白峰幼儿园大二半日活动安排.doc

白峰幼儿园大二班半日活动安排表
执教者：顾巧飞
主题名称
秋天多美好
主
题
设
计
意
图
  秋天，是万物生长成熟的季节。到处瓜果飘香，红的石榴、黄的橘子、紫的葡萄、金黄的柿子......我们吃的米饭、玉米、番薯都是长在哪儿呢？是长在地面上的？还是埋在地面下的?或者是藏在其他地方的？在本主题开展中，我们会创设一个与幼儿情感态度、已有经验相契合的情境，带着幼儿一起在大自然的密切接触中感知粮食的瓜的多样与丰富、树的多姿多彩；体验粮食和瓜果给我们生活带来的快乐、树的独特作用；分享粮食、瓜、树的神奇生长过程。为幼儿创设自由表达和表现的空间，鼓励幼儿运用多种方式来表达自己对粮食、瓜果、树的结识，以及它们与人类生活的关系。
主题
目的
1.了解粮食的种类、果实生长的不同部位，种植粮食的基本过程以及粮食与人类的关系，知道秋天是收获的季节。
2.了解农民伯伯中粮的辛劳，体验劳动和收获的快乐，懂得爱惜粮食。
时间
活动环节
活动内容及准备
指导规定（目的）
7:30—
7: 50
晨间接待
室内活动

内容：
积木游戏
准备：积木若干筐
1.热情接待每一位幼儿，亲切地与幼儿打招呼，并引导幼儿与家长再见。
2.安排幼儿玩桌面游戏,引导幼儿在游戏中学会合作，并和谐游戏。

7:50—8:30
户外活动

石游戏1：播种子
准备：圆滑的小石子一颗

石游戏2：跳格子
准备：一块画好格子的空地，石头若干。

目的：发展观测力
玩法：
1.幼儿围坐成圈，双手成捧物状，选出一名幼儿扮演小猴子，手拿小石子，沿着圆圈走。
2.全体幼儿一起念顺口溜：“小猴子，播种子，东放放，西试试，哎哟哟，种子不见了，大家快来找。”小猴子用手在每个幼儿的手中按一下，做出播种子的动作，并悄悄将石子放入某一幼儿的手中。
3.凡被猴子用手按过的幼儿迅速将手掌并拢，做出已拿到石子的假象。念完顺口溜后，请未被猴子按过的幼儿猜猜种子在谁手里。
4.请第一个猜对的幼儿在下一轮游戏中扮演猴子，游戏继续进行。

目的：培养幼儿对跳跃活动的爱好，发展幼儿的跳跃、目测、投掷里和动作协调性。
玩法：在场地画上格子并在格子中按顺序写字，幼儿3人为一组，分组游戏。幼儿取一个石头站在“起点”，将石头抛向任意数字格幼儿可继续游戏。幼儿双脚并拢按数字顺序依次跳入各个格子，要注意的是碰到两个并列的格子要双脚分开，左、右脚分别跳入不同的格子，以此类推，跳到尽头时候转身，再按倒数的顺序跳回“起点”，在跳回的过程中要把石头捡回来，交给下一位幼儿。
规则：
1.投石头时，假如没投中要停一次游戏。
2.碰到被石头投中的那一个格子，不能跳入，要越过这个格子跳入下一格。假如石头投入第2格，幼儿就直接从第1格跳入3、4两格。

教师指导：
1.按照孩子的意愿增减游戏次数，允许孩子选择不同的活动方式，活动时规定幼儿积极参与锻炼，并能和谐融洽地进行，注意活动安全。
2.教师观测每个孩子的活动情况，随机进行引导。根据需要，为游戏增长难度。
3.注意孩子的活动量，出汗时及时休息，及时脱衣服。
室内多功能厅
（雨天）
石游戏1：神奇的魔术
准备：罐子4个，小石子一块

石游戏2：快抓
准备：沙包、圆滑的小石子

目的：发展观测力与注意力
玩法：教师出示4个罐子，并将一块石子藏在罐子中，快速互换罐子的位置，让幼儿猜猜石子藏在哪个罐子里（教师移动罐子的速度可以由慢到快）

目的：锻炼幼儿手指迅速抓握的动作能力，发展幼儿手眼的协调性。
玩法：以2~5人为一组。把小石子放在桌面上，向上抛沙包，紧接着抓石子并伸手接住沙包。假如没接住沙包或者没有抓到石子，就由下一个游戏者接着玩游戏，能接住的则可以继续玩。累计抓到的石子多者为胜。

教师指导：
1.按照孩子的意愿增长他们喜欢的晨间活动，允许孩子选择不同的活动方式，活动时规定幼儿积极参与锻炼，并能和谐融洽地进行，注意爱惜活动器具。
2.教师观测每个孩子的活动情况，随机进行引导。根据需要，为游戏增长难度。
3.注意孩子的活动量，出汗时及时休息，及时脱衣服，并提供汗巾。
8:30—8:45
生活活动晨间谈话
盥洗与点心
谈话内容：
1.秋天的果实
2.德育礼仪
生活活动目的：
1.点心前积极洗手，有序入厕。
2.能吃完自己的一分点心，保持桌面地面干净。
3.吃完后漱口，不玩水。
目的：
1.说说自己知道的秋天果实有哪些，知道秋天是收获的季节。
2.知道粮食来之不易，鼓励幼儿爱惜粮食，养成良好的用餐习惯。
8:45—9:15
早操
内容：律动《世界真美好》、《好想跟你在一起》、《彩虹的约定》
目的：喜欢和老师同伴一起按音乐的节拍做动作且精神饱满，体验锻炼身体的快乐。
9:15—9:35
集体教学活动（一）
《熊和兔子的故事（一）》

教材分析：
这个活动的教育价值重要能听懂故事的真正含义，告诉幼儿只有勤劳、有智慧，才干使自己过上富裕的生活，假如没有付出就想有收获是不也许的，最后剩下的只有贫困。同时在故事的不断发展中，让幼儿了解了农作物的果实是长在不同部位的，增长了科学知识。
准备： 材料准备《小朋友的书·秋天多美好》；磁带及录音机。
1、 目的：
1．能初步听懂故事，感受故事的风趣与诙谐，理解"贫困、富裕、勤劳、懒惰"的词义。
　　2．知道农作物的果实长在不同的部位。

活

动

过

程

一、播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大约内容。
　　1．幼儿完整听一遍故事。
　　2．提问：这个故事是讲谁的故事？熊是一只如何的熊？兔子呢？他们之间发生了一些什么事？
二、结合《小朋友的书·秋天多美好》第1-3页"熊和兔子的故事"，教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
　　1．理解兔子一家向大熊借地耕种的因素及大熊的第一次选择。教师讲述故事第一部分至"大熊，就这样，说定了"。
　　提问：为什么小兔一家要向大熊借地耕种？（学词"贫困"）大熊是个如何的人？（学词"懒惰"）可以用什么词来形容大熊的生活状况和兔子这个人呢？(学词"富裕"，知道"富裕"与"贫困"是反义词；学词"勤劳"，知道"勤劳"与"懒惰"是反义词）兔子想到什么方法度过贫困的生活？大熊第一次选择农作物哪个部位？
　　2．幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第1页，教师提问：大熊怎么了？为什么？（帮助幼儿理解上面收获了什么，下面收获了什么，哪部分更有食用价值）第二次大熊要选择农作物的哪个部位？你觉得他会得到上面呢？
　　3．幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第2页，教师提问：发生了什么事情？这次兔子种植了什么？（帮助幼儿理解这里的农作物哪部分更有食用价值）你猜第三次大熊会选什么呢？这次会如愿以偿吗？为什么？
　　4．幼儿看《小朋友的书·秋天多美好》第3页，教师提问：你看懂画面了吗？结果如何？
5．理解自己劳动收获幸福的道理。教师讲述故事最后部分，提问：大熊变得如何了？它和兔子一家最后的生活是如何的？（学词“幸福”）
三、师幼讨论，进一步理解故事内容。
　　1．大熊一共选择了三次，第一次选择了什么？第二次选择了什么？第三次选择了什么？
　　2．第一次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些食物的果实是长在地下面的？
　　3．第二次选择大熊拿到收成了吗？为什么？你还知道哪些食物的果实是长在地上面的？
　　4．第三次选择大熊又如何了？为什么？
四、完整欣赏故事。
　　1.提问：你喜欢熊还是兔子，为什么？听了故事，你尚有什么想法？
　　2.教学反思活动中通过让幼儿观看图片来学习故事，理解故事内容，猜想故事的发展情节。充足引起了幼儿的爱好与学习欲望，使得幼儿对故事理解掌握的更好。可以更好地掌握好故事中要吃苦耐劳，自己的事情自己做的道理。
9:35-9:50
生活活动

盥洗、喝水
目的：1.能一个一个排队入厕，不推也不挤。
2.知道洗手的基本方法，不玩水。
3.喜欢喝水，能在老师提醒下喝水，知道喝水对身体好。
9:50—10:20
集体教学活动（二）
美工：熊和兔子的故事（二）

准备：《小朋友的书•秋天多美好》《小朋友的书•美工》，成品一对剪刀，胶水
活动目的：
1.能用剪刀沿着实线剪出圆滑的线条。
2.学习有表情地朗读对话部分。

活动过程：
（一）复述故事
1. 翻阅《小朋友的书》“熊和兔子的故事”，复述故事内容。
（二）制作
1.出示成品，教师简朴介绍作法 。
2.幼儿制作，教师巡视指导。（剪刀尽量沿着黑色实线剪，刀口圆滑）
（三）对话表演
1.教师运用“美工作品”生动表演故事中的对话。
2.幼儿尝试用自己的作品来表演故事中的对话（声音轻重变化，表情生动）
3.鼓励幼儿尝试分角色合作表演。
（四）整理
幼儿合作整理材料及垃圾。
吃水果目的：知道水果营养丰富，喜欢吃水果。
10:20—10:45
区域活动
内容：
美工区：画玉米棒
语言区：阅读图书
科探区：数玉米
娃娃家：客厅、卧室、厨房
新投放的工具：打扫工具（扫把、拖把、水桶）及爆米花材料
茶吧：泡花茶
棋类区：五子棋
活动目的：能按照自己的意愿选择自己想去的区域，进行区域游戏。
一、教师提醒：先吃完水果的孩子自主进入区角，取游戏卡——插卡进入到喜欢的区角；
二、幼儿进区游戏，教师指导；
语言区：自由阅读图书，学习用工具来修补破损的图书。
科探区重点指导：孩子们用各记作记号的方法来环形数数。
美工区重点指导：掌握玉米的结构，在石头上大胆作画。
娃娃家重点指导：学习对的用打扫工具来整理娃娃家的环境；学习在厨房制作爆米。
好茶吧重点指导：学习对的的泡花茶方法，体验品茶乐趣。
三、收拾整理
10:45
11:00
区域评价
餐前准备
交流区域活动时的感受与发现。
规定：1.做好餐前卫生工作
2.小组长配合保育员分发餐具
3.教师简朴介绍午餐内容及营养成份，鼓励幼儿吃完自己的一分午餐均衡营养。
11:00—11:30
快乐午餐
目的：发现不同的食物有着不同的营养价值。
1.卫生进餐——注意桌面清，饭后漱口。
2.健康进餐——不挑食，细嚼慢咽地完毕自己的一份饭菜。
3.礼貌进餐——不大声说话，不让餐具碰撞发出过大的响，用餐后餐具物归原处。
教师指导：一口饭一口菜的进餐。饭菜掉下能及时捡起来。