主题周会1——认识学习掌握方法养成习惯做学子.pptx

认识学习，认识学习，掌握方法，掌握方法，养成习惯，养成习惯，做优秀学子做优秀学子主讲人：丁夏男主讲人：丁夏男 全国优秀地理教育工作者全国优秀地理教育工作者腾讯网全国百名杰出教师腾讯网全国百名杰出教师江苏省科学教育协会会员江苏省科学教育协会会员高高一一主主题题周周会会关关于于学学习习ABC学习要有伟大的理想学习要有伟大的理想学习专家俞敏洪：学习骆驼每天学习专家俞敏洪：学习骆驼每天比别人多走一点比别人多走一点关于理想：关于理想：是一种激情，让你全力以赴去奋斗是一种激情，让你全力以赴去奋斗 “理想是什么，是你的心中想到那件事情以后，能够激发你红色的血液开始加快循环，希望用自己全部力量去追求的一种状态。所以说，理想不是要达到一个小小的目标，它是一种激情。回想自己走到今天的历程，俞敏洪认为理想和志向对他起到了重要作用，让他在经历两次高考(Q吧)失败后没有放弃，第三次高考后如愿考入北京大学，并且不断地推动着俞敏洪向前，推动着他创办新东方，推动新东方在纽约上市。如果没感动自己，生命是空虚的如果没感动自己，生命是空虚的 “人人的的一一生生除除了了拥拥有有理理想想外外，良良心心也也不不可可或或缺缺。”俞俞敏敏洪洪认认为为良良心心有有三三种种标标准准：做做对对自自己己有有利利，但但是是不不要要伤伤害害别别人人的的事事情情，这这是是最最低低状状态态；做做对对自自己己有有利利，对对别别人人也也有有利利的的事事情情，这这是是第第二二个个境境界界；第第三三个个境境界界是是，哪哪怕怕伤伤害害了了自自己己，也也要要做做对对别人有利的事情，这是做人非常高的境界。别人有利的事情，这是做人非常高的境界。有有一一件件事事情情一一直直让让俞俞敏敏洪洪感感动动，四四川川地地震震后后，北北京京有有人人为为了了献献400cc400cc的的血血排排了了2020多多个个小小时时。他他认认为为，这这些些志志愿愿者者达达到到了了第第三三种种境境界界，他他们们在在义义务务为为同同胞胞献献血血的的同同时时，心心里里也也会会涌涌起起一一种种崇崇高高的的感感动动，对自己的崇高行为的感动。对自己的崇高行为的感动。不懈地努力，最后抓到手了不懈地努力，最后抓到手了 很多大学生请教俞敏洪，什么是幸福？他举例说，在新东方学校，曾有一名来自农村的学生对他说，自己很想学习英语(Q吧)，但却因为买不起学英语用的录音机而感到苦恼。当俞敏洪送给他一部录音机时，却被拒绝了。学生请求俞敏洪给他一个勤工助学的机会，希望通过做教师管理员的工作赚钱为自己买一部录音机。俞敏洪同意了。当那名学生工作了一个学期，拿到自己赚得的薪水买来一部录音机时，他第一个来到了俞敏洪面前，将英语磁带放进录音机，戴上耳机当英语源源不断地流进他的大脑时，俞敏洪看见学生的眼泪不停地往下掉。俞敏洪说，“任何不经过努力的满足感带不来幸福。幸福是任何事情只有通过你不懈地努力，最后抓到手了，这才会让你产生非常幸福的满足感以及你愿意珍惜它的感觉。”学习骆驼，每天比别人多走一点学习骆驼，每天比别人多走一点 俞俞敏敏洪洪说说，大大家家知知道道有有两两种种动动物物：马马和和骆骆驼驼。马马无无论论从从哪哪个个角角度度看看都都比比骆骆驼驼更更加加潇潇洒洒而而且且跑跑得得快快，但但同同学学们们不不知知道道的的是是，一一匹匹骆骆驼驼一一辈辈子子走走的的路路要要比比马马多多一一倍倍甚甚至至更更多多。原原因因很很简简单单，马马跑跑完完了了就就停停下下了了，而而骆骆驼驼无无时时无无刻刻不不在在跑跑。一一旦旦进进入入沙沙漠漠后后，它它要要连连续续走走上上好好几几天天，因因为为它知道，一旦停下来，它的生命就会面临危险。它知道，一旦停下来，它的生命就会面临危险。俞俞敏敏洪洪认认为为，骆骆驼驼的的精精神神很很值值得得借借鉴鉴，“因因为为它它有有目目标标，它它知知道道一一定定要要穿穿过过沙沙漠漠。我我们们的的一一生生就就好好比比一一片片沙沙漠漠，需需要要大大家家一一步步一一个个脚脚印印向向前前走走。大大家家平平时时自自己己做做事事情情可可以以像像骆骆驼驼一一样样努努力力，每每天天比比别别人人多多走走一一点点，你你学学1010小小时时，我我学学1111小小时时，你你学学1111小小时时，我我学学1212小小时时这这样样，你你会会像像骆骆驼驼一一样样不不知知不不觉觉比比马马走走得得远远。人人都都是是平平凡凡的的，但但是是平平凡凡的的生生命有骆驼精神，也许你就能创造奇迹。命有骆驼精神，也许你就能创造奇迹。”1 1、立志、立志 人的生活方式有两种，人的生活方式有两种，第一种方式是像草一样活着，第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，你吸收雨露阳光，但是长不大。但是长不大。人们可以踩过你，人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦；但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。因为人们本身就没有看到你。所以我们每一个人，所以我们每一个人，都应该像树一样的成长，都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。自己成长起来。当你长成参天大树以后，当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色。走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。活着死了都有用。老师希望你们将来都能活得有气势！老俞的求学创业经历：老俞的求学创业经历：1978年第一次参加高考，目标是当地的师范，落榜；年第一次参加高考，目标是当地的师范，落榜；1979年第二次参加高考，再次落榜；年第二次参加高考，再次落榜；1980年第三次参加高考，考上北大，因病在北大五年；年第三次参加高考，考上北大，因病在北大五年；1985年毕业，留校任教；年毕业，留校任教；1991年底，走出北大，准备出国，出国无望后开始创办英语补习年底，走出北大，准备出国，出国无望后开始创办英语补习班；班；天下之事，因循则无一事可为，奋然为之，亦未天下之事，因循则无一事可为，奋然为之，亦未必难。必难。归有光归有光 要有一个建造房子的梦想要有一个建造房子的梦想 长城如果拆开了，只不过是一堆散乱的砖头；日子如果过得没长城如果拆开了，只不过是一堆散乱的砖头；日子如果过得没有目标，就只是几段散乱的岁月，但如果把一种努力凝聚到每一日，有目标，就只是几段散乱的岁月，但如果把一种努力凝聚到每一日，去实现一个梦想，散乱的日子就积成了生命的永恒。去实现一个梦想，散乱的日子就积成了生命的永恒。俞敏洪俞敏洪1.高考，考三年；高考，考三年；2.背单词，两三万；背单词，两三万；3.办英语补习班办英语补习班2、持恒、持恒一只小蚂蚁 在地上爬，在地上爬 太阳升起来了 太阳下山了 一只小蚂蚁 在地上爬，在地上爬 老人远看，望着啥 看夕阳西下了 看一只小蚂蚁在地上爬 眼泪静静地流，静静地流 一只小蚂蚁 在地上爬，在地上爬 别人每天能背100个单词，我就背110个单词，只要每天多努力一点，一年下来就比别人多背了3650个单词别人一天学习别人一天学习10个小时，我一天个小时，我一天学习学习11个小时，这样一年下来就个小时，这样一年下来就比别人多学习了比别人多学习了365个小时，也个小时，也就是比别人多学习了近两个月的就是比别人多学习了近两个月的时间时间每天多努力一些每天多努力一些 实现目标是一个长期的过程：实现目标是一个长期的过程：Hewing out of the mountain of despair a stone of hope!从绝望的大山上砍下一块希望之石！God only help those who help themselves!天助自助者！3、和合、和合-同学间的互助同学间的互助和合是我国独特的一种文化理念，讲的是人与人之间求同存异的关系，在商业中表现为为了共同的利益共享资源和信息等以创造财富。我获得成功的奥妙就在于真诚地与他人合作。洛克菲勒小成功靠个人，大成功靠团队。4、持新、持新持新不是废弃一切旧的东西，而是在旧的基础上的改进和超越，俞敏洪将创新解释为带着脚镣跳舞，舞蹈反而因为镣铐的束缚而更有生命力。生命的抗争就是在束缚中跳出美丽的舞蹈的过程，没有束缚的生命反而显得轻浮而没有分量，生命的束缚和我们摆脱束缚的努力使生命变得厚重而美丽。A.A.我对学习的理解：我对学习的理解：学学习习是是一一个个自自身身思思想想与与书书本本知知识识冲冲击击、转转化化融融合合的过程；的过程；学习是一个研究事物的过程；学习是一个研究事物的过程；学习是一个奋发图强的过程；学习是一个奋发图强的过程；学习是一个忍耐的过程学习是一个忍耐的过程;学习是一种执着；学习是一种执着；学习是一个不断勇攀高峰的过程；学习是一个不断勇攀高峰的过程；学习是一个由已知到未知的过程；学习是一个由已知到未知的过程；学习是一个坚持的过程；学习是一个坚持的过程；学习是一种精神；学习是一种精神；学习是一个自我改造的过程。学习是一个自我改造的过程。B.最基本的学习方法：最基本的学习方法：1、高效听课高效听课课堂课堂40分钟是分钟是 学习中最重要的一环。学习中最重要的一环。2、记笔记（要提纲挈领）记笔记（要提纲挈领）3、懂得条理懂得条理 如何如何 记笔记记笔记在教师指导下记在教师指导下记课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项必须记事项必须记老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记 巧用笔记本（分出一列提示、补充处）巧用笔记本（分出一列提示、补充处）利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用教师做运算的时间）利用教师做运算的时间）对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千万不要因为记笔记而面影响听课，否则，法即可，千万不要因为记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西瓜捡芝麻就是丢了西瓜捡芝麻借用好同学的笔记补遗漏、借鉴借用好同学的笔记补遗漏、借鉴一定要阶段性地总结一定要阶段性地总结 学习主动性加强学习主动性加强 精读（学会思考钻研）精读（学会思考钻研）培养自学能力和自我总结能力培养自学能力和自我总结能力 对于课外知识要多积累，做到厚对于课外知识要多积累，做到厚 积薄发。积薄发。3 掌握学习的步骤掌握学习的步骤 学习数学一定要重质量而不是数量学习数学一定要重质量而不是数量 学习理科一定要掌握好基础知识注意结合实学习理科一定要掌握好基础知识注意结合实际。际。总之，学习数理化，关键是要抓基础，总之，学习数理化，关键是要抓基础，“万万变不离其宗变不离其宗”。4 4 了解各学科的特点了解各学科的特点 语文、英语的应注意量的积累语文、英语的应注意量的积累4 4 了解各学科的特点了解各学科的特点 复习整理复习整理 对对 知知 识识 消消 化化、整整 理理 的的 过过 程程 回忆当天的重点、难点回忆当天的重点、难点看笔记，把自己对知识的领悟记下来，看笔记，把自己对知识的领悟记下来，对笔记做一些圈注对笔记做一些圈注对于公式，一定要注意公式的结对于公式，一定要注意公式的结 构，公式顺用、逆用、变用要理解透彻构，公式顺用、逆用、变用要理解透彻 切记：切记：1）不要一边翻书一边写作业，先看书，感觉都理）不要一边翻书一边写作业，先看书，感觉都理 解了再做题；解了再做题；2）做题时遇到不会的问题先放下，然后做其他的）做题时遇到不会的问题先放下，然后做其他的题，最后再回过头来看书，找出题，最后再回过头来看书，找出 解不出的原因；解不出的原因；3）老师布置的作业应先做，有时间再做自己买的）老师布置的作业应先做，有时间再做自己买的学习资料，应尽可能全做，确实没有时间，可以学习资料，应尽可能全做，确实没有时间，可以选择性地做选择性地做。4）千万不可以抄袭作业，应付作业。）千万不可以抄袭作业，应付作业。独立作业独立作业强化训练的过程强化训练的过程 相信自己相信自己我我们们不不要要失失去去为为自自己己争争分分的的机机会会,我我们们不不轻轻言言放弃。放弃。我们相信一分耕耘，一分收获；我们相信一分耕耘，一分收获；我们相信逆水行舟，不进则退；我们相信逆水行舟，不进则退；我们相信天才出与勤奋；我们相信天才出与勤奋；我们相信勤能补拙，我们相信勤能补拙，我们相信要优秀就要更努力。我们相信要优秀就要更努力。C.C.学习行为习惯学习行为习惯:成就优秀成就优秀 所所谓谓习习惯惯，就就是是经经过过重重复复练练习习而而巩巩固固下下来来的的思思维维模式和行为方式。模式和行为方式。学学习习习习惯惯一一旦旦养养成成，它它便便会会以以情情不不自自禁禁、不不期期而而至至的的方方式式持持续续下下来来，犹犹如如物物理理学学中中的的惯惯性性力力量量。“良良好好的的学学习习习习惯惯是是一一种种自自觉觉的的学学习习行行为为，因因而而能能提提高高学学习习效效率率”高中生必须养成哪些良好的学习习惯？高中生必须养成哪些良好的学习习惯？1 1、尊重与欣赏老师的习惯、尊重与欣赏老师的习惯 亲亲其其师师，信信其其道道。一一个个学学生生同同时时面面对对的的各各学学科科教教师师，长长短短不不齐齐,在在所所难难免免。所所以以学学生生要要学学习习好好，除除了了我我们们老老师师努努力力提提高高能能力力水水平平，适适应应学学生生外外，学学生生更更要要尊尊重重老老师师，适应老师，适应老师，并并学学会会欣欣赏赏自自己己的的老老师师。不不同同层层次次的的老老师师，学学生生用用不不同同的的方方式式，眼眼睛睛向向内内、提提高高自自我我的的方方式式去去适适应应，与与老老师师共共同同进进步步。从从现现在在适适应应老老师师，长长大大了了适适应应社社会会。不不会会稍稍不不如如意意就就埋怨环境。埋怨环境。2 2、自主预习的习惯、自主预习的习惯 自自学学是是获获取取知知识识的的主主要要途途径径。就就学学习习过过程程而而言言，教教师师只只是是引引路路人人，学学生生是是学学习习的的真真正正主主体体，学学习习中中的的大大量量问问题题，主主要要靠靠自己去解决。自己去解决。.阅阅读读是是自自学学的的一一种种主主要要形形式式，通通过过阅阅读读教教科科书书，可可以以独独立立领领会会知知识识，把把握握概概念念本本质质内内涵涵，分分析析知知识识前前后后联联系系，反反复复推推敲敲，理理解解教教材材，深深化化知识，形成能力。知识，形成能力。学学习习层层次次越越高高，自自学学的的意意义义越越重重要要，目目前前我我国国的的高高考考为为选选拔拔有有学学习习潜潜能能的的学学生生，对对考考生生的的自自学学能能力有较高的要求。力有较高的要求。提提前前预预习习，是是培培养养自自主主学学习习的的精精神神和和自自学学能能力力，提提高高听听课课效效率率的的重重要要途途径径。提提前前预预习习教教材材，自自主主查查找找资资料料，研研究究新新知知识识的的要要点点重重点点，发发现现疑疑难难，从从而而可可以以在在课课堂堂内内重重点点解解决决，掌掌握握听听课课的的主主动动权，使听课具有针对性。权，使听课具有针对性。3 3、专心上课的习惯专心上课的习惯 教教与与学学应应该该同同步步，应应该该和和谐谐，因因此此学学生生在在课课堂堂上上要要集集中中精精神神，专专心心听听教教师师讲讲课课，认认真真听听同同学学发发言言，抓抓住住重重点点、难难点点、疑疑点点听听，边边认认真听边积极思考。真听边积极思考。哪哪怕怕是是你你已已经经超超前前学学过过了了，也也还还是是要要认认真真听听，要要把把教教师师的的思思路路、其其他他同同学学的的思思路路与与自自己己的的思思路路进进行行对对比比分分析析，找找出出解解决决问问题题的的最最佳佳途途径径。并并在在这这过过程程中中，尽尽量量多多理理解解记记忆忆一一些些东东西。西。4 4、认真观察，积极思考的习惯、认真观察，积极思考的习惯 对对客客观观事事物物的的观观察察，是是获获取取知知识识最最基基本本的的途途径径，也也是是认认识识客客观观事事物物的的基基本本环环节节，因因此此，观观察察被被称称为为学学习习的的“门门户户”和和打打开开智智慧慧的的“天天窗窗”。每每一一位位同同学学都都应应当当学学会会观观察察，逐逐步步养养成成观观察察意意识识，学学会会恰恰当当的的观观察察方方法法，养养成成良良好好的的观观察察习习惯，培养敏锐的观察能力。惯，培养敏锐的观察能力。“观观察察”这这两两个个字字有有两两层层意意思思，“观观”是是看看的的意意思思，“察察”是是想想的的意意思思，看看了了不不想想，不不是是真真正正的的观观察察，对对认认识识客客观观事事物物毫毫无无意意义义。要要做做到到观观察察和和思思考考有有机机结结合合，要要善善于于提提出出问问题题，要要积积极极思思考考在在学学习习过过程程中中碰碰到到的的问问题题，积积极极思思考考教教师师和和同同学学提提出出的的问问题题，通通过过大大脑脑进进行行信信息息加加工工，总结得出事物的一般规律和特征。总结得出事物的一般规律和特征。我我们们观观察察事事物物，提提出出问问题题，思思考考问问题题，回回答答问问题题，一一般般要要求求达达到到：有有根根据据、有有条条理理、符合逻辑。符合逻辑。5 5、善于提问的习惯、善于提问的习惯我我们们要要积积极极鼓鼓励励学学生生质质疑疑问问题题，带带着着知知识识疑疑点点问问老老师师，问问同同学学，问问家家长长。学学问问、学学问问，学学习习就就要要开开口口问问，不不懂懂装装懂懂最最终终害害自自己己，提提问问是是主主动动学学习习的的表表现现，能能提提出出问问题题的的学学生生是是学学习习能能力力最最强强的的学学生生，是是具具有有创创新新精神的学生。精神的学生。6 6、切磋琢磨的习惯、切磋琢磨的习惯 学学记记上上讲讲“独独学学而而无无友友，则则孤孤陋陋而而寡寡闻闻”，同同学学之之间间的的学学习习交交流流和和思思想想交交流流是是十十分分重重要要的的，遇遇到到问问题题要要互互帮帮互互学学，展展开开讨讨论论。每每一一个个人人都都必必须须努努力力吸吸取取别别人人的的优优点点，弥弥补补自自己己的的不不足足，象象蜜蜜蜂蜂似似的的，不不断断吸吸取取群群芳芳精精华华，经经过过反反复复加加工工，酿造知识精华。酿造知识精华。7 7、独立作业的习惯。、独立作业的习惯。作作业业是是教教学学活活动动的的重重要要组组成成部部分分和和自自然然延延续续，是是学学生生最最基基本本，最最经经常常的的独独立立学学习习实实践践活活动动，也也是是反反映映学学生生学学习习情情况况的的主主要要方方式式。做做作作业业的的同同时时也也时时一一种种学学习习和和积积累累的的过过程程。中中学学的的作作业业一一般般包包括括两两大大部部分分，一一是是书书面面的的，二二是是看看书书思思考考或或实实践践操作的。操作的。做做作作业业的的目目的的是是巩巩固固所所学学的的知知识识，是是培培养养独独立立思思考考能能力力，不不是是为为了了交交教教师师的的差差，或或是是应应付付家家长长。有有的的学学生生做做作作业业的的目目的的不不明明确确，态态度度不不端端正正，采采取取“拖拖、抄抄、代代.等等等等”，会会做做的的马马马马虎虎虎虎，不不会会做做的就不动笔；的就不动笔；有有的的学学生生好好高高骛骛远远，简简单单的的是是会会而而不不对对，复复杂杂的的对对而而不不全全，这这些些不不良良习习惯惯严严重重的的影影响响了了学学习习效效果果。所所以以我我们们要要重重视视做做作作业业，在在做做习习题题时时要要认认真真思思考考，总总结结概概念念、原原理理的的运运用用方方法法、解解题题的的思思路路、并并且且尽尽量量多多记忆一些有用的中间结论。记忆一些有用的中间结论。8 8、仔细审题的习惯、仔细审题的习惯 审审题题能能力力是是学学生生多多种种能能力力的的综综合合表表现现。要要求求学学生生仔仔细细阅阅读读材材料料内内容容，学学会会抓抓字字眼眼，抓抓关关键键詞詞，正正确确理理解解内内容容，对对提提示示语语、公公式式、法法则则、定定律律、图图示示等等关关键键内内容容，更更要要认认真真推推敲敲，反反复复琢琢磨磨，准准确确把把握握每每个知识点上的内涵与外延。个知识点上的内涵与外延。同同时时还还要要培培养养自自己己能能从从作作业业，考考试试中中发发现现自自己己的的错错误误，及时纠正的能力。及时纠正的能力。9 9、练后反思的习惯、练后反思的习惯 读读书书和和学学习习过过程程中中，尤尤其其是是复复习习备备考考过过程程中中，每每个个同同学学都都进进行行强强度度较较大大的的练练习习，但但做做完完题题目目并并非非大大功功告告成成，重重要要的的在在于于将将知知识识引引申申、扩扩展展、深深化化，因因此此，反反思思是是解解题题之之后后的的重重要要环节。环节。一一般般说说来来，习习题题做做完完之之后后，要要从从五五个个层层次次反反思思：第第一一、怎怎样样做做出出来来的的？想想解解题题采采用用的的方方法法；第第二二、为为什什么么这这样样做做？想想解解题题依依据据的的原原理理；第第三三、为为什什么么想想到到这这种种方方法法？想想解解题题的的思思路路；第第四四、有有无无其其它它方方法法？哪哪种种方方法法更更好好？想想多多种种途途径径，培培养养求异思维；求异思维；能能否否变变通通一一下下而而变变成成另另一一习习题题？想想一一题题多多变变，促促使使思思维维发发散散。当当然然，如如果果发发生生错错解解，更更应应进进行行反反思思：错错解解根根源源是是什什么么？解解答答同同类类试试题题应应注注意意哪哪些些事事项项？如如何何克克服服常常犯犯错错误误？“吃吃一一堑堑，长长一一智智”，不不断断完完善善自自己。己。1010、复习归纳的习惯。、复习归纳的习惯。复复习习就就是是消消化化知知识识，加加深深理理解解和和记记忆忆，达达到到举举一一反反三三。复复习习也也就就是是通通过过对对知知识识，对对解解决决问问题题的的思思路路进进行行提提炼炼，进进行行归归纳纳整整理理，使使零零碎碎的的知知识识，分分散散的的记记忆忆得得到到一一个个串串联联，从从而而学学生生的的知知识识系系统统化化、条条理理化化、重重点点化化，避避免免前前后后知知识识的的脱脱离离与与割割裂。裂。复复习习是是有有规规律律的的，复复习习必必须须及及时时，否否则则超超过过了了人人的的记记忆忆极极限限点点再再去去复复习习，将将要要多多花花几几倍倍的的时时间间，而而且且效效果果不不好好。因因此此必须有计划的不间断地复习。必须有计划的不间断地复习。每每天天尽尽量量把把当当天天的的东东西西都都复复习习一一遍遍，每每周周再再做做总总结结，一一章章学学完完后后再再总总的的复复习习一一下下。对对记记忆忆性性知知识识的的复复习习，每每一一遍遍的的用用时时不不需需多多，但但是是反反复复的的遍遍数数要要多多，以加深印象。以加深印象。每每章章每每节节的的知知识识是是分分散散的的、孤孤立立的的，要要想想形形成成知知识识体体系系，课课后后必必须须有有小小结结归归纳纳。对对所所学学知知识识进进行行概概括括，抓抓住住应应掌掌握的重点和关键。握的重点和关键。对对比比理理解解易易混混淆淆的的概概念念。每每学学习习一一个个专专题题，要要把把分分散散在在各各章章中中的的知知识识点点连连成成线线、辅辅以以面面、结结成成网网，使使学学到到的的知知识识系系统统化化、规规律律化化、结结构构化化，这这样样运运用用起起来才能联想畅通，思维活跃。来才能联想畅通，思维活跃。1111、整理错题集的习惯、整理错题集的习惯 平平时时要要把把有有什什么么疑疑问问或或是是弄弄错错的的地地方方随随手手拿拿张张纸纸记记下下，经经常常看看看看，看看会会了了、记记住住了了才才扔扔掉掉。有有价价值值的的就就用用专专门门的的本本子子记记下下，并并找找些些可可以以接接受受的的类类型型题题、同同等等程程度度的的相相关关知知识识点点研研究究一一下下它它们们的的异异同同，解解题题的的技技巧巧和和办办法法。1212、客观评价的习惯、客观评价的习惯 学学生生应应养养成成正正确确对对待待自自己己和和他他人人，正正确确对对待待成成功功与与挫挫折折，正正确确对对待待考考试试分分数数的的好好习习惯惯。若若学学生生能能客客观观地地评评价价自自己己和和同同学在学习活动中的表现，学在学习活动中的表现，对对自自己己客客观观定定位位与与评评价价是是一一种种健健康康心心理理的的体体现现。只只有有客客观观地地评评价价自自己己、评评价价他他人人，才才能能评评出出自自信信，评评出出不不足足，从从而而达达到到正正视视自自我我，不不断断反反思思，追追求求进进步步的的目目的的，逐逐步步形成辩证唯物主义认识观。形成辩证唯物主义认识观。仰望星空，立足脚下，从这一刻做起