七年级科学科学入门2.pptx

第一章 科学入门 总复习1 1、单位及换算关系、单位及换算关系测量内容测量内容 主单位主单位换换算算关关系系长度长度体积体积温度温度质量质量时间时间米米m米米3m30C千克千克kg秒秒S1千米千米=_米米1米米=_厘米厘米=_毫米毫米=_微米微米=_纳米纳米1米米3=_升升1升升=_毫升毫升=_厘米厘米31厘米厘米3=_米米31千克千克=_克克=_毫克毫克2 2、科学探究、科学探究（1）掌握科学探究的一般过程；）掌握科学探究的一般过程；提出问题提出问题建立猜测和假设建立猜测和假设指定计划指定计划获取事实与证据获取事实与证据检验与评价检验与评价合作与交流合作与交流（2）掌握科学探究的方法。（以实例说明）掌握科学探究的方法。（以实例说明）例例请你选择一种可能影响霉菌生长的因素，请你选择一种可能影响霉菌生长的因素，如：温度、水分、光照等，然后设计一个实验如：温度、水分、光照等，然后设计一个实验来检测你所选择的影响因素（变量）。请将你来检测你所选择的影响因素（变量）。请将你的假设和实验设计方案写下来。的假设和实验设计方案写下来。3 3、重、难点：、重、难点：刻度尺、量筒、温度计和托盘天平等工具的使用刻度尺、量筒、温度计和托盘天平等工具的使用测量、体积、温度、质量和时间1 1、测量：、测量：一个将一个将待测的量待测的量与与公认的标准量公认的标准量进行比较的过程。进行比较的过程。2 2、体积：（固体体积和液体体积）、体积：（固体体积和液体体积）物体占有空间的大小。物体占有空间的大小。3 3、温度：物体的、温度：物体的冷热程度冷热程度。（凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。）（凭感觉来判断温度的高低是不可靠的。）4 4、质量：、质量：物体所含物质的多少物体所含物质的多少。（物体的质量是由物体本身决定的。）物体的质量是由物体本身决定的。）5 5、时间：、时间：时间的两个概念时间的两个概念时间间隔与时刻时间间隔与时刻 质量概念的应用练习：质量概念的应用练习：1、下列物体中，质量接近、下列物体中，质量接近45千克的是（千克的是（）A、一个中学生的质量、一个中学生的质量B、一只猫的质量、一只猫的质量C、一只大象的质量、一只大象的质量D、一个婴儿的质量、一个婴儿的质量2、一个物体的质量大小与下列哪个因素有关（、一个物体的质量大小与下列哪个因素有关（）A、物体的形状、物体的形状B、物体的状态、物体的状态C、物体的位置、物体的位置D、与上述因素无关、与上述因素无关3、关于质量的概念，下列说法中正确的是（、关于质量的概念，下列说法中正确的是（）A、物体的质量是由物体的体积决定的、物体的质量是由物体的体积决定的B、质量表示的是物体所含物质的多少、质量表示的是物体所含物质的多少C、所占体积大的物体的质量总比所占体积小的物体的质量大、所占体积大的物体的质量总比所占体积小的物体的质量大D、质量就是表示物体的轻重、质量就是表示物体的轻重刻度尺的使用：刻度尺的使用：（1）放正确：）放正确：刻度尺的刻度线要尽量靠近被测物体。刻度尺的刻度线要尽量靠近被测物体。（2）看正确：）看正确：视线与刻度尺垂直。视线与刻度尺垂直。（3）读正确：）读正确：先读准确值再读一位估计值。先读准确值再读一位估计值。（4）记正确：）记正确：数值一定要写明单位。数值一定要写明单位。（5）使用刻度尺时还要注意尺的零刻度线、测）使用刻度尺时还要注意尺的零刻度线、测量范围及最小刻度等。量范围及最小刻度等。“刻度尺的使用刻度尺的使用”应用练应用练习习例例某同学用一支厚刻度尺测得木块的长度是某同学用一支厚刻度尺测得木块的长度是2912，如下图，如下图(甲甲)所示。他的测量存在哪所示。他的测量存在哪些错误，为什么些错误，为什么?例例2用用如如图图所所示示的的刻刻度度尺尺测测量量木木块块AB的的长长度度。甲甲同同学学的的读读数数是是13厘厘米米；乙乙同同学学的的读读数数是是1365厘厘米米，丙丙同同学学的的读读数数是是136。这这三三位位同同学学的的读读数是否正确数是否正确?测量圆柱形的直径测量圆柱形的直径:1、大直径：、大直径：例例请用作图的方法来说明如何测量硬币（如请用作图的方法来说明如何测量硬币（如下图所示）的直径。可供选用的工具有：两下图所示）的直径。可供选用的工具有：两三角板，一直角尺。三角板，一直角尺。2、小直径：、小直径：例例如图，将铜丝在铅笔上紧密排绕如图，将铜丝在铅笔上紧密排绕17圈，圈，总长度为总长度为_厘米，铜丝的直径是厘米，铜丝的直径是_毫米。这种测量方法对我们的启示是：毫米。这种测量方法对我们的启示是：_.3、曲线：、曲线：你能测出右图中曲线的长度吗？试写出你的你能测出右图中曲线的长度吗？试写出你的实验方案及所需的实验仪器。实验方案及所需的实验仪器。测不规则平面图的面积：测不规则平面图的面积：例例1、下图所示为一叶片。请你设法测出叶边、下图所示为一叶片。请你设法测出叶边曲线的长度和叶片的面积。说一说测量的方曲线的长度和叶片的面积。说一说测量的方法，具体测一测。法，具体测一测。量筒的使用量筒的使用（1）首首先先要要看看清清它它的的测测量量范范围围（量量程程）和和最最小小刻度。（量筒没有零刻度线。）刻度。（量筒没有零刻度线。）（2）量液体时，量筒应平放在桌面上。）量液体时，量筒应平放在桌面上。（3）读数时，视线要与）读数时，视线要与凹形液面的中央最低处凹形液面的中央最低处保持水平。保持水平。“量筒的使用”应用练习：1、用量筒量取液体时，如果视线仰视或俯视对所测体数有何影响、用量筒量取液体时，如果视线仰视或俯视对所测体数有何影响?分析分析用量筒量取液体时，应使视线与凹液面的最低处保持水用量筒量取液体时，应使视线与凹液面的最低处保持水平，如果仰视，则视线比正常的平视的读数偏小，即所测液体体平，如果仰视，则视线比正常的平视的读数偏小，即所测液体体积比真实值偏小。相反如果俯视，所测液体体积则比真实值要偏积比真实值偏小。相反如果俯视，所测液体体积则比真实值要偏大。大。2、用用量量筒筒量量水水的的体体积积；某某同同学学仰仰视视读读数数为为80cm3，则则量量筒筒内内水水的的实实际体积际体积()A大于大于80cm3B小于小于80cm3C、等于、等于80cm3D无法确定无法确定3、某某同同学学在在用用量量筒筒取取液液体体时时，先先用用仰仰视视读读得得液液体体体体积积为为34毫毫升升，倒倒出出一一部部分分液液体体后后，用用俯俯视视读读得得液液体体体体积积为为15毫毫升升，则则倒倒出出的的液液体体积是体体积是()A、大于、大于19毫升毫升B、小于、小于19毫升毫升C、等于等于19毫升毫升D、无法确定无法确定AA测不规则物体的体积：测不规则物体的体积：1、量筒可以容纳的物体：、量筒可以容纳的物体：例例：一一个个底底面面积积为为60平平方方厘厘米米的的柱柱形形玻玻璃璃缸缸，盛盛水水到到7厘厘米米的的高高度度。水水的的体体积积是是多多少少?将将一一块块石石头头全全部部沉沉入入水水中中，使使水水面面上上升升到到9厘厘米米高，石块的体积是多少高，石块的体积是多少?2、量筒不能容纳的物体：、量筒不能容纳的物体：张敏有一只墨水瓶，瓶壁很薄，他想知道墨张敏有一只墨水瓶，瓶壁很薄，他想知道墨水瓶的体积大约是多少，请你帮他设计方案，水瓶的体积大约是多少，请你帮他设计方案，并写出你的实验步骤及所用到的仪器。并写出你的实验步骤及所用到的仪器。温度计的使用温度计的使用（1）使使用用温温度度计计前前，要要先先观观察察温温度度计计的的测测量量范范围围，切切勿用来测量超过温度计最大刻度的温度。勿用来测量超过温度计最大刻度的温度。（2）测测量量时时，手手要要握握温温度度计计的的上上端端，要要使使温温度度计计的的玻玻璃璃泡泡跟跟被被测测物物体体充充分分接接触触。如如果果测测量量的的是是液液体体的的温温度度，则则要要使使玻玻璃璃泡泡完完全全浸浸没没在在液液体体中中，但但不不要要接接触触容器壁、底容器壁、底。（3）测测量量时时，要要等等到到温温度度计计里里的的水水银银柱柱不不再再上上升升或或下下降时，在读数，降时，在读数，读数时温度计不能离开被测物体读数时温度计不能离开被测物体。（4）读数时，眼睛应平视，）读数时，眼睛应平视，视线应与液面视线应与液面相平相平。（5）记录读数，数字和单位要写完整，并要注意是否）记录读数，数字和单位要写完整，并要注意是否漏写了负号。漏写了负号。体温计的使用体温计的使用1、用途：测量人体的温度。、用途：测量人体的温度。2、构造特点：、构造特点：（1）下端玻璃泡的容积比细管容积大的多。）下端玻璃泡的容积比细管容积大的多。（2）玻璃泡和玻璃管之间，有一段特别细的弯曲玻璃管。）玻璃泡和玻璃管之间，有一段特别细的弯曲玻璃管。3、优点：、优点：（1）可精确到）可精确到0.10C；（2）可离开人体读数。）可离开人体读数。4、使用时应注意：、使用时应注意：一次用后，再次使用应先用力甩几下。一次用后，再次使用应先用力甩几下。5、测量范围：、测量范围：350C420C“温度计的使用温度计的使用”应用练习：应用练习：1、一一支支用用后后没没有有用用过过的的体体温温计计，其其示示数数为为380C，用用它它给给病病人人测测体温，测得的示数仍为体温，测得的示数仍为380C，则病人的体温，则病人的体温()(A)一定等于一定等于380C(B)一定低于一定低于380C(C)可能高于可能高于380C(D)可能等于可能等于380C，也可能低于，也可能低于380C2、有有两两支支合合格格的的温温度度计计，它它们们的的玻玻璃璃泡泡的的容容积积相相同同，管管内内径径粗粗细细不不同同，将将它它们们插插入入同同一一液液体体中中，比比较较它它们们的的最最小小刻刻度度之之间间的间距和温度计的示数，则的间距和温度计的示数，则()(A)最小刻度间的间距不同，温度计的示数相同最小刻度间的间距不同，温度计的示数相同(B)最小刻度间的间距不同，温度计的示数不同最小刻度间的间距不同，温度计的示数不同(C)最小刻度间的间距相同，温度计的示数相同最小刻度间的间距相同，温度计的示数相同(D)最小刻度间的间距相同，温度计的示数不同最小刻度间的间距相同，温度计的示数不同 托盘天平的使用：托盘天平的使用：（1）游码移到）游码移到“0”刻度线，天平放水平。刻度线，天平放水平。（2）调平衡，用平衡螺母调节。）调平衡，用平衡螺母调节。（3）左盘放物，右盘放砝码，先放大砝码，再加小砝码，最后移游码。）左盘放物，右盘放砝码，先放大砝码，再加小砝码，最后移游码。（4）读数，砝码总质量加游码质量。）读数，砝码总质量加游码质量。（5）称量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。）称量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。注意事项：注意事项：（1）注意）注意量程（最大称量）量程（最大称量），不能超过量程。，不能超过量程。（2）砝码不能用手取，应用）砝码不能用手取，应用镊子镊子取，称后砝码及时放回砝码盒。取，称后砝码及时放回砝码盒。（3）防止天平与）防止天平与易潮湿、有腐蚀性物体易潮湿、有腐蚀性物体接触。接触。（4）加减砝码时要）加减砝码时要轻拿轻放轻拿轻放。（5）化学药品化学药品不能直接放到托盘上称，应放在纸上或烧杯中称。不能直接放到托盘上称，应放在纸上或烧杯中称。“托盘天平的使用托盘天平的使用”应用练习：应用练习：1、以下是某同学使用托盘天平称量某物体时的操作方法，错误、以下是某同学使用托盘天平称量某物体时的操作方法，错误的是（）的是（）A、取用砝码用镊子夹取、取用砝码用镊子夹取B、称量完毕后把砝码放回砝码盒中、称量完毕后把砝码放回砝码盒中C、砝码放在右盘、砝码放在右盘D、称量时，先加质量小的砝码，再加质量大的砝码。、称量时，先加质量小的砝码，再加质量大的砝码。2、图、图116是某同学用已调好的天平称量烧杯和盐水总质量时是某同学用已调好的天平称量烧杯和盐水总质量时的操作示意图。他操作中的错误有：的操作示意图。他操作中的错误有：(1)_；(2)_。3、在称量金属块质量的实验中：、在称量金属块质量的实验中：在调节横梁平衡时，指针在在调节横梁平衡时，指针在分度盘的位置如图甲所示，此时应调节横梁右端的平衡螺母分度盘的位置如图甲所示，此时应调节横梁右端的平衡螺母向向_移动，使天平平衡。移动，使天平平衡。横梁重新平衡后，游码的位横梁重新平衡后，游码的位置如图乙所示，则该金属块的质量是置如图乙所示，则该金属块的质量是_。