花城版小学音乐二年级下册《大海》教学反思.doc

《大海》教学反思

作为一名小学音乐教师，让我慢慢体会到，要上好一节课并不难，难的是要上好每一堂课，很多问题并不能仅仅靠一节两节课就能解决的，是要靠平时对孩子潜移默化的影响，在细节之处慢慢灌输你对音乐的理解，把《大海》。跟我做手势时，兴趣不是很高。我想了又想：为什么我不能让他们自己来为音乐王国里的七握住他们学习音乐的正确的方向，并且能成为他们中的一员，让孩子真正的喜欢你，这才是最难最难的。
本节音乐课学习的内容是：《大海》，经过研修的学习，微课程的了解、学习、制作、实践，先后上课的效果对比，都一一体现着信息化教学的时代性。二年级的学生已能”聆听、分析、思考“音乐，大致能从音的高低、音的长短、速度、音量和旋律的起伏等方面去听去想。这一时期，学生还不具备音乐术语概念，和学生的交流，要避免过多使用音乐术语，要善于将音乐术语转化成学生听得懂的话，多多以轻松快乐的游戏来让她们吸收要学的知识，寓教于乐，同时还要多鼓励学生敢于表现自己。在《大海》这课中，学生通过看、听、画和手势的学习，既了解了音乐知识，也能在实践中学唱歌曲，真正的把音乐和生活联系起来。
任何事情都有利弊，微课程的实践利多于不利，更好的让学生在“可视”的影像里高效的学习。在以后的教学里，我会更加努力研究探索，掌握更先进的教学手段，为孩子们展现一个更真实有趣的课堂。