社会调查与研究方法.pptx

第六章第六章 调查实施调查实施讨论问卷定稿后，有什么方法实施调查（即如何发放问卷或通过问卷收集资料）？讨论结果参考讨论结果参考1、自填问卷法：个别发送法集中填答法邮寄填答法网上填答法2、结构访问法当面访面法电话访问法标准化准化调查u什么是标准化调查？在调查过程中，调查员严格按照统一的测量工具、测量在调查过程中，调查员严格按照统一的测量工具、测量程序和测量规则对被访者进行调查。程序和测量规则对被访者进行调查。u调查员误差询问误差差追追问误差差记录误差差欺欺骗误差差u标准化调查实施准则完全按问卷进行提问完全按问卷进行提问追问的标准追问的标准l被访者的回答与选项不符被访者的回答与选项不符l被访被访者的回答不精确者的回答不精确l追问不知道的回答追问不知道的回答完整地记录答案完整地记录答案保持中立的立场保持中立的立场假若要研究失业人员的生活状况，如果你是此课题负责人，请讨论以下问题：如何与被调查者联系上？如何招募调查人员？对于调查人员你有什么要求？如何保证调查质量？讨论讨论结果讨论结果参考参考1 1、联系被调查者联系被调查者通过正式机构通过当地部门通过私人关系直接与被调查者（注意：证件、介绍信、态度、联系时间）事先给调查对象寄信然后登门权威媒体上广告2、调查人员的挑选A、一般条件督导员督导员专业能力、调查经验、管理能力、沟通能力专业能力、调查经验、管理能力、沟通能力调查员调查员良好的读写能力和文字理解能力（大专以上学历）、弹性的良好的读写能力和文字理解能力（大专以上学历）、弹性的工作时间、良好的职业道德品质（工作时间、良好的职业道德品质（诚实与认真诚实与认真、调查兴趣、调查兴趣、勤奋勤奋负责、谦虚负责、谦虚耐心等）耐心等）B、特殊条件：依研究主题、地理性质、被访者的特点而定调查员不宜经验过多，最好不超过10次调查经历A、研究员向调查员介绍有关调查的情况 （研究内容、要求、时间安排、工作量、报酬等）B、传授一些调查访问技术 （如何敲门、自我介绍、客观提出问题、记录及其他需要的）C、抽样方案和调查问卷的学习D、调查员手册的学习E、模拟调查或访问实习F、试调查3、调查员的培训抽样控制无无回答误差回答误差 回访回访调查现场督导问卷审核控制 复核4、调查过程中的质量监控讨论为研究大学生婚恋观，做了为研究大学生婚恋观，做了1000份问卷调查，份问卷调查，面对这面对这1000份问卷，下一步你打算怎么做？份问卷，下一步你打算怎么做？第七章第七章 调查资料的整理调查资料的整理第一第一节 问卷卷资料的料的审核和整理核和整理 资料审核资料审核 资料整理资料整理 资料编码资料编码 数据录入数据录入 数据清理数据清理 数据汇总数据汇总 制作统计图表制作统计图表定量资料的来源：定量资料的来源：一是实地源一是实地源 二是文献二是文献源源 包括问卷资料、结构性访问和观察的记录等等资料的料的审核核 资料的审核是指研究者对所收集的原始资料（主要是问卷）进行初步的审阅，校正错填、误填的答案，剔除乱填、空白和严重缺答的废卷。目的：使得原始资料具有较好的准确性、完整性和真实性，从而为后续资料整理录入与统计分析工作打下较好的基础。实地审查实地审查系统审查系统审查a.a.资料的完整性资料的完整性 一是资料总体的完整性一是资料总体的完整性 二是每份资料的完整性二是每份资料的完整性b b.资料的资料的真实性真实性 一是资料来源的客观性一是资料来源的客观性 二是资料本身的真实性二是资料本身的真实性c.c.资料的资料的准确准确性性整整个个审核工作的核工作的过程程 第一第一阶段，段，是由调查员进行审查。第二第二阶段，段，由现场专职的督导员进 行检查。第三第三阶段，段，是在调查结束后由调查组织机关的检查员进行检查。重点检查：重点检查：第一，回答登记错误第一，回答登记错误 第二，第二，计算错误计算错误 第三，调查员是否对应调查对象进行了调查，第三，调查员是否对应调查对象进行了调查，有无作弊等。有无作弊等。实地审查实地审查系统审查系统审查第二第二节 问卷卷资料的料的编码u编码的定义编码的定义 编码是给每个问题及答案一个数字作为它的代码。从资料处理的角度看，编码就是用阿拉伯数字来代替问卷中每一个问题的回答，或者说是将问卷中的答案转换成数字的过程。u编码的方法编码的方法 是在设计问卷时对回答的每一个种类都指是在设计问卷时对回答的每一个种类都指定好其编码值，并印在问卷上。定好其编码值，并印在问卷上。预编码预编码 后编码后编码 指问卷的编码过程是在问卷回收之后进行的指问卷的编码过程是在问卷回收之后进行的，而不是与问卷设计同时进行的，多用于开，而不是与问卷设计同时进行的，多用于开放性问题的编码。放性问题的编码。边缘编码边缘编码 实际上是一种预编码的方法，它与前面实际上是一种预编码的方法，它与前面所讲的预编码的不同之处在于，这种方法不所讲的预编码的不同之处在于，这种方法不仅指定了编码值，而且给出了每个项目记录仅指定了编码值，而且给出了每个项目记录回答的空间，现在应用得最多。回答的空间，现在应用得最多。u编码编码的步骤的步骤第一步：对回答进行分类第一步：对回答进行分类第二步：建立回答类别与变量数值间的对应关系。第二步：建立回答类别与变量数值间的对应关系。问题问题025：您认为打工的外地人对北京：您认为打工的外地人对北京市的社会秩序是否有影响？（单选）市的社会秩序是否有影响？（单选）1有很大影响 2有较大影响 3没有影响 4不好说 4编码答案问题代码：A1，A2，A3，例：厦例：厦门居民不同居民不同职业状况状况调查问卷卷A.个个人和人和职业的基本情的基本情况况A1.你的性别：你的性别：1）男）男0）女）女A2.请问你的年龄：请问你的年龄：_岁。岁。A3.你的文化程度：你的文化程度：1）未读书或小学程度）未读书或小学程度2）初中）初中 3）高中）高中/中专中专/技校技校 /职高职高4）大专）大专5）大学本科或研究生）大学本科或研究生A4.你的婚姻状况：你的婚姻状况：1）未婚）未婚2）已婚）已婚3）离异）离异 4)其他其他B、生活、生活状况状况B1.你每个月的个人支出大概是你每个月的个人支出大概是元元B2.你家庭每个月的家庭支出大概是你家庭每个月的家庭支出大概是_元元B3.你觉得生活消费品的价格：你觉得生活消费品的价格：1)偏偏高高2)可以可以接受接受3)偏偏低低B4.你的消费习惯是什么？你的消费习惯是什么？1)只要只要是自己喜欢的就买下来是自己喜欢的就买下来2)实用实用的买下来的买下来3)朋友推荐朋友推荐的买下来的买下来C.社社会关会关系系C1.在你家庭成员以外，你认为平时最亲密、关系最好的在你家庭成员以外，你认为平时最亲密、关系最好的人是谁？人是谁？（注意：只能填写一项）（注意：只能填写一项）1）亲戚）亲戚 2）邻居）邻居 3）同事）同事 4）同学）同学 5）老乡）老乡 6）朋友）朋友 C2.你与最亲密、关系最好的人交往几年了？你与最亲密、关系最好的人交往几年了？_年年C3.你与最亲密、关系最好的人最近一个月内见过几次面你与最亲密、关系最好的人最近一个月内见过几次面？_次次C4.你与最亲密、关系最好的人最近一个月内通过几次电你与最亲密、关系最好的人最近一个月内通过几次电话？话？_次次C5.你与最亲密、关系最好的人是个人间的关系还是家庭你与最亲密、关系最好的人是个人间的关系还是家庭间的关系？间的关系？1）个人间关系）个人间关系 2）家庭间关系）家庭间关系 u编码编码的说明的说明(2)(2)多项选择题的编码多项选择题的编码多重二分法多重二分法（0,1）（multiple dichotomy method）多重分类法多重分类法（multiple category method）（1）单项选择题的的编码：每一个问题只有一个编码，如性别，只能选择每一个问题只有一个编码，如性别，只能选择“男性男性”或或“女性女性”中的一中的一个个大学生学习生活调查问卷大学生学习生活调查问卷-发展规划篇发展规划篇1、你的性别：（、你的性别：（1）男）男 （2）女）女 22、你是哪一年出生的？、你是哪一年出生的？1988 年年 19883、你是几年级的学生？、你是几年级的学生？大大 2 24、你是独生子女吗？、你是独生子女吗？（1）是）是 （2）不是）不是 25、你父亲的文化程度是（将答案号码填入横线中）：、你父亲的文化程度是（将答案号码填入横线中）：5（1）小学及以下）小学及以下 （2）初中）初中 （3）高中或中专）高中或中专 （4）大专）大专 （5）本科及以上）本科及以上6、你的家住在：、你的家住在：10（1）本市市区）本市市区 （2）本市郊县城镇）本市郊县城镇 （3）本市农村）本市农村 （4）本省其他城市市区）本省其他城市市区 （5）本省其他城镇）本省其他城镇（6）本省其他农村）本省其他农村 （7）外省城市市区）外省城市市区（8）外省城镇）外省城镇 （9）外省农村）外省农村 （10）其他）其他 （2）多）多项选择题的的编码：多重二分法（：多重二分法（0、1编码）“除了本除了本专业的的课程程学学习之外，有之外，有没没有准有准备或或参参加加过以下的以下的技能培技能培训”，1、TOEFL 2、GRE 3、计算机等算机等级 4、考、考驾照照 5、其他、其他考考试如果我如果我们在在问卷卷设计的的时候候设定的多定的多项选择，也就是，也就是说有几有几项选几几项，这一一问题其其实就就变成了成了5个个小小问题。1、有、有没没有准有准备或考或考过TOEFL 0 12、有、有没没有准有准备或考或考过GRE 0 13、有、有没没有准有准备或考或考过计算机等算机等级 0 14、有、有没没有准有准备或考或考过驾照照 0 15、有、有没没有准有准备其他技能的考其他技能的考试 0 1除了本除了本专业的的课程程学学习之外，有之外，有没没有准有准备或或参参加加过其他技能其他技能的培的培训（1）考）考TOEFL （2）考）考GRE （3）计算机等算机等级（4）考）考驾照照 （5）其他）其他 其其实是是（1）考）考TOEFL 1（2）考）考GRE 0（3）计算机等算机等级 1（4）考）考驾照照 1（5）其他）其他 010110（2）多）多项选择题的的编码：多重分：多重分类法法变量名变量名变量标签变量标签编码方案编码方案录入录入b1第一选项第一选项1-TOEFL 2-GRE 3-计算机等级计算机等级 4-驾照驾照 5-其他其他1b2第二选项第二选项1-TOEFL 2-GRE 3-计算机等级计算机等级 4-驾照驾照 5-其他其他3b3第三选项第三选项1-TOEFL 2-GRE 3-计算机等级计算机等级 4-驾照驾照 5-其他其他4b4第第四四选项选项1-TOEFL 2-GRE 3-计算机等级计算机等级 4-驾照驾照 5-其他其他b5第第五五选项选项1-TOEFL 2-GRE 3-计算机等级计算机等级 4-驾照驾照 5-其他其他注意：注意：每份问卷应该有一个问卷编号每份问卷应该有一个问卷编号,以便输入的以便输入的数据有问题时，及时找到相关的问卷进行数据有问题时，及时找到相关的问卷进行修改修改 跳答、不知道、不适用、漏答的题目一般用跳答、不知道、不适用、漏答的题目一般用9,99,999等固定代码表示，称为缺失值。等固定代码表示，称为缺失值。编码的宽度和栏码指每一个问题对应答案的数字代码的位数，以及它们在整个数据文件中所处的位置。u栏栏码的确定码的确定项目或目或问题宽度宽度栏码栏码（1）您的年龄：）您的年龄：岁岁 2-1-2（2）您的性别：）您的性别：男男 女女 1-3（3）您的文化程度）您的文化程度 小学以下小学以下 初中初中高中或中专高中或中专 大专以上大专以上1-4（4）您每月的收入为多少？）您每月的收入为多少？元元 4-5-8要将需要编码的项目和问题一一列出，逐一规定要将需要编码的项目和问题一一列出，逐一规定它们的代码、宽度、栏码、简要名称、答案赋值它们的代码、宽度、栏码、简要名称、答案赋值方式及其他特殊情况的说明等。方式及其他特殊情况的说明等。整个编码手册的格式要规范统一，指示要明确，整个编码手册的格式要规范统一，指示要明确，且容易理解，便于操作。且容易理解，便于操作。u编制编制编码手册编码手册u人工数据输入人工数据输入直接从问卷将编好码的数据输入计算机直接从问卷将编好码的数据输入计算机先转录到专门的登录表上，然后再输入计算机先转录到专门的登录表上，然后再输入计算机第三第三节 问卷卷资料的料的输入入SPSSStatistical Package for the Social Sciences Statistical Product and Service Solutions数据输入步骤：在变量窗口设置变量名称、类别、宽度、标签、值等；在数据窗口对应输入每一份问卷（个案）的相应数据。数数据据清清理：理：有效范围的清理有效范围的清理逻辑一致性清理逻辑一致性清理数据质量抽查数据质量抽查缺失缺失值的的插插补替替换缺失缺失值“转换”“替换缺失值替换缺失值”，弹出对话框，弹出对话框在左侧的候选变量列表框中选择含缺失值的一个在左侧的候选变量列表框中选择含缺失值的一个或几个变量，将其移入或几个变量，将其移入“新变量新变量”列表框中，系列表框中，系统自动生成用于替代缺失值的新变量。统自动生成用于替代缺失值的新变量。在在“方法方法”下拉列表框中选择缺失值的替代方式下拉列表框中选择缺失值的替代方式当选择的方式是当选择的方式是“附近点的均值附近点的均值”，或，或“附近点附近点的中间值的中间值”时，可以设置相邻点的跨度。时，可以设置相邻点的跨度。缺失缺失值插插补只只针对数数值型型数数据据多多项选择题数数据集合的定据集合的定义在SPSS统计软件中多项选择题的数据集合的定义，可以通过两种不同的方式进入：1.从菜单从菜单Analyze Multiple Response（多重响应）（多重响应）进入进入，2.从菜单从菜单Analyze Tables Multiple Response Tables（多重响应）（多重响应）进入。进入。具体定义的步骤如下：具体定义的步骤如下：在在Variables in Set（变量集）（变量集）框框中中选选入需要加入同一个多项选择题变入需要加入同一个多项选择题变量集的变量系列，这些变量必须进行分类，并按照相量集的变量系列，这些变量必须进行分类，并按照相同的方式来编码。同的方式来编码。定义定义多重多重响应响应分析分析的变量集的名称并附上名称标签。的变量集的名称并附上名称标签。单击单击Add钮，将定义完成的钮，将定义完成的“变量集变量集”填加到填加到“多选集多选集”(Multiple Response sets)中中,此时变量集名前自动添加了集符号此时变量集名前自动添加了集符号“$“最后单击最后单击Close按钮，相应的多项选择题变量集就定义按钮，相应的多项选择题变量集就定义完成了。完成了。最多可以定最多可以定义20个个多多项选择题变量集量集多项选择题的分析过程多项选择题的分析过程频数分析频数分析过程过程从菜单从菜单AnalyzeMultiple ResponseFrequencies进入进入。然后从。然后从Multiple Response Sets框中将分析框中将分析对象选对象选入右边的入右边的Table(s)for框，其他默认，单击框，其他默认，单击OK钮，多项选择题的频数表就钮，多项选择题的频数表就生成了生成了。列联表分析列联表分析过程过程(交叉表交叉表（Crosstabs）)可以通可以通过两种两种不同的方式不同的方式进入：入：1、从从菜菜单Analyze Multiple Response Crosstabs进入入 2、从从菜菜单Analyze Tables Multiple Response Tables进入入在在Multiple Response Sets框中，显示已经定义框中，显示已经定义好好的的多项多项选择题变量集选择题变量集，把，把变量变量集选入集选入Columns框框。把把交叉的变量交叉的变量放放入入Rows框，并框，并对对其其定定义义变量值的范围，单击变量值的范围，单击Define Ranges钮钮,定义最小值和定义最大定义最小值和定义最大值。值。对于对于Option子对话框子对话框，一般一般选选择择Cell Percentage(百分比百分比)的的Row，Percentage Based on选择的是选择的是Case,一般选择其默认状况即可。最后单击一般选择其默认状况即可。最后单击OK钮，便得到多项钮，便得到多项选择题的选择题的列联表列联表。不定项选择的不定项选择的多多选一般只能选一般只能用二分法用二分法其他定量分析其他定量分析第八章第八章 调查报告的撰写调查报告的撰写一、一、研研究究报告的告的概概念念研究报告research report是反映社会研究成果的一种书面报告。它以文字、图表等形式将研究的过程、方法和结果表现出来。目的：告诉有关读者，对于所研究的问题是如何进行研究的，取得了哪些结构，这些结果对于认识和解决这一问题有哪些理论意义和实际意义等。二、二、研研究究报告的告的类型型根据调查报告性质不同分为：普通性报告 学术性报告 1、普通性报告 按照文体特点分描述式调查报告论说式调查报告合一式调查报告按照调查范围、调查方式分全面调查报告专题调查报告典型调查报告按照目的、作用、内容分情况（概况）调查报告事件调查报告经验调查报告问题调查报告对策（理论）调查报告 描述式调研报告在撰写时偏重于对调查过程和调查得来的情况的客观叙述，较少议论，它注重于使受众对调查对象产生深刻的印象，从中形成鲜明的、正确的看法。论说式调研报告在撰写时偏重于对调查得来的材料的分析论证，以及由论证形成的作者的见解，并且以此来引导读者，使读者了解该调查对象的性质及意义。这类调查报告理论色彩较浓。注释：合一式调研报告是描述式和论说式两种类型的结合，其特点是既有描述，又有议论，以全面、深入地反映实际情况。在撰写时一般是先摆明情况，然后分析、归纳，得出总结式的结论和提出建议。绝大多数调查报告都属此类。全面调研报告特指依据普遍调查的结果所写的调查报告。它涉及调查对象的所有单位，所用调查资料广泛，因此结论有普遍性，适用面宽，指导作用相应较大。专题调研报告是为了一定的目的，选取特定角度，以某一个或某一组样本作为调查对象进行专门调查，在调查结果的基础上所写的调查报告。它主题鲜明，针对性强，涉及的资料专注于某一个或某几个方面，比较全面、细致、深入，数据比较准确，所以结论较为深刻，说明力强。典型调研报告是为了一定的目的，选用一个或数个典型单位或事例为样本作为调查对象，经过调查分析以后所写的调查报告。它是通过个别说明一般；通过特殊，得出具有普遍意义的结论，从而指导和推动面上的工作。情况（概况）调研报告也称基础性调查报告，是全面、系统地反映调查对象的基本状况的调查报告。其特点是对调查对象的概况和特征及其发生、发展、变化的过程作比较完整的表述，使人对调查对象有全面的了解，进而理解调查报告的中心思想。这种调查报告在撰写时要以叙述情况，描述事实为主，较少分析、议论，主观色彩、理论色彩都不浓。它的主要功能是给有关部门、有关人员提供客观的、新鲜的资料，作为研究、处理问题，制定政策、法规，决定方针、路线的现实依据。事件调研报告是昭示事件的调查报告。它的特点是针对现实生活中能发人深省的、具有一定的代表性和突出的社会意义的事件，清晰而完整地陈述其来龙去脉、前因后果、背景材料以及有关情况。行文以叙述为主，较少议论，一般只对主题略加提示，不把话说尽，事件本身所包含的意义留给读者去思索，去追寻。经验调研报告是通过对典型事例进行调查分析后写成的调查报告。它的功能在于为贯彻执行某一方针、政策提供成功的典型经验以及具体的做法。其特点是在交代清楚具体事迹及其产生背景的基础上，着重介绍成功经验和具体措施，以期为人们提供一个样板和借鉴，推进“面”上工作的开展。这类调查报告政策性、理论性较强，具有普遍的指导意义。问题调查报告是揭露问题、剖析问题和提出解决问题的方法、意见的调查报告。其特点是首先说明该问题的危害程度、范围和紧迫性，再进一步探寻它产生的根源，并尽可能提出解决它的办法。对策（理论）调研报告是通过对某个地区或某类情况作深入细致的调查研究，根据调查取得的资料和数据，就某个理论问题、政策性问题或措施性问题进行探讨，提出自己的主张。其特点是论证较多，具有很强的理论色彩。文章主要是为了充分说明作者的观点和意见，注重的是说服，而不仅仅是对客观事实的表述和客观现象的披露。学学术性性报告告 依照调查对象的不同分：依照调查对象的不同分：事物的调研报告事物的调研报告 事实的调研报告事实的调研报告 课题的调研报告等课题的调研报告等三、三、调查报告特点告特点1 1、真实性、真实性。调查报告必须真实、客观地反映社会调查研究的内容和结果。2 2、针对性、针对性。必须是针对某一事物、某一事件、某一方面或某一问题所作的有实际意义的描述、分析和建议；必须针对具体的调查报告的阅读对象。3 3、典型性、典型性。无论是观点还是事实，都应当具有典型性和代表性。4 4、指导性、指导性。调查报告应为人们提供决策依据和解决问题的办法以及理论研究的参考，即使是描述式调查报告，也要做到给人以启示。5 5、时效性、时效性。调查报告必须及时地服务于当前的社会需要。四、四、研研究究报告的撰告的撰写写的基本步的基本步骤1 1确立主题确立主题2 2拟订提纲拟订提纲3 3选择材料选择材料4 4撰写报告撰写报告 研究报告的主题是研究报告所要表达的中心问研究报告的主题是研究报告所要表达的中心问题，它是整个报告的灵魂。题，它是整个报告的灵魂。一般情况下，研究报告的主题由该项研究主题一般情况下，研究报告的主题由该项研究主题而来，即报告所要反映的中心问题也就是整个而来，即报告所要反映的中心问题也就是整个研究的中心问题。研究的中心问题。1、确定主题、确定主题调查报告主告主题与与调查研研究主究主题之之间的的关关系系 调查研究的主题是在调查之前根据对被调查者调查研究的主题是在调查之前根据对被调查者的了解拟定的，而调查报告的主题是完成全部的了解拟定的，而调查报告的主题是完成全部调查、对调查资料进行深入分析、综合之后才调查、对调查资料进行深入分析、综合之后才最终确定的。二者也许一致，但也往往不一致。最终确定的。二者也许一致，但也往往不一致。调查资料显示原来的调查主题不能成立，或者调查资料显示原来的调查主题不能成立，或者得不到足够的材料支持，就要重新确定主题。得不到足够的材料支持，就要重新确定主题。调查主题比较单一，但调查资料内涵非常丰富调查主题比较单一，但调查资料内涵非常丰富，具有多方面的价值和重要意义，就有必要放，具有多方面的价值和重要意义，就有必要放大调查报告的主题。大调查报告的主题。调查主题涉及面广，调查得来的材料或问题调查主题涉及面广，调查得来的材料或问题太多，不适于或难以用一篇报告表达，就需要太多，不适于或难以用一篇报告表达，就需要分写几篇报告，并重新确立每一篇报告的主题分写几篇报告，并重新确立每一篇报告的主题，这些主题即对调查主题的分解。，这些主题即对调查主题的分解。在调查主题涉及的所有内容中，有些表现突在调查主题涉及的所有内容中，有些表现突出，价值较大；而有些则非常一般，价值很小出，价值较大；而有些则非常一般，价值很小；还有些材料不充分，无法形成观点。这就需；还有些材料不充分，无法形成观点。这就需要对调查报告的主题作要对调查报告的主题作“避轻就重避轻就重”的调整。的调整。2、拟定提定提纲 提提纲是是研研究究报告的骨架告的骨架撰写提纲的方法：撰写提纲的方法：对研究的结果进行分解，并将分解后的每一部对研究的结果进行分解，并将分解后的每一部分进一步具体化。分进一步具体化。如如“城市青年结婚消费问题研究城市青年结婚消费问题研究”为主题为主题城市青年结婚消费的现状城市青年结婚消费的现状城市青年结婚消费的特点城市青年结婚消费的特点城市青年结婚消费的趋势城市青年结婚消费的趋势城市青年结婚消费中存在的主要问题城市青年结婚消费中存在的主要问题城市对青年结婚消费行为的理论解释城市对青年结婚消费行为的理论解释城市正确引导青年结婚消费的建议等城市正确引导青年结婚消费的建议等城城市市青青年年结结婚婚消消费费现现状状结婚消费的数量结婚消费的数量结婚消费的内容和形式结婚消费的内容和形式结婚所花费用的来源结婚所花费用的来源当事人的职业、文化程度等背当事人的职业、文化程度等背 景因素与消费形式间的关系等景因素与消费形式间的关系等3、选择材料材料选择：选择：以撰写提纲的范围和要求为依据以撰写提纲的范围和要求为依据 坚持精炼、典型、全面的原则坚持精炼、典型、全面的原则从研究中得到的各种数据、表格、事例等 客观材料。在客观材料的基础上通过分析、综合、概 括所形成的观点、人事、建议等主观材料。材料形式材料形式：4、撰、撰写写报告告方法：从头到尾一气呵成，不要经常地在一些小的环节上停下来推敲修改，以免耽误过多的时间。当研究报告写完后，再反复地从头阅读、审查和推敲每一个部分，认真地修改好每一个细小的环节，使报告不断丰富和完善。五、形成五、形成调查报告的告的观点的基本要求点的基本要求 1 1、准确、准确 观点必须由客观实际调查材料提炼而成，正确地反映观点必须由客观实际调查材料提炼而成，正确地反映客观实际。客观实际。2 2、鲜明、鲜明 观点必须直接、明确，不能似是而非，概念含混。观点必须直接、明确，不能似是而非，概念含混。3 3、新颖、新颖 观点要反映新事物、新事件、新问题、新视角、新主观点要反映新事物、新事件、新问题、新视角、新主张，有突出的社会意义，不能是老生常谈，或无病呻张，有突出的社会意义，不能是老生常谈，或无病呻吟。吟。4 4、深刻、深刻 观点是反复认识客观实际的产物，必须透过现象指出观点是反复认识客观实际的产物，必须透过现象指出本质，一针见血，不能就事论事，隔靴搔痒。本质，一针见血，不能就事论事，隔靴搔痒。六、六、研研究究报告的告的“沙漏沙漏”形式形式撰写研究报告的基本思路：撰写研究报告的基本思路：用用“宽宽窄窄宽宽”来概括，形象地说就是按来概括，形象地说就是按“沙漏沙漏”形式来撰写。形式来撰写。1、由、由“宽宽”变变“窄窄”即研究报告从内容上应从广阔的导言开始，逐渐集即研究报告从内容上应从广阔的导言开始，逐渐集中到比较专门化的领域，直到提出研究者自己的研中到比较专门化的领域，直到提出研究者自己的研究领域和研究的问题。其中介绍自己的研究方法和究领域和研究的问题。其中介绍自己的研究方法和研究所得出的主要结果，是沙漏的最狭窄部分。研究所得出的主要结果，是沙漏的最狭窄部分。2、由、由“窄窄”变变“宽宽”即从讨论研究结果的内涵时起，研究报告又开始逐即从讨论研究结果的内涵时起，研究报告又开始逐渐由具体的结论向更一般的领域拓展，尽量发掘特渐由具体的结论向更一般的领域拓展，尽量发掘特定结果所具有的一般意义，提高研究的意义和价值。定结果所具有的一般意义，提高研究的意义和价值。七、七、学学术研研究究报告的一般告的一般结构构1 1导言导言2 2方法方法3 3结果结果4 4讨论讨论5 5小结或摘要小结或摘要6 6参考文献参考文献7 7附录附录说明1、导言言 研究的问题及其背景研究的问题及其背景文献评论文献评论介绍自己的研究介绍自己的研究研研究的究的问题及其背景及其背景即清楚地陈述你所研究的问题是什么，以及你即清楚地陈述你所研究的问题是什么，以及你 为什么选择这一问题做研究。为什么选择这一问题做研究。为了帮助读者理解你的导言，必须遵循下列为了帮助读者理解你的导言，必须遵循下列 几条原则几条原则 a.尽可能用常用的语言写作，而少用专业术语。尽可能用常用的语言写作，而少用专业术语。b.要用必要的时间和空间，一步一步地把一般性的要用必要的时间和空间，一步一步地把一般性的读者引入到对特定问题的正式的或理论化的陈述读者引入到对特定问题的正式的或理论化的陈述中来。中来。c.用例子说明理论观点，或者用例子来帮助介绍用例子说明理论观点，或者用例子来帮助介绍理论性的或技术性的术语。理论性的或技术性的术语。文文献献评论如何选择进行评论的文献呢？可以考虑下列如何选择进行评论的文献呢？可以考虑下列几个方面的因素：几个方面的因素：a.根据所研究的变量、所使用的样本类型，所根据所研究的变量、所使用的样本类型，所根据的理论框架与自己的研究相似的程度来选根据的理论框架与自己的研究相似的程度来选择。择。b.根据发表的时间来选择。根据发表的时间来选择。c.根据研究者在该领域中的影响以及是不是根据研究者在该领域中的影响以及是不是 重要的权威来选择。重要的权威来选择。d.不要选用大众传播媒介。不要选用大众传播媒介。e.不要选用那些虽然涉及所研究的问题，但却不要选用那些虽然涉及所研究的问题，但却对自己的研究毫无具体意义的文献。对自己的研究毫无具体意义的文献。介介绍自己的自己的研研究究目的一：主要介绍研究的基本框架。目的一：主要介绍研究的基本框架。如研究问题或准备检验的假设、主要的自变量如研究问题或准备检验的假设、主要的自变量和因变量等。和因变量等。目的二：转到方法部分提供一个非常自然的平目的二：转到方法部分提供一个非常自然的平滑的过渡。滑的过渡。2、方法、方法有关研究方式、研究设计的介绍有关研究方式、研究设计的介绍有关资料收集方法的介绍有关资料收集方法的介绍有关资料分析方法的介绍有关资料分析方法的介绍对研究质量及局限性的说明对研究质量及局限性的说明研研究方式、究方式、研研究究设计的介的介绍 针对导言部分所提出的问题，本项研究是采取哪一针对导言部分所提出的问题，本项研究是采取哪一种方式进行探讨的？研究的基本设计是什么？这是种方式进行探讨的？研究的基本设计是什么？这是研究报告的方法部分首先应该说明的问题。研究报告的方法部分首先应该说明的问题。调查研究调查研究实地研究实地研究实验研究实验研究文献研究文献研究 总体、样本总体、样本、抽样抽样方式方法、方式方法、工具、调查工具、调查员的培训及资料的回收方式等员的培训及资料的回收方式等描述进入现场的方式、观察所采取的角色描述进入现场的方式、观察所采取的角色等 文献的形式、选取、质量及文献资料的文献的形式、选取、质量及文献资料的处理和分析方法处理和分析方法方式方式研究基本设计研究基本设计（2）资料收集方法的介料收集方法的介绍对研究的主要变量的说明对研究的主要变量的说明 即说明研究的主要变量是什么，变量的操作定义是什么，这些变量是用哪些指标来进行测量的。对所用工具进行说明对所用工具进行说明 无论是实验所用的仪器、材料，还是测验所用的量表，调查所用的问卷，都要对读者进行一定程度的描述。对资料收集过程进行说明对资料收集过程进行说明 如实地把研究者如何进行实验操作、实地观察或问卷调查的过程告诉读者。（3）资料分析方法的介料分析方法的介绍 研究方式不同，样本规模不同，资料收集方法也不同，因而资料的处理、整理及分析法、过程也不同，需要作一些说明。（4）对研研究究质量及局限性的量及局限性的说明明 在方法的最后部分，常常需要对研究程序、样本、资料等方面的质量进行评估。实事求是的评价自己的研究方法，说明哪些地方存在误差，哪些方面存在缺陷，哪些方面存在限制等，都要毫无保留地向读者报告。方法部分总的要求：让读者明白，你采取了什么方法，使用了什么工具，实际过程有是如何干的。结果表述的一般步果表述的一般步骤：（1）再次向读者提示你在报告的导言部分所提出的概念性问题，即对所研究问题的概念性陈述。（2）进而向读者提示你在研究中实际完成的操作或实际测量的行为。即对问题的操作性陈述。（3）紧接着马上告诉读者你的答案。先给出总体的、一般的结果，然后是个别的、具体先给出总体的、一般的结果，然后是个别的、具体地一些结果。地一些结果。（4）现在且仅仅是现在，用数字、图形、表格、材料来向读者说话。（5）在每一个分支结果的末尾部分，都应对该结果所处的位置做一简要的小结。（6）用一种平滑的转折句把读者引向结果的下一个部分。3、结果与讨论、结果与讨论讨论 讨论一般是从告诉读者你从研究中掌握了什么开始讨论一般是从告诉读者你从研究中掌握了什么开始。一开头就以明确的叙述说明研究假设是否得到证实，或者明确地回答导言部分所提出的研究问题。在讨论部分，我们可以把自己的研究结果同在文献评论中列举的那些研究的结果进行比较，看看是否又一次验证了它们的结论。同时还可以讨论自己的研究可能存在的缺陷，讨论将自己的结论进行推广时必须具备的条件及所受到的限制。讨论部分还包括，对于研究仍未能回答的那些问题的讨论，对于在研究中新出现的问题的讨论，以及对有助于解决这些问题的研究的建议等。需要说明的是，研究报告的讨论部分不宜过长。需要说明的是，研究报告的讨论部分不宜过长。例：例：城市城市独独生子女生子女青青少年的社少年的社会会化化过程及其程及其结果果风笑天笑天 本研究也还存在一些缺陷和遗憾之处。比如在调查内容上，对道德规范、自私特性等一些重要方面还涉及不够；对作为参照对象的非独生子女，也没有进一步细分为老大、中间和老幺等不同类别与独生子女进行比较；在资料来源上还缺乏深入的个案与典型材料等。这些都是将来进一步研究时有所考虑的改进的。同时笔者还想提醒读者注意以下几个与方法有关的问题：第一，对青少年社会化现状的测量，是研究的基础。第二，关于调查对象的选择，或许更为客观、也更为全面的方法是增加教师作为第三类评价者。第三，自填问卷所收集的资料具有一个鲜明的特征：它们都是被调查者的自我报告，而非研究者的实地观察。如果今后有采用心理学实验方法和人类学实地观察方法所得资料的进一步佐证，本研究所描绘的情形就将具有更大的真实性和可靠性。4、小、小结、摘要、摘要、参参考文考文献献及附及附录小结和摘要小结和摘要参考文献参考文献附录附录小小结和摘要和摘要 研究报告中常常包括一个非常简要的小结。在小结中，再次对报告前面几个部分的主要内容做一个纲要式的总结。在目前的许多专业刊物上发表的研究报告，常常以摘要来代替小结。它通常不超过它通常不超过200个字。个字。与小结不同的是，它不是放在报告的结尾，而是放在报告的最开头，并且是单独作为一个部分与原报告隔开。写摘要时必须仔细考虑，作出选择，主要突出哪些内容，而忽略哪些内容。参参考文考文献献1在研究报告的结尾处，通常要列出与研究报告相关的参考文献，或者叫做参考书目。这些书目是研究者在从事这项研究过程中所阅读、评论、引证过的文献。2中文版著作的写法如下：（1）费孝通.生育制度.天津：天津人民出版，1981年（2）美 K.贝利.现代社会研究方法.上海：上海人民出版社，1986年3英文著作的写法如下：Whyte W F.Street Cornet Society.Chicago:University of Chicago Press,19434中文文章的写法如下：王林.论我国家庭结构的演变.婚姻与家庭.1982(3):46-54附附录 研究报告的附录部分是将一些与该研究或研究报告有关、但与研究主题和研究结论的联系相对松散，且内容相对独立、主要对研究过程或研究报告中的某些细节进行解释和说明的材料集中编排在一起，放在报告的后面，作为正文的补充。八、撰八、撰写研写研究究报告告应注意的注意的问题1 1、行文要则、行文要则2 2、引用与注释、引用与注释1、行文要、行文要则用简单平实的语言撰写。一篇好的研究报告在撰写上最重要的标准是清楚、准确、客观、严密。陈述事实力求客观，避免使用主观或感情色彩较浓的语句。行文时，应以一种向读者报告的口气撰写，而不要表现出力图说服读者同意某种观点或看法的倾向，更不能把自己的观点强加于人。引用：引用：（1）需要注意的是：报告中凡是引用别人的资料，一定要注明来源，而不能将别人的工作或成果不加注明地在自己的报告中引用。（2）引用的具体方式：一是引用别人的原话、原文时，要用引号引起来，再用注释说明；二是只援引别人的观点、结论但并非别人的原话、原文时，则不用引号，只需在其后用注释即可。研究报告中有时要援引别人的论述、结果、资料或数