好习惯伴随我一生.pptx

(一）一）一）一）20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了。刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。是啊，好的习惯可以让我们终身受益。精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以在细节处多下功夫吧！(二）二）二）二）北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，经过了过五关斩六将，进入了最后一关面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短30分钟，他们都失败了。这是为什么呢？同学们一定很纳闷吧！原来总经理借故离开了30分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。30分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。这群年轻人和我们一样纳闷。总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重！可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀！（1）这两则故事告诉了我们一个什么道 理？（2）加加林为什么可以成为人类第一个 飞上太空的宇航员呢？（3）你认为好习惯有多重要呢？请你结 合自己的生活实际或者这两则故 事来谈谈你自己的观点。（一（一（一（一)要养成独立思考的习惯。古代有句名言叫“学源于思”，就是说求学问要开动脑筋，思考问题。从思维角度说，独立思考主要指思维的独立性，包括独立的发现和分析问题，提出解决问题的思路和方法。学习中善于独立思考，不迷信权威（包括课本），不企望现成的答案，遇事总能问个为什么，总能运用自己的头脑去观察思考，创造性地去认识事物，探索解决问题的途径。养成这种习惯不仅有利于搞好现在的学习，发展自己的思维能力，也能为将来的学习乃至终身的事业奠定基础。就如前面的两则小故事一样，好习惯就是成功的一半。但就如前面的两则小故事一样，好习惯就是成功的一半。但就如前面的两则小故事一样，好习惯就是成功的一半。但就如前面的两则小故事一样，好习惯就是成功的一半。但是如何养成好的习惯呢？那么我们就看看怎样养成好习惯吧。是如何养成好的习惯呢？那么我们就看看怎样养成好习惯吧。是如何养成好的习惯呢？那么我们就看看怎样养成好习惯吧。是如何养成好的习惯呢？那么我们就看看怎样养成好习惯吧。（二）（二）（二）（二）要养成认真倾听的习惯。听讲是课堂上接受信息的第一道大门。这道大门通畅，信息输入就顺利；此门堵塞，信息输入就受阻。因此听讲能力强弱与否，是决定接受信息多寡的首要因素。专家们认为听课要做到下列几点：1上课铃一响就要做好听课的准备；2密切注意教师，眼睛跟着教师转；3注意听教师的提示；4仔细听其他学生的发言或回答；5记好笔记；6适应各个教师的教学方法；7比教师先想出问题；8防止注意力分散；9听课时要进行分析理解。（三）（三）（三）（三）要养成练习反思的习惯。学习过程中总要做练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化。因此，反思是解题之后的重要环节。一般说来，习题做完后要从五个层次反思：1怎样做出来的？（解题采用的方法）2为什么这样做？（解题依据的原理）3为什么想到这种方法？（解题的思路）4有无其他方法？哪种方法最好？（多种途径，培养求异思维）5能否变通一下成为另一类习题？（一题多变促进思维发展）。同样，如果发生错误，更应进行反思：错解的根源是什么？解答同类题目应注意哪些事项？如何克服常犯的错误？从而“吃一堑，长一智”，不断完善自己。（四）（四）（四）（四）要养成总结归纳的习惯。每章每节的知识是相对独立的，要想形成知识体系，课后必须有小结，对所学的知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。每学习一个单元，要把分散在各章中的知识点连成线、织成面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。叶圣陶先生曾语重心长地说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏，想改也不容易了。”（1）习惯形成性格，性格决定命运。约约凯恩斯凯恩斯（2）做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。Aristotle（3）孩子成功教育从好习惯培养开始 巴金巴金（4）习惯形成性格，性格决定命运。约约凯恩凯恩（5）孩子成功教育从好习惯培养开始。巴金巴金（6）习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。奥古斯丁奥古斯丁（7）不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上 去。莎士比亚莎士比亚（8）人喜欢习惯，因为造它的就是自己。萧伯纳萧伯纳一、一、一、一、9 9 9 9个学习好习惯个学习好习惯个学习好习惯个学习好习惯 提前预习 专心听讲 爱提问题 及时改错 查寻资料 不磨蹭 仔细审题 勤于动笔 认真书写 二、二、二、二、9 9 9 9个做人好习惯个做人好习惯个做人好习惯个做人好习惯 心态积极 孝敬老人 勤俭节约 持之以恒 充满自信 守时惜时 诚实可信 不给别人添麻烦 善待他人 三、三、三、三、9 9 9 9个礼貌好习惯个礼貌好习惯个礼貌好习惯个礼貌好习惯 进别人的房间要敲门 使用礼貌用语 用双手接递长辈的东西 坐有坐相站有站相 礼貌待客 不乱翻别人的东西 不随便打断别人的话 在公共场所要安静 见到熟人主动打招呼 四、四、四、四、9 9 9 9个卫生好习惯个卫生好习惯个卫生好习惯个卫生好习惯 饭前便后洗手 早晚刷牙 每晚洗脚、洗袜子 手脏了及时洗 不随意席地而坐 常换衣服常洗澡 不随地吐痰 不乱扔垃圾 随手整理好用具和衣物 五、五、五、五、9 9 9 9个饮食好习惯个饮食好习惯个饮食好习惯个饮食好习惯 定时定量 细嚼慢咽 吃饭时不说话、不出声 爱惜粮食 不挑食、不偏食 少吃零食 不边走边吃 少喝饮料多喝白开水 不吃不合格食品 六、六、六、六、9 9 9 9个阅读好习惯个阅读好习惯个阅读好习惯个阅读好习惯 经常去书店和图书馆 手不释卷 专心致志 做摘抄画重点 读、写、思相结合 善于使用工具书 姿式正确 善于交流心得 爱护书籍 七、七、七、七、9 9 9 9个安全好习惯个安全好习惯个安全好习惯个安全好习惯 遵守秩序 不急追猛跑 右行礼让 有自护意识 不做危险动作 离家离校要向家长或老师打招呼 八、八、八、八、9 9 9 9个运动好习惯个运动好习惯个运动好习惯个运动好习惯 每天运动一小时 认真完成每一次练习 全面锻炼身体 常到大自然中去 循序渐进 做好准备活动 经常散步 积极参加体育比赛 不断尝试新项目 九、九、九、九、9 9 9 9个劳动好习惯个劳动好习惯个劳动好习惯个劳动好习惯 自己的事情自己做 家里的事情主动做 别人的事情帮助做 按操作程序劳动 学会共同劳动 劳动中注意自我保护 找窍门探索巧干 劳动结束后整理现场 爱护和珍惜劳动成果 产生学生不良习惯的原因很多。但我发现，在独生子女中，孩产生学生不良习惯的原因很多。但我发现，在独生子女中，孩产生学生不良习惯的原因很多。但我发现，在独生子女中，孩产生学生不良习惯的原因很多。但我发现，在独生子女中，孩子的坏习惯多；其次，父母不经常在家的，孩子问题也多。习惯的子的坏习惯多；其次，父母不经常在家的，孩子问题也多。习惯的子的坏习惯多；其次，父母不经常在家的，孩子问题也多。习惯的子的坏习惯多；其次，父母不经常在家的，孩子问题也多。习惯的养成是一项长期的工作，教师要有足够的耐心，才能够培养出学生养成是一项长期的工作，教师要有足够的耐心，才能够培养出学生养成是一项长期的工作，教师要有足够的耐心，才能够培养出学生养成是一项长期的工作，教师要有足够的耐心，才能够培养出学生的好习惯。的好习惯。的好习惯。的好习惯。1.1.1.1.劳动习惯（劳动习惯（劳动习惯（劳动习惯（校内积极校外懒惰）校内积极校外懒惰）校内积极校外懒惰）校内积极校外懒惰）超过六成学生在校内积极参加各种劳动，57.9%的学生积极参加社会劳动，而仅有三成多学生“在家经常帮父母干活”，其中初中生只有28.2%。通过调查中关于学生“劳动习惯”的数据统计结果显示，中小学生在学校与在家参与劳动“冷热不均”，出现在学校、家庭、社会行为不一致的“两面人现象”。2.2.2.2.消费习惯（消费习惯（消费习惯（消费习惯（富裕学生爱乱花钱）富裕学生爱乱花钱）富裕学生爱乱花钱）富裕学生爱乱花钱）调查显示，在中小学生中，花钱无计划、选择“看到喜欢的东西就随意买”的，以每月零花钱在200元以上者居多，而随着零花钱数额的减少，选择“存起来”理性消费的人越多。80.4%的学生认为“穿鞋舒适就行，不必讲名牌”。3.3.3.3.学习习惯（学习习惯（学习习惯（学习习惯（自主性越差成绩越糟）自主性越差成绩越糟）自主性越差成绩越糟）自主性越差成绩越糟）调查显示，“学生高质量完成作业”的情况与学生成绩存在着明显的关联，即“面对作业中的疑难问题”，成绩从高到低的学生分别选择“独立钻研”“等待老师讲”和“参看答案”。此外，学生成绩的差异与其课后自主完成作业和课后阶段复习的质量显著相关。4.4.4.4.生活习惯（生活习惯（生活习惯（生活习惯（运动娱乐很缺乏）运动娱乐很缺乏）运动娱乐很缺乏）运动娱乐很缺乏）调查显示，62.5%的小学生坚持“早睡早起”，更多的中学生“早睡晚起”，随着年龄增长，睡眠时间越发不足；“运动习惯”统计中，超过半数的小学生每周坚持体育锻炼，而中学生坚持体育锻炼明显短缺，仅为三成多。超过八成学生以看电视和玩电脑游戏打发业余时间。5.5.5.5.不愿做不愿做不愿做不愿做 一位教师发现自己讲课时学生的举手率很低，而把学生叫起来时发现他们多数会回答。询问了其它班的老师，也或多或少的有这种现象的存在。A同学的父亲是中学的校长，她一向成绩很好，但上课除非是公开课，或是自己非常喜欢的问题，否则她是不会举手发言的。再后来，她连学校的某些公益活动也不愿参加，与其它班干部的合作也不愉快。问其原因，她说：“别人都知道，还用问我？”语气中相当的自傲。6.6.6.6.不敢不敢不敢不敢 B同学虽是男生，但从小就娇气，已经上五年级了，在家晚上上厕所还要奶奶陪着。课堂上不举手，更不用说向教师提问了。原来，他从小身体不好，经常要家人照顾，而且是爷爷、奶奶唯一的孙子，父母在外打工，他自然是爷爷、奶奶的心头肉了。