市督导评估标准.doc

附件2：

唐山市2023年度各县（市）、区教育工作
督导评估内容和标准

二○○九年二月五日

说 明

1、《唐山市2023年度各县（市）区教育工作督导评估内容和标准》（以下简称《标准》），以河北省人民政府制定的《河北省县级人民政府教育工作督导评估内容和标准》为依据，结合我市2023年教育工作重点，由市教育局制定，已经市政府批准。
2、《标准》共设一级指标10项（涉及1个附加项目），满分为1000分。在一级指标下，分别下设若干二级、三级指标，并拟定了各分项的分数。
3、《标准》中列出了“计分办法”，请督导评估人员在评估计分时参照执行。具体赋分办法：依据达成（或完毕）某项标准的限度拟定赋分比例。比如，某项工作完毕标准规定的75%，其得分计算方法为：该项满分分数×75%。
4、附加项目加分注意事项：①获奖单位（或现场会承办单位）不是县（市）区党委、政府或教育党委、教育局的，不在加分范围；②获奖（或承办现场会）的工作内容不在本标准所列工作之内的，不在加分范围；③获奖（或承办现场会）的工作内容虽然在本标准所列工作之内的，但所指工作范围过窄的小项（一般指本标准一、二级指标未列出的小项具体工作），不在加分范围；④表彰单位（或现场会举办单位）是国家各部委、省各厅局、市各委局下属二级单位的，加分时予以减半；⑤加分总数不得超过满分（50分）；超过满分部分的加分内容，另作记录和说明。
5、各项工作的考核时限均截止到2023年12月31日。工作连续性很强的考核内容（如“三个增长” ），要兼顾考察2023年以前的工作情况。当年尚未有结果的工作，如确非该单位工作责任因素，可以考察上一年度工作情况，并作为赋分依据。

一级指标
二级
指标
三 级 指 标
具 体 内 容 、 标 准 和 计 分 办 法
一

领
导
与
管
理
责
任

（60分）
贯彻教育
优先发展
战略地位
（30分）
确立了“科教兴县（市、区）”战略，贯彻教育优先发展战略地位。
把教育工作列入党委、政府重要议事日程。（15分）
确立了“科教兴县（市、区）”战略，贯彻教育优先发展战略地位。（5分）
把教育工作列入党委、政府重要议事日程。党委、政府经常专题研究解决教育工作中的重要问题。（10分）
制定了促进教育事业发展的一系列政策措施。（15分）
制定了促进教育事业发展的一系列政策措施，切实解决制约教育发展的突出矛盾。（15分）
制定教育
发展规划
（10分）
县区政府制定完善了“十一五”教育发展规划及其它专项教育发展规划，并纳入本地经济和社会发展总体规划。（10分）
县区政府制定了“十一五”教育发展规划，其它专项教育发展规划和年度计划齐备，措施得当，符合国家发展教育的方针政策，并纳入本地经济和社会发展总体规划。（10分）
贯彻职责
与责任
（20分）
全面贯彻“以县为主”的义务教育管理体制，县级政府切实承担起对本地教育改革发展进行统筹管理的责任。（10分）
县级政府切实承担起对本地教育改革发展进行统筹管理的责任。
教育发展的思绪清楚，目的明确，方向对的，措施得力。（10分）
明确并贯彻政府有关部门的相关责任。（10分）
明确了政府有关职能部门的相关责任，并能较好的贯彻。（10分）
一级指标
二级
指标
三 级 指 标
具 体 内 容 、 标 准 和 计 分 办 法
二

教
育
投
入

（150分）
教育
经费
增长
（12分）
贯彻《教育法》关于“各级人民政府教育财政拨款增长的比例应当高于财政经常性收入增长的比例，并使按在校生人数平均的教育经费逐步增长，保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长”的规定。（12分）
1、政府对教育财政拨款增长的比例高于财政常性收入增长的比例。（4分）
2、中小学在校生预算内生均公用经费增长情况。（4分）
3、按省规定标准足额安排财政预算内中小学生均公用经费，并逐步增长。（2分）
4、各级财政一般预算收入超收所形成的可用财力，不低于年初预算比例用于教育（2分）
教育经费管理和教育税费征收
（50分）
建立“以县为主”的教育经费保障体制，将农村义务教育纳入公共财政保障范围。（6分）
1、政府下发建立“以县为主”的教育经费保障机制文献，有关政策得到贯彻。（3分）
2、将农村义务教育纳入公共财政保障范围。（3分）
推动农村学校预算编制制度改革，健全教育集中支付制度，加强农村学校财务管理。（9分）
1、教育集中支付分中心成立，贯彻“校财局管”。（5分）
2、教育集中支付分中心操作及管理规范，有完善的操作规程和管理制度。（2分）
3、农村义务教育阶段预算编制到校，实行“三权”不变（2分）
税务部门依法足额征收教育税费，并严格按规定使用，不得随意减免。（25分）
1、足额征收城市教育费附加。（15分）
2、城市教育费附加所有用于教育，预算安排及使用严格按政策规定执行。（5分）
3、城市建设维护税中提取7-10%用于中小学校舍维修。（5分）
规范收费行为。（10分）
严格按规定向学生收费，坚决杜绝违规乱收费。规范收费的管理。（10分）
教育经费保障机制
（32分）
从农村税费改革专项转移支付资金中，安排比例不少于20%的资金作为专项经费用于改善办学条件及补充公用经费。（12分）
1、安排比例不少于20%。（8分）
2、由财政拨付教育支付分中心。（2分）
3、用于补充公用经费和改善办学条件。（2分）
保证中央和地方各级教育经费保障机制改革资金贯彻到位。完善财政转移支付和专项资金管理制度。（10分）
1、完善了专项资金管理体制。（2分）
2、政府出台完善财政转移支付专项资金管理制度，加强教育专项资金监管。（2分）
3、专项资金所有足额到位。（4分）
4、专项资金实行规范的专户管理。（2分）
加大对贫困家庭学生资助力度。（10分）
1、按照规定建立资助贫困生领导小组。（1分）
2、县级财政安排专项资助贫困生。补贴贫困家庭住宿生生活费（4分）
3、做好助学贷款的宣传、协调工作。（2分）
4、保证贫困生档案完整、规范。贷款学生的档案保管完整。（3分）
一级指标
二级指标
三 级 指 标
具 体 内 容 、 标 准 和 计 分 办 法
二

教
育
投
入

（150分）
建立校舍
维修改造
长效机制
（23分）
建立校舍维修改造长效机制；
上级已拨专款及时足额到位；
县级财政在预算内足额安排了配套专项资金。（23分）
1、建立陈旧校舍改造数据库，制定了分年度的改造计划。（6分）
2、上级专款及时足额拨付到位。（6分）
3、县级财政在预算内足额安排了专项资金。（11分）
工程项目
实行进展
（25分）
“农村中小学校舍维修改造计划”、“陈旧校舍改造计划”、“寄宿制学校建设”、“赠款项目”工程竣工；
完毕新增D级危房的改造任务；
贯彻了“工程”管理的各项规定；
建设项目税费减免的优惠政策得到贯彻。（25分）
1、列入当年上级资金补贴的项目所有竣工，质量合格，后续建设和管理到位。（10分）
2、年内所有完毕新增D级危房的改造任务。（8分）
3、建设项目税费减免的优惠政策得到贯彻，政府给予必要支持。（5分）
4、贯彻了建设项目的资金管理规定、工程管理办法、档案管理规定。（2分）
布局调整
（8分）
完毕中小学布局调整任务。（8分）
完毕年初制定的中小学布局调整规划所列的当年学校调整任务。（8分）
一级指标
二级指标
三 级 指 标
具 体 内 容 、 标 准 和 计 分 办 法
三

两
支
队
伍
建
设

（150分）
教育人事
管理体制改革（52分）
加强校长队伍管理。（12分）
中小学校长的选拔、任用、培训、考核、交流由县级教育行政部门归口管理。逐步实行中小学校长公开选拔、竞争上岗。（12分）
加强教师队伍管理。（12分）
县级教育行政部门依法履行对中小学教师的资格认定、招聘录用、职务评聘、培养培训、调配交流和考核等管理职能。（12分）
健全教育人事管理制度。（16分）
切实建立教师聘用制度、教师交流制度、教师补充制度、教师定期支教制度和教师奖惩制度。（16分）
优化教师队伍结构。（12分）
坚持城乡均衡配备。（4分）
教师学历结构、学科结构、职称及年龄结构趋于合理。（8分）
教师待遇
（20分）
农村中小学教师工资所有纳入县本级财政预算，按月足额发放，无拖欠，无扣发；
准时缴纳教师养老保险金、医疗保险金和住房公积金。（20分）
教师工资所有纳入县本级财政预算，按月足额发放，无拖欠、无扣发。（9分）
准时缴纳教师养老保险金、医疗保险金、住房公积金。（6分）
认真组织贯彻省、市校长培训任务，结合本地实际发明性地开展培训工作。（5分）
一级指标
二级指标
三 级 指 标
具 体 内 容 、 标 准 和 计 分 办 法
三

两
支
队
伍
建
设

（150分）
教师培训
（40分）
重视教师教育工作。（6分）
重视教师教育工作。制定了教师培训的有效管理机制和教师参与培训的激励约束机制以及培训经费保障机制。（6分）
全面开展教师培训工作。（18分）
积极开展：1、教师全员岗位培训（3分）；2、骨干教师培训（3分）；3、新教师入职培训（1分）；4、薄弱学科教师培训（3分）；5、提高学历层次培训（2分）；6、班主任培训（3分）；7、现代教育技术应用能力培训（3分）。
实行农村教师队伍素质提高计划。（8分）
实行农村中小学教师队伍素质提高计划，切实抓好农村教师培训工作（2分）。在教师全员岗位培训中，注重农村教师的培训，杜绝对农村教师进行“二级”培训；培训点设在基层，为农村教师参与培训提供方便（2分）。开展针对农村教师的专项培训，特别是薄弱学科教师和农村幼儿园教师培训（2分）。从农村教师队伍的实际出发，制定针对性较强的培训内容和培训方法（2分）。
教育科研和培训成果情况。（8分）
积极开展教师培训研究，全面更新教师培训的观念，更新培训的内容，深化教师培训模式改革，在理论与实践结合方面形成明显的教师培训工作特色（4分）。教师培训工作成果显著，有较好的社会影响，得到基层学校和参训教师的好评，在教师教育系统评价较高（4分）。
基础建设
（22分）
资源建设和培训手段情况。（8分）
建立了教师进修信息中心（4分），充足运用现代技术手段开展培训工作（2分），积极转变教师培训模式，努力提高培训质量和水平（2分）。
教师进修学校建设和培训体制情况。（14分）
全面加强教师进修学校建设，提高培训能力和培训水平。进修学校办学条件达成省达标进校标准，积极争创省级示范性进校和国家级示范性教师培训机构（2分）。进校教师用微机达成人手一台，建成校园网并与外网相链接（2分），有一半教室配备多媒体教学设备（2分）。加强进校教师队伍建设，不断提高进校教师队伍素质（2分）；选派教育局机关有关人员和中小学骨干教师作为进校兼职教师，形成专兼职相结合的进校教师队伍（2分）。积极整合教师培训资源，逐步实现教师进修学校、教研室、电教机构、县级电大在培训教师方面的有效整合，形成教师培训的合力（2分）。加强校本本培训，形成有效的培训工作网络。（2分）
教师素质
（16分）
加强师德建设，提高师德水平。（8分）
教师爱岗敬业，爱生自律，团结协作，教风端正。无违纪行为，无体罚学生现象。（8分）
教师素质和教育能力全面提高。（8分）
教师学历达标，并加快推动教师学历的进一步提高。教师教育理念不断更新，基本具有所任学科业务水平和专业发展能力。在教师中全面推广普通话和规范字。（8分）
一级指标
二级指标
三 级 指 标
具 体 内 容 、 标 准 和 计 分 办 法
四

基
础
教
育
发
展
水
平

（80分）
学前教育
发展水平
（15分）
加快城乡幼儿园建设步伐，巩固提高学前三年教育普及限度；加快省示范园和一类园的建设；规范幼儿园的教育教学管理；加强农村标准化幼儿园的建设和管理。（15分）
1、政府制定学前教育发展规划。规划措施得当，并纳入本地经济和社会发展总体规划。（3分）
2、教育行政部门对学前教育教学管理有制度、有措施、有贯彻。（3分）
3、不断巩固提高“普三”工作成果，学前三年入园率达成90%以上。（3分）
4、幼儿园数量足够，布局合理。加快省示范园和一类园建设，能初步满足人民群众对优质幼儿教育的需求。（3分）
5、幼儿园管理规范，制度健全，教学质量稳步提高，学前教育工作连续发展。（3分）
义务教育
发展水平
（35分）
加快推动义务教育均衡发展；做好进城务工农民工子女入学工作。（35分）
1、县级政府制定推动义务教育均衡发展的规划，有具体实行计划（10分）
2、义务教育薄弱学校得到加强，逐步呈现均衡发展态势。（20分）
3、建立进城务工农民子女入学保障机制，保证其入学并享受同等待遇。（5分）
高中教育
发展水平
（20分）
普通高中办学规模能满足社会需要。制定普通高中教育发展的规划，加快普通高中教育发展。（20分）
1、政府出台普通高中发展的长远规划。逐步实现普通高中布局的科学、合理。（5分）
2、办学条件不断改善，质量不断提高，有计划地推动普通高中升级升类工作。（10分）
3、高中阶段毛入学率逐年提高，逐步达成85%以上。（5分）
特殊教育
发展水平
（10分）
增长对特殊教育投入，加强特教学校建设。（10分）
1、制定特殊教育发展规划和年度计划，并认真贯彻。（2分）
2、加大投入，加快改善特教学校办学条件，更新现代化设备设施，足额安排公用经费，满足教学需要。（3分）
3、不断完善各项规章制度。建立全县区残疾儿童教育档案，分类造册，由县区特教中心统筹管理。注意加强对随班就读的管理。加强教学管理，全面提高教育质量。（3分）
4、残疾儿童入学率达成97%以上。（2分）
一级指标
二级指标
三 级 指 标
具 体 内 容 、 标 准 和 计 分 办 法
五

职
业
教
育
发
展
水
平

（70分）
政策保障
（25分）
加强对职业教育的统筹与管理。
加大对职业教育的投入力度，不断改善办学条件。（15分）
加强对职业教育的统筹与管理。政府制定了“职业教育发展规划”和“进一步发展职业教育的意见”。建立职业教育联席会议制度。（5分）
建立和完善经费保障制度，按照有关规定加大对职业教育的投入，不断改善办学条件。（10分）
政府和有关部门支持、扶持职业教育政策、措施到位。（10分）
制定和完善政策，加强职成教育师资队伍建设、实验实习基地建设及职业学校毕业生就业工作，推动区域职业教育与成人教育工作可连续发展。（10分）
教师队伍
（10分）
加强教师培训。积极招聘、引进新师资。（10分）
完毕年度教师培训任务。（2分）
积极招聘、引进新师资。（4分）
教师队伍学历、专业结构和教学能力基本适应教学规定。（4分）
办学规模
（17分）
实现高中阶段各类教育协调发展。（17分）
普通高中与职业学校在校生比例达成1：0.7。（7分）
每万人口职业学校在校生达成100人。（10分）
实训基地
（8分）
加强专业实训基地建设。（8分）
实训基地的专业结构、工位设立、装备水平，基本适应实践教学需要。（8分）
成人教育
（10分）
充足发挥职成教育资源优势，完毕年度培训指标。（10分）
重视和加强乡镇、村成人学校建设，完毕农民培训任务。（10分）
一级指标
二级指标
三 级 指 标
具 体 内 容 、 标 准 和 计 分 办 法
六

全
面
实
施
素
质
教
育

（200分）
区域推动
（23分）
加强学校管理，完善政策措施，区域推动素质教育。（23分）
1、制定并不断完善区域推动素质教育的政策措施，初步形成了有助于实行素质教育的有效工作机制。（8分）
2、学校管理基本实现规范化，中小学不断突出了各自的办学特色。（6分）
3、校园达成净化、绿化、硬化、美化，加强校园文化建设，提高环境育人效果。（9分）
规范办学行为
（42分）
规范办学行为，减轻学生过重的课业承担。（42分）
1、严格按规定开齐、开足各科、各类课程，重视上好德育、体育、艺术教育、劳动教育、健康教育和实验操作、信息技术等课程。（6分）
2、义务教育阶段：不举办重点班、快慢班（6分）。不随意为学生集体补课，加班加点（6分）。不组织全县（市）、区统一考试（结业、毕业考试和必要的抽测除外）。（6分）不把考试分数和升学率作为质量评价唯一标准，不依此为学校、学生排队。（6分）
3、制定对违规办学和加重学生承担的解决意见。加大查处力度，学生课业承担过重的现象得到扭转，违规办学行为发生率较低。（6分）
4、招生行为规范。班额符合标准，义务教育严格划片招生，普高贯彻“三限”（6分）
加
强
教
学
管
理

（60分）
完善和推动教学管理制度创新。（10分）
1、全面贯彻党的教育方针，建立和完善有助于推动素质教育、提高教学质量和教学效率的县域教学管理机制和管理体系。（5分）
2、完善和创新学校教学常规管理制度。（5分）
发挥课堂教学主渠道作用，提高教学水平。（15分）
1、在教师教学中能全面把握课程目的，面向全体学生。（5分）
2、遵循学生认知规律，优化教学资源，激发学习爱好，培养方法和能力。（5分）
3、促进新课程理念与基本教学规范的有机融合，提高课堂教学实效。（5分）
深化教研制度建设。（10分）
1、健全、创新县域教研制度，切实加强教研机构建设，配齐教研人员。（4分）
2、逐步建立和创新校本教研制度（4分），各类教研活动成效显著。（2分）
以质量监控促进素质教育实行。（16分）
1、建立科学有效的教学质量检测和评价制度，形成促进学生素质、教师教育水平全面提高的质量检测体系。不断完善切实有效的评价方法和手段（6分）
2、把培养学生的创新精神和实践能力作为重点，学生素质得到全面提高。（4分）
3、办学成绩突出；中考、高考成绩全面提高；得到上级和社会认可。（6分）
实行“十一五”教育科研规划；总结并推广“十五”课题研究成果。（9分）
1、建立和完善教育科研制度。做好“十一五”教育科研规划立项工作。按规划制定2023科研计划，予以组织实行。（4分）
2、50%以上专任教师编制“十一五”个人科研发展计划，并按计划开展课题研究。（3分）
3、推广优秀教育科研成果，形成可操作的有实效的成果推广制度和模式。（2分）
一级指标
二级指标
三 级 指 标
具 体 内 容 、 标 准 和 计 分 办 法
六

全
面
实
施
素
质
教
育

（200分）
加强德育体育艺术劳动和科技教育
（45分）
加强青少年校外活动场合建设，有组织、有计划开展活动。（6分）
1、建有县级校外青少年德育活动场合，并免费向学生开放；（2分）
2、可以有组织、有计划、有专门人员指导青少年开展公益活动。（2分）
3、校外有稳定的青少年活动基地3个以上，每年开展联育活动3次以上。（2分）
加强学校周边环境治理，强化德育社会环境建设。（9分）
1、加强学校周边环境整治，学校周边环境符合规定。（5分）
2、社区德育环境良好，学校、社会、家庭三位一体的德育网络基本形成。（2分）
3、办好家长学校，新生家长参与率及结业率达95%以上。切实加强家校联系（2分）
重视学校体育、艺术教育。（6分）
认真贯彻中共中央、国务院《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》和《学校体育工作条例》、《学校艺术教育工作条例》、《全国学校艺术教育发展规划》，制定相关文献，采用切实有效的措施。（6分）
开展好体育、艺术教育活动。（8分）
开展好体育、艺术教育活动。保证学生天天1小时的体育锻炼时间。（8分）
加强体育、艺术教育设备设施建设。（8分）
按照《河北省中学体育、音乐、美术器材设施配备目录》和《河北省小学体育、音乐、美术器材设施配备目录》配备了体育器材设施，能较好地满足体育、艺术课教学需要。（8分）
加强劳动、科技教育和勤工俭学工作。（8分）
1、建立固定的勤工俭学、生产劳动实践基地。（4分））
2、加强中小学劳动、科技教育和社会实践。（4分
教育质量
（20分）
各级各类教育坚持面向全体学生，全面提高学生素质，教育质量全面提高。（20分）
1、全面提高义务教育质量，促进了义务教育的均衡发展。（5分）
2、初中年辍学率，城市在1%、农村在3%以下。（5分）
3、狠抓普通高中办学质量，高考成绩全面提高。（5分）
4、职业教育确立“能力为本，德育为主”理念，加强职业道德教育，强化实践能力和专业技能培养。（5分）
后勤管理
（10分）
加强学校后勤管理。（10分）
1、健全学校后勤管理制度，加强后勤管理；提高固定资产使用效益，切实为实行素质教育服务。（6分）
2、办好学生和教职工食堂，坚持公益性质，规范管理，让师生满意。（4分）
一级指标
二级指标
三 级 指 标
具 体 内 容 、 标 准 和 计 分 办 法
七

学
校
仪
器
装
备
和
电
化
教
育
实
施

（120分）
实验室、图书馆建设与管理
（60分）
实验室建设（10分）
1、贯彻贯彻教育部新颁《中小学理科实验室装备规范》，制定规划并逐年实行。（4分）
2、实验设施，如：橱、桌、凳、水、电等，有更新改造计划，且逐年贯彻。（6分）
图书馆建设（8分）
1、有图书馆建设整体规划和年度贯彻计划。（2分）
2、市区、县城学校每年至少有1/4达省一级馆，其他校年度内有新建省一级馆。（6分）
仪器装备（12分）
1、贯彻贯彻教育部新颁《初中理科、小学科学教学仪器配备标准》，制定规划并逐年实行。有资金投入保障机制，投入资金到位。（3分）
2、有专项资金投入，分四年，完小以上学校理科和小学科学常规仪器达新标准。（6分）
3、数字化实验设备装备每年有进展，至少1—2所学校装备数字实验室设备。（3分）
现代教育技术装备（12分）
1、有现代教育技术装备整体规划，有资金保障措施，逐年贯彻。多媒体教室、计算机教室、语音教室和校园网的装备符合唐教仪字[2023]19号文献规定。（3分）
2、每年20%的学校（中心小学以上）建成规范的校园网，教师用计算机逐年增长（4分）
3、完小以上学校均建有计算机教室，并且每年有更新计划。（2分）
4、完小以上学校均有多媒体教室，有实现“班班通”的规划并逐步贯彻。（3分）
图书装备、管理和应用（10分）
1、有图书购置专项经费，每年增添图书，逐步达成生均图书配备标准规定。（3分）
2、有专（兼）职管理人员，建立健全各项管理制度并认真执行。（2分）
3、中心小学以上学校逐步实现用规范软件进行计算机管理，有贯彻计划。（2分）
4、充足发挥图书馆在学校教育教学中的作用，图书馆有年度工作计划，有贯彻措施，有完毕过程和结果的记录。（3分）
实验室的管理和实验教学开展（8分）
1、各专用教室有专人管理。建立健全各项管理制度并认真执行。（2分）
2、实验室仪器设备账目齐全，管理科学规范。（2分）
3、充足发挥仪器、器材的作用。实验课程开出率达成100%。（2分）
4、探索研制合用教学需要的自制教具，有研制计划并贯彻。（2分）
一级指标
二级指标
三 级 指 标
具 体 内 容 、 标 准 和 计 分 办 法

七

学
校
仪
器
装
备
和
电
化
教
育
实
施

（120分）
电化教育
工作开展
（60分）

加强教育信息资源建设。（15分）
1、制定县（市）、区中小学教育信息资源建设规划，并按省规定分类达标。（5分）
2、2023年年终Ⅱ类以上学校所有达标。（5分）
3、建有本地特色的县域、校本教育教学资源。（5分）
抓好现代远程教育管理与应用。（15分）
1、加强制度建设，贯彻人员，明确责任。（3分）
2、建立和完善现代远程教育投入、管理、运营机制，并认真贯彻贯彻。（5分）
3、按教育部“指导意见”和省市规定，抓好远程教育资源接受、保存整理、应用（4分）
4、按规定管理好示范校，发挥辐射作用，提高使用效益。（3分）
加强信息技术教育。（10分）
1、制定教育技术发展规划，建立目的考核机制。（4分）
2、按照省、市统一规定上好信息技术课。积极开展信息技术第二课堂和中小学电脑制作活动，分别在国家、省、市中小学电脑制作活动中获奖。（6分）
推动现代教育技术有效应用。（20分）
1、有效运用校园网、多媒体等现代教育技术设备开展教育教学，促进信息技术与学科教学的有效整合。（6分）
2、加强现代教育技术实验学校建设与管理，开展好现代教育技术课题研究工作。省、市级现代教育技术实验学校分别达成2所和5所以上，省级现代教育技术示范学校1所。（7分）
3、有计划地开展教育技术教研和培训活动，研究总结现代教育技术应用模式、方法。（7分）
一级指标
二级指标
三 级 指 标
具 体 内 容 、 标 准 和 计 分 办 法

八

学
校
卫
生
和
安
全
工
作

（60分）
重视学校卫生安全工作
（16分）
加强领导，完善制度，贯彻责任。（16分）
1、重视学校卫生和安全工作，切实加强领导。教育部门、学校建立一把手负总责的学校卫生和安全工作领导小组。政府、教育部门、学校层层签定学校卫生和安全目的管理责任书，贯彻“一岗双责”。（4分）
2、健全学校食品卫生安全和传染病疫情报告人工作体系。（3分）
3、健全学校安全工作体系。教育部门有专门机构和专职工作人员。建立了学校及周边治安综合治理领导小组和办公室。（5分）
4、认真贯彻责任追究制和“一票否决”制。对学校发生卫生和安全责任事故的严厉解决。（4分）
卫生工作
（16分）
加强学校卫生工作体系建设。（16分）
1、按规定设卫生室或保健室；配备专职卫生技术人员。（4分）
2、加强学校食品卫生安全工作，学校食堂、小卖部、饮用水等符合卫生安全有关规定，“三证”齐全，贯彻索证、台帐制度。（4分）
3、每年组织一次学生健康体检，档案资料齐全。（4分）
4、未发生学校卫生工作责任事故。（4分）
安全工作
（28分）
加强学校安全工作。（28分）
1、教育行政部门、学校完善安全工作计划和各类公共安全突发事件事件应急预案。定期对全体教职工进行安全知识培训，保证各项安全措施贯彻到位。（4分）
2、学校认真开展安全教育，中小学按规定开设公共安全教育课。（4分）
3、各学校按照规定开展了突发公共安全事件应急演练，学校应急保障措施到位。（4分）
4、认真开展安全隐患排查、整改工作，学校安全设施设备齐备，保持完好并能正常使用。（4分）
5、学校及周边治安秩序良好，各项综合治理工作贯彻到位。（4分）
6、政府、教育行政部门及相关部门定期督导检查学校安全工作。（4分）
7、、未发生学校安全工作责任事故。（4分）
一级指标
二级指标
三 级 指 标
具 体 内 容 、 标 准 和 计 分 办 法
九

教
育
督
导

（60分）
建立和完善督导评估机制
（44分）
加强督政工作。（10分）
建立起比较完善的决策、执行、监督相协调的管理体制。对乡镇政府、县政府有关部门及其重要负责人逐步实行教育工作目的管理责任制。有目的，有考核，有奖惩。（10分）
加强督学工作。（16分）
1、逐步建立和完善对校长、教师和各级各类学校的督导评估机制。有详尽的过程性督导评估和年终综合性督导评估档案资料。（6分）
2、评估标准符合素质教育规定，评估过程规范、实效性强。（4分）
3、评估结果直接与学校校长、教师的政绩、业绩考核挂钩。（6分）
开展专项督导检查。（8分）
1、针对教育工作中的重点和难点问题，依据上级规定，积极开展专项督导检查。（3分）
2、加强对“控辍保学”的督导与检查。（5分）
加强档案工作督导评估。（10分）
1、积极开展学校档案工作督导评估。（2分）
2、推动档案工作规范化、科学化、现代化建设，按规定逐步实现档案的电子化管理。（5分）
3、各种迎查资料准备齐全，坚决杜绝弄虚作假现象。（3分）
加强机构队伍建设
（16分）

加强教育督导机构建设。（8分）
1、设立政府教育督导室。（2分）
2、政府和编制部门依法明确督导室督政、督学职能。切实解决办公经费等实际问题（6分）
配备适应工作需要的专兼职督学。（8分）
1、专职人员不低于3人。（5分）
2、督学的年龄、知识结构合理，业务素质适应工作需要。（3分）
一级指标
二级指标
三 级 指 标
具 体 内 容 、 标 准 和 计 分 办 法

十

附
加
项
目

（最高限加50分）
加分项目
（最高限加50分）
在上述工作中,受到国家、省、市表彰奖励，或召开现场会。
上述某项教育工作成绩突出，县（市）、区党委、政府或教育党委、教育局受到国家、省、市表彰奖励（以证书、文献为依据）或召开现场会，每次分别加记8、5、2分。
教育工作在本县（市）、区民主评议行风中获奖。
评为“优胜单位”或“免评单位”加5分；评为“先进单位”加3分（以证书、文献为依据）。
减分项目
全县（市）、区某项教育工作受到国家、省、市通报批评；
受到国家、省、市通报批评的，一次分别扣减100分、50分、20分。
通报批评取消评先资格项目
1、因校舍倒塌或其它安全责任事故，导致师生死亡的；
2、在省政府对本县（市）、区教育工作督导评估中被认定“基本合格”或“不合格”的；
3、教育投入各项政策未贯彻以及未建立教育集中支付分中心的；
4、有严重违规收费或挤占、挪用、截留、平调学校收费收入现象的；
5、教育工作在本县（市）、区民主评议行风中被认定“不合格”的。
6、在接受督导评估中有严重弄虚作假行为，导致恶劣影响的。
有前述6项之一的，通报批评，取消评先资格。