《劳动最光荣》少先队活动课说课稿.doc

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《劳动最光荣》少先队活动课说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！
我叫辛勤，来自邵岗中心小学。今天我说课的主题是：“劳动最光荣”。下面我将从活动背景、活动目标、活动准备、活动过程、活动评价、活动延伸等几个方面作具体的阐述。本次队课的内容选自《少先队活动课指导纲要》养成道德好习惯教育内容。
一、说活动背景
当前，独生子女是家庭中的主角，在家过着“饭来张口，衣来伸手”的日子，由于从小受到过度娇惯而未形成独立生活的能力，从而表现为对父母的依附性特强。在学校里，这类孩子表现为自立性较差，生活自理能力差，娇气较足。因此，通过《劳动最光荣》活动课的开展，教育学生积极参加自我服务性劳动、力所能及的家务劳动。
二、说活动目标
本节课要达到两个活动目标：
1、知识技能目的
立足“班务劳动”、“简单家务”劳动，通过树立榜样、交流窍门、亲自实践等活动，培养学生热爱劳动，劳动光荣的意识，并提高劳动技能。
Ø 2、情感目的
明白劳动能创造财富，劳动能获得快乐，从小养成爱劳动的好习惯。认识到自己的事情应该自己做，父母劳动已经很辛苦，要做到尊敬长辈，热爱长辈。
三、说活动准备
Ø 1、歌曲准备：劳动最光荣。
Ø 2、幻灯片制作：从古至今，人类离不开劳动。
Ø 3、搜集日常生活中各行各业的劳动人民给社会做了什么贡献的相关资料。
Ø 4、课前开展一次班级大扫除。
Ø 5、各小组准备好本组的劳动展示汇报。
Ø 6、准备争当“优秀值日生”活动倡议书
Ø 7、安排好本次活动主持人。
Ø 8、设计黑板主题“劳动最光荣”。
四、说活动过程
活动一：感受劳动
1、播放歌曲《劳动最光荣》。

可是创业不是一朝一夕的事，在创业过程中会遇到很多令人难以想象的疑难杂症，对我们这些80年代出生的温室小花朵来说，更是难上加难。2、幻灯片出示图片。
3、交流劳动在日常生活中的重要。
4、畅谈劳动给我们的快乐。
活动二：让我们动起来 （课前活动： 全班大扫除）

大学生个性化消费增多是一种趋势。当前社会、经济飞速发展，各种新的消费品不断增多，流行文化时尚飞速变化，处于校园与社会两者之间的大学生肯定会受影响。目前在大学校园，电脑、手机、CD、MP3、录音笔被称为大学生的“五件武器”。除了实用，这也是一种 表明自己生活优越的炫耀性的东西。现下很大一部分大学生中的“负债消费”表现的典型的超前享乐和及时行乐——其消费项目多半是用于奢侈浪费的非必要生活消耗。如举办生日宴会、打网球、保龄球、上舞厅跳舞、进夜总会唱“卡拉ＯＫ”等。“负债消费”使很多学生耽于物欲，发展严重者轻则引起经济纠纷，动武斗殴，影响同窗友谊，重则引发犯罪事件，于社会治安不利。1、你为班级做了什么呢？（请队员交流劳动的过程和感受。）

可见“体验化消费” 广受大学生的欢迎、喜欢，这是我们创业项目是否成功的关键，必须引起足够的注意。2、走近身边爱劳动的小伙伴。

1． www。cer。net/artide/2004021313098897。shtml。3、小调查,大讨论：值日工作是每天必须的工作，那你觉得在我班的卫生工作存在着哪些不足呢？
活动三：看你会不会做家务
1、看你会不会做家务，“会”还是“不会”，我们应该学会什么？
2、分成小组讨论。

2003年，上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元，是1995年的2.5倍；居民家庭人均月可支配收入为14867元，是1995年的2.1倍。收入不断增加的同时，居民的消费支出也在增加。2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。3、汇报交流。
4、主持人小结。

据调查统计，有近94%的人喜欢亲戚朋友送给自己一件手工艺品。无论是送人，个人兴趣，装饰还是想学手艺，DIY手工制作都能满足你的需求。下表反映了同学们购买手工艺制品的目的。如图（1-4）活动四： 我是班级小主人（故事大讨论）
1、听小蚂蚁搬粮食的录音故事及搬水果箱的故事。
2、学生讨论并小结：只要善于合作，发挥集体的力量就能把事情办好。
3、小游戏。

6、你购买DIY手工艺制品的目的有那些？4、争当班级小主人，为集体出力（建立班集体岗位责任制）

2、消费者分析五、说活动评价
评价激励手段
辅导员评价：主要以班级发展主题图中的奖励为主。

喜欢□ 一般□ 不喜欢□队员评价：过程评价以星和小奖章记录为主。
六、说活动延伸

调研课题：Ø 课后各小组建立岗位责任制，全班每个同学都负责一个地方，承担一个责任，由小组长负责和组员讨论如何划分责任区。下周开始执行。
最后我想，我们少先队活动课最大的特点就是在活动中体验、在活动中成长。活动全程，队员们的组织能力、观察能力、思考能力、统计能力、团队合作能力、生活能力都得到了锻炼与成长，这就是我们组织少先队活动最大的收获。我们有责任和义务开展好少先队活动课，真正的实现以学生为中心，为学生的长远发展负责，使少先队活动课真正成为育人、育心的课程，更好的为生活服务。
以上，就是我对《劳动最光荣》这节少先队活动课的阐述。存在的不足之处还恳请各位评委老师批评指正。谢谢大家！
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