花城版音乐七年级上册渴望春天共15张.pptx

渴望春天渴望春天 奥 奥弗贝克 词 奥 莫 扎 特 曲 你在歌曲当中感受到了什么？你在歌曲当中感受到了什么？作者简介：作者简介：莫扎特（莫扎特（1756-1791），奥地），奥地利作曲家，维也纳古典乐派的代表利作曲家，维也纳古典乐派的代表人物，三岁起就显露出音乐才能，人物，三岁起就显露出音乐才能，四岁即随其父学习钢琴，五岁开始四岁即随其父学习钢琴，五岁开始作曲，六岁起随其父在欧洲各大城作曲，六岁起随其父在欧洲各大城市演出，轰动了欧洲乐坛，被誉为市演出，轰动了欧洲乐坛，被誉为音乐音乐“神童神童”。8岁创作了一批奏鸣岁创作了一批奏鸣曲和交响曲，曲和交响曲，11岁写了第一部歌剧。岁写了第一部歌剧。成成年后莫扎特非常勤奋，但生活十分年后莫扎特非常勤奋，但生活十分穷困，年仅穷困，年仅35岁便离开了人世。在岁便离开了人世。在他短暂的一生中，为人类留下了他短暂的一生中，为人类留下了600多部作品。多部作品。莫扎特的主要作品有歌剧费莫扎特的主要作品有歌剧费加罗的婚礼、魔笛，数十部加罗的婚礼、魔笛，数十部交响乐曲、室内乐和歌曲。交响乐曲、室内乐和歌曲。渴望春天是他创作的几十首渴望春天是他创作的几十首歌曲中流传较广的一首。歌曲中流传较广的一首。歌曲的创作背景歌曲的创作背景:这首歌曲作于这首歌曲作于1791年年1月月14日，这日，这时的莫扎特已疾病缠身，贫病交加，可时的莫扎特已疾病缠身，贫病交加，可令人惊叹的是这首歌曲中没有丝毫伤感令人惊叹的是这首歌曲中没有丝毫伤感和绝望，整个旋律清新欢快，充满天真和绝望，整个旋律清新欢快，充满天真和童趣，足以看出作曲家（和童趣，足以看出作曲家（）意）意志和（志和（）生活态度。）生活态度。坚定的坚定的乐观的乐观的 A、歌曲的情绪怎样？歌曲的情绪怎样？B、歌曲表达了什么？歌曲表达了什么？C、歌曲可分为几个乐段？歌曲可分为几个乐段？生动、明朗、愉快生动、明朗、愉快 歌曲表达了少年儿童对春天到来、鲜花盛开、歌曲表达了少年儿童对春天到来、鲜花盛开、小鸟歌唱的喜悦以及对大自然的热爱之情。小鸟歌唱的喜悦以及对大自然的热爱之情。歌曲可分为歌曲可分为AB两个乐段。两个乐段。这种拍子的含义这种拍子的含义:每小节六拍每小节六拍-以八分音符为一拍以八分音符为一拍 它的强弱规律是它的强弱规律是:强强 弱弱 弱弱 次强次强 弱弱 弱弱 强强 弱弱 弱弱 次强次强 弱弱 弱弱 莫扎特用了什么拍子来表现人们渴望春天的心情？莫扎特用了什么拍子来表现人们渴望春天的心情？运用了欢快活泼的运用了欢快活泼的6/8拍子拍子 强强 弱弱 弱弱 次强次强 弱弱 弱弱 强强 弱弱 弱弱 次强次强 弱弱 弱弱 6/8渴望春天 来来 吧吧,亲爱亲爱 的的 五五 月月,给给 树树 林林 穿穿 上上 绿绿 衣衣,当当 小小 鸟唱鸟唱 起起 歌歌 儿儿,报报 告告 春春 天天 来来 临临,1 I 1 3 5 1 I 5.5 3 1 I 4 4 4 5 4 I 3.0 1 I 1 3 5 1 I5.5 3 1 I 2 2 2 3 2 I 1.0 3 I 4#1 2 3 4 I 5 3 1 0 1 I1 7 6 6 5#4 I 5.0 1 I 1 3 5 1 I 1 64 2 6 I 535 432 I 1 0 0 II I1=D 6/8愉快地愉快地 河河 旁旁,看看 紫紫 罗兰罗兰 开开 放。放。让让 我我 们在们在 小小 见见 那那 紫紫 罗罗 兰兰,我我 们们 是是 多多 么么 愿愿 意意,重重 啊啊 来来 吧吧,亲亲爱的爱的五五 月月,让我让我 们们 去去 游游 玩。玩。跳跳 舞舞,又又 是是 一番一番 欢欢 欣。欣。在在 青青 草地草地 上上 带带 来来 紫紫 罗罗 兰兰,啊啊 来来 吧吧,可爱的可爱的 五五 月月,快快 也也 多多 多多 带带 来来 布谷布谷 鸟鸟 和和伶俐的伶俐的 夜夜 莺。莺。奥 弗贝克 词 奥 莫扎特 曲（给范唱打节拍）（给范唱打节拍）1 I 1 3 5 1 I 5.5 3 1 I 4 4 4 5 4 I 3.0 1 I 1 3 5 1 I5.5 3 1 I 2 2 2 3 2 I 1.0 3 I 4#1 2 3 4 I 5 3 1 0 1 I1 7 6 6 5#4 I 5.0 1 I 1 3 5 1 I 164 2 6 I 535 432 I 1 0 0 II I.连线（表示连贯的奏出或唱出）连线（表示连贯的奏出或唱出）升号（表示将基本音级升高伴音）升号（表示将基本音级升高伴音）前倚音（一种装饰音）前倚音（一种装饰音）弱起小节弱起小节渴望春天渴望春天 来来 吧吧,亲爱亲爱 的的 五五 月月,给给 树树 林林 穿穿 上上 绿绿 衣衣,当当 小小 鸟唱鸟唱 起起 歌歌 儿儿,报报 告告 春春 天天 来来 临临,1 I 1 3 5 1 I 5.5 3 1 I 4 4 4 5 4 I 3.0 1 I 1 3 5 1 I5.5 3 1 I 2 2 2 3 2 I 1.0 3 I 4#1 2 3 4 I 5 3 1 0 1 I1 7 6 6 5#4 I 5.0 1 I 1 3 5 1 I 1 64 2 6 I 535 432 I 1 0 0 II I1=D 6/8愉快地愉快地 河河 旁旁,看看 紫紫 罗兰罗兰 开开 放。放。让让 我我 们们 在在 小小 见见 那那 紫紫 罗罗 兰兰,我我 们们 是是 多多 么么 愿愿 意意,重重 啊啊 来来 吧吧,亲亲爱的爱的五五 月月,让我让我 们们 去去 游游 玩。玩。跳跳 舞舞,又又 是是 一番一番 欢欢 欣。欣。在在 青青 草草 地地 上上 带带 来来 紫紫 罗罗 兰兰,啊啊 来来 吧吧,可爱的可爱的 五五 月月,快快 也也 多多 多多 带带 来来 布谷布谷 鸟鸟 和和伶俐的伶俐的 夜夜 莺。莺。奥 弗贝克 词 奥 莫扎特 曲 伴奏范唱 春暖花开，万物生长，春天带春暖花开，万物生长，春天带给我们的是无穷的力量和生机！那给我们的是无穷的力量和生机！那么，你们准备以怎样的方式来赞颂么，你们准备以怎样的方式来赞颂春天呢？（老师建议：朗诵一首赞春天呢？（老师建议：朗诵一首赞颂春天的短诗或散文；唱一首赞颂颂春天的短诗或散文；唱一首赞颂春天的歌。）春天的歌。）音乐小创作：音乐小创作：尝试给古诗尝试给古诗春晓春晓创作旋律。创作旋律。春天，是希望的种子，是生命春天，是希望的种子，是生命的开始，是美丽的象征。希望同学的开始，是美丽的象征。希望同学们能牢牢抓住美好的春天般的青春们能牢牢抓住美好的春天般的青春年华，从现在做起，为美好的明天年华，从现在做起，为美好的明天而努力学习！而努力学习！