幼儿园组织与管理试题.doc

幼儿园组织与管理试题一、单项选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分）在每小题的四个选项中选出一个对的答案，请将对的选项前的字母填在下面的表格中，选对得1分，选错、多选或不选得0分。题号12345678910选项题号1112131415选项1管理的实质是 A协调各有关个人的活动 B社会共同劳动的产物 C实现组织目的 D追求效率2. 幼儿园必须要坚持对的的方向，坚持党的领导和社会主义办教育方向的原则，这体现了幼儿园管理中的 A.方向性原则 B.整体性原则 C.民主管理原则 D.有效性原则3. 在管理上要强制与民主并行，物质与精神结合，因时、因地、因人制宜实行管理的理论是 A需要层次理论 B双因素理论 CXY理论 DZ理论4以法规的形式，将幼儿园管理体制“地方负责、分级管理和有关部门分工负责”确立下来的文献是 A幼儿园暂行规程 B幼儿园暂行教学纲要 C幼儿园管理条例 D城市幼儿园工作条例5幼儿园内部管理体制改革实行的是 A岗位目的责任制 B教职工聘任制 C工作质量检查考核制 D园长负责制6“戴明环”的管理过程是 A计划实行检查总结 B检查计划实行总结 C实行计划检查总结 D总结计划实行检查7幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大的特点是 A保教结合 B以人为本 C幼儿教育和为家长服务 D保护幼儿的权利8幼儿园财务管理的法宝是 A增长收费 B提高资源使用效率 C开源节流 D精兵简政9教师要严以律己，为人师表，敬业爱岗，这是老师必须遵循的行为规范中的 A对待教育对象的规范 B对待服务对象的规范 C对待教师集体的规范 D对待自己的规范10下列不属于幼儿园行政组织的是 A总务级 B保健组 C党支部 D保教组11在某项工作开始之前，为使工作更加稳妥进行而进行的必要评价，称为 A外在评价 B诊断性评价 C形成性评价 D总结性评价12用调查法、系统分析法等搜集、解决教育评价信息，做出判断的评价方法是 A定量评价 B定性评价 C单项评价 D综合评价13幼儿园的首要公众是 A家长 B社区居民 C所在区的领导部门 D上级领导14教研活动组织的三个层次是 A.保教员层、教师层、教研组层 B.教研组层、教师层、幼儿层C.园长层、教研组层、教师层 D.园长层、行政园长层、教研组层15规章制度必须保持相对的稳定，使之在一定期间、一定条件下发挥管理功能，规范各类人员的行为，来保证园所工作有稳定的秩序。这属于 A政策性 B科学性 C教育性 D稳定性二、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)（一）幼儿园计划执行的总结应注意哪些问题？（二）调动人的积极性的方法有哪些？（三）简述幼儿园公共关系的职能。（四）简述你对特色园的理解。三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)（一）如何对的理解幼儿园管理的基本原则?（二）论述幼儿园卫生保健管理的具体措施。四、案例分析题(本大题共三题，每题15分，共45分)（一）案例：刚刚上任不久的某幼儿园李园长针对以前该幼儿园管理中出现的由于教职工责任不够清楚、奖罚不明、干多干少干好干坏一个样，而导致教职工工作积极性不高、园里面工作作风散漫、效率低下的不良现象，对该幼儿园管理进行了改革，实行了新的管理措施，即在明确各人职责的基础上，采用按劳分派的原则，根据教职工的工作表现和实际成绩，给予不同的工资福利待遇，并且对工作表现好、成绩突出者给予适当数额的奖金奖励，而对于工作散漫、效率低下，以至不能完毕任务或工作中有明显失误的人员酌情对之进行罚款。为此，该幼儿园制定了一整套对教职工工作进行检查和评估以及根据教职工工作成绩实行奖励和处罚的制度，并在实际工作中得到了切实的执行。说来也怪，半年以后，李园长发现教职工工作的积极性明显地比以前高了，不仅没有了以前那种拖沓、散漫、互相推诿的现象，并且大家都争任务、抢任务，显得干劲十足，整个幼儿园的工作效率大大提高了。同时，李园长也发现园里的教职工越来越看重钱了，没有物质报酬的工作几乎没人乐意去干，以前那种任劳任怨、无私奉献的精神不仅在实际工作中得不到体现，甚至都没有人乐意去提及，并且园里工作人员之间的关系似乎变得也有些冷淡了。看到这些现象，因自己进行了成功的幼儿园管理改革而沉浸在喜悦之中的李园长又陷入了深思。分析上述案例，试回答下列问题：(1)李园长对幼儿园进行改革采用的是哪种方法?(2)这种方法有何利弊?(3)如何对的运用这种方法?（二）案例：丁老师出生于美术世家，有很好的美术功底。她曾积极规定园长让她义务美化幼儿园的环境。但园长没有答应。丁老师工作6年，向全市开过6节课，但都是音乐课和语言课，她自己擅长的美术课没有开过。有一次，丁老师请了一天病假。事后，园长得知，她事实上没有生病，而是帮她哥哥去装修一个商店的门面了，园长规定丁老师作检查，并扣除当月奖金。后来，丁老师坚持规定调离幼儿园。她现在在小学教美术课和音乐课，并带了一个爱好小组，她还组织小学的几位老师美化了小学的环境。 结合上述案例，试述在幼儿园管理过程中教职工的任用问题。（三）案例：某日下午，某幼儿园园长到小（1）班听课结识“青蛙”。由于园长事务太忙，这是她本学期第二次下班后听课。当她来到小（1）班时，活动已经开始了2分钟，刚坐下不到3分钟，外边有人喊她接电话。当她回来时，该班老师正在画青蛙。由于没有绿笔，老师把青蛙画成了白色。这时，该园长大声提醒：“用绿笔”，可由于没有绿笔，园长的提醒无济于事。请结合所学知识，分析该幼儿园园长的行为。