个典范。因此，我们要踏踏实做人，勤勤恳恳教书，给同学一个良师益友的形象，教同学学会做人，为他们将来的进展奠定坚实的基础。 利用一切机会，在教学业务上指导和关怀她们。 在备课方面，让她们明确两点，既备教材，又备同学。我经常询问有关教材和同学学习的状况，她俩也一有时间就向我请教和探讨。我们相互之间也形成了习惯，共同切磋，共同备课。 在讲课方面，我把重点放在帮她们找问题，寻毛病上。每周听每人一节课，并检查作业批改，了解同学反馈的状况，通过一段时间的听课，我发觉她俩存在着一些共性问题，如讲得多，练得少，师生互动做得较差，缺乏对同学学习方法的指导，同学的主动性不够高，爱好不够浓，因此学习效率较低。 找到问题后，我就帮她们分析缘由，查找方法。要求上新课之前先听我的一节课，然后在自己的讲课中去探究，去归纳。 辛苦不负有心人，经过两年多的学习和熬炼，她俩在教学中都能独挡一面，成为我校政治学科的骨干老师。在此，我更期望我们的中年老师都主动行动起来，做好青年老师的指导和培育工作，为他们的成功供应更好的条件，制造更多的机会。 高校青年老师导师制总结5 本人从事教育教学工作已有二十多年了，这些年来，由于工作的需要一向担当班主任。经过自己努力，在教育教学工作中取得了一些成果，并总结了一些阅历。为了使青年老师能够更好地做好教育教学工作，我们务必毫无保存地把自己的阅历传授给他们，我辅导过不少青年老师，下面就谈谈我是怎样辅导青年老师谭小云的吧： 一.指导谭小云老师做好班级工作 教书首先要育人。要想做好班级工作不但要有热忱，还要有耐烦。谭老师刚从校内毕业，教育教学阅历缺乏，刚任班主任时遇到问题过于急躁，处理班级事务很不抱负，也给他带来犯难心情，成天愁眉不展。我看在眼里，利用课余时间和她沟通，调整她的心态，告知她班主任工作千端万绪，要想一下了做好是不行能的，只有从头做起。首先要健全班级组织，制定班级工作打算，制定班级公约，要求全班同学用班级公约来严格要求自己。遇到问题要冷静，要有耐烦，平常多和同学交谈，多了解同学，和同学成为伴侣，使同学有话敢对你说，把你当成好伴侣，要以群众的力气来做好班级工作。平常利用班队会有打算地支配一些小型多样的活动，激发同学的爱好，加深师生情感，同时使同学在活动中爱到爱国主义教育和尊老爱幼的品德教育。透过活动的开展，培育了同学正确的人生观、价值观，树立了远大抱负，增加了同学各方面的潜力。经过指教和共同探讨，使谭老师解除了心理上的顾虑和工作上的压力，有条不紊的开展工作。经过在工作中实践，总结阅历，增加了工作潜力，提高了工作效率，并在工作中取得了很大成果。 二、指导谭小云老师做好教学工作 谭老师虽然学历较高，年轻，精力旺盛，但教学实践潜力缺乏。刚教英语担忧教不好，我就把自己在实践中总结的一些教学方法传给她，具体指导她怎样备课，怎样在课堂教学中向同学传授学问，我们利用空余时间相互听课，准时探讨，准时向她点出教学中的缺乏之处，并和她共同探讨教学方法。在她的公开课前多次听她上课，指出她在课堂教学中要留意的问题，并指导她如何在课堂教学中联系课文资料对同学进行德育教育，做到课堂教学要和生活实际相结合。这样会使同学对书本学问学得快，把握得牢，同时也会使同学增加实践潜力，更能使同学产生深厚的学习爱好。经过我的指教和辅导，谭老师教学水平渐渐提高，教育潜力不断增加。公开课上得很成功，并在教研活动中取得了必需的成果。她所写的教研论文多次获奖。 以上是我在教育教学工作中对青年老师谭小云所做的一些点拨和引导，也是我就应做的。我信任谭老师定能成为我校的骨干。目前是教育教学改革盛期，我们每个老师都应认真投身于新的课程改革中去，加强学习，不断创新，不断改革教育教学方法，实行新课程、新理念，转变教学观念。认真鼓舞青年老师，使他们成为教育界的栋梁之材，为教育事业做出更大的奉献。 高校青年老师导师制总结6 我于_年毕业就始终担当学校数学教学工作，我所在的_学校青年老师不多。青年老师是代表着学校的将来，所以指导青年老师的成长任重道远。 _是师专的毕业生，是个很有活力的女孩，教育处将指导她的任务交给了我。作为一名参与工作二十几年老师的我来说：培育、指导青年老师谈不上，只好靠着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。培育和指导方面包括老师的思想、观念、教学、辅导同学等。经过一年来的培育和指导，该同志在这些方面都取得了较大成果，成果显著，得到了领导和老师的认可和好评。我在培育和指导上实行了如下的做法： 一、端正青年老师的职业认同 刚参与工作的她，对老师职业的生疏往往失之偏颇。有些好高骛远，然而却对教学实践中的实际困难估量缺乏，适应不了抱负与现实的巨大反差。针对这种状况，我经常同她促膝谈心，以自己在工作中感受，在教学中的实践来关怀她正确生疏老师职业。让她生疏到在诸多绚烂夺目的桂冠下，老师静静无闻地从事着事实在在的工作，它琐碎，需要不厌其烦;它艰辛，需要不遗余力;它平淡，需要耐得住孤独;它清苦，需要挡得住诱惑。更使她生疏到老师职业在崇高的背后是艰辛，在艰辛的背后也有无穷的乐趣。 二、转变青年老师的学习观念 面对飞速进展的二十一世纪，老师不能墨守成规，固步自封。面队机遇和挑战，老师必需树立起终身学习的思想。新一轮课程改革更需要老师对自己所从事的老师职业的专业性有新的生疏，看到自己作为老师的优势与缺乏，自觉投身于终身学习，不断提高自己的专业进展水平。对于连续教育，她往往不理解，认为自己已经在师范院校受过教育。为此，我和她特地商量了好久，我告知她如今社会需求的转变和同学需求的转变以及家长需求的转变。我还告知她：只有你时刻的学习，你才能时刻的丰富自己的见识和文化学问，你才能更好的教育好每一个同学，只有你拥有了“一桶水”，你才能分给你的同学“一碗水”。最终，她认同了我的说法，并且付之于实际。 三、在教学方面 年轻老师在理念上往往比较先进，能够大胆的尝试，有很好的创新精神。但是阅历不够丰富，课堂上的调整力量，对教学效果的把握等方面需要逐步在教学中积累阅历。于是在教学上设计思路与实施就很关键，我做了有益的尝试，平常相互听课，对各自的学科特点如何突出把握，如何把各种先进的理念运用于各自的教学当中，如何针对后进生制定补救打算。 在一次评优课活动中，我们共同商量了课的设计思路，并对每个环节进行了细致分析，一起争辩制作课件，对目的和实施的实效性进行了商量和修改，进行试讲并修改，最终取得了很好的效果。经过长期的沟通与指导，她在课堂教学水平方面有了很大提高，形成了课堂教学气氛活跃，环节支配清楚连贯，训练细致的特点。 四、在辅导同学上 对同学的课外辅导也是一项重要工作，在这方面我们也相互借鉴学习。在辅导训练的过程中我们经常一起争辩技巧，协商辅导方法，依据同学的性格特点和把握的效果进行分组，用老队员带新同学，形成了完好的训练体系，平常支配好大事，进行了扎实而有效的训练，这其中也付出了艰苦的劳动，经常训练到下班以后，也取得了很好的成果。 总之，自己在与年轻老师的沟通学习中获得了丰富的阅历，关怀其成进步步的同时，自己也得到了提高，学到了不少东西，为自身的进展积累了丰富阅历，也对青年老师进行了有效的指导，取得了很好的成果，使其在教学，班级管理，辅导同学方面都有不少收获，在自己的岗位上成为阅历丰富的老师，各方面水平都有很大的提升。真正做到了互助互利，到达了双丰收。 高校青年老师导师制总结7 为进一步加强我校师资队伍建设，提高老师队伍整体水平，建立有利于老师快速成长的培育机制，通过老老师的传、帮、带，使青年老师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德、合理的学问结构、较高的职业力量和教育教学水平，以适应中职教育进展的要求，我校开展了新老老师“结对子”的活动。20_年12月，我作为一名老老师经学部部长的推举和主管校长的批准，和老师结成对子。在结对子期间，我和老师通过听课、评课、说课等活动，查找亮点与缺乏，取长补短，共同成长。现将一年以来的活动状况总结如下： 一、青年老师培育的基本状况 刘老师为20_年新毕业的高校生，虽已上过讲台，但教学时间短、教育教学阅历欠缺，专业学问还不格外扎实，因此，有很多需要学习和提升的地方。而目前中职学校的同学文化基础比较差，自我约束力量、自学力量不强，学习上缺乏明确的目标，在各方面都需要老师赐予正确的引导，这给阅历缺乏的刘老师带来了不小的困难。为了使刘老师尽快生疏业务，提升教学水平，我和刘老师开展了以下活动： (一)加强学习教育，提高道德修养 要想成为一名合格的老师，首先要加强师德建设，培育严谨、负责、甘于奉献的精神。为此，我和刘老师在课余时间，主动参与教务科组织的师德师风教育讲座及其他学习活动，在活动中不断提高自身对教育工作的生疏，提高工作的责任心和服务同学、甘于奉献的精神。刘老师本人在工作方面能够做到脚踏实地、主动进取、主动接受新的工作任务，能够按时完成学校交给的各项工作，生疏并严格依据教学工作的有关规定要求规范自己的行为，不断提高思想政治素养、职业道德水平，努力做到爱岗敬业、宠爱同学、严谨治学、团结协作、为人师表。 (二)不断磨练，提高教育教学水平 1、认真备课，做好课前预备 备课是老师重要的基本功，也是老师的职责。作为一名新老师不能不争辩如何备课。我和刘老师经过探讨，确定从备教材、备授课目标、备同学、备教法等方面入手。备课前，通览全册教材，阅读教学参考，留意其章、节、单元内部的系统性、因果性、关联性，同时留意与相关学科的联系，从而进行单元、章、节的备课，关怀自己对本学科学问的体系有个大致的了解，针对课程内容设计确定明确的教学目标;了解同学的学问、力量现状和同学的思想动态，从而确定授课重点和难点，有针对性地进行学问的讲解;接受多媒体教学手段，针对授课内容实行任务驱动法、案例教学法等，以到达良好的教学效果。 另外，我和刘老师还探讨了课程PPT的制作，包括模板的选择、字体、字号、颜色搭配、页面布局、内容的呈现等，通过一段时间的摸索，刘老师PPT制作水平有了确定的提高。 2、做好课程设计，力争讲好每一堂课 为使刘老师尽快生疏授课环节，我和刘老师重温了听课评价表，明确了授课应包括复习旧知、导入新课、新课讲解、课程小结、布置作业等环节，并按此进行教案的设计。在结对子期间，我和刘老师坚持每月开展两次听评课。通过听取刘老师的课程，准时将老师在讲课中存在的优点与缺乏进行反馈，共同争辩接受何种方式实现更好的教学效果。刘老师也在听取老老师课程的过程中，不断积累阅历、取长补短，使自己的教学水平不断提高。 3、留意教态和语言的组织 老师的教态亲切自然，能让同学在轻松快活的气氛中度过快活的一节课，而生动的语言和抑扬顿挫的音调能提高同学的学习爱好。通过听取刘老师的课程，我发觉刘老师在站姿、讲课时与同学目光的沟通、口头语、语速等方面存在一些小缺点，并准时与刘老师沟通，使其留意克服，从而提升了教学效果。 4、提高对课堂的掌控力量 对于老师而言，教学效果的好坏很大一部分取决于有效的课堂掌控力量，而年轻老师往往缺乏这方面的阅历。课堂掌控力量是一种综合力量，主要分为课堂组织管理力量、课堂察言观色力量、课堂准时反馈力量以及课堂系统把握力量。对于新老师而言，要想提高课堂掌控力量，需要不断积累教学阅历，在教学中，可以接受创设情境法、表情感染法、停顿吸引法、目标指引法、设疑法、激励法、竞赛法等来进行课堂的组织;在课堂上要随机应变，准时把握同学的动态，调整教学方法和策略，顺当完成教学目标任务。 5、板书设计 板书设计是教学中的一个重要环节，它表达老师的课程设计思路，也是同学学习和今后复习的提纲，因此板书的设计特殊关键。开头时，刘老师在写板书时条理不清楚、重点不突出，板书布局不够合理，经过沟通，刘老师留意了这一问题，在以后的教学中尽量做到了板书有条理，重点突出。 (三)加强专业学习，提升专业素养 刘老师作为一名刚刚走出校门的高校生，自身在专业学问体系和专业实践力量方面还有一些欠缺，为此，我和刘老师一方面利用课余时间经常切磋业务，另一方面，共同参与会计从业人员后续教育、专家讲座、用友U8和T3软件操作培训和取证，经过一年的努力，实现了在业务和力量上的共同提升，为今后更好地开展教学工作奠定了基础。 二、结对子活动的收获 和刘老师结对子工作持续了一年，在这一年过程中，通过听评课、参与培训和实践、教学方法研讨等活动，我和刘老师都有较大的收获。在指导刘健老师的过程中，我也在不断学习新的教育理念和方法，争辩教学过程的设计和组织，在这个过程中，也发觉了自身存在的缺乏之处，在今后的教学中，我会不断提升自己的教学水平和教学质量，使更多的同学学到有用的学问和技能，更好地服务社会。从刘健老师的身上，我也感受到了年轻老师的朝气和活跃的思想以及工作勤恳、不断进取的精神。新老老师结对子，使得两代老师能够经常沟通阅历和思想，相互取长补短，共同进步，尤其是青年老师，得以尽快成长。 三、存在的缺乏之处 由于本人在结对子期间忙于示范校工作，而且没有承当授课任务，所以对刘健老师的指导不是很充分，由于刘老师不能听到我讲课，所以，刘老师猎取的阅历很大一部分来自其他被听课老师，这使得我们结对子的效果打了一些折扣。不过，虽然结对子活动结束了，我们今后仍可以随时进行沟通，老带新的工作会连续开展下去。 高校青年老师导师制总结8 随着教育改革的推动和进展，要求各级各类学校拥有一支高素养的师资队伍。作为二十一世纪的老师，既要有高尚的师德风范，又要有扎实过硬的教学基本功。只有这样，才能为社会培育出一批高素养的人才。为此，我县教育局联合各校推出了“名师培育工程”，要求选拔部分爱岗敬业，阅历丰富，教育教学水平高的老师，主动带头，指导和培育青年老师。我作为一名二十多年教龄的老老师，义不容辞承当起这一任务。几年来，我始终指导政治组的高波和范林方两青年老师，为了圆满完成这一任务，我主要从两个方面作了大量工作。 1、利用同一教研组，又同一办公室的条件，言传身教，经常进行探讨和沟通。 我联系自己几十年的教学实践，结合国家和社会的要求，对她俩重点进行师德师风的培育和教育。经常告诫她们，做人最重要的是人格，我们政治老师又担负着育人的重任，家长期望着我们，社会关注着我们，一言一行，一举一动，对同学都是一个表率，一个典范。因此，我们要踏踏实做人，勤勤恳恳教书，给同学一个良师益友的形象，教同学学会做人，为他们将来的进展奠定坚实的基础。 2、利用一切机会，在教学业务上指导和关怀她们。 在备课方面，让她们明确两点，既备教材，又备同学。我经常询问有关教材和同学学习的状况，她俩也一有时间就向我请教和探讨。我们相互之间也形成了习惯，共同切磋，共同备课。 在讲课方面，我把重点放在帮她们找问题，寻毛病上。每周听每人一节课，并检查作业批改，了解同学反馈的状况，通过一段时间的听课，我发觉她俩存在着一些共性问题，如讲得多，练得少，师生互动做得较差，缺乏对同学学习方法的指导，同学的主动性不够高，爱好不够浓，因此学习效率较低。 找到问题后，我就帮她们分析缘由，查找方法。要求上新课之前先听我的一节课，然后在自己的讲课中去探究，去归纳。 辛苦不负有心人，经过两年多的学习和熬炼，她俩在教学中都能独挡一面，成为我校政治学科的骨干老师。在此，我更期望我们的中年老师都主动行动起来，做好青年老师的指导和培育工作，为他们的成功供应更好的条件，制造更多的机会。 高校青年老师导师制总结9 在本学年，我负责指导青年老师张照瑞，我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我表达。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学年就要结束了，我和张老师一起，共同收获了辛苦与欢快。为了今后更好的开展此项工作，现将本学期的指导工作做一小结： 一、师德方面： 我想：要想做好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，抢先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让张照瑞老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导他发扬爱岗敬业精神，宠爱教育教学工作。让他明白自己的权力和义务。在本学期，张老师做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。 二、教育教学方面： 1、我对自己工作上严要求，处处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地传授给她，学会共享。在张老师遇到困难时确定赐予真诚的关怀与关怀，扶持他走出逆境，在帮带中共同进步。 2、做到指导加强教育理论学习和课堂教学的争辩，形成正确的教育理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快生疏教学过程中的每一个环节。在工作的同时，鼓舞张老师多阅读教育理论书籍，领悟纲要的精神，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平。 3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、争辩教学中遇到的问题，查找解决问题的方法，不断改良与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。 本学期，我听了张老师十余节的推门课，课后准时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，进行沟通，找出缺乏，总结阅历，以此提高他的课堂教学力量。重点指导了他在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据同学的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高张老师对教材的理解驾御力量。还经常指导张老师如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并经常检查批改作业状况，指导他如何积累教学阅历，从而不断改良课堂教学，提高教学水平，张老师面对我提出的一些缺乏之处，能认真反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导，张照瑞老师成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，基本完本钱学期的培育、指导的目标和任务。 在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，留意与青年老师共同探讨的过程，把自己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为中心学校奇特的明天奉献出自己的一份力气。 高校青年老师导师制总结10 本学年我作为尤向东的指导老师，对其进行培育，以期到达相互学习、共同进步，共同提高的目的。我主要做了如下几方面的工作，现总结如下。 一、指导尤老师学习教育教学理论，提高理论水平。 作为一名老师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革进展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我能经常和孙建老师一起钻研教育教学理论，通过学习教育学、心理学、班主任工作理论、教育教学杂志，在一起沟通学习体会，畅谈学习心得，不断提高两位老师的理论水平。 二、指导商量备课，提高备课水平。 “凡事预则立，不预则废”，备好课是上好一堂课的前提。因此，我留意指导老师进行备课，提出一些备课方面的方法和技巧。备好一节课，要做到备教材、备同学、备教法、备学法，对教材，要做到吃透、钻透，宏观上把握好教材，找准教材的重点与难点，有必要时要对教材进行重新整合;备同学就是要把握学情，全面了解同学的实际，包括同学的思想、基础学问的把握状况、同学的学习力量与接受水平、班级的一些基本状况等等，在备教材和备同学的基础上，要选择恰当的、适应同学的教学方法 与学习方法，只有这样才能有的放矢、因村施教。 三、经常深化课堂听课，提高课堂教学水平。 听课是老师相互学习的一种有效形式，可以相互学习、共同提高教学水平。首先，我能经常深化到孙建所教的班级进行听课，听课后能准时发觉优点、缺点，做到发觉问题，准时解决，并能做到面对面地进行指导。其次，我经常让她们去听我的课，关怀我指出课堂教学中的优缺点，重点学习优点，共同探讨教学的新路子，以不断地提高课堂教学水平。本学年我们相互听课6次。 四、加强研训活动，做到共同提高。 研训活动可以充分发挥集体才智的作用，共同争辩、共同提高。我们美术教研组特殊重视研训活动，经常利用周六的时间，进行集体备课，一起为上课的人出想法、想点子，共同探讨教法、学法、教学环节设计、教学时间支配、教学重难点的处理等等，实践证明，集体备课之后再上课，和没经过集体备课上的课，水平判若两人，可见研训活动是教学研讨的一种有效形式，应当引起我们的重视。 总之，一学期以来，我在指导青年老师方面做了一些工作，收到了一些成效，尤向东教学水平得到了很大的提高，在教学方面开头逐步走向成熟。在今后的工作中，我们还要相互学习，共同进步，为学校的教育教学做出自己应有的奉献。 高校青年老师导师制总结汇总 第 19 页 共 19 页