积极探索教学标准化管理全面提升学校内涵品质.doc

建构科学合理的办学思想是学校发展的基石
保持严谨规范的管理是学校现代化建设的关键
—大邱庄镇津海小学汇报材料
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
我是大邱庄镇津海小学校长曹吉升，很高兴能与在座的各位领导、同仁就“校长办学思想和学校现代化建设”的话题进行交流，今天我论述的题目是《建构科学合理的办学思想是学校发展的基石；保持严谨规范的管理是学校现代化建设的关键》。
津海小学建于1994年，现有教职工44人，教学班18个，学生726人。是静海县首批“红旗单位”，天津市首批“义务教育现代化学校”，全国素质教育先进单位，连续六年县教学工作先进单位。自建校以来，我们始终把建构科学合理的办学思想作为学校和谐发展的着重点，并抓住创建现代化学校的契机，大力改善办学条件，进一步优化学校管理，全面提升内涵品质，实现了跨越发展。回首我们的工作，有以下几点做法与各位领导、同仁交流，有不当之处恳请大家批评指正。
一、建构学校的办学思想，深化内涵，打造学校素质教育品牌。
我们常说，一位好的校长就是一所好的学校。这句话足以说明校长在办好学校中起着极其重要的作用。
（一）如何建构学校的办学思想。
我认为，校长的综合素质决定着学校的发展高度，校长的办学思想决定着学校培养什么样的学生，教师如何执教，怎样组织和落实教育任务，学校的发展方向和目标等方方面面的问题。因此，我们农村小学的校长一定要建构属于自己学校的办学思想。
1.加强学习，努力提高业务素质和管理水平。
当今社会飞速发展，教育教学思想、理念也在不断更新。IB| -pkQ_要适应当前教育改革的需要，校长加强业务和理论学习就显得尤为重要了。校长是老师的老师，没有过硬的文化底蕴、完整的人格、高水平的管理，那是做不好学校管理工作的。放眼看那些名校长，哪一个不是潜心学习、博览众长方修炼出来的？学习，有助于我们人格的完善、有助于我们文化底蕴的培养，有助于我们管理水平的提高，它是建构我们的办学思想的基础。 X9?J~Gm  y}-Mg_|/  
2.继承发扬，悉心摸索、领悟自己的办学理念 DyUI%Xd]  。L
教育家梁漱溟老先生说过：“人的意义在于有思想，对事对人都应该有自己的看法、见解、观点，不要人云亦云，没有了自己。”1994年，大邱庄撤村建镇，津海小学由此诞生。当时是一所仅有6个教学班，200多名学生的小学校。很少一部分学生来自原学校，有三分之二的学生是新转来的，学生来自全国各地，水平参差不齐，主要表现在行为随意性强，学习习惯较差，知识水平参差不齐，他们大多没有经过规范化的学校教育。面对这样的困境，以老校长王玉堂为首的领导班子，通过反复分析、研究，把“规范”作为学校办学思想的灵魂。另外，我们立足于农村，把“办规范特色校，育合格特长生”当作我们的育人目标。于是，通过在实践中摸索和领悟，最后确定“实施素质教育,全面和谐育人”为我校的办学理念。围绕这一理念，学校师生经过十几年的努力，取得了令人满意的成绩，学校规模也从当初的202人发展到现在的近千人。事实证明，只有在实践中总结和摸索出来的办学思想才是经得起考验的，才是具有指导意义的。
（二）怎样实现学校的办学思想 yDG'R.{*  。
~ebv|ulX2  1.校长领路。
校长是学校的“灵魂”，是教师和学生的领路人。不仅要求教师、学生要做到的自己要做好，还要起到表率和模范作用。同时，校长作为领头雁，要加强自己各方面的修为，积极探索、努力思考，本着鞠躬尽瘁的思想，将学校引向健康发展的道路。这是实现办学思想的前提条件。 9[rpL]u (  -Ft c+zP

2.教师践行。
教师是办学的“躯体”，是学校各项工作的中坚力量，是实现办学思想的主体。他们既是办学思想的创造者，又是实践者。学校如果没有一批教育观念先进、学术功底深厚、教学艺术高超的教师，校长的办学思想便成了无源之水、无本之木。因此，如何加强学校师资队伍建设，建立一支战斗力强的师资队伍，如何调动广大教师的工作积极性等都是校长的工作重点。农村小学师资水平低是一个不争的事实，但校长要百分之百的挖掘教师的潜能，同样也可以让他们去实现办学思想。在我们学校，我十分注重调动教师的工作热情，并严格履行学校管理制度和自己的对教师的承诺，使得全体教师充满上进心，学校整体氛围和谐、团结。先后有多名教师在全国、市、县级的各级教学竞赛中获奖，我校承担的数个国家级、市级课题也相继顺利结题，老师们撰写的论文也分获国家级、市级奖励。
((N9amCku  二、抓住现代化学校建设的契机，规范管理，使各项工作保持常态化。
2009年10月，我校参与了天津市现代化学校达标建设的首批评估工作。通过学习，我们深刻认识到创办现代化学校是学校发展的必由之路，是推进现代化教育改革的必然手段。创建可以使学校实现跨越式的发展。通过创建，必将对领导的观念、学校的管理、师生的行为产生积极的促进作用。我们深刻认识到：创建义务教育现代化学校是个过程，而不是终点，我校紧抓创建的契机，对照标准和要求，寻找不足，改进工作，不断提升学校管理水平、教师队伍素质、改善办学条件、大力推进素质教育。
随着创建工作的开展，我校发生了巨大的变化，表现在:学校领导班子理念更具科学化、管理水平日益提高，教师队伍素质有了质的飞跃，学校的办学条件得到极大改善，草皮运动场及各种运动器械，为学生提供了运动、健身、活动的场所。现代化教学手段的使用，极大地调动了学生课上学习的兴趣，使课堂教学体现了高效化，同时也为教师进现代化行教育教学改革提供了平台，使学校焕发出更加蓬勃的生机。
2009年，我校顺利通过了首批验收， 但是我们深知现代化学校建设是一项持之以恒的长期性工作，来不得半点儿懈怠和疏忽，为此，我们严格以《天津市义务教育学校现代化建设标准》为准则，真抓实干，依照每一条标准，落实每一项工作，并始终保持各项工作常态化，收到了实效。
1. 全面夯实教学常规，确保教学规范化运行。
⑴强化备课，紧扣标准。
我校针对教师备课存在“用功不足，效率不高”的现象，于09年下学期在大邱庄镇率先实行电子备课，并结合教师围格办公和电子备课的实际，推行了《津海小学教师备课标准化管理》。我们按照县教育局、镇教育办相关要求，采取了填表式备课形式，使每个学科的课时教案都包含了教学目标、教学重难点、实验教具、电教手段、教学过程、教法学法及关键点拨、教学用时安排、作业布置、板书设计、教学反思等内容。同时，实行了同年级、同学科教师集体备课制度，在教学上做到“四个统一”。即统一目标，统一重点，统一进度，统一检测。通过集体备课制度下的标准化电子备课管理，使全体教师对新课程标准的理解更加到位，对学生的了解更加全面，对教学目标的把握更加准确，对教材的分析更加透彻，确确实实提高了备课效率。
⑵优化上课，突出中心。
我们按照教育局开展的“主体·和谐·高效”课堂教学模式实施意见和《各学科课堂教学举要》的要求，实现了教学的“三个优化”。一是优化课堂结构，我们根据学科特点分别拟订了几种不同课型的模式，强调了学生自主学习、学会学习，加大了课堂的训练量，体现了教师为主导、学生为主体、训练为主线的要求。二是优化教学手段，我们要求每位教师课前要加强学生预习指导，课上充分利用电教媒体辅助教学，采用灵活多变的教学手段和教学方法，从而使课堂教学达到预定目标。三是优化当堂训练，每堂课我们规定学生训练时间不少于15分钟，教师对学生训练的知识与技能，做到提前预做和预设，训练的内容按学段，按教学目标，做到重基础、有梯度，当堂训练，达成目标。
2. 全面落实图书借阅，确保学生借阅常态化。
现代化学校建设达标后，我校积极规范阅读课的开设，努力提高阅读质量，主要做了以下工作：
⑴严格组织阅读课教学。
按县教育局相关要求，我校规定3—6年级学生，每双周安排1节阅读课，由语文教师带领轮流安排到阅览室上课，做到有课表，有教学计划，有教案、有阅读笔记，有专题研讨；同时，我们对不同年级学生，提出不同的要求，低年级以读短文，看图文，轻声朗读为主；中年级以边读边记，自选读物为主；高年级以边读边写，写体会，谈感悟为主。
⑵开设全日制图书借阅。
达标后，我校又投资数万元，美化了校阅览室的整体环境，营造了“书香满园”的阅读氛围，在组织好班级集体借阅图书的基础上，全天向学生开放阅览室，保证学生随时都能进行图书借阅，真正发挥图书和阅览室的作用。
⑶积极创建书香校园。
我校紧密围绕县教育局“创建书香校园”专题活动，每学期至少安排 2次主题读书活动，通过“师生同读”、建立班级图书角、开办校园广播、组织征文比赛等活动，让学生好读书，读好书。同时，我们还开展了书香班级创建活动，具体做法是，根据学生实际，每学期分两个主题动员学生为班级书架筹书，要求学生围绕班级确定的主题，将与主题有关的书籍放入班级书架，供班级学生互相借阅，使阅读成为学生日常学习的常态。
3.突出特色教育的引领作用，深化内涵，打造学校素质教育品牌。
发展特色教育是我们自建校以来形成的传统。“办规范特色学校，育合格特长学生”是我们学校的培养目标。建校伊始，我们开展了 “26项百名特长生”培养活动，十几年来，我校以此为依托，不断完善，不断整合，逐渐形成了以艺体活动为主打的学校特色教育品牌，校书法小组、美术小组、跳绳小组、乒乓球小组、篮球小组逐步形成一套和谐发展的活动体系，取得了令人满意的活动效果。我们认为，认认真真开展一项活动，扎扎实实落实一项活动，持之以恒地坚持下去，时间久了，就会形成一个传统，一种文化。我们紧紧围绕促进学生全面发展、主动发展的育人主题，坚持开展了学生的“三个一”活动，即全校学生人手一支钢笔，从一年级开始训练硬笔书法；全校学生人手一根跳绳，人人会跳绳；三年级以上的学生，人手一把竖笛，人人会用竖笛吹奏歌曲，已经形成了我校的特色，具体从以下两个方面谈谈我校的特色教育工作：
（1）墨香校园，书画人生。
建校伊始，学校就成立了书法、绘画小组。书法小组分为钢笔书法、毛笔书法。绘画小组包括剪纸、水彩、国画、素描。我校书画小组十几年如一日，科学训练，日渐发展，在各级各类比赛取得优异成绩。绘画小组在 “红星杯”“格林杯”等全国书画大赛中屡创佳绩，多次获得金银牌。2011年10月市教委及艺术协会专家组一行80余人专程到我校参观、指导了学生剪纸艺术活动，我校还多次接待了外省市、外区县的领导、老师的参观。在书法特长培养方面，也取得了令人满意的成绩。我校被评为“静海县书法教育基础学校”“全国语言文字规范示范校”。今年2月份，静海书画院一行12人，在大邱庄镇政府、镇教育办领导的陪同下，来我校参观、指导学生书画开展情况。领导和书画家对“爱国诚信、务实创新、开放包容”的天津精神，进行了精彩的讲解，并进行了现场书法表演和指导，相关报道在天津电视台第二套节目中播出。
（2）阳光体育，阳光津海。
我校是天津市体育项目传统校，学校体育活动已经形成了以跳绳、篮球、乒乓球、田径等为引领的活动体系。每个小组由有该项目专长的老师兼任教练，定期开展活动，年复一年，从不间断，活动有计划，有措施，有评比，有反馈。自从全国开展“阳光体育”活动以来，我校就走在了全员健身的前列。学校毽绳队自09年连续三年代表静海县参加天津市“阳光体育三跳比赛”，均取得团体总分第一名的好成绩，上学期还代表我县参加了天津市中小学田径运动会暨阳光体育大课间展示活动，获得市级一等奖，今年，我校自编团体操“飞绳炫舞”参加了全国大课间自编操活动评比。我校跳绳特长生的专题片先后多次在中央电视台体育频道、天津电视台等电视媒体中播出。此外，校乒乓球队、篮球队连续多年参加县小学组比赛，均取得团体总分前两名，我校田径队每年在县运会上均取得优异成绩。一大批体育特长生脱颖而出，我校也被命名为“天津市阳光体育先进校”和“天津市中小学体育后备人才学校”。
以上工作是我校后现代化建设的一个缩影，实践证明，只有常态化的工作才能收到良好的实际效果，才会使学校后现代化建设保持旺盛的生命力。总之，一个学校的发展，科学合理的办学思想是基石，而严谨规范的管理则是关键，做好了这两点，我们一定会使学校的发展再上新的台阶。

2012年8月