2011年北京市高考生物试卷（原卷版）.pdf

第 1 页（共 2 页）2011 年北京市高考生物试卷年北京市高考生物试卷 一、选择题一、选择题 1（6 分）下列生命过程中，有细胞凋亡过程的是（）A断尾壁虎长出新尾巴 B砍伐后的树桩上长出新枝条 C蝌蚪尾巴消失的过程 D胚胎发育中出现造血干细胞 2（6 分）在生态学研究中，下列方法与研究目的不相符的是（）A给海龟安装示踪器调查其洄游路线 B给大雁佩戴标志环调查其迁徙路线 C用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群关系 D用标志重捕法调查达乌尔黄鼠的丰富度 3（6 分）下列与细胞内物质运输有关的叙述，正确的是（）A叶绿体合成的 ATP 通过核孔进入细胞核 B氢离子可以通过扩散作用进入液泡内 C溶酶体内的酶由内质网形成的小泡（囊泡）运入 D内质网的膜结构成分可以转移到细胞膜中 4（6 分）胰岛素的 A、B 两条肽链是由一个基因编码的下列有关胰岛素的叙述，正确的是（）A胰岛素基因的两条 DNA 单链分别编码 A、B 两条肽链 B沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂 C胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关 D核糖体合成的多肽链需经蛋白酶的作用形成胰岛素 5（6 分）一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损可用静脉滴注高浓度盐水（1.8%NaCl 溶液）对患者进行治疗其原理是（）A升高细胞外液的离子浓度 B促进抗利尿激素的分泌 C降低细胞内液的离子浓度 D减少细胞外液液体总量 二、非选择题（共二、非选择题（共 3 小题，每小题小题，每小题 18 分，满分分，满分 50 分）分）6（18 分）实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图 l，结果如图2 （1）对 B 组小鼠的处理是作为 A 组小鼠的 处理。（2）从图 2 可知，组与组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ，说明血清中的 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于 A 组小鼠的 T 细胞后，在 4 天内组小鼠脾脏中的活细菌数量 ，说明该组 T 细胞（活化 T 细胞）细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在 。（3）实验中，组小鼠感染的是 ，感染的时间是在注射 T 细胞或血清的 天。实验二：在体外观察小鼠的 T 细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌 X 的杀伤力，结果如图3。（4）由图 3 可知，能有效杀伤细菌 X 的是 细胞，而不是活化 T 细胞。（5）有人假设，活化 T 细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应选择的实验材料包括 （填选项前的符号）。a培养过活化 T 细胞的培养液 b培养过巨噬细胞的培养液 第 2 页（共 2 页）cA 组小鼠的巨噬细胞 dB 组小鼠的巨噬细胞 e培养过未活化 T 细胞的培养液 f细菌 X（5）该系列实验的目的是研究 。7（16 分）果蝇的 2 号染色体上存在朱砂眼（a）和褐色眼（b）基因，减数分裂时不发生交叉互换。aa 个体的褐色素合成受到抑制，bb 个体的朱砂色素合成受到抑制。正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。（1）a 和 b 是 性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括 。（2）用双杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雌蝇进行测交实验，母本果蝇复眼为 色。子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1：1，说明父本的 A、B 基因与染色体的对应关系是 。（3）在近千次的重复实验中，有 6 次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象。从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是：的一部分 细胞未 能正常完成分裂，无法产生 。（4）为检验上述推测，可用 观察切片，统计 的比例，并比较 之间该比值的差异。8（16 分）TDNA 可随机插入植物基因组内，导致被插入基因发生突变。用此方法诱导拟南芥产生突变体的过程如下：种植野生型拟南芥，待植株形成花蕾时，将地上部分浸入农杆菌（其中的 TDNA 上带有抗除草剂基因）悬浮液中以实现转化。在适宜条件下培养，收获种子（称为 T1代）。（1）为促进植株侧枝发育以形成更多的花蕾，需要去除 ，因为后者产生的 会抑制侧芽的生长。（2）为筛选出已转化的个体，需将 T1代播种在含 的培养基上生长，成熟后自交，收获种子（称为 T2代）。（3）为筛选出具有抗盐性状的突变体，需将 T2代播种在含 的培养基上，获得所需个体。（4）经过多代种植获得能稳定遗传的抗盐突变体。为确定抗盐性状是否由单基因突变引起，需将该突变体与 植株进行杂交，再自交 代后统计性状分离比。（5）若上述 TDNA 的插入造成了基因功能丧失，从该突变体的表现型可以推测野生型基因的存在导致植物的抗盐性 。（6）根据 TDNA 的已知序列，利用 PCR 技术可以扩增出被插入的基因片段。其过程是：提取 植株的 DNA，用限制酶处理后，再用 将获得的 DNA 片段连接成环（如图），以此为模板，从图中 A、B、C、D 四种单链 DNA 片段中选取 作为引物进行扩增，得到的片段将用于获取该基因的全序列信息。