物联网技术导论授课计划样本.doc

本筹划一式三份： 任课教师一份
教研室存一份
系　办存一份

课 程 授 课 计 划

年 第

学期
课程名称
物联网技术导论
班 级

筹划学时

任课教师

筹划制定

教研室主任

系 主 任

制定时间 年 月 日

填写阐明
1． 本课程授课筹划普通以一种阶段为单位编写，对于合并评估成绩课程，可以两阶段（一种学期）为单位编写。
2． 课程学时相似、内容相似各种平行班级，可以采用同一筹划，但按班级顺序和必要与任课教师顺序相应，中间用“、”分隔同一种教师不同班级，用“，”分隔不同教师。
3． 先进教学手段教学学时涉及多媒体教学、网络教学、视频电化教学等。
4． 排课方式依照实际状况填写，可分为并行（即每周几学时，多周）、串行（集中在一至几周内完毕，每周28学时）以及串并行结合排课。并依照实际课表，填写清晰周学时状况，如周8（2个4节连排），写为4+4。
5． 普通非改革课程，按2节课为1个单位课编写授课明细，考试与测验普通占1次课，统一考试课程，阶段末考试不占筹划学时。
6． 基于工作过程、项目等改革课程，可依照情境、项目、任务实际状况，按一种情境（项目等）组织实行环节，以每一环节为一种单位来编写授课筹划明细。如6步法工作过程实行，则可按资讯、筹划、决策、检查、评估、反馈6个环节来编写筹划明细。但普通要保证每单位占学时应当是2整倍数。故实际实行时，可依照学时分派以便，恰当整合环节。
7． 普通含实验、实训和现场教学（进厂参观）普通课程需制定实践安排表，理论实践一体化改革课程不需要此表。
8． 过程考核，项目（课题、任务等）考核其考核过程已在项目教学过程中，普通不要独立于本项目外再设立考核学时。
9． 课程考核方案，必要明确考核方式与时间，

授 课 计 划 说 明
课程原则
物联网技术导论课程原则
制定人

使用教材
物联网技术导论
著作人
校本教材
参照用书及
重要教学资源

课程学时筹划
学　　年
第一年
次年
第三年
共计
学期
1
寒假
2
暑假
3
寒假
4
暑假
5
寒假
6
暑假
课标安排

36

筹划安排

36

已经完毕

0

本阶段安排

36

统一考试否

是

理实一体否

是

本阶段学时分派
课型
学时
比例
课型
学时
比例
课型
学时
比例
讲 授 课
30
41.7%
现场教学

%
大型作业

%
解说、讨论实践一体课
32
44.4%
实践课
（实验实训）

%
课程设计

%
习 题 课
4
5.6%
复 习 课
2
2.8%
测验考核
2
2.8%
机动课
2
2.8%

%

%
多媒体、网络、视频教学等先进教学手段学时数
62
占总学时比例
86.1%
周学时×教学周数
8*9
排课方式
4+2+2
阐明：1.
2.

授课筹划明细

表5-1　教学项目1
教学项目1：物联网入门
学时数:4
教学项目（项目）目的
掌握结物联网基本概念及重要特点，可以清晰阐述理解物联网来源、发展、机遇与挑战，深刻理解物联网技术和原则化现状。初步养成良好工作作风与职业道德。
项目任务
依照“畅想将来物联生活”调研规定，通过学习资料及网络获取信息，形成规范调研报告。
教师知识与能力准备
熟悉物联网基本概念，熟悉物联网三层构造及其基本特点，具备娴熟系统集成设计能力、具备娴熟教学组织与管理能力。
学生知识与能力准备
具备通过学习资料获取信息能力，具备通过网络有效获取信息能，具备计算机网络常识，熟悉网络基本概念及惯用词汇。
教学材料
FLASH案例视频、教学资料、调研报告范本。
工具准备
电脑、投影仪。
环节
教学过程
建议教学办法
学时
1、资讯
l 案例引入
通过黄小姐安装智能家居产品先后生活状态对比，让学生初步体会到物联网对生活影响，感性理解物联网概念。
l 知识储备
教师讲授物联网基本概念、物联网三层构造、物联网三大特点、对比了物联网、互联网、泛在网易混淆概念。穿插故事解说物联网产生与发展，借助高通公司故事，解说“专利”力量强调物联网专利技术重要性。
收集物联网背景技术资料，物联网技术发展、物联网专利技术、物联网行业应用等资料。
案例法
讲授法
自学法
演示法
2
2、筹划与
决策
各小组讨论“畅想将来物联生活”项目调研方案任务书。
引导学生通过网络及书籍获取信息学习办法。
讲授法
小组讨论法
1
3、实行
小构成员依照行动方案，分工合伙完毕畅想将来物联生活”项目调研方案
小组工作法
课外
4、检查与评估
学生检查方案与否符合规定，通过现场宣讲进行评估；
教师对学生方案文档及报告过程进行评价。
交互检查法
讨论法
1

表5-2　教学项目2
教学项目2：物联网原理及典型应用
学时数:4
教学项目（项目）目的
掌握物联网三层构造，理解物联网核心技术，熟悉物联网典型九大应用场景。学生可以描述物联网基本特性及现状与发展。初步养成耐心细致工作作风，培养积极观测工作习惯。
项目任务
依照“我身边物联网”调研规定，通过学习资料及网络获取信息，形成规范调研报告。
教师知识与能力准备
熟悉物联网三层系统构造，熟悉其三大特点，熟悉每个层面核心技术，涉及感知及辨认技术，射频辨认技术，传感技术激光扫描技术，定位技术等。并清晰理解物联网技术在智慧都市、智能交通、智能电网、智能物流、智慧农业、智能工业、智能医疗典型应用。
学生知识与能力准备
具备通过学习资料获取信息能力，具备通过网络有效获取信息能，具备计算机网络常识，熟悉网络基本概念及惯用词汇。
教学材料
FLASH案例视频、教学资料、调研报告范本。
工具准备
电脑、投影仪。
环节
教学过程
建议教学办法
学时
1、资讯
l 案例引入
通过TONY开车回家过程中，回家过程中社区自动工作场景，家居自动工作场景，让学生体会物联网技术在寻常生活中详细体现，让学生开始故意识观测生活中物联网技术应用。
l 知识储备
教师讲授物联网三层构造、物联网核心技术。引导学生逐渐理解物联网九大典型应用。
收集物联网物联网九大行业应用有关资料。
案例法
讲授法
自学法
演示法
2
2、筹划与
决策
各小组讨论“我身边物联网”项目调研方案任务书。
引导学生通过网络及书籍获取信息学习办法。
讲授法
小组讨论法
1
3、实行
小构成员依照行动方案，分工合伙完毕“我身边物联网”项目调研方案
小组工作法
课外
4、检查与评估
学生检查方案与否符合规定，通过现场宣讲进行评估；
教师对学生方案文档及报告过程进行评价。
交互检查法
讨论法
1

表5-3　教学项目3
教学项目3：智能交通系统应用
学时数：9
教学项目（项目）目的
掌握物联网三层构造，理解物联网核心技术，熟悉物联网典型九大应用场景。学生可以描述物联网基本特性及现状与发展。初步养成耐心细致工作作风，培养积极观测工作习惯。
项目任务
依照“我身边物联网”调研规定，通过学习资料及网络获取信息，形成规范调研报告。
教师知识与能力准备
熟悉物联网三层系统构造，熟悉其三大特点，熟悉每个层面核心技术，涉及感知及辨认技术，射频辨认技术，传感技术激光扫描技术，定位技术等。并清晰理解物联网技术在智慧都市、智能交通、智能电网、智能物流、智慧农业、智能工业、智能医疗典型应用。
学生知识与能力准备
具备通过学习资料获取信息能力，具备通过网络有效获取信息能，具备计算机网络常识，熟悉网络基本概念及惯用词汇。
教学材料
FLASH案例视频、教学资料、调研报告范本。
工具准备
电脑、投影仪。
环节
教学过程
建议教学办法
学时
1、资讯
l 案例引入
通过TONY开车回家过程中，回家过程中社区自动工作场景，家居自动工作场景，让学生体会物联网技术在寻常生活中详细体现，让学生开始故意识观测生活中物联网技术应用。
l 知识储备
教师讲授物联网三层构造、物联网核心技术。引导学生逐渐理解物联网九大典型应用。
收集物联网物联网九大行业应用有关资料。
案例法
讲授法
自学法
演示法
2
2、筹划与
决策
各小组讨论“我身边物联网”项目调研方案任务书。
引导学生通过网络及书籍获取信息学习办法。
讲授法
小组讨论法
1
3、实行
小构成员依照行动方案，分工合伙完毕“我身边物联网”项目调研方案
小组工作法
课外
4、检查与评估
学生检查方案与否符合规定，通过现场宣讲进行评估；
教师对学生方案文档及报告过程进行评价。
交互检查法
讨论法
1
表5-4　教学项目4
教学项目4：智慧农业系统应用
学时数：9
教学项目（项目）目的
理解智慧农业系统现状和发展，掌握智慧农业系统系统构造和核心技术，熟悉智慧农业大棚系统构建，充分结识传感器分类及特性。初步养成耐心细致工作作风，培养积极观测工作习惯。
项目任务
依照“智慧农业之智慧鱼塘系统方案设计”方案设计规定，通过学习资料及网络获取信息，分析需求，拟定设备选型，设计网络构架，形成设计方案。
教师知识与能力准备
熟悉智慧农业系统，熟悉智慧农业系统构造及核心技术。熟悉智慧农业物联网技术应用方式。熟悉智慧大棚系统设备涉及传感器设备及网络设备。
学生知识与能力准备
具备通过学习资料获取信息能力，具备通过网络有效获取信息能，具备计算机网络常识，熟悉网络基本概念及惯用词汇。
教学材料
FLASH案例视频、教学资料、调研报告范本。
工具准备
电脑、投影仪。
环节
教学过程
建议教学办法
学时
1、资讯
l 案例引入
FLASH动画讲述了王大爷养鱼故事，对比智慧鱼塘设备安装先后养殖方式变化，让学生对智慧农业有了初步结识。
l 知识储备
教师讲授智慧农业基本概念、智慧农业系统构造及核心技术。智慧农业应用点繁多，重点选用了应用广泛智慧大棚系统，涉及传感器、系统构造、系统分析。引导学生掌握智慧农业系统知识。
引导学生通过网收集更多智慧农业学习资料。涉及：智慧养殖场、智慧农作物安全管理、智慧农业种植技术等。
案例法
讲授法
自学法
演示法
2
2、筹划与
决策
各小组讨论“智慧农业之智慧鱼塘系统方案设计”项目设计方案任务书。
引导学生通过网络及书籍获取信息学习办法。
讲授法
小组讨论法
1
3、实行
小构成员依照行动方案，分工合伙完毕“智慧农业之智慧鱼塘系统方案设计”设计方案。
小组工作法
课外
4、检查与评估
学生检查方案与否符合规定，通过现场宣讲进行评估。
教师对学生方案文档及报告过程进行评价。
交互检查法
讨论法
1

表5-5　教学项目5
教学项目5：智能电网系统应用
学时数：9
教学项目（项目）目的
理解智能电网系统现状和发展，掌握智能电网系统系统构造和核心技术，熟悉智能电网远程采系统构造，充分结识无线通信技术在智能电网中作用。初步养成耐心细致工作作风，培养积极观测工作习惯。
项目任务
依照“智能电网简朴电力机房无线远程监控”方案设计规定，通过学习资料及网络获取信息，分析需求，拟定设备选型，设计网络构架，形成设计方案。
教师知识与能力准备
熟悉智能电网系统，熟悉智能电网系统构造及核心技术。熟悉智能电网物联网技术应用方式，熟悉物联网重要几类无线通信技术，涉及3G及4G、GPRS等远距离无线传播技术、WIF、蓝牙、红外等近距离无线传播技术。
学生知识与能力准备
具备通过学习资料获取信息能力，具备通过网络有效获取信息能，具备计算机网络常识，熟悉网络基本概念及惯用词汇。
教学材料
FLASH案例视频、教学资料、报告范本。
工具准备
电脑、投影仪。
环节
教学过程
建议教学办法
学时
1、资讯
l 案例引入
FLASH动画在电力系统中物联网技术应用，从人工抄表系统改进为自动抄表系统，减低了人工成本，提供了客户满意度，使学生对智能电网有了初步结识。
l 知识储备
教师讲授智能电网基本概念、智能电网系统构造及核心技术。智能电网应用点繁多，重点选用了应用广泛远程抄表系统，涉及集采设备、网络构造、无线传播技术。引导学生掌握智能电网核心知识点。
引导学生通过网收集更多智能电网学习资料。涉及：智慧电网发电收集系统、智慧电网安全管理等。
案例法
讲授法
自学法
演示法
2
2、筹划与
决策
各小组讨论“简朴电力机房无线远程监控系统框架设计”项目设计方案。引导学生通过网络及书籍获取信息学习办法。
讲授法
小组讨论法
1
3、实行
小构成员依照行动方案，分工合伙完毕“简朴电力机房无线远程监控系统框架”设计方案。
小组工作法
课外
4、检查与评估
学生检查方案与否符合规定，通过现场宣讲进行评估。
教师对学生方案文档及报告过程进行评价。
交互检查法
讨论法
1

表5-6　教学项目6
教学项目5：智慧都市系统构想
学时数：9
教学项目（项目）目的
理解智慧都市系统基本概念。掌握智慧都市系统构造和核心技术，重点熟悉智慧都市系统中集中常用核心信息解决技术。初步养成耐心细致工作作风，培养积极观测工作习惯。
项目任务
依照“智能电网简朴电力机房无线远程监控”方案设计规定，通过学习资料及网络获取信息，分析需求，拟定设备选型，设计网络构架，形成设计方案。
教师知识与能力准备
熟悉智能电网系统，熟悉智能电网系统构造及核心技术。熟悉智能电网物联网技术应用方式，熟悉物联网重要几类无线通信技术，涉及3G及4G、GPRS等远距离无线传播技术、WIF、蓝牙、红外等近距离无线传播技术。
学生知识与能力准备
具备通过学习资料获取信息能力，具备通过网络有效获取信息能，具备计算机网络常识，熟悉网络基本概念及惯用词汇。
教学材料
FLASH案例视频、教学资料、报告范本。
工具准备
电脑、投影仪。
环节
教学过程
建议教学办法
学时
1、资讯
l 案例引入
FLASH动画演示某大型公司在智慧都市中战略发展规划，涉及到道路交通、食品安全、都市建设等人民生活方方面面。智慧都市是推动信息化和工业化深度融合，完善都市化布局和改进生态环境重要手段，它将带动都市化进程进入了一种新时代。从而使学生对智能电网有了初步结识。
l 知识储备
教师讲授智慧都市系统，阐述了智慧都市发展历史与现状，概括简介智慧都市系统构造及核心技术。宏观分析了智慧都市功能特点，及层次构造。重点简介了物联网核心中信息解决技术。涉及了：云计算技术、中间件、信息安全等技术要素。
引导学生通过网收集更多智能电网学习资料。涉及：智慧都市发展规划、智慧都市政策文献、智慧都市新闻事件等。
案例法
讲授法
自学法
演示法
2
2、筹划与
决策
各小组讨论“国内智慧都市建设方案调研”项目设计方案。引导学生通过网络及书籍获取信息学习办法。
讲授法
小组讨论法
1
3、实行
小构成员依照行动方案，分工合伙完毕“国内智慧都市建设方案调研”调研方案。
小组工作法
课外
4、检查与评估
学生检查方案与否符合规定，通过现场宣讲进行评估。
教师对学生方案文档及报告过程进行评价。
交互检查法
讨论法
1

表5-7　教学项目7
教学项目7：物联网技术技能人才干力需求
学时数：4
教学项目（项目）目的
让学生明确物联网专业学习目的，并清晰理解物联网专业侧重培养哪些核心技术。在理解物联网行业典型岗位及核心能力基本上，理解物联网行业典型公司类型，形成职业发展规划。初步培养学生职业规划能力，沟通协调能力，已经耐心细致工作作风。
项目任务
依照“憧憬将来物联网职业生涯”任务规定，通过学习资料及网络获取信息，形成规范专业报告。
教师知识与能力准备
熟悉物联网行业产业链构造，理解六大类物联网典型公司用人特点，清晰精确懂得物联网专业人才培养目的涉及知识技能目的及职业核心能力目的。熟悉物联网岗位群、典型工作任务、岗位描述及职业能力规定及素质规定。
学生知识与能力准备
具备通过学习资料获取信息能力，具备通过网络有效获取信息能，具备计算机网络常识，熟悉网络基本概念及惯用词汇。
教学材料
FLASH案例视频、教学资料、调研报告范本。
工具准备
电脑、投影仪。
环节
教学过程
建议教学办法
学时
1、资讯
l 案例引入
借助招聘网站及ICT行业名人故事，提出思考问题，引导学生思考职业之路;
l 知识储备
教师重点解说物联网行业产业链构造，六大类物联网典型公司用人特点。引导学生理解物联网专业人才培养目的，涉及详细知识技能目的及职业核心能力目的。
案例法
讲授法
自学法
演示法
2
2、筹划与
决策
各小组讨论“憧憬将来物联网职业生涯”方案任务书。
引导学生通过网络及书籍获取信息学习办法，形成行动方案。
讲授法
小组讨论法
1
3、实行
小构成员依照行动方案，分工合伙完毕“憧憬将来物联网职业生涯”方案。
小组工作法
课外
4、检查与评估
学生检查方案与否符合规定，通过现场宣讲进行评估；
教师对学生方案文档及报告过程进行评价。
交互检查法
讨论法
1

XXXX年第一阶段课程考核方案
课程名称： 物联网技术导论 考核班级： 任课教师：
课程名称
物联网技术导论
教学单元名称
物联网入门
考核方式
过程考核
说 明
重要评价学生在项目学习过程中理论知识、学习态度、课堂体现、学习能力、方案能力及表达能力。
考核内容与评价原则
序号
内容
评价原则
成绩比例（%）
优
良
合格
1
基本知识
掌握物联网基本概念及重要特点，可以清晰阐述物联网来源、发展、机遇与挑战，深刻理解物联网技术和原则化现状。
理解物联网基本概念及重要特点，基本可以阐述物联网来源、发展、机遇与挑战。理解物联网技术和原则化现状。
懂得物联网基本概念及重要特点，基本可以阐述物联网来源、发展、机遇与挑战。懂得物联网技术和原则化现状。
20
2
应用技能
具备清晰精确分析比较技术特点应用能力。
具备获取信息，认知行业，归纳总结，输出优质方案文案编写能力。
具备较好分析比较技术特点应用能力。
具备获取信息，认知行业，归纳总结，输出较好方案文案编写能力。
具备比较技术特点应用能力。
具备获取信息，认知行业，归纳总结，输出较普通方案文案编写能力。
30
3
职业素质
安全、文明工作，具备良好职业道德
安全文明工作，职业道德较好
没浮现重大安全事故
10
4
学习态度
学习积极性高，准时完毕作业，内容对的，笔迹工整
学习积极性较高，准时完毕作业，内容对的，笔迹较工整
没有厌学现象，作业上交率为80%以上，内容对的
20
5
小组评价
具备良好团队合伙精神，热心协助小组其她成员
具备较好团队合伙精神，能协助小组其她成员
能配合小组完毕项目任务
10
6
教师评价
涉及以上所有内容
涉及以上所有内容
涉及以上所有内容
10
共计
100

制定人： 日期：
审核人： 日期：

项 目 评 价 表
项目名称
项目承办人
组号
物联网入门

项目开始时间
项目结束时间

小构成员

考核内容
扣分原则
小计
1、物联网基本概念及重要特点（10分）
论述物联网基本概念表达精确，内容完整。（扣0分）。

论述条理不清晰、不精确。（每处扣2分）。
2、物联网发展（5分）
论述物联网发展过程表达精确，内容完整。（扣0分）。

论述条理不清晰、不精确。（每处扣2分）。
3、物联网技术原则（5分）
论述物联网技术原则表达精确，内容完整。（扣0分）。

论述条理不清晰、不精确。（每处扣2分）。

4、“畅想将来物联生活”方案。(30分)
主题选取
所选主题内容与规定完全相符，且表述清晰。（扣0分）

所选主题内容与规定不完全相符，且表述不够清晰。（扣1~5分）

专业度
所选物联网生活场景恰如其分，技术内涵丰富。（扣0分）

所选物联网生活场景不恰单，技术内涵匮乏。（扣1~10分）

思维创新能力
在方案中体现对物联网将来生活充分想象，创新意识体现明显。（扣0分）

在方案中均来源于素材，未能体现个人对物联网将来生活充分想象，创新意识体现普通。（扣1~5分）

文案编写能力
纯熟使用word及PPt等文档编辑工具，整体方案美观。（扣0分）

不会使用word及PPt等文档编辑工具，整体方案不美观。（扣1~10分）

5、学习态度（20分）
考勤（10分）
能按照正常上学时间学习，不迟到，不早退，准时完毕任务（扣0分）。

上课每迟到或早退一次扣2，扣完为止。
报告（10分）
先进：准时完毕报告，且整洁、合理要素齐全（扣0分）

普通：准时完毕报告，且不够整洁、要素齐全（扣2分）
差：不能准时完毕，且不够整洁、内容不齐全（扣6分）
6、职业素质（10分）
积极积极进行团队沟通，协同成员共同完毕任务（扣0分）。

不能积极积极进行团队沟通，不能较好与其她成员共同完毕任务（扣2分）
7、小组评价（10分）：

8、教师评价（10分）：

总分

组长签名： 日期：
教师审核：
教师签名： 日期：

课程名称
物联网技术导论
教学单元名称
物联网原理及典型应用
考核方式
过程考核
说 明
重要评价学生在项目学习过程中理论知识、学习态度、课堂体现、学习能力、方案能力及表达能力。
考核内容与评价原则
序号
内容
评价原则
成绩比例（%）
优
良
合格
1
基本知识
掌握物联网三层构造概念及重要特点，可以清晰阐述物联网包括哪些核心技术，以及核心技术重要特点。
理解物联网三层构造概念及重要特点，可以清晰阐述物联网包括哪些核心技术，以及核心技术重要特点。
懂得物联网三层构造概念及重要特点，可以清晰阐述物联网包括哪些核心技术，以及核心技术重要特点。
20
2
应用技能
具备清晰精确分析比较技术特点应用能力。
具备获取信息，认知行业，归纳总结，输出优质方案文案编写能力。
具备较好分析比较技术特点应用能力。
具备获取信息，认知行业，归纳总结，输出较好方案文案编写能力。
具备比较技术特点应用能力。
具备获取信息，认知行业，归纳总结，输出较普通方案文案编写能力。
30
3
职业素质
安全、文明工作，具备良好职业道德
安全文明工作，职业道德较好
没浮现重大安全事故
10
4
学习态度
学习积极性高，准时完毕作业，内容对的，笔迹工整
学习积极性较高，准时完毕作业，内容对的，笔迹较工整
没有厌学现象，作业上交率为80%以上，内容对的
20
5
小组评价
具备良好团队合伙精神，热心协助小组其她成员
具备较好团队合伙精神，能协助小组其她成员
能配合小组完毕项目任务
10
6
教师评价
涉及以上所有内容
涉及以上所有内容
涉及以上所有内容
10
共计
100

制定人： 日期：
审核人： 日期：

项 目 评 价 表
项目名称
项目承办人
组号
物联网原理及典型应用

项目开始时间
项目结束时间

小构成员

考核内容
扣分原则
小计
1、物联网三层构造（5分）
论述物联网基本概念表达精确，内容完整。（扣0分）。

论述条理不清晰、不精确。（每处扣2分）。
2、物联网三层构造特点（5分）
论述物联网三层构造特点表达精确，内容完整。（扣0分）。

论述条理不清晰、不精确。（每处扣2分）。
3、物联网核心技术原则（10分）
论述物联网核心技术表达精确，内容完整。（扣0分）。

论述条理不清晰、不精确。（每处扣2分）。

4、“我身边物联网”方案。(30分)
主题选取
所选主题内容与规定完全相符，且表述清晰。（扣0分）

所选主题内容与规定不完全相符，且表述不够清晰。（扣1~5分）

专业度
所选物联网生活场景恰如其分，技术内涵丰富。（扣0分）

所选物联网生活场景不恰单，技术内涵匮乏。（扣1~10分）

思维创新能力
在方案中体现对我身边物联网充分想象，创新意识体现明显。（扣0分）

在方案中均来源于素材，未能体现个人对我身边物联网充分想象，创新意识体现普通。（扣1~5分）

文案编写能力
纯熟使用word及PPt等文档编辑工具，整体方案美观。（扣0分）

不会使用word及PPt等文档编辑工具，整体方案不美观。（扣1~10分）

5、学习态度（20分）
考勤（10分）
能按照正常上学时间学习，不迟到，不早退，准时完毕任务（扣0分）。

上课每迟到或早退一次扣2，扣完为止。
报告（10分）
先进：准时完毕报告，且整洁、合理要素齐全（扣0分）

普通：准时完毕报告，且不够整洁、要素齐全（扣2分）
差：不能准时完毕，且不够整洁、内容不齐全（扣6分）
6、职业素质（10分）
积极积极进行团队沟通，协同成员共同完毕任务（扣0分）。

不能积极积极进行团队沟通，不能较好与其她成员共同完毕任务（扣2分）
7、小组评价（10分）：

8、教师评价（10分）：

总分

组长签名： 日期：
教师审核：
教师签名： 日期：

课程名称
物联网技术导论
教学单元名称
智能交通系统应用
考核方式
过程考核
说 明
重要评价学生在项目学习过程中理论知识、学习态度、课堂体现、学习能力、方案能力及表达能力。
考核内容与评价原则
序号
内容
评价原则
成绩比例（%）
优
良
合格
1
基本知识
掌握智能交通基本概念，理解智慧交通系统构造，掌握智能交通核心技术。
理解智能交通基本概念，理解智慧交通系统构造，掌握智能交通核心技术。
懂得智能交通基本概念，理解智慧交通系统构造，掌握智能交通核心技术。
20
2
应用技能
具备清晰精确分析比较技术特点应用能力。
具备获取信息，认知行业，归纳总结，输出优质方案文案编写能力。
具备较好分析比较技术特点应用能力。
具备获取信息，认知行业，归纳总结，输出较好方案文案编写能力。
具备比较技术特点应用能力。
具备获取信息，认知行业，归纳总结，输出较普通方案文案编写能力。
30
3
职业素质
安全、文明工作，具备良好职业道德
安全文明工作，职业道德较好
没浮现重大安全事故
10
4
学习态度
学习积极性高，准时完毕作业，内容对的，笔迹工整
学习积极性较高，准时完毕作业，内容对的，笔迹较工整
没有厌学现象，作业上交率为80%以上，内容对的
20
5
小组评价
具备良好团队合伙精神，热心协助小组其她成员
具备较好团队合伙精神，能协助小组其她成员
能配合小组完毕项目任务
10
6
教师评价
涉及以上所有内容
涉及以上所有内容
涉及以上所有内容
10
共计
100

制定人： 日期：
审核人： 日期：

项 目 评 价 表
项目名称
项目承办人
组号
智能交通系统应用

项目开始时间
项目结束时间

小构成员

考核内容
扣分原则
小计
1、智能交通系统构造（5分）
论述智能交通系统基本概念表达精确，内容完整。（扣0分）。

论述条理不清晰、不精确。（每处扣2分）。
2、物联网智能交通核心技术特点（5分）
论述智能交通系统核心技术特点表达精确，内容完整。（扣0分）。

论述条理不清晰、不精确。（每处扣2分）。
3、自动辨认技术（10分）
论述物联网自动辨认技术表达精确，内容完整。（扣0分）。

论述条理不清晰、不精确。（每处扣2分）。

4、“ RFID射频辨认技术在物流行业应用”方案。(30分)
主题选取
所选主题内容与规定完全相符，且表述清晰。（扣0分）

所选主题内容与规定不完全相符，且表述不够清晰。（扣1~5分）

专业度
所选物联网场景恰如其分，技术内涵丰富。（扣0分）

所选物联网场景不恰单，技术内涵匮乏。（扣1~10分）

思维创新能力
在方案中体现对智能交通充分想象，创新意识体现明显。（扣0分）

在方案中均来源于素材，未能体现个人对智能交通充分想象，创新意识体现普通。（扣1~5分）

文案编写能力
纯熟使用word及PPt等文档编辑工具，整体方案美观。（扣0分）

不会使用word及PPt等文档编辑工具，整体方案不美观。（扣1~10分）

5、学习态度（20分）
考勤（10分）
能按照正常上学时间学习，不迟到，不早退，准时完毕任务（扣0分）。

上课每迟到或早退一次扣2，扣完为止。
报告（10分）
先进：准时完毕报告，且整洁、合理要素齐全（扣0分）

普通：准时完毕报告，且不够整洁、要素齐全（扣2分）
差：不能准时完毕，且不够整洁、内容不齐全（扣6分）
6、职业素质（10分）
积极积极进行团队沟通，协同成员共同完毕任务（扣0分）。

不能积极积极进行团队沟通，不能较好与其她成员共同完毕任务（扣2分）
7、小组评价（10分）：

8、教师评价（10分）：

总分

组长签名： 日期：
教师审核：
教师签名： 日期：

课程名称
物联网技术导论
教学单元名称
智慧农业系统应用
考核方式
过程考核
说 明
重要评价学生在项目学习过程中理论知识、学习态度、课堂体现、学习能力、方案能力及表达能力。
考核内容与评价原则
序号
内容
评价原则
成绩比例（%）
优
良
合格
1
基本知识
掌握智慧农业基本概念，理解智慧交通系统构造，掌握智慧农业核心技术。
理解智慧农业基本概念，理解智慧交通系统构造，掌握智慧农业核心技术。
懂得智慧农业基本概念，理解智慧交通系统构造，掌握智慧农业核心技术。
20
2
应用技能
具备清晰精确分析比较技术特点应用能力。
具备获取信息，认知行业，归纳总结，输出优质方案文案编写能力。
具备较好分析比较技术特点应用能力。
具备获取信息，认知行业，归纳总结，输出较好方案文案编写能力。
具备比较技术特点应用能力。
具备获取信息，认知行业，归纳总结，输出较普通方案文案编写能力。
30
3
职业素质
安全、文明工作，具备良好职业道德
安全文明工作，职业道德较好
没浮现重大安全事故
10
4
学习态度
学习积极性高，准时完毕作业，内容对的，笔迹工整
学习积极性较高，准时完毕作业，内容对的，笔迹较工整
没有厌学现象，作业上交率为80%以上，内容对的
20
5
小组评价
具备良好团队合伙精神，热心协助小组其她成员
具备较好团队合伙精神，能协助小组其她成员
能配合小组完毕项目任务
10
6
教师评价
涉及以上所有内容
涉及以上所有内容
涉及以上所有内容
10
共计
100

制定人： 日期：
审核人： 日期：

项 目 评 价 表
项目名称
项目承办人
组号
智慧农业系统应用

项目开始时间
项目结束时间

小构成员

考核内容
扣分原则
小计
1、智慧农业系统构造（5分）
论述智慧农业系统基本概念表达精确，内容完整。（扣0分）。

论述条理不清晰、不精确。（每处扣2分）。
2、物联网智慧农业核心技术特点（5分）
论述智慧农业系统核心技术特点表达精确，内容完整。（扣0分）。

论述条理不清晰、不精确。（每处扣2分）。
3、自动辨认技术（10分）
论述物联网自动辨认技术表达精确，内容完整。（扣0分）。

论述条理不清晰、不精确。（每处扣2分）。

4、“ 智慧鱼塘系统方案设计”方案。(30分)
主题选取
所选主题内容与规定完全相符，且表述清晰。（扣0分）

所选主题内容与规定不完全相符，且表述不够清晰。（扣1~5分）

专业度
所选物联网场景恰如其分，技术内涵丰富。（扣0分）

所选物联网场景不恰单，技术内涵匮乏。（扣1~10分）

思维创新能力