芦花荡课件解析.pptx

古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！史！史！史！观看观看小兵张嘎小兵张嘎片段片段导入新课导入新课v 小兵张嘎小兵张嘎是一部很有特色的儿童军是一部很有特色的儿童军事题材电视剧。嘎子的形象影响了许多小观事题材电视剧。嘎子的形象影响了许多小观众。嘎子倔头倔脑，机智勇敢。众。嘎子倔头倔脑，机智勇敢。“小鬼子，小鬼子，我跟你拼了！我跟你拼了！”这疾恶如仇、掷地有声的呐这疾恶如仇、掷地有声的呐喊，这大无畏的英雄气概，仿佛把我们带回喊，这大无畏的英雄气概，仿佛把我们带回了小兵张嘎生活的带着硝烟的岁月里。了小兵张嘎生活的带着硝烟的岁月里。导入新课导入新课vv年近六十，照例该养老了，我们的老英雄年近六十，照例该养老了，我们的老英雄却神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保却神出鬼没，无数次通过鬼子的封锁线，保证了苇塘中部队的供给，保证了部队的战斗证了苇塘中部队的供给，保证了部队的战斗力。老英雄手无寸铁，独自一人，把十几个力。老英雄手无寸铁，独自一人，把十几个鬼子打的头破血流。他是怎么办到的呢？让鬼子打的头破血流。他是怎么办到的呢？让我们一起走进我们一起走进芦花荡芦花荡，去领略这位老英，去领略这位老英雄的风采。雄的风采。芦芦 花花 荡荡孙犁孙犁第一阶段：了解文学常识及文体知识，第一阶段：了解文学常识及文体知识，掌握字词形、音、义。掌握字词形、音、义。小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。种文学体裁。它是虚构的、源于生活高于生活。它是虚构的、源于生活高于生活。小说的三要素：小说的三要素：人物、情节、环境。人物、情节、环境。刻画人物的方法：刻画人物的方法：正面描写正面描写:外貌、行动、语言、外貌、行动、语言、心理等描写；心理等描写；侧面描写。侧面描写。小说的情节：小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人自然环境和社会环境。（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。）物、发展情节、渲染气氛。）文体常识积累卡片文体常识积累卡片孙犁，孙犁，现代小说家、散文家现代小说家、散文家。河北。河北安平县人。安平县人。1913年年4月月6日出生。以其清日出生。以其清新的艺术风格形成新的艺术风格形成“荷花淀派荷花淀派”,是是“荷花淀荷花淀”派代表作家。派代表作家。白洋淀纪事白洋淀纪事是作者最负盛名和最能代表他创作风是作者最负盛名和最能代表他创作风格的一部小说与散文合集。格的一部小说与散文合集。本文是一篇本文是一篇短篇小说，是他的短篇小说，是他的“白洋淀纪事白洋淀纪事”之二，之二，“之一之一”是他的另一篇小说是他的另一篇小说荷花淀荷花淀。芦花荡与芦花荡与荷花淀荷花淀为为“姊妹篇姊妹篇”。作者简介作者简介语言风格：细腻优美，富有浓郁的语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗诗情画意，情画意，有有“诗体小说诗体小说”之称。之称。作品简介作品简介19441944年在延安发表小说年在延安发表小说荷花淀荷花淀等作品，受到等作品，受到广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。作广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。作品很多主要有长篇小说品很多主要有长篇小说风云初记风云初记(三集三集)、小说与、小说与散文集散文集白洋淀纪事白洋淀纪事，中篇小说，中篇小说铁木前传铁木前传。新。新时期以来，有以散文为主的文集时期以来，有以散文为主的文集秀露集秀露集、澹澹定集定集、耕堂杂录耕堂杂录、尺泽集尺泽集、远道集远道集、老荒集老荒集、陋巷集陋巷集、无为集无为集等出版。等出版。19921992年又有年又有8 8册册孙犁文集孙犁文集出版。其中出版。其中白洋淀纪事白洋淀纪事是他最富盛名和最能代表他创作风格的一部是他最富盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散小说和散文合集文合集。19371937年年7 7月月7 7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七七七”抗战、抗战、“七七七七”事变。事变。“七七七七”事变发生后，全事变发生后，全国人民群情激愤国人民群情激愤,声讨日本侵略军。声讨日本侵略军。“七七七七”事变，事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争中国人民伟大的全面抗日民族战争著名的抗日著名的抗日武装武装“雁翎队雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。我中华民族之威风。本文写于抗日战争的最后阶段本文写于抗日战争的最后阶段（19451945年年8 8月）。月）。写作背景简介1、给红色字体的字注音、并掌握它的字形。、给红色字体的字注音、并掌握它的字形。寒寒寒寒噤噤噤噤（）仄仄仄仄歪（歪（歪（歪（）竹竹竹竹篙篙篙篙（）苇苇苇苇塘（塘（塘（塘（）黄黄黄黄梢梢梢梢（）疟疟疟疟子（子（子（子（）泅泅泅泅着（着（着（着（）提防提防提防提防（）舀舀舀舀水水水水（）吆喝吆喝吆喝吆喝（）（）（）（）（）趴趴趴趴（）扒扒扒扒（）蹿蹿蹿蹿（）飒飒飒飒飒飒飒飒（）转弯转弯转弯转弯抹抹抹抹角（角（角（角（）jnjnmmsscuncunbbppheheyoyoyoyoddqiqiyoyoshoshowiwigogozz检测预习：张皇失张皇失张皇失张皇失措措措措()()cucu一一一一梭梭梭梭()()susu白洋淀白洋淀白洋淀白洋淀()()didi n n趴趴下扒扒手竹竹篙篙蒿蒿草草浸浸透透侵侵略略荷花荷花淀淀绽绽开开ppppohojnqndinz zh n2 2、根据意思写出相应的词语。、根据意思写出相应的词语。1 1、小心防备。、小心防备。2 2、央求。、央求。3 3、尖锐；锐利。、尖锐；锐利。4 4、技能、本能。、技能、本能。5 5、闲适自得。、闲适自得。6 6、倾斜、歪斜。、倾斜、歪斜。7 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。直截了当。8 8、方言，才夸口就出丑丢脸。、方言，才夸口就出丑丢脸。9 9、慌慌张张，不知怎么办才好。、慌慌张张，不知怎么办才好。提防提防央告央告尖利尖利能耐能耐悠闲悠闲仄歪仄歪转弯抹角转弯抹角打牙跌嘴打牙跌嘴张皇失措张皇失措第二阶段:整体感知课文，理清结构，复述并概括小说的故事情节。复述并概括故事情节：复述并概括故事情节：本文叙述了本文叙述了 抗日战争期间，抗日战争期间，在河北白洋淀上，在河北白洋淀上，一个抗日老英雄，一个抗日老英雄，护送两个女孩寻找革命队伍的故事。护送两个女孩寻找革命队伍的故事。整体感知整体感知1、找出这篇小说的三要素、找出这篇小说的三要素2、理清课文的情节结构并归纳其大意理清课文的情节结构并归纳其大意1、归纳这篇小说的三要素、归纳这篇小说的三要素人物人物-老头子、大菱、二菱老头子、大菱、二菱三三要要素素环境环境-抗日战争时期被敌人封锁的芦抗日战争时期被敌人封锁的芦花荡里花荡里情节情节-一天夜里，老头子送两个生病一天夜里，老头子送两个生病的女孩回苇塘时失手；第二天，老头的女孩回苇塘时失手；第二天，老头子只身报仇讨回血债。子只身报仇讨回血债。第一部分第一部分(1-8):(1-8):序曲序曲第二部分第二部分(9-19):(9-19):开端开端第三部分第三部分(20-54):(20-54):发展发展第四部分第四部分(55-63):(55-63):高潮和结局高潮和结局2、理清课文的情节结构并归纳其大意、理清课文的情节结构并归纳其大意整体感知情节整体感知情节首先交代故事发生的自然环境和社会环境，首先交代故事发生的自然环境和社会环境，点明老头子的主要性格特征。点明老头子的主要性格特征。写老头子护送两个女孩回芦花荡写老头子护送两个女孩回芦花荡.老头子过于自信，导致大菱老头子过于自信，导致大菱受伤受伤.老头子痛打鬼子，为大菱报仇老头子痛打鬼子，为大菱报仇.第三阶段:细读课文,把握小说的人物形象本文写了三个人物，主要人物是老头子“老头子”的身份是交通员次要人物是次要人物是大菱和二菱大菱和二菱她们的身份是她们的身份是投奔抗日前线的青年投奔抗日前线的青年品读人物品读人物人物：老头子、大菱、二菱人物：老头子、大菱、二菱人物：老头子、大菱、二菱人物：老头子、大菱、二菱主要人物：老头子主要人物：老头子对其描写方法：对其描写方法：对其描写方法：对其描写方法：正面描写正面描写正面描写正面描写：外貌描写外貌描写外貌描写外貌描写 行动描写行动描写行动描写行动描写 语言描写语言描写语言描写语言描写 心理描写心理描写心理描写心理描写侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写：1 1、课文写了哪些人物，主要人物是谁、课文写了哪些人物，主要人物是谁?作者是作者是怎样对其描写？怎样对其描写？身份身份：交通员交通员v老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。v用一个成语概括老头子的形象用一个成语概括老头子的形象外外貌貌描描写写作用：作用：写法：写法：白描手法，写人不以外形为主，而注重神似。老当益壮老当益壮刻画了一个精神矍铄、精明强干、英勇果敢、敏锐机智的老交通员的形象。语语言言描描写写序幕：序幕：“你什么也靠给我，我什么也靠你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。给水上的能耐，一切保险。作用：作用：这是他的豪言壮语。表现了大无畏精神和这是他的豪言壮语。表现了大无畏精神和英雄气概。同时也表现了他的自信。这种自信来源英雄气概。同时也表现了他的自信。这种自信来源于对环境的熟悉，高超的水上功夫。于对环境的熟悉，高超的水上功夫。选取人物最具个性化的话语。选取人物最具个性化的话语。写法：写法：语语言言描描写写护送：护送：“多么俊的一个孩子呀！多么俊的一个孩子呀！”表现了老头子对两个女孩子无限的表现了老头子对两个女孩子无限的喜欢和怜爱。喜欢和怜爱。可可否否改改为为“好好一一个个漂漂亮亮的的孩孩子子呀呀！”不能，不能，“俊俊”字含有朴实清字含有朴实清新的泥土气息，这是孙犁作品新的泥土气息，这是孙犁作品的艺术风格。的艺术风格。语语言言描描写写在老头子护送的过程中，他连续说在老头子护送的过程中，他连续说了哪三句类似的话？请同学们从课文中了哪三句类似的话？请同学们从课文中找一找。找一找。“不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！不怕，洗一洗吧，多么俊的一个孩子呀！”“不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。不怕，小火轮上的探照灯，它照不见我们。”“不怕。他打不着我们！不怕。他打不着我们！”表现了老头子自信的性格特点。表现了老头子自信的性格特点。语语言言描描写写当小女孩意外的受伤后，老头当小女孩意外的受伤后，老头子又说了哪些话？表现了老头子什子又说了哪些话？表现了老头子什么性格特征？么性格特征？“我不能送你们进去了。我不能送你们进去了。”“我没脸见人。我没脸见人。”表现了老头子对工作认真负责，为表现了老头子对工作认真负责，为不能完成任务而感到深深的自责、内不能完成任务而感到深深的自责、内疚。疚。表现了强烈的自尊心。表现了强烈的自尊心。语语言言描描写写“他们打伤了你，流了这么多血，等他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！明天我叫他们十个人流血！”朗读这句话，重音应该落在哪里？朗读这句话，重音应该落在哪里？重音应落在重音应落在“十个人十个人”上。上。表现了老头子什么性格特征？表现了老头子什么性格特征？爱憎分明爱憎分明语语言言描描写写“你们不信我的话，我也不和你们说。你们不信我的话，我也不和你们说。谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，谁叫我丢人现眼，打牙跌嘴呢！可是，等到天明，你们看吧！等到天明，你们看吧！”朗读这句话，重音应该落在哪里？朗读这句话，重音应该落在哪里？重音应落在重音应落在“你们看吧你们看吧”上。上。表现了老头子什么性格特征？表现了老头子什么性格特征？自信自尊自信自尊语语言言描描写写老头子狠狠地说：老头子狠狠地说：“为什么不能为什么不能有热闹哩！有热闹哩！”去掉去掉“狠狠地狠狠地”可以吗？可以吗？不可以，去掉就不能写出老头子对敌不可以，去掉就不能写出老头子对敌人的痛恨，也不能表现老头子过于自人的痛恨，也不能表现老头子过于自尊、自信的性格尊、自信的性格“为什么不能？为什么不能？”是一个什么句式？是一个什么句式？改为陈述句好不好？改为陈述句好不好？不好，用反问句语气更加强烈。不好，用反问句语气更加强烈。运用反问句，语气更加强烈。运用反问句，语气更加强烈。写出了老头子对敌人的痛恨，写出了老头子对敌人的痛恨，再次表现老头子过于自尊、再次表现老头子过于自尊、自信的性格自信的性格。动动作作描描写写一一抽身抽身就跳进水里，就跳进水里，踏着踏着水用两手推着小船水用两手推着小船前进。前进。一系列动作描写，正说明老头子的敏捷，一系列动作描写，正说明老头子的敏捷，水上功夫很厉害，并有丰富的对敌斗争经水上功夫很厉害，并有丰富的对敌斗争经验，也正是此因才导致他过于自信。验，也正是此因才导致他过于自信。动作动作描描写写老头子的身体往上蹿了一蹿老头子的身体往上蹿了一蹿往前推了往前推了一把。一把。大女孩的受伤出乎老头子的意料，老大女孩的受伤出乎老头子的意料，老头子的动作与前文的机敏反应形成鲜头子的动作与前文的机敏反应形成鲜明对比，表现出他吃惊、慌乱的心理，明对比，表现出他吃惊、慌乱的心理，与前文的与前文的“过于自信过于自信”相照应。相照应。动动作作描描写写 有一篙没一篙地撑着有一篙没一篙地撑着船却冲着这里来了船却冲着这里来了船却不动了，绕着鬼子们转船却不动了，绕着鬼子们转 动动作作描描写写举起、砸着、举起、砸着、狠狠地敲打狠狠地敲打智勇双全智勇双全技艺高超技艺高超爱憎分明爱憎分明 一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话话?这老脸呀这老脸呀!心心理理描描写写运用比喻，描写了老头子因没有圆满完成任务而懊丧、内疚、自责的心理。也表现出他对这对小姐妹的喜爱和对敌人的痛恨。作用：作用：强烈的自尊心使他感到无地自容。强烈的自尊心使他感到无地自容。心心理理描描写写老头子觉得自己的手脚顿时失去了力老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量；他觉得两只老眼有些昏花了。量；他觉得两只老眼有些昏花了。作用：体现了老头子因大菱受伤而无比内疚作用：体现了老头子因大菱受伤而无比内疚自责的沉重心情。自责的沉重心情。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他“张皇失措”是什么意思？老头子为什么“张皇失措”？v张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。v老头子并非真的张皇失措，是为引诱鬼子上钩假装的，体现了他的智谋与胆识。神态描写神态描写“老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得老头子每天夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。老给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。高兴也使别人高兴的事情。”这是一个怎样的老这是一个怎样的老头子？头子？自信，乐观，高涨的爱国热情。自信，乐观，高涨的爱国热情。侧面描写：侧面描写：如第如第8段和第段和第1段首句中的段首句中的“呆望呆望”都从侧面都从侧面体现了老头子的功绩以及文中对二菱怀疑、体现了老头子的功绩以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面反衬出老头不信任老头子的描写，都从侧面反衬出老头子的英雄行为的神奇。子的英雄行为的神奇。老头子的英雄性格老头子的英雄性格1、高涨的爱国热情。、高涨的爱国热情。2、爱憎分明的强烈感情。爱憎分明的强烈感情。3、过于自信与自尊。、过于自信与自尊。4、智勇双全。、智勇双全。2.2.老头子的性格老头子的性格老头子的性格老头子的性格“过于过于过于过于自信和自尊自信和自尊自信和自尊自信和自尊”该怎么理解？该怎么理解？该怎么理解？该怎么理解？在文中在文中在文中在文中的作用是什么？的作用是什么？的作用是什么？的作用是什么？“过于自信和自尊过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性格这句话点出了老英雄性格的核心。全文情节，老英雄的全部功过，都是由的核心。全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。这一点生发出来的。“过于过于”一指一指“非常非常”，二有，二有“过头过头”的意思。所以，的意思。所以，本句话既有非常自信非常自尊的意思，又有自信过分、本句话既有非常自信非常自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。自尊过分的意思。过于过于”有有“非常非常”之意。老头子确实有一套了不起之意。老头子确实有一套了不起的的“水上的能耐水上的能耐”，这使他自信心和自尊心都非常强。，这使他自信心和自尊心都非常强。另一方面，有另一方面，有“过头过头”的意思。大菱受伤，跟他过的意思。大菱受伤，跟他过于自信、不够谨慎有一定关系。于自信、不够谨慎有一定关系。人物形象人物形象:老老头头子子精明干练精明干练外貌外貌自信自尊自信自尊语言语言身体：干瘦像鱼鹰身体：干瘦像鱼鹰胡子：花白、精神胡子：花白、精神眼睛：尖锐、明亮眼睛：尖锐、明亮一切保险一切保险什么事也没有什么事也没有三个三个“不怕不怕”我不能送你们进去我不能送你们进去我没脸见人我没脸见人这老脸啊这老脸啊动作动作（抗抗日日英英雄雄）有一篙没一篙地撑着有一篙没一篙地撑着船却冲着这里来了船却冲着这里来了船却不动了，绕着鬼子们转船却不动了，绕着鬼子们转举起、砸着、举起、砸着、狠狠地敲打狠狠地敲打智勇双全智勇双全爱憎分明爱憎分明3、课文是如何渲染英雄故事传奇色彩的？、课文是如何渲染英雄故事传奇色彩的？传传奇奇色色彩彩1、年近六十，老、年近六十，老当益壮，神出鬼没，当益壮，神出鬼没，无数次通过封锁线，无数次通过封锁线，保证部队的供给和保证部队的供给和战斗力。（老英雄战斗力。（老英雄身上）身上）2、手无寸铁，只、手无寸铁，只一人就把十几个鬼一人就把十几个鬼子打得落花流水。子打得落花流水。（英雄行为上）（英雄行为上）1、强烈的反差来渲染。、强烈的反差来渲染。2、重点写英雄的行为、重点写英雄的行为（以女孩的怀疑来反衬；（以女孩的怀疑来反衬；叙述过程中只写其然，叙述过程中只写其然，不写其所以然。）不写其所以然。）第四阶段：精读课文第四阶段：精读课文,找出环境找出环境描写的句子描写的句子,揣摩这些景物描写的作揣摩这些景物描写的作用。用。环境描写环境描写环境描写一般作用：环境描写一般作用：交代背景，衬托人物、交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。发展情节、渲染气氛。找出课文中关于环境描写的句子，揣摩这些景物找出课文中关于环境描写的句子，揣摩这些景物描写的作用。描写的作用。（一）环境描写环境描写例子：例子：例子：例子：1 1 1 1、P.10P.10P.10P.10第第第第1 1 1 1段段段段2 2 2 2、P.10P.10P.10P.10第第第第2 2 2 2段段段段“月明风清的夜晚，月明风清的夜晚，月明风清的夜晚，月明风清的夜晚，奔着东南去了奔着东南去了奔着东南去了奔着东南去了”3 3、P.12P.12第第第第9 9 9 9段段段段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”4 4 4 4、P.15P.15P.15P.15第第第第38383838段段段段“月亮落了，月亮落了，月亮落了，月亮落了，有些飒飒的风响有些飒飒的风响有些飒飒的风响有些飒飒的风响”5 5 5 5、P.17P.17P.17P.17第第第第59595959段段段段“水镜子一样的平水镜子一样的平水镜子一样的平水镜子一样的平在水底轻轻地浮在水底轻轻地浮在水底轻轻地浮在水底轻轻地浮动动动动”6 6 6 6、P.18P.18P.18P.18第第第第62626262段段段段“鲜嫩的芦花鲜嫩的芦花鲜嫩的芦花鲜嫩的芦花正在迎风飘撒正在迎风飘撒正在迎风飘撒正在迎风飘撒”（二）品味探究下列环境描写的句子的作用 1.1.夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。火去了。夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。“呆望呆望”体现了敌人对游击队的束手无策，侧面表现了体现了敌人对游击队的束手无策，侧面表现了老头子的功绩、本领和老头子的功绩、本领和我军的神勇，同时表达了对敌人我军的神勇，同时表达了对敌人的藐视。的藐视。“敌人敌人”“炮楼炮楼”点明了环境和气氛，体现了当时的社点明了环境和气氛，体现了当时的社会背景会背景抗日战争时期。抗日战争时期。而而“星星也像浸在里星星也像浸在里”“像要滴落下来的样子像要滴落下来的样子”渲染渲染了淀水的晶莹明澈，表现出白洋淀优美的自然环境了淀水的晶莹明澈，表现出白洋淀优美的自然环境“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火里去了。避炮火里去了。”从这句话里，你能感受从这句话里，你能感受到当时芦花荡处于一种什么环境中？到当时芦花荡处于一种什么环境中？这两句写出优美的水乡却炮楼林立，连水鸟也这两句写出优美的水乡却炮楼林立，连水鸟也害怕得害怕得“躲躲”起来，衬托出战争的残酷，字里起来，衬托出战争的残酷，字里行间流露出鲜明的爱憎感情。作者抓住行间流露出鲜明的爱憎感情。作者抓住“水鸟水鸟飞动和唱歌飞动和唱歌”表现了人们对自由生活的向往，表现了人们对自由生活的向往，对敌人的憎恨。对敌人的憎恨。“苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就苇子还是那么狠狠的往上钻，目标好像就是天上。是天上。”请你结合上下文谈谈对这句话请你结合上下文谈谈对这句话的理解，并说说的理解，并说说“狠狠狠狠”一词表达了作者一词表达了作者怎样的感情？怎样的感情？这句话这句话写出苇子长势旺盛。烘托了白洋淀人写出苇子长势旺盛。烘托了白洋淀人民在残酷战争环境里民在残酷战争环境里威武不屈、威武不屈、顽强生存的顽强生存的姿态，充满了意志和力量。姿态，充满了意志和力量。努力长高的苇子努力长高的苇子正好为淀里的抗日军民提供掩护，苇子俨然正好为淀里的抗日军民提供掩护，苇子俨然成了抗日利器。成了抗日利器。夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好象就是天上。这一段属于自然环境描写。一方面交代了这一段属于自然环境描写。一方面交代了故事发生的地点，展现了白洋淀环境的优故事发生的地点，展现了白洋淀环境的优美。另一方面，优美的景色与敌人的封锁美。另一方面，优美的景色与敌人的封锁形成对比，反衬出敌人的凶残。为后面故形成对比，反衬出敌人的凶残。为后面故事的发展做了铺垫，突出老英雄的英勇行事的发展做了铺垫，突出老英雄的英勇行为和传奇色彩。为和传奇色彩。作用：诗一般的语言写出了夜晚的明亮，烘托出一种静谧、美好的气氛。表现了老头子的勇敢，也用环境的宁静优美来为不平常事情的发生作铺垫。2.2.一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。一天夜里，老头子从东边很远的地方回来。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。v3.“月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。”烘托了老头子由于愧愧疚自责而沉重的心情。作用：点出了天气的闷热，渲染了一种静穆的气氛，交代敌人下水洗澡的原因，为下文情节的展开提供背景。4.4.第二天，中午的时候，非常闷热。一轮第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。红日当天，水面上浮着一层烟气。5.“这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。的水草在水底轻轻地浮动。”体现了老头子面对敌人的悠闲和自信，为体现了老头子面对敌人的悠闲和自信，为后文写敌人的中计上当埋下伏笔。后文写敌人的中计上当埋下伏笔。6 6、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那、他狠狠地敲打，向苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘散。正在迎风飘散。这是老头子看到的美景，衬托出老英雄在痛打鬼子时这是老头子看到的美景，衬托出老英雄在痛打鬼子时内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。同时他为大菱内心萌发出的一种轻松、愉快的情绪。同时他为大菱报仇而挽回自尊后感到欣慰。报仇而挽回自尊后感到欣慰。烘托作用：烘托作用：景物描写 v 景物描写起到了点染环境气氛，烘托人物精神境界，加强抒情韵味的作用。v写法：融情入景，寄寓着作者深沉爱憎的情怀。环境环境险恶、诗情画意险恶、诗情画意人人物物老老头头子子主要性格：主要性格：过于自信和自尊。过于自信和自尊。外貌特征：外貌特征：干瘦却特别有精神，干瘦却特别有精神，眼光尖利明亮。眼光尖利明亮。情情节节夜里护送；孩子受伤。夜里护送；孩子受伤。第二天，智斗日寇，报仇雪恨。第二天，智斗日寇，报仇雪恨。小结：第五阶段：探究文章主旨及写法第五阶段：探究文章主旨及写法为什么作者要写老头子这样一个无名英雄？为什么作者要写老头子这样一个无名英雄？老头子之所以没有姓名，是因为像这样的人老头子之所以没有姓名，是因为像这样的人在白洋淀到处都是。如果平时不打仗，他们都很在白洋淀到处都是。如果平时不打仗，他们都很温和，很朴实，但是敌人一旦把战争强加给他们，温和，很朴实，但是敌人一旦把战争强加给他们，他们每个人都成了不朽的英雄！作者在他身上体他们每个人都成了不朽的英雄！作者在他身上体现出来的英雄品质，正是暗示中国人民是不可战现出来的英雄品质，正是暗示中国人民是不可战胜的，中华民族是坚强不屈的民族。胜的，中华民族是坚强不屈的民族。小说主题：小说主题：表现了中国人民是英雄机智、不可征服的表现了中国人民是英雄机智、不可征服的老英雄老英雄少年姐妹少年姐妹抗日队伍抗日队伍芦花荡芦花荡全民动员全民动员草木皆兵草木皆兵 通篇洋溢着通篇洋溢着通篇洋溢着通篇洋溢着革命乐观主义精神革命乐观主义精神革命乐观主义精神革命乐观主义精神，体现了作者，体现了作者，体现了作者，体现了作者对祖国和人民的热爱。对祖国和人民的热爱。对祖国和人民的热爱。对祖国和人民的热爱。课课堂堂小小结结小说描写我党领导下的抗日根据地小说描写我党领导下的抗日根据地小说描写我党领导下的抗日根据地小说描写我党领导下的抗日根据地_人民对敌斗争的生活，通过写主人公人民对敌斗争的生活，通过写主人公人民对敌斗争的生活，通过写主人公人民对敌斗争的生活，通过写主人公_,_,_的故事，的故事，的故事，的故事，白洋淀白洋淀白洋淀白洋淀女孩子进苇塘，大女孩受伤，女孩子进苇塘，大女孩受伤，女孩子进苇塘，大女孩受伤，女孩子进苇塘，大女孩受伤，夜送两个夜送两个夜送两个夜送两个第二天严惩敌人、第二天严惩敌人、第二天严惩敌人、第二天严惩敌人、报仇雪恨报仇雪恨报仇雪恨报仇雪恨赞美了老艄公赞美了老艄公赞美了老艄公赞美了老艄公_的强烈感情，英勇机的强烈感情，英勇机的强烈感情，英勇机的强烈感情，英勇机智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党智的革命精神，表现了根据地人民在中国共产党的领导下英勇抗敌的的领导下英勇抗敌的的领导下英勇抗敌的的领导下英勇抗敌的爱国主义精神爱国主义精神爱国主义精神爱国主义精神。爱憎分明爱憎分明爱憎分明爱憎分明学习文章写法：学习文章写法：vv通过外貌、语言、行动、心理描写来刻通过外貌、语言、行动、心理描写来刻画人物性格；画人物性格；vv通过景物描写衬托人物心情。通过景物描写衬托人物心情。课外延伸作业：课外延伸作业：1 1、小说中，敌人严密监视着苇塘，然而，、小说中，敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像？请这响亮的歌声唤起你怎样的联想和想像？请用一段文字描述苇塘里的部队生活。用一段文字描述苇塘里的部队生活。2 2、结合课后练习三，仿写、结合课后练习三，仿写 小说中景物描小说中景物描写的句子，来写写你家乡的景物。写的句子，来写写你家乡的景物。同学们，我们热爱和平，反对战争。但在这个世界同学们，我们热爱和平，反对战争。但在这个世界上，战争却时有发生。于是热爱和平的人民积极投身上，战争却时有发生。于是热爱和平的人民积极投身战斗，谱写了一曲曲可歌可泣的乐章。我们要战斗，谱写了一曲曲可歌可泣的乐章。我们要认识到认识到革命的胜利来之不易，中国人民是英雄的人民，是不革命的胜利来之不易，中国人民是英雄的人民，是不可征服的。可征服的。我们更要向抗日英雄们学习，热爱祖国，我们更要向抗日英雄们学习，热爱祖国，努力学习，保卫祖国。努力学习，保卫祖国。