音乐教师个人研修计划.docx

音乐教师个人研修方案优势 劣势 1、能发挥自己在舞蹈方面的特长，在歌表演、律动教学中比拟占有优势，喜爱唱游课的教学，在这方面也尝试进展课题讨论。 2、擅于用情景式教学激发同学学习爱好。 3、擅长觉察别人的优点，取长补短，融合进自己的教学方式进展教学。 1、驾驭教材与教学设计力量以及如何培育同学制造性意识和制造力量方面欠缺。 2、教育教学手段和方法欠缺。 3、教育科研力量有待进一步提高。 4、新课程标准与课堂教学的联系度，即如何制造性的使用教材有待加强。 二、研修目标 1、通过学习、听课、评课、说课、做讨论课、沟通等方式，深度理解教材、挖掘教材、制造性地运用教材，增添将新课程理念转化为教学实践力量的本领。 2、了解并学习更多的教育教学手段和方法，使同学在保持学习爱好的根底上更好地把握音乐学问和技能，改善课堂面貌，提高教学效益。 3、在研修期间，不断学习，仔细思索，反复实践，提高业务力量，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成教学风格，真正成为农村教学的业务能手。 三预期成果及判定方法 预期成果： 1、仔细完成各项实践研修作业，不断提高教学设计、教学实践、教学反思、教学评价力量。 2、提高教学语言的表达力量和驾驭课堂力量。 3、通过课堂教学观摩沟通、教学实践和反思，积累教学阅历，录制一节较完善的讨论课。 4、在教学方式方法上形成肯定的风格。 判定方法： 1、打量自己在完成研修作业过程中的收获和教学理念与实践力量的改变，与参与实践研修活动之前的自己进展比照，清晰了解自身的进步，总结收获。 2、与指导教师沟通、沟通，了解自己学习期间的改变，通过指导教师的反应，推断研修目标达成状况。 通过这次实践学习，盼望自己在领衔教师的指导下，不断成长为具有丰富的教育教学阅历、具有良好的音乐素养，在教学品行，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特素养的音乐教师。第 3 页