五年级上口语交际习作四习作指导课件.pptx

一件事：把事情的发生和经过讲清楚，一件事：把事情的发生和经过讲清楚，把从中得到的启示说明白。把从中得到的启示说明白。名言警句：先确定是一句什么话，然名言警句：先确定是一句什么话，然后联系生活实际说说它给自己的帮助和启后联系生活实际说说它给自己的帮助和启发是什么。发是什么。习作要求习作要求 一幅（组）漫画：图上画了什么，使一幅（组）漫画：图上画了什么，使你联想到了什么，对我们有什么启发。你联想到了什么，对我们有什么启发。中间中间：叙述事情的经过，这一部分要详写，：叙述事情的经过，这一部分要详写，要注意写清过程。（详写）要注意写清过程。（详写）选题选题1 1：一件小事：一件小事开头开头：点题，点明是一件什么事情。（略写）：点题，点明是一件什么事情。（略写）结尾结尾：照应开头，点明自己从这件事：照应开头，点明自己从这件事中得到的启示。（略写）中得到的启示。（略写）开头开头：点题，点明是一句什么话。（略写）：点题，点明是一句什么话。（略写）选题选题2 2：一句名言警句：一句名言警句中间中间：联系生活实际说说这句名言给自己：联系生活实际说说这句名言给自己的帮助是什么，要注意写清过程。（详写）的帮助是什么，要注意写清过程。（详写）结尾结尾：照应开头，点明自己从这句名言：照应开头，点明自己从这句名言中得到的启示。（略写）中得到的启示。（略写）选题选题3 3：一幅（组）漫画：一幅（组）漫画开头开头：点题，点明是一幅什么漫画。（略写）：点题，点明是一幅什么漫画。（略写）中间中间：写写漫画的主要内容。（略写）写写漫画的主要内容。（略写）联系生活实际说说自己联想到了什么，联系生活实际说说自己联想到了什么，要注意写清事情的经过。（详写）要注意写清事情的经过。（详写）结尾结尾：照应开头，点明自己从这幅漫画：照应开头，点明自己从这幅漫画中得到的启示。（略写）中得到的启示。（略写）选题选题3 3：一幅（组）漫画：一幅（组）漫画开头开头：点题，点明是一幅什么漫画。（略写）：点题，点明是一幅什么漫画。（略写）中间中间：写写漫画的主要内容。（略写）写写漫画的主要内容。（略写）联系生活实际说说自己联想到了什么，联系生活实际说说自己联想到了什么，要注意写清事情的经过。（详写）要注意写清事情的经过。（详写）结尾结尾：照应开头，点明自己从这幅漫画：照应开头，点明自己从这幅漫画中得到的启示。（略写）中得到的启示。（略写）选题选题3 3：一幅（组）漫画：一幅（组）漫画(一)只青蛙()张嘴，()只眼 睛()条腿，扑通一声跳下水。、漫画的特点漫画定义：用简单夸张的手法来描绘生活和时事的图画。（）画面简洁明了（）画意意味深长透过画面的内容一定包含着对某种现象的讽刺或歌颂。（难点）（）画风诙谐幽默一般运用夸张、比拟、象征的手法，构成诙谐幽默的画面，很有趣。（趣点）看漫画写出的作文就是看漫画作文。是一种看图作文，是较难的看图作文，是有意思的看图作文。、看漫画作文的特点：（）根据简洁明了的画面，写出漫画的内容。（）根据意味深长的画意，写出讽刺或歌颂的含意。（）根据诙谐幽默的画风，写出有趣的语句。五年级上册第四单元习作例题习作要求：仔细观察这组图画，你看到了什么？想到了什么？和同学们交流。如果你还看见过其他发人深思的漫画，也可以带到班上介绍给大家。然后根据自己介绍的漫画写一篇习作。、看图，弄懂题意（）整体看连图，了解主要内容。1、整体看连图，了解主要内容思考的问题你的观察与思考主要写谁？小女孩行为上有什么变化？小男孩有行为上什么变化？果皮有什么变化？果皮箱有什么变化？主要写什么事？思考的问题正确答案主要写谁？小女孩行为上有什么变化？小男孩有行为上什么变化？果皮有什么变化？果皮箱有什么变化？主要写什么事？小女孩和小男孩看到商量写字展示扔在果皮箱外边-放进果皮箱的里边贴上了字条“文明只差一步”看到商量放进称赞小女孩把丢在地上的果皮放在果皮箱内，小男孩写了“文明只差一步”字条贴在果皮箱上离果皮箱只差一步（）、仔细看图，注意细节意思。小女孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶急切欣慰称赞小男孩的表情（眼、嘴、手）：惊讶思考认真自豪果皮在外边的位置：、深入思考，分析画意思考：两个小朋友把丢在地上的果皮放在果皮箱内就行了，为什么还要贴条？条上写“文明只差一步”的含义是什么？为什么写这句，不写别的呢？这幅漫画只是在赞扬两个小朋友的文明行为吗？讽刺的又是什么？、展开想像、创编故事（）把漫画故事写具体。按照事情发展顺序写出：发现问题商量办法分别行动满意成果（）让人物表现活起来。将两个小朋友的神态、动作、语言、心理描写出来。练习：请将下面描写小女孩动作的词连起来写一段话。走到、弯腰、捡起、捧着、放进、伸出练习：请将下面描写小男孩动作的词连起来写一段话。走到、挠头、趴在、挥笔、贴在、伸开