2010年全国统一高考生物试卷（全国卷ⅰ）（原卷版）.pdf

第 1 页（共 4 页）2010 年全国统一高考生物试卷（全国卷年全国统一高考生物试卷（全国卷）一、选择题（共一、选择题（共 5 小题，每小题小题，每小题 3 分，满分分，满分 15 分）分）1（3 分）下列过程中，不直接依赖细胞膜的流动性就能完成的是（）A胰岛 B 细胞分泌胰岛素 B吞噬细胞对抗原的摄取 CmRNA 与游离核糖体的结合 D植物体细胞杂交中原生质体融合 2（3 分）光照条件下，给 C3植物和 C4植物叶片提供14CO2，然后检测叶片中的14C下列有关检测结果的叙述，错误的是（）A从 C3植物的淀粉和 C4植物的葡萄糖中可检测到14C B从 C3植物和 C4植物呼吸过程产生的中间产物中可检测到14C C随光照强度增加，从 C4植物叶片中可检测到含14C 的 C4大量积累 D在 C3植物叶肉组织和 C4植物叶维管束鞘的 C3中可检测到14C 3（3 分）下列四种现象中，可以用如图表示的是（）A理想条件下种群数量随时间的变化 B一个细胞周期中 DNA 含量随时间的变化 C条件适宜、底物充足时反应速率随酶量的变化 D在适宜条件下光合作用强度随 CO2含量的变化 4（3 分）关于在自然条件下，某随机交配种群中等位基因 A、a 频率的叙述，错误的是（）A在某种条件下两种基因的频率可以相等 B该种群基因频率的变化只与环境的选择作用有关 C一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环境 D持续选择条件下，一种基因的频率可以降为零 5（3 分）如图是一个农业生态系统模式图，关于该系统的叙述，错误的是（）第 2 页（共 4 页）A微生物也能利用农作物通过光合作用储存的能量 B沼气池中的微生物也是该生态系统的分解者 C沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用 D多途径利用农作物可提高该系统的能量利用效率 二、非选择题（共二、非选择题（共 4 小题，满分小题，满分 42 分）分）6（8 分）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），自茎段顶端向下对称纵切至约处将切开的茎段浸没在蒸馏水中一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内，外两侧细胞中生长素浓度都不会升高请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因 原因 1 是 原因 2 是 7（10 分）用去除脑但保留脊椎的蛙（称脊蛙）为材料，进行反射活动实验。请回答与此有关的问题：（1）用针刺激脊蛙左后肢的趾部，可观察到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受器位于左后肢趾部的 中，神经中枢位于 中。（2）反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束，这一方向性是由 所决定的。第 3 页（共 4 页）（3）剪断支配脊蛙左后肢的传出神经（见图），立即刺激 A 端 （能、不能）看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一段出现伸缩活动，该活动 （能、不能）称为反射活动，主要原因是 。8（12 分）现有 4 个纯合南瓜品种，其中 2 个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1 个表现为扁盘形（扁盘），1 个表现为长形（长）。用这 4 个南瓜品种做了 3 个实验，结果如下：实验 1：圆甲圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9：6：1 实验 2：扁盘长，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9：6：1 实验 3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的 F1植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于 1：2：1 综合上述实验结果，请回答：（1）南瓜果形的遗传受 对等位基因控制，且遵循 定律。（2）若果形由一对等位基因控制用 A、a 表示，若由两对等位基因控制用 A、a 和 B、b 表示，以此类推，则圆形的基因型应为 ，扁盘的基因型为 ，长形的基因型应为 。（3）为了验证（1）中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验 1 得到的 F2植株授粉，单株收获 F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有的株系 F3果形均表现为扁盘，有 的株系 F3果形的表现型及其数量比为扁盘：圆=1：1，有 的株系 F3果形的表现型及其数量比为 。9（12 分）下列是与微生物培养有关的问题，请回答：（1）某细菌固体培养基的组成成分是 KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4、葡萄糖、尿素、琼脂和蒸馏水，其中凝固剂是 ，碳源是 ，氮源是 。已知只有能合成脲酶的细菌才能在该培养基上生长，帮该培养基属于 培养基。按照化学成分分类，该培养基属于 培养基。从同化作用类型看，用该培养的细菌属于 。第 4 页（共 4 页）（2）将少量细菌接种到一定体积的液体培养基中，适宜条件下培养，定时取样测定菌体数目，以时间为横坐标，以菌体数目的对数为纵坐标，可以得到细菌的 曲线。该曲线中以菌体数目的对数作为纵坐标的原因是 。实验室中，为了获得形态和生理特征一致的菌体，一般应在 期取体；在生产中，常收集培养至 期的细菌用于次生代谢产物的提取。