心理咨询师三级历年真题模拟及参考答案11月.doc

心理咨询师三级历年真题及参考答案11月资料仅供参考 三级试题 5月心理咨询师三级试题（职业道德、理论知识）第一部分 职业道德一、职业道德基础理论与知识部分（一）单项选择题（18题）1关于职业良心的说法中，正确的是（ ）A如果公司老板对员工好，那么员工干好本职工作就是有职业良心B公司安排做什么，自已就做什么是职业良心的本质C职业良心是从业人员按照职业道德要求尽职尽责地做工作D一辈子不“跳槽”是职业良心的根本要求2中国公民道德建设的基本原则是（ ）A集体主义 B爱国主义 C个人主义 D利己主义3关于职业技能，正确的说法是（ ）A职业技能决定着从业人员的职业前途 B职业技能的提高，受职业道德素质的影响C职业技能主要是指从业人员的动手能力 D职业技能的形成与先天素质无关4一个人在无人监督的情况下，能够自觉按道德要求行事的修养境界是（ ）A诚信 B仁义 C反思 D慎独5对待工作岗位，正确的观点是（ ）A虽然自己并不喜欢当前的岗位，但不能不专心努力B敬业就是不能得陇望蜀，不能选择其它岗位C树挪死，人挪活，要经过岗位变化把本职工作做好D企业遇到困难或降低薪水时，没有必要再讲爱岗敬业6关于诚信，正确的说法是（ ）A忠诚单位领导 B任何时候都不说假话C真实无欺，遵守约定和践行承诺 D善意的谎言体现了诚信的社会价值7关于办事公道，正确的说法是（ ）A坚持办事公道，要求当事人不讲人情 B人们得到了她应该得到的东西，是为公道C一个人做了一件公道的事情就说明她是公道的人 D公道自古不变，其标准历来是统一的8关于节约，正确的说法是（ ）A节约与以人为本的理念不相符合 B在物质条件充分的情况下，无须崇尚节约C今天所倡导的节约主要指物质生产领域，而非个人生活领域 D不论职业高低，人人都要厉得节约二、多项选择题（第916题）9职业道德的特征包括（ ）A鲜明的行业性 B适用范围上的有限性 C法律强制性 D利益相关性10社会主义核心价值本系包括（ ）A马克思主义指导思想 B中国特色社会主义共同理想C以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 D社会主义荣辱观11职业技能的特点包括（ ）A遗传性 B专业性 C层次性 D综合性12坚守岗位的基本要求是（ ）A遵守规定 B履行职责 C临危不惧 D相机而动13从业人员做到真诚不欺，要（ ）A出工出力 B不搭“便车” C坦诚相待 D宁欺自己，勿骗她人14从业人员做到坚持原则，要（ ）A立场坚定不移 B注重情感 C方法适当灵活 D和气为重15执行操作规程的具体要求包括（ ）A牢记操作规程 B演练操作规程 C坚持操作规程 D修改操作规程16从业人员节约资源，要做到（ ）A强化节约资源意识 B明确节约资源责任 C创新节约资源方法 D获取节约资源报酬二、职业道德个人表现部分（1725题）17超市正在营业，突然停电了，超市内一片黑暗，人们给给呼喊着，拥促着向外挤，超市陷入了混乱。这时，你会（ ）A担心超市会发生踩踏事故 B估计超市会丢失很多东西C设想警察会立即赶到超市以维持秩序 D相信超市经理和全体员工会迅速行动起来做好工作18邻居家周末搞活动，声音很大，严重影响了你的休息，你会（ ）A经过敲打墙壁，提示邻居 B登门说明，让邻居注意C认为邻居的活动一会儿就会结束，自己能够再忍受一会儿 D虽然自己很生气，但又不想让邻居扫兴19J某是一家著名证券公司的高级管理人员，她把业余时间全部用在研究国际关系和军事问题上，你认为（ ）A干什么吆喝什么，J某似乎有点不务正业 B这只是J某的个人爱好而已，无可厚非C这种研究可能对她的本职工作有很大帮助 D她应该转行做研究工作，而不是管理工作20一个多年不见的亲戚突然来访，你正在忙于工作，无暇接待，你会（ ）A让她耐心等待，然后忙自己的事情B边工作边询问一些关于她家的事情，但主要在干自己的工作C要她出去转转，等到下班时再来找自己D责怪她为什么不事先打个招呼21你和几个同学聊天，其中两个因对某个问题的看法不同而争吵起来，你会（ ）A急忙制止她们，借故把其中一个人叫走 B立即岔开话题，把话题引导到别处C任她们争吵下去，看看谁的辩论水平高 D表扬她们的辩论水平，并说明自己的观点22某员工刚来公司工作半年，就被提拔为总经理助理。虽然她的工作得到了员工们的一致认可，但你（ ）A依然觉得提拔有点快了，不利于她的成长 B始终觉得她有什么“背景”C认为总经理偏心于她 D认为她仍有待改进23一般在业余时间里，你和同事们爱谈论的话题是（ ）A社会新闻 B上司的花边消息 C生产和销售 D朋友的轶闻趣事24如果你所在的公司效益良好，但同时上司整日花天酒地，你会（ ）A很担心，但不知道该怎么办 B担心未来会出问题，找机会离开该公司C私下抱怨、担心、但表面上装作若无其事的样子 D认为如此作风还能取得好业绩，佩服她们25假如你的某个老同学要你帮她一个“小忙”，虽然这事违反了规定，但显然不会出问题，你会（ ）A不帮，并给予说明 B帮她，但告诉她下不为例C帮她，但告诉同学不要对外讲 D帮她，认为理所当然第二部分 理论知识（26125题，共100道题，满分为100分）一、单项选择题26科学心理学的创始人是（ ）。AW詹姆斯 BH艾宾浩斯 CW冯特 DS弗洛伊德27“心理学的任务，在于查明S和R之间的规律性关系”，持这种观点的学派是（ ）。A机能主义心理学 B构造主义心理学 C人本主义心理学 D行为主义心理学28红色让人感到温暖，这是一种（ ）现象。A感觉适应 B感觉对比 C感觉后像 D联觉29白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有（ ）。A选择性 B恒常性 C理解性 D整体性30遗忘的进程一般是（ ）。A先慢后快 B先快后慢 C倒U型曲线 DU型曲线31布洛卡中枢即（ ）。A听觉性言语中枢 B视觉性言语中枢 C运动性言语中枢 D书写性言语中枢32在觉醒状态下的觉知被称为（ ）。A意识 B注意 C认识 D知觉33态度的ABC模型中，B指（ ）。A行为 B情感 C感觉 D行为倾向34态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的，对于威信低的传递者，要引发最大的态度转变量，这种差异应该（ ）。A适中 B较大 C较小 D最大35按情绪状态可把情绪分为（ ）。A心境、激情、应激 B道德感、理智感和美感C基本情绪和复合情绪 D快乐、愤怒、悲哀和恐惧36关于利她行为，下列说法错误的是（ ）。A噪音等恶劣的环境会减少利行为B助人的榜样，会增加人们的利她行为C她人在场，往往会产生社会助长效应，对利她行为有积极影响D长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助37羞耻是一种（ ）的社交情绪。A积极 B作用不明 C消极 D有积极作用，也有消极作用38动机强度和活动效率的关系大致是（ ）型曲线。A倒U BU C线性 DN39在群体活动时，个体的侵犯性一般会（ ）。A减少 B保持稳定 C增加 D受到抑制40皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（ ）。A先天的成熟 B动作 C后天的经验 D吸吮41艾里克森认为童年期良好的人格特征是（ ）。A希望品质 B意志品质 C目标品质 D能力品质42观察学习是指（ ）。A有意识地学习她人身上的优点B学生在老师指导下的野外学习C一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习D个人经过观察她人行为及其强化结果，习得某些新的反应43自我意识发展的第一个飞跃表现为（ ）。A能有自己独特的感受 B能意识到自己的存在C能将自己作为活动的主体来认识 D能用适当人称代词（如我，你）称呼自己和她人44幼儿游戏主要是一种（ ）。A互动游戏 B实物游戏 C规则游戏 D象征性游戏45口头言语发展的关键时期是（ ）。A婴儿期限 B童年期 C幼儿期 D婴儿早期46幼儿思维的主要特征是（ ）。A直观动作思维 B形象逻辑思维 C具体形象思维 D抽象逻辑思维47变态心理学侧重说明异常心理的（ ）。A诊断 B咨询 C治疗 D特点48弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做（ ）。A防御机制 B本能动力 C心理异常 D快乐原则49以求助者社会功能完整程度为根据区分正常和异常心理是（ ）。A非标准区分 B常识性区分 C标准化区分 D心理学区分50感觉减退多见于（ ）。A抑郁状态 B感染后虚弱状态 C睡眠障碍 D精神运动性抑制51有嫉妒妄想的人可表现为（ ）。A坚信配偶不忠 B见到她人强于自己而生气 C痴迷某种观念 D想象她人强于自己而生气52违拗是一种（ ）。A认知功能失调 B意志行为障碍 C人格结构变化 D精神运动兴奋53在顺序量表中，变量具有（ ）。A相等单位 B等级 C绝对零点 D等比54常模样本量的大小，一般不小于（ ）。A100或500 B800或1000 C20或25 D30或10055常模分数又叫（ ）。A导出分数 B原始分数 C总体分数 D粗分数56以50为平均数，10为标准差表示的标准分，一般叫（ ）。AZ分数 B标准九分数 CT分数 D离差智商57同质性信度主要代表测验内部（ ）间的一致性。A两半测验 B题目与分测验 C所有题目 D分测验58在心理测验中，效度是指一个心理测验的（ ）。A稳定性 B准确性 C可信度 D区分性59认识领悟疗法的创始人是（ ）。A艾利欺 B钟友彬 C许又新 D弗洛伊德60（）属于正确的性动机。A性爱、情爱相互依存融为一体B性角色、性身份融为一体C感性、理性相互依存融为一体D性医学、性道德融为一体61弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于（ ）。A行为学派 B认知学派 C动力学派 D人本主义学派62与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是（ ）。A积极 B非评判性 C顺从 D有指导性63了解求助者各方面情况的会谈是（ ）会谈。A摄入性 B治疗性 C鉴别性 D咨询性64心理咨询师的提问只是表示自己的看法，而非推动求助者的自我探索，这是（ ）提问。A表示性 B解释性 C修饰性 D责备性65若从成长发育角度收集临床资料，则关注点在于求助者的（ ）。A能力情况 B气质特点 C成长环境 D学习功能66求助者能认识到自己心理行为存在异常，并能对其做出解释，说明求助者对症状有（ ）。A判断力 B解释力 C理解力 D自知力67一般心理问题主要是（ ）。A心理疾病 B人格偏差 C情绪问题 D心境地障碍68若心理咨询师对求助者的言行不加评论和干涉，则她可能认为（ ）。A求助者有内在潜力去面对挑战和成长 B求助者有能力改变但这种能力很有限C求助者面临重大人生抉择时需要帮助 D求助者天生具有消极堕落的自然倾向69仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得（ ）。A情理交融 B轻松愉快 C公事公办 D亲切友好70如果心理咨询师与求助者的目标不一致，并难以统一，则咨询目标的确定应该（ ）。A以当前问题为主 B以咨询师的目标为主 C以长远发展为主 D以求助者的目标为主71咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是（ ）。A诊断 B咨询 C巩固 D评估72使用开放式询问时，为了避免求助者产生被剖析的感觉，应该使询问（ ）。A符合一定心理治疗理论框架 B符合求助者密切关注的问题C建立在良好咨询关系基础上 D有助于校正求助者的价值观73影响力最明显的一种影响性技术是（ ）。A解释 B自我开放 C指导 D内容表示74阻抗的一种形式是健忘，其含义是求助者（ ）。A在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象 B对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象C在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍 D由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象75求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是（ ）。A共情 B关注 C移情 D投射76应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为（ ）。A行为治疗 B行为矫正 C学习疗法 D面质技术77WAIS-RC适用的年龄范围是（ ）。A8岁以下 B15岁以下 C16岁以上 D18岁以上78CRT可用于（ ）。A人格评估 B态度测量 C跨文化研究 D言语能力分析7919 比内西蒙量表的主要创新点是（ ）。A使用比率智商 B使用智力年龄 C设计了成人版 D设计了儿童版80MMPI包含的重复题数量是（ ）个。A16 B8 C12 D08116PF在编制过程中主要使用了（ ）。A方差分析 B因素分析 C经验效标 D理论效标82若人格类型为中间型，则EPQ各量表T分的范围是（ ）。A5.4517.5 B17.530.1 C30.143.3 D43.356.783SC90的总分能反映受测者的（ ）。A病情严重程度 B智力水平 C平均健康程度 D人格特征84SDS中反向项目的数量是（ ）个。A6 B10 C8 D1285按照中国常模，SAS标准分的分界值是（ ）。A40 B50 C60 D70二、多项选择题86对于态度转变的P-O-X模型，正确的说法包括（ ）。AP-O之间的关系最重要 BP-O联系为肯定时的平衡为强平衡CP-O关系为否定时的平衡为弱平衡 DP-O关系为否定时的不平衡为强不平衡87脑干包括（ ）。A丘脑 B延脑 C脑桥 D中脑88绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是（ ）。A同时对比现象 B相继对比现象 C彩色对比现象 D感觉适应现象89错觉的性质包括（ ）。A是对客观事物的歪曲知觉 B错觉所产生的歪曲带有固定的倾向C只要知道错觉产生的原因，错觉是能够克服的 D只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生90动机冲突的形式主要有（ ）。A双趋式冲突 B双避式冲突 C趋避式冲突 D双重趋避式冲突91态度的特点包括（ ）。A稳定性 B内在性 C间接性 D针对性92G奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受她人存在的影响，她人存在形式包括（ ）。A虚拟的存在 B现实的存在 C想象的存在 D隐含的存在93个体社会化的主要载体包括（ ）。A家庭 B大众传媒 C学校 D交通工具94角色失调包括（ ）。A角色冲突 B角色失败 C角色不清 D角色误解95F奥尔波特认为社会心理学家的研究对象包括（ ）。A社会行为 B社会影响 C社会意识 D本能行为96幼儿记忆的特点有（ ）。A无意识记占主导地位 B形象记忆占主要地位 C意义记忆占主导地位 D词语记忆占主导地位97青春期心理发展的矛盾性表现包括（ ）。A心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾 B心理断乳与精神依赖之间的矛盾C心理闭锁性与开放性之间的矛盾 D社会焦虑与社会性需要之间的矛盾98中年期的人格变得较为成熟，具体表现为（ ）。A内省日趋明显 B男性更加男性化，女性更加女性化C为人处世日趋圆滑 D心理防御机制运用得越来越少99消极的依恋类型包括（ ）。A安全型依恋 B亲子依恋 C反抗型依恋 D回避型依恋100皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括（ ）。A成熟 B经验 C同化 D社会环境101正常心理活动的功能包括保障（ ）。A顺利地适应环境 B正常地人际交往 C正确地反映世界 D幸福地享受人生102痴呆是一种（ ）。A智能障碍 B后天获得的损害 C意识障碍 D先天获得的损害103正常心理中，心理不健康包括（ ）。A严重心理问题 B各种神经症 C各种人格障碍 D可疑神经症104躯体疾病患者的一般心理特点包括（ ）。A对自身价值的态度变化 B注意力集中在自身体验上C对客观世界的态度不变 D时间感觉发生变化105效标效度的主要评估方法有（ ）。A相关法 B区分法 C失误法 D命中率法106测验题目常见的排列方式有（ ）。A并列直进式 B专列式 C混合螺旋式 D公共汽车式107百分位常模包括（ ）。A百分等级 B百分点 C四分位数 D十分位数108常模的构成要素包括（ ）。A团体分数 B原始分数 C导出分数 D对常模团体的具体描述109破坏性压力能够造成（ ）。A破坏行为 B灾难综合征 C兴奋行为 D创伤后应激障碍110向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解（ ）。A什么是心理咨询 B咨询师临床水平 C求助者权利义务 D心理咨询的过程111控制会谈和转换话题的技巧包括（ ）。A释义 B使用情感的反射作用 C中断 D使用是非鲜明的质颖112选择会谈内容的原则包括（ ）。A应该能适合咨询师专业水平 B应该能符合求助者接受能力C对病因有直接或间接针对性 D必要时讨论精神分裂症症状113对求助者形成初步印象的内容包括（ ）。A对心理问题严重程度形成大致判断 B对可能采取的干预措施的初步设计C对引发问题的深层原因的初步分析 D对心理问题的类型形成大致的诊断114为了有效地积极关注，应该注意（ ）。A避免盲目乐观 B重视负性情绪 C反对过分消极 D立足实事求是115常见的修通技术包括（ ）。A与不合理信念辩论 B阳性强化 C合理情绪想象技术 D社会学习116合理情绪疗法的ABC理论中，ABC包括（ ）。A诱发事件 B个体对这一事件的看法C个体对不合理信念的驳斥 D个体在这一事件发生后出现的情绪反应117合理情绪疗法的局限性表现在（ ）。A不注意发挥心理测验的作用 B对有领悟困难的人难以秦效C疗效与心理咨询师的信念有关 D疗效比较难以进行客观的评估118适宜的求助者应具备的条件包括（ ）。A智力正常 B年龄适宜 C人格正常 D动机正确119倾听时容易出现的错误包括（ ）。A不做道德性判断 B急于下结论 C轻视求助者问题 D转移求助者话题120MMPI的缺点是（ ）。A主观题较多 B受文化背景影响 C测试时间长 D受动机冲突影响12116PF量表中乐群性高分者的人格特征是（ ）。A冷淡 B环性情感 C外向 D分裂情感122LES适用的疾病包括（）。A自知力丧失的重性精神病 B神经症C自知力恢复的重性精神病 D身心疾病123社会支持评定量表的统计指标包括（ ）分。A客观支持 B总平均 C主观支持 D分量表124EPQ的分量表包括（ ）量表。AQ BL CE DM125使用中国比内测验应该注意（ ）。A态度和善 B房间安静 C主被试侧坐 D不限制时间 5月心理咨询师三级真题（技能选择题、案例问答题）第一部分 技能选择题（1100题，共100道题）案例一：一般资料：求助者，女性，70岁，退休干部。案例介绍：求助者自述失眠、躯体不适，怀疑脑部有问题，害怕得病，专门到医院神经内科住院检查。在医院做了脑CT、核磁、心电图等各类检查，均未查出明显器质性病变。求助者自称没有查出病，心理很高兴，但仍觉得头晕、颈部僵硬，腿痛，为此非常烦恼，心里不安，害怕会发生什么不测，经常失眠，神经内科医生建议其进行心理咨询。多选：1该求助者的躯体症状是（ ）。A头晕 B脑部疾病 C腿病 D颈部僵硬单选：2该求助者的情绪症状主要是（ ）。A强迫 B抑郁 C焦虑 D恐惧单选：3该求助者的主要心理问题是（ ）。A重复就医 B害怕得病 C强迫就医 D性格内向多选：4心理咨询师在本案例中应重点询问求助者的内容是（ ）。A婚姻史 B对身体的看法 C成长史 D当前情绪体验单选：5该求助者的心理问题的特点是（ ）。A存在内心冲突 B人格障碍明显 C存在错误认知 D社会功能受损单选：6该案例最可能的诊断是（ ）。A一般心理问题 B情感性障碍 C严重心理问题 D精神类疾病多选：7对该求助者的诊断依据（ ）。A内心痛苦程度 B病程时间长短 C社会功能损害 D躯体疾病性质多选：8对本案例需保密的内容包括（ ）。A咨询内容 B心理诊断 C保密原则 D测验结果案例二：一般资料：求助者，男性，37岁，自考本科学历，公司职员。案例介绍：求助者最大的遗憾是没有接受过正规的高等教育。与朋友相处时，总觉得自己笨，样样不如别人，羡慕别人知识面广，认为别人知道的自己也应该知道。害怕在人多的场合说话，怕说不好，别人会笑话她，对她的评价低，很不自信。因此内心非常烦恼，也非常着急。为此不断地买书，积极去听各类讲座，但仍觉得没有太大的收获。当前，求助者还面临婚姻问题，认为这对自己的心理状况也有一定的影响。心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母早年对她批评多鼓励少。因为家里孩子多，求助者最小，父母无力照顾，被送到爷爷、奶奶家，父母给予关注较少。求助者性格内向，自幼很自卑。成年后谨小慎微，对自己要求严格，工作得到上级和同事的认可。多选：9经过案例介绍，心理咨询师能了解到的资料包括（ ）。A病程长短 B社会功能 C个性特征 D成长经历多选：10该求助者的情绪症状是（ ）。A烦恼 B兴趣下降 C易激惹 D心情紧张多选：11为探讨引发求助者心理问题的社会原因，应选择的心理测量包括（ ）。A症状自评量表 B社会支持量表 C抑郁自评量表 D生活事件量表多选：12该求助者心理问题的特点包括（ ）。A追求完美 B人格障碍明显 C认知错误 D社会功能受损单选：13该案例最可能的诊断是（ ）。A一般心理问题 B躯体性障碍 C严重心理问题 D精神类疾病单选：14该求助者的特点是（ ）。A自我评价低 B情感淡漠 C她人评价低 D智力受损单选：15引发求助者心理问题的最主要原因可能是（ ）。A性别因素 B身体因素 C年龄因素 D认知因素单选：16本案例中最合理的近期咨询目标是（ ）。A增加知识 B提高自信 C稳定婚姻 D提高素质案例三：一般资料：求助者，女性，24岁，未婚，本科学历，公司职员。案例介绍：求助者在一家软件公司工作，经常有不安感，总害怕有不好的事情发生。和人相处时总先把别人往坏处想，学得有备无患。无论在家里还是单位，一看见电脑就想玩游戏，赢了就学得会有好事，输了就觉得会倒霉，经常玩得疲惫不堪，直到玩赢为止。自知在单位玩游戏影响不好，但就是控制不住。走在街上，会情不自禁地看汽车牌号，把牌号上的数字相加，如果是偶数就表示好事，奇数就表示坏事。常常一个人呆在家里重复思考这些问题，自己也觉得自己的命运和游戏、数字等应该无关，不应该相信这些东西，但总是控制不住。害怕领导批评，恨自己耽误了许多时间，为此非常苦恼。情绪低落，经常失眠。很想改变这种状况，故来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者出生在知识分子家庭，家教很严格。求助者自幼懂事、听话，学习成绩良好。做人谨慎，性格内向，至今未谈恋爱。对求助者进行EPQ测验，结果T分：P40，E35，N65，L40；SDS测验结果总粗分63。单选：17根据测验结果，能够判断该求助者的气质类型为（ ）。A多血质 B胆汁质 C粘液质 D抑郁质多选：18该求助者EPQ测验结果的T分，属于（ ）。A粗分 B标准分 C原始分 D量表分单选：19该求助者SDS得分表明其（ ）。A未表现出抑郁 B出现轻度抑郁 C出现中度抑郁 D出现重度抑郁多选：20该求助者出现的情绪症状包括（ ）。A焦虑 B愤怒 C恐惧 D抑郁单选：21该求助者表现出的行为症状是（ ）。A回避行为 B刻板行为 C怪异行为 D强迫行为单选：22心理咨询师还应重点了解的资料是求助者的（ ）。A婚恋情况 B个性特征 C病程长短 D个人爱好多选：23引发求助者情绪问题的原因包括（ ）。A性格因素 B认知因素 C青年女性 D职业特征单选：24引发求助者情绪问题的最主要的认知因素是（ ）。A玩游戏 B存在内心冲突 C很迷信 D不能控制行为单选：25该求助者的不合理信念的主要特征是（ ）。A绝对化要求 B追求完美 C过分概括化 D糟糕至极单选：26心理咨询师与求助者在商定咨询目标时可不考虑（ ）。A具体 B简单 C量化 D可行单选：27该求助者提出不控制自己玩游戏时，心理咨询师应（）。A不可同意B需引导求助者放弃 C坚决反对 D尊重求助者的选择多选：28针对该求助者的合理情绪疗法的行为技术能够采用（ ）。A社交训练 B系统脱敏 C自信训练 D放松训练单选：29针对该求助者的行为，可采用阳性强化法，阳性强化法属于（ ）。A认知疗法 B现实疗法 C完形疗法 D行为疗法案例四：一般资料：求助者，男性，17岁，高二学生。案例介绍：因与同学、老师的关系不融洽，学习成绩差，去年秋季开始辍学。在家里上网、玩游戏。由其母亲陪同前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境较富裕，自幼生活环境单一，很少和小伙伴玩。个性偏执，对亲人冷漠。其父性情暴躁，只在经济上满足孩子。父母在孩子的教育问题上经常产生分歧。母亲反映求助者近来有些答非所问。对求助者进行了MMPI测验，结果如下：量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分115211015352624261824311843K矫正分？T分5047604359685758466355564762下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话片断：心理咨询师：你因何来做心理咨