卡罗纳课件.pptx

猜猜她是谁？把你从小养育大，冷暖饿饱都牵挂。你有困难她忧虑，你有成绩她称夸。人人都说她最亲，世上不能没有她。每年五月十一日，送支康乃馨给她。妈妈妈妈 世上只有妈妈好世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱投进妈妈的怀抱,幸福享不了幸福享不了.世上只有妈妈好世上只有妈妈好,没妈的孩子像根草没妈的孩子像根草,离开妈妈的怀抱离开妈妈的怀抱,幸福哪幸福哪 里找里找世上只有妈妈好 一个只读小学三年级的孩子，在他一个只读小学三年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱他的母亲竟然去世是半年后，无限疼爱他的母亲竟然去世了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，了，他遭到了巨大的不幸，他面容灰白，眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好像他眼睛哭红了，连两腿也站不稳，好像他自己也大病了一场似的。他万分伤心。自己也大病了一场似的。他万分伤心。故事义务教育课程小学语文第七册第义务教育课程小学语文第七册第2323课课爱的教育爱的教育 意大利意大利 亚米契斯亚米契斯 这是一本以日记形式这是一本以日记形式来写的小说，以小学生的来写的小说，以小学生的口吻，记述了发生在四年口吻，记述了发生在四年级学生中的一百多个动人级学生中的一百多个动人的故事，这些故事都是围的故事，这些故事都是围绕绕“爱爱”来写，非常值得来写，非常值得一读，课后可以借来细细一读，课后可以借来细细品读。品读。爱的教育爱的教育被公被公认为是一部人生成长中的认为是一部人生成长中的“必读书必读书”。资料袋：资料袋：爱的教育爱的教育是一部是一部日记体儿童小说日记体儿童小说，原名原名心心。书中以小学生的口吻，记述书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的了发生在四年级学生中的一百个动人的故一百个动人的故事事。故事的主人公主要是学生，还有老师。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都是以及学生的父母亲等平凡的人。他们都是具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。小说在厚而真挚的爱。小说在18861886年发表后，轰年发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种文字，动了意大利文坛，先后被译成许多种文字，在世界各国广流传。在世界各国广流传。爱的教育是一部日记体儿童小爱的教育是一部日记体儿童小说，原名心。书中以小学生的口吻，说，原名心。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都是具有高尚的品质。小说写出了他们都是具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。小说在老师和同学深厚而真挚的爱。小说在18861886年发表后，轰动了意大利文坛，先年发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种文字，在世界各国广流后被译成许多种文字，在世界各国广流传。传。好好书书推推荐荐1.1.开学的第一天开学的第一天2.2.我们的新老师我们的新老师3.3.不幸事件不幸事件4.4.卡拉布里亚的孩子卡拉布里亚的孩子5.5.我的同窗好友我的同窗好友6.6.侠义的行为侠义的行为 7.7.贫民区贫民区8.8.清扫烟筒的孩子清扫烟筒的孩子9.9.烧炭工和绅士烧炭工和绅士10.10.虚荣心虚荣心11.11.“小石匠小石匠12.12.雪球雪球13.13.嫉妒嫉妒14.14.隆重的颁奖仪式隆重的颁奖仪式15.15.玩具火车玩具火车16.16.傲慢傲慢17.17.工伤工伤 18.18.生病的老师生病的老师 19.19.夜校夜校 20.20.我父亲的老师我父亲的老师 21.21.大病初愈大病初愈 22.22.患佝偻病的孩子患佝偻病的孩子23.23.体操体操24.24.卡罗纳的母亲卡罗纳的母亲25.25.到乡下远足到乡下远足26.26.女教师之死女教师之死 27.27.母亲的最后嘱咐母亲的最后嘱咐28.28.考试考试29.29.感谢感谢 爱的教育爱的教育目录目录我会读：遭遇不幸遭遇不幸怜悯怜悯屏息凝视屏息凝视号啕大哭号啕大哭端详端详目不转睛目不转睛俯下身来俯下身来千叮咛万嘱咐千叮咛万嘱咐恍然大悟恍然大悟导读提示：导读提示：1 1、自由读课文，读准字音，读通课文，难读的、自由读课文，读准字音，读通课文，难读的地方反复多读几遍。地方反复多读几遍。2 2、读正确下列的词语：、读正确下列的词语：遭到遭到 怜悯怜悯 屏息凝神屏息凝神 号啕大哭号啕大哭 端详端详 目不转睛目不转睛 俯下身来俯下身来 千叮咛万嘱咐千叮咛万嘱咐 恍然大悟恍然大悟3 3、思考：课文讲了一件什么事？、思考：课文讲了一件什么事？默读课文，说一说课文写了一件默读课文，说一说课文写了一件什么事？什么事？课文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失课文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去（）的巨大不幸时，（）（）真诚去（）的巨大不幸时，（）（）真诚地理解他，热情地安慰他，默默地关地理解他，热情地安慰他，默默地关爱他。爱他。课文朗读课文朗读知识链接知识链接交流想法交流想法课外拓展课外拓展学习要求：学习要求：交流说话1.1.卡罗纳失去了母亲卡罗纳失去了母亲,心情是怎样的心情是怎样的?可以可以从哪些地方看出来从哪些地方看出来,用用“_”画出来画出来.2.2.而对遭遇到不幸的卡罗纳而对遭遇到不幸的卡罗纳,大家是怎么大家是怎么做的做的,用用“”画出来画出来.课文讲述了一个叫卡罗纳的孩子(失去母亲后非常伤心痛苦)，在回到学校上课的第一天得到()的事。课文讲述了一个叫卡罗纳的孩子(失去母亲后非常伤心痛苦)，在回到学校上课的第一天得到(老师、同学、家长关爱)的事。说一说：课文讲了一件什么事？说一说：课文讲了一件什么事？卡罗纳失去母亲后，心情悲痛，身卡罗纳失去母亲后，心情悲痛，身边的人关心关爱他。边的人关心关爱他。走进内心，感受伤心走进内心，感受伤心：再读课文并思考再读课文并思考:找找描写卡罗纳万分伤心的句找找描写卡罗纳万分伤心的句子，并用子，并用“-”划出来，读一读。划出来，读一读。、他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，、他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。好像他自己也大病了一场似的。、卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。、卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。、卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着、卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。桌子上号啕大哭。、过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一、过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈你可以拥抱妈妈,我我却再也不能了。却再也不能了。”神神态态描描写写动动作作描描写写神神态态描描写写不幸面色灰白哭红双眼面色灰白哭红双眼走进教室放声大哭走进教室放声大哭 看到插图号啕大哭看到插图号啕大哭 端详同学神情悲哀端详同学神情悲哀悲伤过度悲伤过度往日回忆往日回忆触景生情触景生情悲从中来悲从中来失去母爱合作交流，感悟关爱：面对不幸的卡罗纳大家是怎样做的？从面对不幸的卡罗纳大家是怎样做的？从“老师、同学、我、我母亲老师、同学、我、我母亲”这几个角色中这几个角色中任选其中一个，抓住人物的语言、动作、神任选其中一个，抓住人物的语言、动作、神情细细体会，在旁边做批注。情细细体会，在旁边做批注。老师老师 同学同学 “我我”“”“我我”母亲母亲昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！放声大笑！”老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”！感受到老师很严肃，是命令的语气一个简单的动作，能感受到老师对卡罗纳的关爱爱是爱是老师老师亲切的语言亲切的语言放学的时候放学的时候,大家围在他身大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。的目光默默地看着他。爱是爱是同学同学关切的目光关切的目光我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯，大我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯，大家都家都屏息凝神屏息凝神地望着他。地望着他。放学的时候，大家围在他身边，谁都没放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用有说话，只用关切的目光关切的目光默默地看着他。默默地看着他。同学们的关爱同学们的关爱作者通过什么描写来写同学们对卡罗纳的关爱作者通过什么描写来写同学们对卡罗纳的关爱？神态描写神态描写、我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家、我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。都屏息凝神地望着他。、我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，、我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。”3 3、我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起、我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。卡罗纳的手，和他一块儿回家去。心理描写心理描写动作描写动作描写爱是爱是“我我”无声的举动无声的举动母亲把我推开，她目不转睛地望着卡罗纳。母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说：“_。”爱是爱是“我我”母亲母亲深情的凝望深情的凝望幸福老师对大家说：老师对大家说：“”同情怜悯屏息凝神同情怜悯屏息凝神老师拥抱、安慰卡罗纳老师拥抱、安慰卡罗纳老师暗示同学关切老师暗示同学关切母亲推母亲推“我我”“我我”恍然大恍然大悟悟知道关心同学知道关心同学不知如何表达不知如何表达学会表达关爱学会表达关爱众人关爱众人关爱“我我”学学会会如如何何关关爱爱他他人人的的过过程程爱爱 是老师亲切的语言是老师亲切的语言爱爱 是同学关切的目光是同学关切的目光爱爱 是是“我我”无声的举动无声的举动爱爱 是是“我我”母亲深情的母亲深情的凝望凝望爱爱 是大家纯朴友善的心是大家纯朴友善的心灵灵爱爱 是是.总结归纳总结归纳 拓展实践拓展实践写话拓展，学会写话拓展，学会“关心关心”如果你是卡罗纳的同学，他就在你身边，当看到如果你是卡罗纳的同学，他就在你身边，当看到这样的情景时，你会怎么做，或怎么说呢？（三选一）这样的情景时，你会怎么做，或怎么说呢？（三选一）下课了，当我发现卡罗纳一个人趴在桌子上不出去活下课了，当我发现卡罗纳一个人趴在桌子上不出去活动时，我动时，我 。吃中饭的时候，当我发现卡罗纳面对着饭菜流着泪坐吃中饭的时候，当我发现卡罗纳面对着饭菜流着泪坐着的时候，我着的时候，我 。放学了，卡罗纳孤零零一个人站在校门口，我放学了，卡罗纳孤零零一个人站在校门口，我 。爱，是一句真诚的话语。爱，是一句真诚的话语。爱，是一个温暖的眼神。爱，是一个温暖的眼神。爱，是一个轻轻的爱，是一个轻轻的动作。动作。爱是一句真诚的话语，爱是一句真诚的话语，爱是一个温暖的眼神，爱是一个温暖的眼神，爱是（爱是（），），爱是（爱是（），），爱是（爱是（），），爱是（爱是（）。）。因为爱，因为爱，脆弱的心灵变得坚强，脆弱的心灵变得坚强，因为爱，因为爱，人与人之间更为和谐人与人之间更为和谐.1.1.今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。今天上午，可怜的卡罗纳来到了学校。他他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一场似的。好像他自己也大病一场似的。卡罗纳走进教室，突然卡罗纳走进教室，突然放声大哭放声大哭起来。起来。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上在桌子上号啕大哭号啕大哭。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详端详着我，他的着我，他的目光里充满着无法形容的目光里充满着无法形容的悲哀悲哀，那神情仿佛在说那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。妈，我却再也不能了。”2.2.而对遭遇到不幸的卡罗纳而对遭遇到不幸的卡罗纳,大家是怎么大家是怎么做的做的,用用波浪线波浪线画出来。画出来。老师的爱老师的爱“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！许在他面前放声大笑！”老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”同学的爱同学的爱 我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。大家都屏息凝神地望着他。放学的时候，大家围在他身边，谁都没放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。有说话，只用关切的目光默默地看着他。我本想跟他说几句话，但不知说什么才我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。卡罗纳，别哭了。”从从“我我”和同学们的所作所为中你受到什么和同学们的所作所为中你受到什么启发？启发？家长的爱家长的爱 我看见母亲在等我，跑过去扑进她的我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望怀抱。母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳着卡罗纳 。母亲目不转睛地望着卡罗纳好像母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说：在说：“_。”当当“我我”跑过来扑进母亲的怀跑过来扑进母亲的怀抱时，她为什么把抱时，她为什么把“我我”推开了推开了？“目不转睛目不转睛”是什么意思？你是什么意思？你从母亲的从母亲的“目不转睛目不转睛”里读懂了里读懂了什么？什么？小练笔对遭遇不幸的卡罗纳,大家以不同的方式传递着一种相同的关爱假如你也在场,你会怎样去宽慰卡罗纳呢?面对遭遇不幸的卡罗纳，大家面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种关爱，假如以不同的方式传递一种关爱，假如你当时也在场，你会怎样去宽慰卡你当时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？罗纳呢？爱爱的的奉奉献献爱爱的的奉奉献献爱是什么？爱是什么？爱是妈妈的抚摩，爱是妈妈的抚摩，给人以温暖；给人以温暖；爱是老师的叮咛，爱是老师的叮咛，给人以鼓励；给人以鼓励；爱是同学的问候，爱是同学的问候，温暖我的心房；温暖我的心房；爱是伸出热情的双手，爱是伸出热情的双手，点燃生命的希望。点燃生命的希望。爱 面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以面对遭遇不幸的卡罗纳，大家以不同的方式传递一种关爱，假如你当不同的方式传递一种关爱，假如你当时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢时也在场，你会怎样去宽慰卡罗纳呢？爱的奉献爱的奉献这是心的呼唤这是心的呼唤这是爱的奉献这是爱的奉献 这是人间的春风这是人间的春风 幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍 这是生命的源泉这是生命的源泉 在没有心的沙漠在没有心的沙漠 在没有爱的荒原在没有爱的荒原 死神也望而却步死神也望而却步 幸福之花处处开遍幸福之花处处开遍啊啊 只要人人都献出一点爱只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间世界将变成美好的人间啊啊爱爱的的奉奉献献爱爱的的奉奉献献爱爱爱是什么？爱是什么？爱是妈妈的抚摩，爱是妈妈的抚摩，给人以温暖；给人以温暖；爱是老师的叮咛，爱是老师的叮咛，给人以鼓励；给人以鼓励；爱是同学的问候，爱是同学的问候，温暖我的心房；温暖我的心房；爱是伸出热情的双手，爱是伸出热情的双手，点燃生命的希望。点燃生命的希望。拓展延伸拓展延伸 请您给卡罗纳写一封信，给他以请您给卡罗纳写一封信，给他以 春天般的温暖，让他心头的悲伤早日春天般的温暖，让他心头的悲伤早日 消退。消退。ai de feng xian!