【语文】上海市世界外国语小学小学三年级下册期末试卷.doc

【语文】上海市世界外国语小学小学三年级下册期末试卷
1．看拼音，写词语。
xīn shǎnɡ      chèn shān     ōu zhōu     mó xínɡ      lì hai

rǎn lǜ      zhì huì      jì xù      mì   mì      zhēnɡ qí dòu yàn

2．选择正确的字音或字形打“√”。
和面（huò   huó）        撒娇（sā   sǎ）               劳累（lěi   lèi）            模样（mú   mó）
网（洛   络）             （幼   幻）觉                 （姿   资）势                 实（检   验）
3．
下列句子中加点词语运用不合适的一项是（       ）
A．瞧．庙门前的石头狮子多么威武。
B．小船儿在水中轻轻漂荡。
C．小燕子唱着轻巧的歌曲。
D．姐姐的手真灵巧，会用橡皮泥捏出各种各样的小动物。
4．下面选项中，表达效果不同的一项是（       ）
A．顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊!” B．西瓜扑通一声掉进水里。
C．运动员嗖地一下子跑了出去。 D．陈明匆匆忙忙地往家赶。
5．把下面的词语补充完整，并照样子写词语。
翩翩起( )   没精打( )   学( )五车   争奇斗( )
津津有( )   窃窃私( )   翻山( )岭   ( )南闯北
滥竽充数（出自寓言故事的成语）：____________   ____________
6．下列加点成语使用有误的一项是（       ）
A．水果店老板为了提高利润，把普通苹果混在红富士苹果中滥竽充数。
B．小强刚才说这个花瓶是他打碎的，现在又说是弟弟打碎的，真是自相矛盾！
C．学习外国经验，不能邯郸学步，连我们自己成功的经验都丢了。
D．老师表扬了我的习作，尤其是结尾部分起到了画蛇添足的作用。
7．你会读“因释起耒而守株”一句吗？下列读法停顿正确的是（     ）
A．因释/起耒/而守株 B．因/释起/耒而守株
C．因释起/耒而/守株 D．因/释起耒/而守株
8．按要求完成习题。
（1）用不同的说法来表达：
河边碧绿的柳枝随风飘动。
河边碧绿的柳枝__________________________。
（2）照样子，围绕一个意思写清楚。
例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
风刮得真大，______________________
（3）修改病句：建党一百周年，开展庆祝活动。
________________________
9．按原文填空。
（1）、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿__________的，一会儿半紫半黄，一会儿____。葡萄灰、梨黄、____紫，这些颜色天空都有。
（2）、《守株待兔》中那个耕者最后的结局是______（用原文中的话回答），而身为宋国笑。
（3）、我喜欢古诗词，因为其中有“日出江花红胜火，_____”的勃勃生机，有“泥融飞燕子，_______”有“________，春江水暖鸭先知”的春日清新画面，有“梅子黄时日日晴，_______”的季节变化，也有“独在异乡为异客，_______。”的思乡之情。
（4）、清明时节雨纷纷，_________。
（5）、眼见为_____，耳听为_____。
（6）、“文房四宝”指的是：_____墨_____砚。
（7）、我犯了错误，老师教育我说：“_____？____，善莫大焉。”
10．阅读下面文章，完成问题。
盯住你手上的石头
一天，我走进一位石刻家的工作室。面对那一件件镂刻精美的艺术品，我不禁赞叹不已。我随手指着一个最小的石刻作品问石刻家花了多长时间雕成的，石刻家轻描淡写地告诉我用了10年。
“啊，10年！”我惊讶地张大嘴巴，感觉那实在太不可思议了。
石刻家没有解释，拿起一块绘好图案的花岗岩，旁若无人地镂刻起来。在那坚硬的石头上运刀如笔，其难度叫人看着吃惊，因为他手上丝毫的颤动，都直接影响这镂刻的最终效果。
石刻家全神贯注地盯着手中的石块，一点点地挪动着刻刀，认真得像一个眼科医生正在为婴儿做着眼球手术。那会儿，仿佛时间都凝固了。
半小时后，石制家开始歇息，我不禁问道：“这个花岗石刻能卖多少钱？
“不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。”石刻家很淡然。
“那你在雕刻时，心里想到它能卖多少钱？”我追问道。
“根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心心都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。”
“（            ）我在做石刻，（            ）必须做好它，这才是最重要的。”石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。
“哦，我明白了！”我恍然大悟地向石刻家深鞠一躬。
道理再简单不过了——谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。
10、根据语句意思从文中找出相应的词语。
（1）不停地赞叹，形容十分欣赏。( )
（2）好像旁边没有人，形容态度自然。( )
（3）忽然间明白过来。( )
11、选择恰当的关联词填在文中的括号里。
虽然……但是……        不但……而且……        既然……就……
12、读句子，联系上下文思考。
“不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。”石刻家很淡然。
这里写出石刻家心态的词语是___________，说明了___________________。
13、作者说：“石刻家不紧不慢的话语中渗透着玄机。”其中的“玄机”是指（       ）
A．石刻家故弄玄虚，让“我”摸不着头脑。
B．石刻家胸有成竹，知道了作品的价值。
C．用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。
14、“我”为什么要向石刻家深鞠一躬？
_________________________
阅读下面文章，完成问题。
西湖
①杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
②站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南、北、西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦。一山绿，一山青；一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
③围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里澄湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛（yíng）洲，湖心亭、阮（ruǎn）公墩（dūn），掩映在绿树丛中。明净的湖水映着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡（yí）呢！
④月光下的西湖，又是一番美景。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全部融化在月色里了。
15、联系上下文，理解词语的意思。
（1）连绵起伏：______________________
（2）心旷神怡：_____________________
16、根据文章内容填空。
文中“人间天堂”指的是______，作者把______比作“天堂”里的明珠。第②段中“硕大的银镜”指的是______，写出了西湖水面______的特点。
17、第④自然段是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。全文是围绕哪句话来写的？用“______”画出来。
18、文章分别描写了______和______的西湖，表达了作者______之情。
19、仿照第④自然段的写法，根据提供的开头，写一段话。
我喜欢春天的早晨。____________________
20、（5）、习作。
一天早晨，乌龟木木从梦中醒来，发现背上的壳不见了，却长出了两只大大的翅膀。接下米，会发生什么故事呢？请展开想象，续编童话故事。别忘了、给故事取一个有趣的题目哦！
【参考答案】
1．欣赏   衬衫 欧洲 模型 厉害
染绿 智慧 继续 秘密 争奇斗艳
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“赏、衬、厉、染、慧、继、续、秘、密、艳”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．huó   sā   lèi   mú
络 幻 姿 验
【详解】此题考查学生辨析字音和字形的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
和面huó miàn：就是在粉状的物体中加液体搅拌或揉弄使有粘性。
撒娇sā jiāo：仗著对方的宠爱而恣意做出娇态。
劳累láo lèi： （形）由于过度的劳动而使人感到疲惫没有力气。
模样mú yàng：（名）①人的面容或装束打扮的样子。②表示时间或年岁的大略情况。
网络：是由若干节点和连接这些节点的链路构成，表示诸多对象及其相互联系。
幻觉：是指没有相应的客观刺激时所出现的知觉体验。
姿势：（名）身体表现出的样子；架势；阵势。
实验：指的是科学研究的基本方法之一。
3．C
【解析】C
【详解】本题考查学生对词语的理解与运用能力。解答此类题，需要正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。
A 词语“威武”的意思是：威力强大，有气势。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。
B 词语“漂荡”的意思是：在水上浮动。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。
C 词语“轻巧”的意思是：轻便灵巧。结合语境可知本词语不能与“歌曲”搭配，歌曲不能说“轻巧”，应改为“欢快”才适合。
D 词语“灵巧”的意思是：灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练或机敏的意思。结合语境可知本词语在句子中运用恰当。
综上，选C。
4．D
【解析】D
【详解】本题考查拟声词。
ABC项都有拟声词“噌的一下子”、“扑通一声”“嗖地一下子”，D项中没有，故D项的表达效果不同。
5．     舞     采     富     艳     味     语     越     走     杯弓蛇影     守株待兔
【详解】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
出自寓言故事的成语有：望梅止渴、四面楚歌、卧薪尝胆、背水一战、围魏救赵、负荆请罪、纸上谈兵、完璧归赵、草木皆兵、指鹿为马、唇亡齿寒
6．D
【解析】D
本题考查了学生对于成语的积累与应用，成语是汉语词汇中一类固定的词组或短句，形式上以四字居多，许多成语还包含丰富的历史文化知识，平时的学习中要注意成语的积累。
A项，正确。滥竽充数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
B项，正确。自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。
C项，正确。邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
D项，有误，画蛇添足：比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。结合语义可知，用在此句不恰当。
7．D
【解析】D
本题考查朗读句子。
“因释起耒而守株”这句话的意思是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边。
所以断句为：因/释起耒/而守株。
8．     随着风高低起舞。     把树上的叶子吹的哗哗直响，卷起的风沙遮挡了人的视线，把小树的身子都刮得东倒西歪。     建党一百周年，学校开展庆祝活动。
【解析】
（1）本题考查改写句子。
注意句子意思不能改变。这里要用不同说法来表达“随风飘动”，在不改变原有意思的基础上，可以加上一定的修辞手法，可以是“正在风中翩翩起舞”。
（2）本题考查照样子写句子。
例句前面分句总结写表弟胆小，后面的描写是从几个方面体现表弟的胆小。所以解答题目时，前面分句是风刮的真大，后面需要补充的要与例句结构一致，是从几个方面体现风刮的真大。可以是“树叶被吹得满天飞，树枝被吹得东摇西摆，路上的行人被吹的寸步难行。”
（3）本题考查病句修改。
句子中缺少主语，没有表达出是谁开展的庆祝活动。所以这里可以在“开展”的前面加上学校，公司等主语。
9．     金灿灿     半灰半百合色     茄子     兔不可复得     春来江水绿如蓝     沙暖睡鸳鸯     竹外桃花三两枝     小溪泛尽却山行     每逢佳节倍思亲。     路上行人欲断魂     实     虚     笔     纸     人谁无过     过而能改
【解析】
本题主要考查默写。
（1）、出自课文《火烧云》，在背诵和填空中要准确无误，不能多字丢字，不能出现错别字。
（2）、出自文言文《守株待兔》，意思是然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。
（3）、①出自白居易《忆江南》，全词为江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？②出自杜甫《绝句》，全诗为迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。③出自于苏轼的《惠崇春江晚景》，全诗为竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。④出自曾几《三衢道中》，全诗为梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。⑤出自王维《九月九日忆山东兄弟》，全诗为独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（4）、出自杜牧《清明》，全诗为清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
（5）、耳听为虚，眼见为实是指不要相信轻言传闻，看到的才是事实，指亲眼看见的比听说的要真实可靠。
（6）、文房四宝，是中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔、墨、纸、砚。
（7）、摘自《左传·宣公·宣公二年》，意思是人没有不犯错误的，只要能及时改正自己的错误，就是最好的了。
10．C
【解析】10、     赞叹不已     旁若无人     恍然大悟    52．既然     就    53．     淡然     说明石刻家并不在乎自己的作品的商业价值，而是更在乎雕刻的过程。    54．C    55．我被石刻家认真专注的精神折服，从心底表示敬佩。
【分析】
10、考查对词语的理解。
赞叹不已：连声赞赏不止。出自《儒林外史》。
旁若无人：身旁好像没有人。形容态度傲慢，不把别人放在眼里，形容态度自然、镇静自如的样子,也形容很投入,没有感到他人的存在。出处西汉司马迁《史记·刺客列传》。
恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。出自宋·释道原《景德传灯录》。
11、考查关联词的辨析和选词填空的能力。
“虽然……但是……”属于转折关系。
“不但……而且……”属于递进关系。
“既然……就……”属于因果关系。
结合题干来看两句话属于因果关系，所以选择“既然……就……”
12、考查对文章的理解。
从“‘不知道，也许能卖10元，也许能卖10万元。’石刻家很淡然。”和“‘根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心心都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。’”中的“淡然”可以看出石刻家并不在乎自己的作品的商业价值，而是更在乎雕刻的过程。
13、考查对文章的理解。
从“谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻”中可以看出“玄机”指：用智慧和执着去精心镂刻，石刻家才能让普通的石块变成“金块”。
14、考查对文章的理解。
从“‘根本没想它能卖多少钱，我的眼睛只能紧紧地盯着手上的石头，只能把全部的心心都投在上面。至于它最终的商业价值，那就不是我一个人所能决定的了。’”和“谁的心中都可能有许多美好的憧憬，但谁都必须首先把目光凝聚到眼前，凝聚到最真切的现实中。盯紧手上的石头，用智慧和执着去精心镂刻”中可以看出因为刻石家的专注所以表现出“我”的佩服。
15、     连续不断且高低不平。     心情愉悦，精神舒畅。    27．     杭州     西湖     平静的湖面     平静    28．月光下的西湖，又是一番美景。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。    29．     白天     月光下     对西湖的喜爱与赞美    30．和风絮絮，细雨蒙蒙。树上一点点地露出了小芽苞，大的像毛桃，小的像黄豆。鸟儿在树上歌唱，小草在地上打量着这个世界。到处都是绿色，烟雨迷蒙中像是一杯刚沏好的茶。
【解析】
15、考查词语解释。(1）连绵起伏：连续不断且高低不平。联系文中句子“连绵起伏的山峦”可知是指山峦连续不断且高低不平。（2）心旷神怡：心情愉悦，精神舒畅。联系文中句子“在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！”可知是指西湖的美景令人心情愉悦，精神舒畅。
16、考查根据文章内容填空。比喻，是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，比喻句由本体、喻体和比喻词构成。由原文“西湖，就是镇嵌在这天堂里的一颗明珠”，将“西湖”比作“明珠”；“平静的湖面，犹如一面硕大的银镜”，将“西湖”比作“银镜”，生动形象地写出了湖面的平静。
17、考查中心句。第④段描写了月光下西湖的景致，可知中心句在开头，为“月光下的西湖，又是一番美景”。这是一篇写景的记叙文，文中通过描写白天与夜晚的西湖，表达了作者对西湖美景的喜爱之情。可知中心句在开头“西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠”。
18、考查中心思想。仔细阅读，文章可分成两部分，第一部分为第1自然段，将西湖比作镶嵌在天堂里的一颗明珠，写西湖美景。第二部分为第2～4自然段，通过描写白天与夜晚的西湖，表达了作者对西湖的喜爱之情。
19、考查语言表达。第④段是总分结构，围绕“春天的早晨”来写即可。喜欢晨跑的我每天清晨都会当我走向宽阔的田野，沿着田野的小路慢跑起来，越跑越快，风在耳边呼呼的吹过，穿过田野，来到一片竹林，竹林里绿草如茵，我放慢了步伐，小鸟在枝头歌唱，我渐渐的陶醉迷人的境界中。晨雾像一薄纱笼罩大地，我爱空气清新的早晨，最爱春天的早晨。
20、                                                快递侠木木
   一天早晨，乌龟木木从睡梦中醒来,发现背上沉重的的壳不见了，却长出了两只硕大无比的翅膀。
   木木高兴极了，他想既然有了硕大无比的翅膀，那就可以再次去应聘快递员了。于是他飞向了邮局，见到熊主任,木木说：“我想当快递员! ”熊主任笑着说：“上次试用，你送了三封信，人家送了一百封信，你的速度太慢了，你还是应聘别的工作去吧!”木木煽动着大翅膀说：“我现在有大翅膀了，你就再给我一次机会吧！”熊主任挠挠头说：“那你明天比一比吧。”谢过熊主任，木木开心的回家了。
   第二天,木木和小袋鼠进行比赛。小袋鼠把口袋里塞得满满的跳走了，木木把书包里也塞得满满的飞走了。到了晚上,他们俩都回来了。小松鼠说:“我送了 120个！”木木说:“我送了160个! ”“多少? ”熊主任一脸质疑的问。“160个啊! ”木木自信的回答。“太棒了，木木，你这次真是让我们刮目相看啊！恭喜你，明天你可以正式上岗了。”
   月底工作评比的时候，木木因为超级快的速递，还被评为了“快递侠”，这下木木更高兴了，终于摆脱了“慢如龟速”这个词语。
【详解】首先要学生明确什么是“续写”。续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，而且续接故事的主题必须是健康的，有意义的。结合题干给出的内容，顺着故事开头进行续写。
写作思路：在写之前，可以先想一想下面几个问题：乌龟木木会到哪里呢？会发生哪些意想不到的事情呢？续写故事也要注意记叙的六要素：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结局。对于事件的过程要详写，重点写出这一过程发生了哪些事？结果怎样？写的时候，可以用上拟人、比喻等修辞手法，这样会让你的故事更有意思。