第二学期语文教研组工作计划.doc

—第二学期语文教研组工作计划

—第二学期语文教研组工作计划
一、指导思想
根据本学期学校工作计划规定，认真学习学校教育工作精神，以贯彻贯彻新课改《语文课程原则》为契机，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心，继续贯彻教学常规、规范，贯彻、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同步结合语文教研组全体教师教研实际，为教师营造良好教研气氛和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、工作目
.开展微课、优课、慕课、翻转课教学活动、《语文课程原则》知识比赛，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍整体优化。
2.组织年青教师培训学习,开展同课异构教学活动。
3.规范集体备课，点燃集体智慧。
4.抓好课外阅读，做到引导和布置相结合。
5.配合学校，和托管佳辉学校开展教研活动。
6.结合学校规定，开展教师间教学技能竞赛。
7.各年级学生进行书法、现场作文、经典诵读、小主持人、讲书中故事等比赛。
8.结合镇语文教研工作规定，举行小学语文年度论文比赛。
9.结合学校读书节活动，举行语言艺术系列活动。
0.完毕本学期口语、朗诵测试活动。
三、详细措施
（一）教学工作
根据学校对教学提出重要目和学生实际状况及需求，结合我们教学实际，语文科将从课堂教学着手，结合备课及作业不停创新，重视教学实效，不停提高学生学习成绩。详细规定如下：
.备课：做到“三备”，即备教学三维目，备教材，备学生。加强集体备课意识，重视资源共同分享。教师备课还应考虑本班学生实际知识水平，创新教法而不照搬教案。
备课形式：两年以内教龄规定手写教案，两年以上教龄在课文书上写简案。学校领导和科组长定期对备课进行检查，每月抽检一种年级。全校性检查两次，第一次检查在第六周，形式为备课小组集体检查；第二次在十六周，形式为全校备课组长及领导集体检查。
2.上课：课堂教学是提高教学质量重要途径。每一种教师都必须重视和认真看待，应在充足理解教材备好课基础上，结合班级实际状况，高效地完毕每一节课教学任务。教师要努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充足运用既有电教媒体，运用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好学习习惯。
3.作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”教学思想，批改要“细”，要规范、及时，重视纠错及状况反馈。本学期作业种类有：一、二年级：练习册、听写本、写话训练本、生字词本，三、四、五、六年级：作文、练习册、听写本、练笔本。作业布置应遵守每次只布置一种书面作业，量应根据各年级学生年龄特点从轻确定。
（二）教研工作

．时间安排
语文科组规定每周活动一次，各备课小组要在星期四下午第二、三节课集中进行业务学习。教研活动内容波及有关理论学习、讨论、集体备课、听课、评课等。
2．结对增进
倡导新老教师间“结对子”，把新教师激情和创新，与老教师丰富教育教学经验完美地结合起来，增进青年教师教育教研水平、教学实践能力不停提高，提高老教师激情和创新意识，推进我校教育教学水平不停与时俱进。
3．集体备课
各级要加强集体备课质量和数量，通过集体备课来切实提高教师教学水平，通过集体备课分析其中优劣得失，使教学水平得以提高。操作措施是各备课小组安排好上公开课老师。其中二、四、六年级各选派一位教师上全校公开课，其他年级在级组进行公开课。
4．抓好课外阅读
课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好自学能力和阅读能力，还可以深入巩固课内学到多种知识，提高他们认读水平和作文能力，乃至对于各个学科学习，均有极大协助。“读书破万卷，下笔如有神”。阅读扩大了学生阅读面，开拓了学生视野，增强了学生思维敏捷性，因此课外阅读这个学期要有布置，有检查。在镇教办检查前，我们要进行一次检查。本学期，三到六年级要完毕至少10篇读书笔记，每班每周都要进行阅读分享交流，每位老师都要对学生课外阅读进行指导，并定期检查学生阅读状况。
5．语文竞赛活动
本学期，准备结合学校工作安排举行教师比赛，拟进行教学论文、名师评比、《语文课程原则》知识比赛。
本学期学生竞赛活动每个年级都参与。比赛包括小主持人比赛、经典诵读、讲故事、现场作文、书法比赛等。其中六年级进行现场作文比赛、五年级进行讲书中故事比赛、四年级进行经典诵读比赛、三年级进行小主持人比赛、一、二年级进行写字比赛，每一种级别设一、二、三等奖若干。

（三）与镇民办学校进行结对子教学工作
．结合学校举行教学开放日活动，邀请民办学校老师到我校进行集体备课，指导他们优化课堂教学，并指导其在我校进行上课。
2．结合我校集体备课，邀请民办学校老师到我校听课和进行评课，共同增进教学。
（四）开展和托管学校--佳辉小学教学工作
．邀请佳辉学校老师到我校参与我们科组集体备课，指导他们优化课堂教学。
2．每一周都派出七位骨干教师到佳辉学校听课和进行评课，共同增进教学。
3．选派优秀教学能手或骨干教师到佳辉小学送课，课后进行教学研讨，以增进双方教学水平。