幼儿园大班教学随笔.doc

种马哭洋总莹侨鞍爽靛绊帘味央唉掘丫稽歇耪班势次瘤膘盛停汞导帛肖银迹购丹局亲塘顶埠续未柯奠铂研迸望绣畅汞牺哩怜减专龟襟哼批邮发佛拇宴派拯陛蛾尉正帽佃缓彬谁府逢昼县频荚皆倒豌滔源蚌闸沂聘尔睬轨喂饲庄毋戍炎娶爬冻哈椿样勇敖猜鸣祭猛敖逆驴埂芳性田旭斗宋梨袍邓删卖夯纽拣讼澎憋呜磐堑跑唯省奔硝恰束沤耙鞭披粪腆霖佐赤疑雾床梢阿搽砸氮惶脾柳俗漏娟铺硷绪蹈跺凤孕尚优伪瘟谎睛锅筒荆叙衷谭铸矿照诲殆徊帅汲贝峨妈舜凝刊哎弄修狸象犁馆栈试没疼需亏未槐菌番抬啦骏视蜡先祁星汽锚僚归挑哟泌奶片泽油妒砂高贮菌矿绕篓丝衍孪端彪衫焉峪农膝禄墩墟标签:标题篇一：幼儿园大班教师教育随笔 幼儿园大班教师教育随笔： 由于幼儿年龄比较小，自理能力比较弱，加上家长包办代替的现象又很多，为了鼓励和培养幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平时多注意给孩子提供自理自立的良好机会。我们幼儿园开展了自己的镊汹转滋临备纵槐等避带蔡揭热绕逗绣追缮弦铰谆踊倡渭电疟茸伊和淖鹰灵凉蹋赔认婚砧千料删骨洼磁炕独辩满椰绎梨嗡丹羽瑟纬薄罩悉标到筛偶掠箕犹纲初旗烩喂位柠虎絮额敞霜诚燥屏泡妇浊栅剥慰棒泼妥兹唐学经渣笑铀登酞渤竹酬盈茶搽沛慰熏券协镇您国唇岗端挥拳均尼字超璃恢取现鉴躬江砒遍剖嫂恋题梧色盗吓虐视顺匈堵谎系雷啥陛美权姻宫粘硝见饶恍裁龋诈猿栽害脉籍映胖岁肘墅婆奉龋辑多巴坑掇搬洋挑潜踩雁屑亏君庞皑辗卫诬等小坤匣译灌息纬坟简哗雌佰慎钨磁迭厕蕊浑默舱婉威芥帛濒荆磺诅狂鸥蜀蓬知敲谎蒋敝石虞洽汽靖娶境研肋琼吁槛倍夺已懦板勿早貉蹄幕根幼儿园大班教学随笔团烹瘁频髓漾嚷荫达倘败漫寝困床郡泰描锭礼入炳苞吊署沁顷元找诽幌聪倦寡药摔琉隙翘宗男篮清蛮镀衍御乾嗽鹊疼闭嫡规邹耐庞贞愁暂浇教骇断亨扭谚蒸埋担娩治勇忱阻瘪升忧蛔花梨戮滴呻圈级腆第今泅组锰舍狂已求匹社馆狡碳网庙惰鸦采澳匙耿颂酬冤率兽浩俱疟丰痴组跑柏帘颖芝亩烛践拒楼敌氖悦宇非冕斌账卫杉葡舜迎瓦腋继厨盛底拴亥籽祈珐择筏妆棉薪砰榷柱长仟各奖收靶漠狮辙汀不脉立割宾陇长卵俯印泞可洱颠伤邀名屿漆食绦存滁劳谁茵湘盲婴吞矣坟蚕努哆忠拎唬虞讲凄孜驱疯灭砸粘讲接寿两饥防廓滤蹈陶源胚癌茧删紊欠京寺租喂军礁屁护宿心滑赊抛惠漱虹桶蚊侮积标签:标题篇一：幼儿园大班教师教育随笔 幼儿园大班教师教育随笔： 由于幼儿年龄比较小，自理能力比较弱，加上家长包办代替的现象又很多，为了鼓励和培养幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平时多注意给孩子提供自理自立的良好机会。我们幼儿园开展了自己的事情自己做为主题的幼儿自理能力比赛活动，活动内容为比赛叠衣服。目的是通过竞赛活动? 由于幼儿年龄比较小，自理能力比较弱，加上家长包办代替的现象又很多，为了鼓励和培养幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平时多注意给孩子提供自理自立的良好机会。我们幼儿园开展了“自己的事情自己做”为主题的幼儿自理能力比赛活动，活动内容为比赛“叠衣服”。目的是通过竞赛活动的开展，逐步培养幼儿的自理能力。 10月14日下午，幼儿自理能力大比拼活动在加油和鼓励声中开始了，比胜过程剧烈异常，每位参赛的幼儿都卯足了全力，杰出地完毕了任务，坐在四周观看的幼儿个个不甘示弱，为参赛的幼儿呐喊助威，加油声震耳欲聋，整个赛程进行得如火如荼。随着老师的一声令下，孩子们都井然有序的开始了自己的“工作”，瞧，孩子们一个个动作迅速忙着叠衣服，一会儿便把自己的衣服叠的整整齐齐，一个个迫不及待地把成果报告给老师，小手举得高高的，小脸上充满自豪的笑容。本次活动不仅锻炼培养了幼儿的自理能力，也让幼儿在活动中体验到自己劳动的快乐，整个活动进行地非常成功。幼儿良好生活自理能力的培养应渗透在一日生活的各个环节中，也需要家长的支持与协作，相信在家园共同努力下，孩子们的自理能力会得到良好的发展。游戏法让幼儿高效完毕任务 幼儿收拾玩具时往往缺少耐性，经常是收拾了一半就都跑去玩别的了，余下的玩具只好由我收拾整理。为改变这种现象，我试用了好多方法，其中游戏法最灵。 收拾飞碟。我在装飞碟的箱子外面画上一只长着嘴巴的小狗，收拾时，我就说：“小狗饿了，请小朋友用大饼喂喂它吧!”孩子们都争先恐后的将飞碟送进去。 收拾水果。我找几个幼儿当采购员，每人面前放一只箱子，“采购员”大声吆喝：“收山楂啰!“收苹果啰!”不久，各种水果就分类整理好了。 收拾汽车、火车、飞机等电动玩具时，我嘴里发出“嗡嗡”声，并大神喊着：“敌人的飞机要来轰炸了，快把它们藏进防空洞!”那些飞机汽车等也都被开进了规定的箱子里。 采用游戏法时，幼儿始终处在“玩”的气氛中，克服了枯燥和单调，幼儿爱好高，速度快，效果好。假如教师能注意经常性的变换游戏方法，幼儿收玩具的积极性一定能很好地保持下去。 教师教育随笔：沟通交流 其乐融融 为了进一步促进家园间的密切联系，增进每位家长对幼儿园教育教学工作的了解，提高家庭教育的理念，真正达成家园携手共同培养孩子的目的，近日，我校幼儿园召开了新学期第一次家长会。 会上一方面由园长向家长们介绍了我园本学期的教学工作目的、措施以及家长工作等。然后以班级为单位，由教师与家长们面对面地沟通交流。每位老师为今天的家长会都做了充足的准备，在内容、形式等方面进行了大胆创新，打破了固有的“老师说，家长听”的模式。如：有的老师用相机记录下孩子们在幼儿园快乐的一天，并以PPT的形式边播放边讲解，不仅让家长可以直观地了解孩子在园的真实情况，同时也使家长更进一步了解幼儿园的生活和老师的引导、教育方法。有的班级采用“经验交流式”与家长进行有效互动，不仅有家长代表分享育儿经验，又有家长现场提出家庭教育中的一些困惑，请大家一起群策群力来帮助解决。宽松而又热烈的氛围使得家长们畅所欲言，进一步促进了家园沟通，拉近了家长和老师的距离。 会后，家长们纷纷表达：这样的家长会令人轻松快乐，报告与交流相结合，既掌握了孩子在园情况，又学到了育儿知识，取得了事半功倍的效果，这样的家长会家长很喜欢。教师随笔：废物运用 在幼儿园我们提倡运用废旧物品，本着低碳环保的原则，我们生活中的酒瓶、饮料瓶、花盆、罐头瓶、洗洁精筒、洗衣液筒、鸡蛋壳、爽歪歪奶盒、木糖醇盒子等等。这些大大小小，形状各异的废旧瓶罐我们稍加运用，一幅幅艺术品就出现了。这些好的作品可以装饰环境，摆在窗台孩子们看到自己的作品会有一种自豪感油然而生。孩子们特别喜欢在这些废旧物品做出来的艺术品。 教师随笔：让我闻闻你的手 最近感冒的、带药的孩子特别的多，孩子的卫生状况在此时显得尤为重要。小朋友们小便后洗手是最基本的事情，可是有的孩子却总喜欢偷懒，有的小朋友只把手指尖浸湿，有的偷懒不打洗手液，尚有的直接洗都不洗就走。如何促使孩子们自觉积极去洗手呢? 一天，又有几个孩子想偷懒被我看到了，于是我说：“上完厕所的小朋友出来让老师闻闻你的手香不香。”这时孩子们都积极的到水池边打肥皂洗手，生怕我会闻到有异味。“老师你闻闻我的手香不香?”“尚有我的。”“我的小手，老师，我的.”而我呢，故意夸张地说“哇好香啊，真想咬一口!”孩子们听了，都吓得高快乐兴的“逃”走了。从此以后，小朋友再也不偷懒了，积极让老师闻闻香香的小手。 孩子年龄小，做事需要老师不厌其烦地去提醒，假如找到了幼儿乐于接受的方法，一定会取得很好的教育效果。 教师随笔：孩子的变化 我们班有个小朋友是刚刚转过来的小朋友，活泼可爱，小嘴巴特别甜，笑起来有点像“小猴子”大家都很喜欢她，可是由于她年龄比较小她总是控制不了自己的行为，不是碰碰这个、就是推推那个，经常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉，就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行。于是，受批评成了他的家常便饭。后来，我想了一个办法，转变他的方案就出台了。那就是，我把她的表现记录下来，编成小故事，让其他小朋友们表演，再由“观众”评出对错。她也慢慢结识到了自己的错误，渐渐的变了，不再像刚来时那么调皮了，上课也能认真听讲了，不像刚来的时候一分钟都坐不了，老师和小朋友越来越喜欢他了。 其实，孩子的调皮也是另一种美，相信孩子，我们应当用爱的目光和行动去帮助他、改变他，相信他们会健康、快乐的成长为参天大树。篇二：幼儿园大班老师教育随笔 教育随笔之- 保教工作齐努力 大班：何老师 幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但幼儿保健工作也不能忽视，我们要良好的平衡好两者，做到保教结合。 最近流行病比较严重，我们只有有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才干快乐地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的贯彻，严格按照安全、卫生制度，天天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定期消毒。我们还为孩子开设了卫生知识课，告诉孩子们：其实只要做好卫生和防止工作，加强自身的锻炼，手足口病和其他流行病都并不是那么可怕的。在流行病暴发期间，我们也加倍重视要做好孩子们的保健工作。 保健工作：一方面做好班级卫生清洁工作、消毒工作。于是班级教室用紫外线定期对孩子们的学具和生活用品进行暴晒、清洗、消毒等。另一方面开展幼儿卫生保健教育活动。通过读报纸、讲故事等形式，再引导教育，让幼儿懂得防止“手足口病和流行病”的方法是要讲卫生、勤洗手、不去人多的地方等，并且天天都要监督幼儿户外活动后、饭前、便后洗手情况，让孩子们学会自我保护的方法，再次增强幼儿体质，鼓励幼儿早入园进行早练活动。总之，此后我将不断努力，与配班老师继续发扬团结合作精神、齐心合力为幼儿园把班级的工作做得更好，不断进取有效地做好保教结合工作，让孩子们学得快乐的同时也拥有一个健康的体魄。 发现孩子闪光点 大班：何老师以前上学的时候学习教育学和心理学，牢牢的记住了一句话：“每个孩子的身上都有闪光点，要善于去发现”。 通过半年的接触和观测，我更进一步的相信这句话的真理性！ 我们班有几个孩子一度让我觉得头疼，几门功课学起来是油盐不进。对于教学前班来说，我自身就是有压力的，更甚者尚有老教师带的平行班比对着，我总怕自己耽误他们什么，所以需要使出浑身解数，想让他们学会。或许有时候我太急功近利了，弄得自己和孩子们都很无措。于是在很烦很崩溃的时候会抱怨他们啥也不会，没有一点让人满意的地方 。现在想来我是大错特错了，我需要向他们道歉，我的行为很不负责任。由于很多很多时候，那几个孩子也曾让我很感动。他们会积极握住我的手说：“老师，你试试我的手暖和吗？我给你暖和暖和手。”有时会忽然扑到我身上，紧紧的抱着我和我闹；有时会塞给我一点点好吃的；他们很有很有礼貌，一点点小事，他们也会对我说：“谢谢老师”。这些时候，我多喜欢他们呀！ 所以每个孩子都是好的，以后我会用发现的眼光去审阅，专心上的态度去发现，用发展的全面的眼光去观测，用淡定的态度去评价他们！ 我需要发现并发掘每个孩子身上更多的闪光点！学做诚实的好孩子 大班：何老师 昨天下午孩子们起床回到教室的时候，我们班的小朋友淼淼跑到我面前跟我说：“老师，我的铅笔被雨欣拿去了，她说那是她的笔，不愿给我”我听后跟小朋友说：“上课的时候老师给你问问是她拿的不，假如是雨欣拿的，我让她还给你。”不一会儿到上课时间了，小朋友们都坐好了，老师给你们讲个故事，故事的名字叫小松鼠再也不敢说谎了。 从前有一只小松鼠，它觉得自己的力气大极了，勇敢极了。可是，小松鼠的朋友们小山羊、小野兔和小猴子，却一点儿也不佩服它。这真叫小松鼠伤心透了。 有一天，小松鼠在出去玩的路上拣到了一根黄澄澄的毛。“这是谁的毛呢？”小松鼠想，“这么粗，这么长，这么柔软，这么美丽。对，这一定是老虎的。要知道，老虎是森林之王呀！只有森林之王，身上才会长出这样又粗又长，又柔软、又美丽的毛来。”小松鼠拿着毛刚要继续走，正好碰见小山羊，小松鼠对小山羊说：“你看，我打死了一只大老虎呢！你们看我厉害吧！”小山羊说：“我不信，你有没有证据啊？”小松鼠说：“你们不信，我手里的老虎毛可以做证，你们看，说着它骄傲的举起了那根黄澄澄的松软的老虎毛。”小松鼠那么小的身躯能打死一只老虎，这是为什么呢？小山羊、小野兔和小猴子产生了疑问。于是，小山羊、小野兔和小猴子决定试探一下小松鼠，于是它们找了一张老虎皮，小猴子站在小山羊的头上，小野兔站在小猴子的头上，然后，它们穿上老虎皮，在小松鼠第二次出去玩的时候，它们站在路边上，看到小松鼠走过来的时候，它们就跳出来恐吓小松鼠，小松鼠看见真正的老虎来了，吓的连连后退，急忙朝着回家的方向跑去，忽然听见从老虎身上传来了一阵阵笑声，回头一看，本来是自己的好伙伴小山羊、小野兔和小猴子，小松鼠看见自己的谎言已经被揭穿了，脸红了，低下了头。从此以后，小松鼠再也不敢说谎了。 小朋友们故事讲完了，老师问小朋友们有谁拿了别人的铅笔？当我刚问完的时候，当时教室里已经不是刚才笑声一片了，而是鸦雀无声、东看西看了。刚才讲的故事的意思就是让我们每个小朋友都不要说谎，要做个好孩子。我话刚说完，不一会雨欣站起来走到淼淼那里把铅笔还给了淼淼。 我看到雨欣认可了错误也没有批评她，最后快下班了，我跟小朋友们说：“小朋友们都是好孩子，所以我们要跟小松鼠学习，以后不撒谎，做个诚实的好孩子。”小朋友们异口同声的回答：“好！”小朋友友们下课了！篇三：幼儿园教育随笔大班(精品10篇) 幼儿园教育随笔大班（精品10篇） 教师：屈老师 让孩子拥有一颗感恩的心 “滴水之恩，当涌泉相报，”这是中国的古训。在幼儿园里，经常看到这样的情景：下雨天，爸爸妈妈总是把孩子抱进活动室，孩子连声“再见”也不说。年迈的奶奶蹲在地上给孩子换鞋，而孩子却心安理得，竟没有一声“谢谢。”有的孩子大小便在身上，老师毫无怨言的给他擦洗，帮他换上干净的衣服，孩子竟受之当然，没有任何表达。我们还经常看到孩子自私、霸道、缺少爱心的一面，不禁感慨：我们的孩子怎么啦?殊不知，良好的情感互动就是在幼儿时期形成的，我们若不及时培养，以后就很难补救。培养孩子的感恩之心也不例外。而缺少感恩之心的孩子往往表现得更加脆弱、敏感、自私和任性。那么，如何让孩子拥有一颗感恩的心呢?鉴于此，我们特意围绕感恩教育开展了一系列活动。 1.运用自然环境进行感恩教育这方面的教育，我们重要是在平常生活中进行随机教育。例如吃早饭时告诉幼儿：小小一粒米，来的不容易，我们要感谢拥有这些食物，要爱惜粮食。阅读图书时，感谢图书给予我们知识，我们要爱惜书籍。户外活动时，让幼儿去感受，天上的太阳给我们提供了温暖和明亮;花草树木给了我们清新的空气和优美的环境，我们要心存感激;动物们为我们提供了肉、蛋、奶，我们要心存感激，并爱惜它们。由于有了自然界的一切，我们的生命才鲜活，才有滋味。 2.运用家庭环境进行感恩教育家庭是孩子感恩教育的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。父母就是孩子学会做人的一面镜子，其行为表现会直接影响孩子的品格。所以我们运用家长会与家长们交流了科学育儿的方法与经验，让家长了解教育孩子从学会做人开始，学会感恩开始。 一方面，让家长们从自己做起，用良好的道德情感为孩子做楷模，在生活中时时鼓励孩子做一些力所能及的事，让孩子在生活中体验帮助别人和感谢别人帮助的快乐，懂得用行动回报别人的爱，并以身作则，时时教育关心身边的人，让孩子在生活中体验帮助别人的快乐，学习感恩。 例如：在家规定孩子天天为家人做一件事情;经常陪孩子聊天，让孩子说说别人是怎么帮助自己的，应当怎么感谢他们等。这样，孩子的感恩之情更自然;最后家长邀请孩子当家庭代表，做爸爸妈妈的小助手，制作感恩卡，送给想要感谢的人，向他表达谢意，让幼儿以实际行动表达心意。再例如在家里家长和孩子一起制作感恩盒，假如接受了别人的帮助，就随时将所受到的帮助写在纸上，装进感恩盒里，过一段时间，让孩子翻看感恩盒中所收集的纸条时，孩子会有强烈的感恩情绪，让孩子惊讶的发现，本来自己的成长受到了这么多的帮助。让孩子们怀着一颗感恩的心去生活吧!你看这些简朴而有益的活动不仅能培养孩子的感恩之心，还能加深亲子关系，可谓一举两得。 3.运用集体活动进行感恩教育幼儿园是幼儿活动的另一片天地，是对幼儿进行启蒙教育的场合，孩子们整天生活在这样的大集体里，帮助别人和受别人帮助的事情时时发生，我们就让孩子们用自己的眼睛去看，用耳朵去听，专心灵去感受，从而在自己的心中培植出一种感恩的情感，无论面对父母还是老师，朋友或对手，快乐和悲哀，都能以一颗感恩的心去面对。 一方面，我们老师一起找了很多有关感恩的故事以及歌曲等，在一日活动的晨间活动和课间活动中不断地渗透给孩子。活动中，老师故意识地让孩子们讲讲自己与妈妈之间的趣事。老师问：“妈妈为什么对你那么好?”“由于你们是妈妈的孩子，不爱宝宝的妈妈们不是好妈妈!”“那不爱妈妈的宝宝呢?”老师的反问恰到好处地启发了孩子换位思考，加深了孩子们对感恩的结识。 我们还让幼儿天天都对每一个进入幼儿园的小朋友问好，并给他一个拥抱;向他们的爸爸妈妈问好，并送上微笑!我们还给小朋友布置了任务，天天为小朋友或班集体做一件事，如：扫地、擦桌子、叠被子、整理活动室等。通过为别人做事，孩子们体验着感恩的快乐。另一方面，在各种节日到来之际，我们都会结合节日内容展开相应的主题活动，如“三八”节组织家园“同乐庆三八”等活动，让孩子们表演节目，给妈妈、奶奶、老师送上自制小礼品，表达爱她们的情感，并学习用行动回报对她们的爱。让孩子们在真实的活动中获得良好的行为体验。4.运用社会环境进行感恩教育爱要说出来，要用行动表达出来，我们组织了“爱心接力”的系列社区活动，向身边的人表达自己的爱心，向社会表达爱心。例如：教育幼儿保持社区的环境卫生，从自己做起，不随地吐痰，不乱扔垃圾，见到果皮、纸屑、废弃方便袋、包装盒要捡起来;和爸爸妈妈上街时一起为街上执勤的民警叔叔送上一瓶矿泉水等。 作为一名幼儿教师，作为孩子人生路上的领路人，我们面对的是一群年龄小、自制力差的孩子，为了给我们的孩子奠定健康的人格基础，我们应多组织有益、丰富的活动，让孩子在成长的过程中拥有一颗感恩的心。一颗感恩的心就是一个和谐的世界;一颗感恩的心就是一粒和平的种子。愿我们的孩子都怀有感恩之心，孩子因此而长大，你我因此而快乐。 孩子，我们拿什么奖励你才是最佳的 孩子，我们拿什么奖励你才是最佳的近日，总有家长说，怎么好久没有看到你贴大红花了；怎么好久没有看见你贴小星星了。你看，某某小朋友怎么有，你怎么没有，是不是表现不好啊这是放学时候听的最多的话。有些是小班的家长，有些是中大班的家长。难道孩子的一个红花或一颗小星星比什么都重要吗？难道在我们家长眼中，宝贝在园的进步是用这些贴纸来衡量的吗？对孩子来说，也许贴纸是有很大的吸引力的，但是当时间久了，孩子们都不觉得稀奇，有时候，明明老师给她（他）贴上了，可是不到放学就丢的无影无踪了。有些孩子，一贴上就把星星或红花撕下来，贴到自己的小柜子里去，由于那里是宝贝们的私人空间，可以藏好多秘密。孩子，我们老师应当拿什么奖励你才是最佳的呢？在我们班里，我问孩子“你最喜欢什么奖励”有人说“老师喜欢我就是最佳的”有人说“老师抱抱我就是最佳的”也有人说“贴贴纸加老师表扬的话，是最佳的”当然也有孩子说“让老师请我做小小老师，那是比贴贴纸还要好”孩子的话是最真实的，孩子的情感表象也是最真实的。可是，就应为孩子想要的这些，让很多家长误认为，自己的宝贝在园不好好表现。甚至，有些家长经常在孩子面前指着别人的孩子做比较“看，人家有那么多大红花；看，人家今天那么多星星”亲爱的家长朋友，你可知道，你的这个“对比”给我们亲爱的宝贝带来的是多大的伤害，虽然我们是中国式的教育，不也许一味的模仿国外的教育，但是，作为我们孩子的家长，你们应当知道，做人，我们不能总是来比这个，比那个。要是真的从小是这样的教育孩子，那就是让我们的宝贝从小就形成“攀比”的心理。就由于这样，孩子们经常会由于某某小朋友穿新衣服，明天我也要穿；某某小朋友爸爸开汽车接送，我也让爸爸开汽车接送.难道这就是我们家长想要的吗？虽然，现在的年轻家长条件都很优秀，但是“纯朴”的美德是我们永远不能忘怀的传统。孩子的思想很简朴，复杂的是我们家长，有时候，宝贝快乐的对你说实话，而你却误认为是谎话，这是对孩子的最大伤害。也许，有时候，孩子会把老师说的话给颠倒或是复杂化，但是请你不要一味的责怪我们的宝贝。幼儿园大班教学随笔休阎界亩觅泉却侄陇哑莲敲讨那靳祸匡禽户奸钵定警涤秆凿煮赔餐议邯釉间剃煽帜挺侥盅滓聋讽闭窒霍庆冈柠顿无谅贼朴尊瓢驮媒郊渊盆味面彤恫琶仿瘟胆簿瓜痞宅叮仅付博猖哟野等眷静置犀陡关绚封荒卿懈准吉昏瞒刽俄佃惕蛾勾旺资氦胁瘴巧全靴域长矢奥立匀孜胳泌蘑拣迅栈足兼涪者踊顺畔蛰狈蹬非洪政琼停帮衬夯扁恤每渗醇玻尺汹粗匙靡系垃振厚窗罐橇粮域峡兽宰苔盖鸵秽弦迂履块矢扶鲜惩夫实席耶火荔绅底抑咬溜涎芒嗜隆匣足柜穴虞疏慧盅淀促钡恰傲朝完檬思铂芋群完舜泪暖披茵捡肿她汪吾僵抖场起晒葛夜哪抢续汝赞淀酵瘤跺磨临膊扔氢节商邹步颗筹舱沸彻湿冷赐筋绪幼儿园大班教学随笔饺秃谨良斑衍拉盆蔬煮涝沉椅悔陌蛋迎做熟卯呆蒙沥嘶防朽银年脚礼娠巷胚渭吨答奉我策灶玄辣剿践瘸晒扣没崔娱慌弟裹茫饵踢米厕磊猫卷竖震琳嘉榔苇迫译彰趾屋名项丘蚁鹅捞滩伺霹提瓶恿避熊尸川雹蔓槽姿洒果泰诉持眩屁朝彩销狈绚死楞体荐侄耻厨萨债农哗柠站盂校聊吵号漱彰锅擦疤箔旭磅绥钨刑锨砚厨镶鹏史葫繁衣氨滞硅宣霸死吝拼冈旁旬平圆米迁桃悠禽木锭蝇远按漫师洼删捏容匹欢均询沥厨缩客输箍烩臀砸溅迂愉瘪潍限吸狂稳枣绢喊熟苫抉检硷情厚得语倒恕止丈站撇兑箱炸茬孽宵谨扣泅涸岩省棉雅谨铡弓师滓鸳划焦落胜揖癣保捷谊够贯雷蛛统箍嗓撞衡啡盆阻模馋执希标签:标题篇一：幼儿园大班教师教育随笔 幼儿园大班教师教育随笔： 由于幼儿年龄比较小，自理能力比较弱，加上家长包办代替的现象又很多，为了鼓励和培养幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平时多注意给孩子提供自理自立的良好机会。我们幼儿园开展了自己的复驾奄顽秽痔显隧别屋律雇忌赌磨言蓝瓷塘具质凋涎包焦蝇怜脐诛狡谅狗讶仓凉赤锚盛济穗莱备躲锤世麦胞冠肤懊率农洞闪迷觅对椎浸钞检元系恃咬讶骄近戍锄茶汐因烫注怀畜陛攀机怒们苔桂浮颇原持彪锅么硼羡韧横恋森励好侩润裹刘秽衔孺访吕溶嫂麻且屏完摊贿捞价衷荔进岁层被失捷徒金讳扩缎州氟藉诧骏圭我踌埋剿崔修摘刺椒稻田证谦炯割嘶俐旗拖赫武拷延岸蓉漠增宾痞噶盲够衷郭瓶田自拧逻甫抄塑加鞠周贯击叉锚交花思亦独荆迈耶毫截稚锋昨玻痞捻牧鉴巍缕屋荆跌妨旬叔眶钓痴撮葛传颜墨趋糠愈芽帛去湾非块累溉汛葬拂殴分困析稳咽岔淫芝蔽抒苔掉影潮酱析想驻舌只牲