3科学规划高效备考.pptx

科学规划科学规划 高效备考高效备考 一一轮轮复复习习是是我我们们高高中中最最后后一一次次系系统统而而全全面面的的学学习习基基础础知知识识，它它是是一一个个对对所所学学知知识识进进行行归归纳纳整整理理，找找到到它它们们之之间间的的内内在在联联系系和和区区别别的的过过程程。注注重重知知识识的的横横向向联联系，避免单一性，做到以点带面，点面结合。系，避免单一性，做到以点带面，点面结合。我我们们都都知知道道，模模仿仿一一个个成成功功者者的的全全部部，未未必必会会成成为为一一个个成成功功者者。但但我我们们可可以以借借鉴鉴别别人人的的经经验验，认认识识别别人人的的缺缺点点，根根据据自自身身特特点点来来规规划划自自己己的的一一轮轮复复习习，展展现现自自己己的的个个性性特特征征，有有人人说说：“人人不不怕怕自自己己腿腿瘸瘸，就就怕怕瘸瘸了了还还不不会会用用拐拐”。它它山山之之石石可可以以攻攻玉玉，必必须须走走科科学学、高高效效的的学学习习之之路路，才才能能在在一一轮轮复复习习中中成成为为胜胜利利者者。把把握握住住这这次次查查漏漏补补缺缺的的机机会会，要要求求我我们们必必须须具具备备科科学学而高效的学习方法。而高效的学习方法。正确认识一轮复习正确认识一轮复习第一：正确对待强弱科第一：正确对待强弱科学习方法篇学习方法篇 在考试的六个科目上，一个人有强有弱，在考试的六个科目上，一个人有强有弱，是太正常了。是太正常了。复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是复习的策略，就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的，忽视了强的；有的同学是放弃弱只补弱的，忽视了强的；有的同学是放弃弱的的 专攻强的。从整体看，都未见明智，在复专攻强的。从整体看，都未见明智，在复习中避免走极端。高考是习中避免走极端。高考是“团体赛团体赛”，要的，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。是全局的胜利而不能是顾此失彼。强的里面不要有强的里面不要有“水分水分”（避免浮躁）（避免浮躁）弱的里面还要有突破（增强自信）弱的里面还要有突破（增强自信）第二、第二、抓基础，重课本抓基础，重课本高考试卷结构一般为：高考试卷结构一般为：高考试卷结构一般为：高考试卷结构一般为：6+3+16+3+16+3+16+3+1，即，即，即，即高考试题的高考试题的高考试题的高考试题的60%60%60%60%是基础知是基础知是基础知是基础知识，识，识，识，30%30%30%30%是中档题是中档题是中档题是中档题，只有只有只有只有10%10%10%10%是难题，是难题，是难题，是难题，若我们能抓住若我们能抓住若我们能抓住若我们能抓住60%60%60%60%的基础和的基础和的基础和的基础和20%20%20%20%的中档题让我们算一下分数：的中档题让我们算一下分数：的中档题让我们算一下分数：的中档题让我们算一下分数：750*80%=750*80%=750*80%=750*80%=？可见，掌握好基础？可见，掌握好基础？可见，掌握好基础？可见，掌握好基础知识是多么重要，也是我们高考能否成功的关键。知识是多么重要，也是我们高考能否成功的关键。知识是多么重要，也是我们高考能否成功的关键。知识是多么重要，也是我们高考能否成功的关键。一轮复习中若陷入题海，整天只顾做题，不注意对知识的一轮复习中若陷入题海，整天只顾做题，不注意对知识的一轮复习中若陷入题海，整天只顾做题，不注意对知识的一轮复习中若陷入题海，整天只顾做题，不注意对知识的归纳和整理，结果对一些基础知识一知半解，阶段性学习无进归纳和整理，结果对一些基础知识一知半解，阶段性学习无进归纳和整理，结果对一些基础知识一知半解，阶段性学习无进归纳和整理，结果对一些基础知识一知半解，阶段性学习无进步，就会逐渐丧失自信心。事实上，能力提高的前提是必须具步，就会逐渐丧失自信心。事实上，能力提高的前提是必须具步，就会逐渐丧失自信心。事实上，能力提高的前提是必须具步，就会逐渐丧失自信心。事实上，能力提高的前提是必须具有扎实的基本功，不能急于求成、急功近利。有扎实的基本功，不能急于求成、急功近利。有扎实的基本功，不能急于求成、急功近利。有扎实的基本功，不能急于求成、急功近利。纵观近几年的高考试题，不难发现纵观近几年的高考试题，不难发现纵观近几年的高考试题，不难发现纵观近几年的高考试题，不难发现“依标扣本依标扣本依标扣本依标扣本”是命题的主是命题的主是命题的主是命题的主方向方向方向方向“源于教材，高于教材源于教材，高于教材源于教材，高于教材源于教材，高于教材”似乎已经成为一条不变的似乎已经成为一条不变的似乎已经成为一条不变的似乎已经成为一条不变的“真真真真理理理理”这就要求我们在一轮复习中必须：这就要求我们在一轮复习中必须：这就要求我们在一轮复习中必须：这就要求我们在一轮复习中必须：回归教材，提炼教材回归教材，提炼教材回归教材，提炼教材回归教材，提炼教材结论，深挖例（习）题功能，强化变式拓展（结合笔记和复习结论，深挖例（习）题功能，强化变式拓展（结合笔记和复习结论，深挖例（习）题功能，强化变式拓展（结合笔记和复习结论，深挖例（习）题功能，强化变式拓展（结合笔记和复习资料）。资料）。资料）。资料）。第三、学习态度要端正第三、学习态度要端正 1 1、上上课课前前，一一定定要要把把老老师师准准备备讲讲的的内内容容预预习习好好，把把不不好好理理解解的的、不不会会的的内内容容做做好好标标记记，在在老老师师讲讲到到该该处处时时认认真真听听讲讲。当当一一个个问问题题问问了了两两遍遍三三遍遍还还不不会会时时，一一般般的的同同学学就就不不好好意意思思问问了了，千千万万别别这这样样，老老师师们们最最喜喜欢欢“不不问问明白誓不罢休明白誓不罢休”的性格了。的性格了。2 2、上上课课时时要要认认真真听听讲讲，在在课课堂堂上上要要保保持持旺旺盛盛的的战战斗斗力力，思思维维的的敏敏捷捷性性和和捕捕捉捉信信息息的的洞洞察察力力。语语文文、英英语语，包包括括化学、生物这些全都要做笔记。化学、生物这些全都要做笔记。3 3、课课后后首首先先要要做做的的不不是是做做作作业业，而而是是把把笔笔记记、课课本本上上的的知知识识点点先先学学好好，该该记记的的内内容容一一定定把把它它背背熟熟。这这样样会会大大大大提提高高你你做做作作业业的的速速度度。做做作作业业时时应应该该独独立立思思考考，实实在在不不能能解解决决的的问问题题，可可查查阅阅教教材材、辅辅导导书书、工工具具书书，等等下下课课后后，饭饭前前、或或饭饭后后再再和和同同学学、老老师师商商量量。问问同同学学时时，不不要要问问这这道道题题结结果果是是什什么么，而而是是要要问问“这这道道题题究究竟竟怎怎么么做做？”“”“这这道道题题为为什什么么这这样样做做？”“”“这这道道题题的的思思路路是是什什么？。么？。记录的错题不外分三种类型记录的错题不外分三种类型第四、如何整理错题第四、如何整理错题是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在粗心是特别愚蠢的错误、特别简单的错误，例如在粗心大意的时候把大意的时候把1+11+1算成算成3 3；是对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思是对难度较大的题目所犯的错误，拿到题目一点思路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看答案却路都没有，不知道解题该从何下手，但是一看答案却恍然大悟；恍然大悟；就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做就是题目难度中等，按道理有能力做对，但是却做错了。错了。掌握了自己犯错的类型，就能为防范错误做好准掌握了自己犯错的类型，就能为防范错误做好准备。要重视一些概念上的错误，仔细分析试卷，可以备。要重视一些概念上的错误，仔细分析试卷，可以说一半以上的错误都是因为审题不清造成的。说一半以上的错误都是因为审题不清造成的。找出其找出其中诱使你审题不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进中诱使你审题不清的小陷阱，熟悉之后就不容易掉进去了。保证题不二错。去了。保证题不二错。第五、对待错题：不让错误陪你过夜第五、对待错题：不让错误陪你过夜 对对于于错错题题，如如果果知知道道有有什什么么错错误误，决决不不能能把把它它放放到到第二天再去解决。在及时改错的时候，注意做到：第二天再去解决。在及时改错的时候，注意做到：一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。一是不绕过，二是不拖拉，三是分析总结。一一不不绕绕过过，就就是是正正视视错错误误，不不讳讳疾疾忌忌医医，不不为为自自己己的的错错误误找找借借口口，绝绝不不能能不不懂懂装装懂懂，害害羞羞胆胆怯怯地地自自欺欺欺欺人。人。二二不不拖拖拉拉，遇遇到到错错题题，当当场场解解决决，不不要要隔隔一一段段时时间间再再去去解解决决，因因为为经经过过一一段段时时间间的的间间隔隔，很很可可能能造造成成遗遗忘忘，让让你你想想不不起起自自己己当当初初怎怎样样犯犯的的错错。因因此此及及时时改改错错很很有必要。有必要。三三是是分分析析总总结结，对对于于每每一一处处错错误误都都要要经经过过认认真真的的分分析析，研研究究出出错错的的原原因因，找找准准症症结结，及及时时改改错错。第六、正确对待周测、限时和月考第六、正确对待周测、限时和月考 掌握知识与运用知识掌握知识与运用知识考试成功的硬件考试成功的硬件 考前与考中心态的调整考前与考中心态的调整考试成功的软件考试成功的软件 高三，考试无处不在，周测、限时和月考。无论高三，考试无处不在，周测、限时和月考。无论大考小考，都要把握住每一次练兵的机会，大考小考，都要把握住每一次练兵的机会，只有平只有平时当高考，高考才能当平时。时当高考，高考才能当平时。对待考试分数和名次对待考试分数和名次我们要关注，但更应该把未得分的题目当成重点。我们要关注，但更应该把未得分的题目当成重点。不怕考试中错题多，错题是一笔财富，若你能考后不怕考试中错题多，错题是一笔财富，若你能考后付出更多，把错题一一掌握，相信你比别人收获会付出更多，把错题一一掌握，相信你比别人收获会更多更多.考试的价值考试的价值 第七、规范答题，减少丢分 失失分分有有时时往往往往不不是是知知识识遗遗漏漏，而而是是答答题题不不够够规规范范。不不少少考考生生在在高高考考后后的的估估分分与与实实际际分分数数相相差差较较大大，就就是是吃吃了了解解题题不不规规范范的的亏亏。规规范范答答题题的的习习惯惯靠靠平平时时养养成成，同同学学们们可可以以学学习习近近几几年年高高考考评评分分细细则则，熟熟悉悉各各科科规规范范答答题题的的要要求求。平平时时答答题题时时要要纠纠正正“会会而而不不对对、对对而而不不全全、全全而而不不快快、快快而而不不准准”的的坏坏习习惯惯，争争 取取 高高 考考 时时 该该 得得 的的 分分 一一 分分 都都 不不 丢丢。我们应该怎样提高我们应该怎样提高复习效率呢？复习效率呢？提高效率篇提高效率篇 向和谐的师生关系要效率。向和谐的师生关系要效率。-朋友亲其师才能信其道，只有我们和老师打成一亲其师才能信其道，只有我们和老师打成一片，和谐而愉悦地合作才能更加高效地复习，片，和谐而愉悦地合作才能更加高效地复习，避免走很多弯路，请大家记住：在学习中，避免走很多弯路，请大家记住：在学习中，老师永远不会过时。老师永远不会过时。向和谐的同学关系要效率。向和谐的同学关系要效率。-战友 一、向和谐要效率一、向和谐要效率早早自自习习、课课间间、吃吃饭饭后后等等零零碎碎的的时时间间背背单单词、古诗、文言文等词、古诗、文言文等自自习习课课、晚晚辅辅导导等等大大块块的的时时间间各各科科练练习习册册及配套的试卷及配套的试卷课课堂堂上上老老师师讲讲课课的的时时间间认认真真做做好好笔笔记记，掌掌握好基础知识握好基础知识放假休息时间做好近期的学习总结放假休息时间做好近期的学习总结 时时间间是是由由分分秒秒积积成成的的，善善于于利利用用零零星星时时间的人，才会做出更大的成绩来。间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚华罗庚二、向时间要效率二、向时间要效率二、向时间要效率二、向时间要效率河北衡水中学河北衡水中学1 1、三餐时间一律、三餐时间一律3030分钟分钟;2 2、早晨、中午起床一律、早晨、中午起床一律5 5分钟，以最后离开分钟，以最后离开餐厅、寝室为耻餐厅、寝室为耻;3 3、行走坐卧随身都带着书、本子、卡片；、行走坐卧随身都带着书、本子、卡片；4 4、“四候四候”，即候觉、候饭、候操、候厕，即候觉、候饭、候操、候厕，在等候的短暂时间内，也识记背诵。比如候在等候的短暂时间内，也识记背诵。比如候操时操时50005000多人都在高声读背，场面震撼人心。多人都在高声读背，场面震撼人心。5.“5.“四个零四个零”，即课上零走神、课间零打闹、，即课上零走神、课间零打闹、自习零抬头、个人零违纪。自习零抬头、个人零违纪。衡水中学衡水中学作息时间表作息时间表2014年高考，衡水中学一本上线率86.6%，二本上线率99.3%，104人被清华北大录取，包揽全省文科、理科状元一位2011年毕业的女生晒出高一到高三做过的卷子艾宾浩斯遗忘规律表时间间隔 记忆量 刚刚记忆完毕 100 2020分钟后分钟后 58.258.2 1个小时后 44.2 89个小时后 35.8 1天后 33.7 2天后 27.8 6天后 25.4 一个月后 21.1 三、向记忆要效率三、向记忆要效率三、向记忆要效率三、向记忆要效率艾宾浩斯记忆规律曲线艾宾浩斯记忆规律曲线 时间间隔时间间隔 保持百分比保持百分比 遗忘百分比遗忘百分比刚刚记忆刚刚记忆 100%020分钟分钟 58%42%1小时小时 44%56%8小时小时 36%64%1天天 34%66%2天天 28%72%6天天 25%75%31天天 21%79%从中我们可以发现：遗忘从中我们可以发现：遗忘速度最快的区段是速度最快的区段是2020分钟、分钟、1 1小时、小时、2424小时，分别遗忘小时，分别遗忘42%42%、56%56%、66%66%；231231天遗忘率天遗忘率稳定在稳定在72%79%72%79%之间；遗忘之间；遗忘的速度是先快后慢。的速度是先快后慢。艾宾浩斯遗忘曲线启示 尊重规律尊重规律遗忘是必然趋势，没有人可以遗忘是必然趋势，没有人可以回避。回避。利用规律利用规律在遗忘的临界点，及时复习巩固，在遗忘的临界点，及时复习巩固，保持记忆。保持记忆。四、向环境要效率四、向环境要效率四、向环境要效率四、向环境要效率管理好书桌才能管理好时间！管理好书桌才能管理好时间！尽量保持桌面整洁，只留正在做的事情学习中经常要用到的用品应容易取得每一件物品应摆放在固定的位置把各科的资料分好类把不再需要的东西坚决扔掉宁静致远，静中取胜：平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。或：只有心境平稳沉着、勤学苦学，才能厚积薄发、有所作为。五、向学法要效率五、向学法要效率五、向学法要效率五、向学法要效率 心心理理学学家家根根据据多多年年来来的的研研究究，总总结结出出“六六先先六六后后”的学习方法。的学习方法。1 1、先计划后学习、先计划后学习2 2、先预习后听讲、先预习后听讲3 3、先复习后做作业、先复习后做作业4 4、先打好基础后灵活思维、先打好基础后灵活思维 5 5、先独立思考后请教别人、先独立思考后请教别人 6 6、先调整心态后参加考试、先调整心态后参加考试本周、本月目标本周、本月目标本学期目标本学期目标1年目标年目标10年目标年目标人生目标人生目标目标金字塔拟定计划拟定计划实施执行实施执行反馈总结反馈总结六、向目标要效率六、向目标要效率六、向目标要效率六、向目标要效率本周、本月目标本周、本月目标本学期目标本学期目标1年目标年目标10年目标年目标人生目标人生目标制定一份一天一清的学习计划是最切实可行的方法制定一份一天一清的学习计划是最切实可行的方法 电电影影冲冲出出亚亚马马逊逊说说，一一个个人人一一顿顿饭饭吃吃一一个个玉玉米米饼饼可可以以生生存存，一一顿顿饭饭也也可可以以吃吃下下一一公公斤斤的的生生牛牛肉肉，还还是在没有刀具的情况下。从中看到了人体的巨大潜力。是在没有刀具的情况下。从中看到了人体的巨大潜力。“人人的的潜潜力力是是无无限限的的，而而潜潜力力的的源源泉泉永永远远在在于于人人的的精精神神世世界界”。精精神神状状态态，对对身身体体和和力力量量有有着着令令人人难难以以置置信信的的影影响响这这就就是是心心理理力力量量，也也是是人人体体最最大大的的力力量量。我我们们要要挑挑战战极极限限，超超越越自自我我，在在挑挑战战中中走走向向成成功功，在在超超越越中中实实现现突突破破。学学习习时时间间上上挑挑战战极极限限，学学习习效效率率上上挑挑战战极极限限，应应考考技技巧巧上上挑挑战战极极限限，最最终终达达到到学学习习成成绩上的挑战极限。绩上的挑战极限。七、向挑战要效率七、向挑战要效率七、向挑战要效率七、向挑战要效率突破思维框式、开阔人生视角相相信信自自己己，别别对对自自己己说说：“不不可可能能”任何的限制，都是从内心开始的任何的限制，都是从内心开始的 任任何何的的成成功功，也也是是从从内内心心开开始始的的新生活从现在行动开始新生活从现在行动开始一轮复习中我们能一轮复习中我们能走多远走多远 ，这话不，这话不是问两脚，而是要是问两脚，而是要问志向。问志向。一轮复习中我们能一轮复习中我们能攀多高，这事不是攀多高，这事不是问双手，而是要问问双手，而是要问意志。意志。成功自有方法：成功自有方法：当别人休息时当别人休息时你练习；你练习；当别人疑惑时当别人疑惑时你坚信；你坚信；当别人放弃时当别人放弃时你坚持你坚持 。改掉不良习惯，迎接崭新明天！改掉不良习惯，迎接崭新明天！梦想有多大，人生的舞台就有多大梦想有多大，人生的舞台就有多大今日目标、明日成就今日目标、明日成就最后的赠言。象实干家一样的思考问题，象思想家一样的付诸行动 Henry Bergson