五年级科学上册2蹦床里的学问尹英.pptx

瀍河区巨龙小学执课教师：尹英学习目标学习目标1、通过体验，知道弹力、弹通过体验，知道弹力、弹性的初步概念。性的初步概念。2、通过探究活动通过探究活动,知道在一定知道在一定的限度内，物体的形变越大，的限度内，物体的形变越大，产生的弹力越大。产生的弹力越大。学习目标学习目标3、培养敢于猜想、尊重证据、乐于合作的科学态度。自探提示自探提示请同学们结合课本请同学们结合课本78页页的内容，思考以下的内容，思考以下内容：内容：1、什么是弹力什么是弹力、弹性弹性？试举例说试举例说明。明。2、是什么力量使我们在蹦床上蹦是什么力量使我们在蹦床上蹦的高呢？的高呢？3、怎样才能蹦的高呢？怎样才能蹦的高呢？蹦床、橡皮筋等物体受蹦床、橡皮筋等物体受到外力时，要发生到外力时，要发生形状形状的变化的变化，同时会产生一，同时会产生一种种抵抗形变抵抗形变的力，这种的力，这种力叫做力叫做弹力弹力。当外力消失后，它们还会当外力消失后，它们还会恢复恢复到原来的形状，物体到原来的形状，物体的这种性质叫做的这种性质叫做弹性弹性。先把橡皮筋先把橡皮筋固定固定在木板上，再在木板上，再把橡皮筋的一端与测力计把橡皮筋的一端与测力计连连在一在一起，然后起，然后拉拉测力计并测力计并读数读数，同时，同时用一把直尺在旁边用一把直尺在旁边测量测量出橡皮筋出橡皮筋伸长的长度，记录员把结果伸长的长度，记录员把结果记录记录在实验报告单的表格里。在实验报告单的表格里。弹力大小实验记录表弹力大小实验记录表1橡皮筋被拉长橡皮筋被拉长（厘米）（厘米）123测力计读数（牛测力计读数（牛顿）顿）弹力大小实验记录表弹力大小实验记录表2钩码数量（个）钩码数量（个）123测力计读数测力计读数（牛顿）（牛顿）弹力大小实验记录表弹力大小实验记录表3钩码数量（个）钩码数量（个）123测力计读数测力计读数（牛顿）（牛顿）弹力大小实验记录表弹力大小实验记录表4橡皮筋被拉长橡皮筋被拉长（厘米）（厘米）246纸弹射出的距离（近、纸弹射出的距离（近、远、更远）远、更远）结论：结论：物体的物体的形状变化形状变化越大，越大，产生的产生的弹力弹力越大。越大。结论结论:在一定限度内在一定限度内，物体的形状，物体的形状变化越大，产生的弹力就越变化越大，产生的弹力就越大。大。在一定限度内，受力伸长的弹在一定限度内，受力伸长的弹簧在取消外力后会恢复原状，这簧在取消外力后会恢复原状，这时弹簧的变化是可逆变化。若超时弹簧的变化是可逆变化。若超过一定的限度，取消外力后，弹过一定的限度，取消外力后，弹簧不会恢复原状，这时弹簧的变簧不会恢复原状，这时弹簧的变化是不可逆变化。化是不可逆变化。迁移运用，拓展延伸生活中，好多地方都用到了弹力的知识，比如说篮球、海绵、请同学们想一想，生活中还有哪些应用弹力的例子？说说看。生活里的弹力现象生活里的弹力现象探究重点，升华中心迁移运用，拓展延伸生活中，好多地方都用到了弹力的知识，比如说篮球、海绵、请同学们想一想，生活中还有哪些应用弹力的例子？说说看。生活里的弹力现象生活里的弹力现象