为少年轻唱沪教版.pptx

简简 平平简平，简平，本名胡建平本名胡建平浙江奉化人浙江奉化人当代作家当代作家作者简介作者简介 1、你从、你从中品出了少中品出了少年们在家长会之夜怎样的心理年们在家长会之夜怎样的心理?2、该如何评价、该如何评价无名地带无名地带中中少年们对那女生的态度？少年们对那女生的态度？你从你从中品出了少中品出了少年们在家长会之年们在家长会之夜怎样的心理夜怎样的心理?读一读说一说读一读说一说 塑造了少年们率 直、真实的形象。心理活动描写的作用：心理活动描写的作用：找出找出一树清辉一树清辉中中描写环境的语句，并且思描写环境的语句，并且思考这些语句烘托了人物怎考这些语句烘托了人物怎样的心情？样的心情？“清纯的月光清纯的月光”（烘托了少年的（烘托了少年的心灵，少年的心灵就如同着月光心灵，少年的心灵就如同着月光一样清纯。）；一样清纯。）；“月光柔和月光柔和”（烘托了少年心中的期盼，期盼（烘托了少年心中的期盼，期盼成人柔和、宽容的眼光。）；成人柔和、宽容的眼光。）；提示：提示：使文章充满诗情画意，烘托人物心情，有助于表现少年们美好的愿望。环境描写的作用环境描写的作用 该如何评价该如何评价无无名地带名地带中少年们中少年们对那女生的态度？对那女生的态度？“每个同学都不能不审视每个同学都不能不审视自己内心深处那片隐秘自己内心深处那片隐秘幽深的地带。幽深的地带。”“这是一片只有你自己才这是一片只有你自己才能命名的地带。能命名的地带。”请你给这片请你给这片无名地带命名无名地带命名 用环境描写来渲染气氛，烘托人物心情。运用对比手法刻画人物的内心世界。拓展写作：拓展写作：