安徽省中考语文试题打印版含答案.doc

安徽省初中学业水平考试
语 文
（试题卷）
注意事项：
⒈你拿到试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
⒉试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页。请务必在
“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效。
⒊答题过程中，可以随时使用你所带正版学生字典。
⒋考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。

一、语文积累与运用 （35分）
⒈默写古诗文中名句名篇。 （10分）
⑴请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句，不得多选）
①关关雎鸠， 。 （《诗经·关雎》）
②阡陌交通， 。 （陶渊明《桃花源记》）
③欲渡黄河冰塞川， 。 （李白《行路难》）
④ ，大庇天下寒士俱欢颜。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
⑤ ，似曾相识燕归来。 （晏殊《浣溪沙》）
⑥ ，左牵黄，右擎苍。 （苏轼《江城子·密州出猎》）
⑦落红不是无情物， 。 （龚自珍《己亥杂诗》）
⑧辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写士兵们在秋高气爽时节接受检阅句子是“ ”。
⑵默写陆游《游山西村》前四句。
⒉阅读下面文字，完毕⑴～⑷题。 （9分）
千百年来，咏月诗人不记其数，中国人之钟情于月亮，在于其明澈而不炫目、宁谧而不沉寂。秦风汉韵，唐诗宋词，都融在如练月华中。古人咏月，让人看见不是jiǎo洁月光，而是千年诗赋感人华章。月亮那温馨怡人风致，飘逸脱俗气韵，晶莹剔透品质，慰藉了多少孤寂幽怨心灵。月亮就是诗心，举头一望，心灵自会变得澄明。
⑴给加点字注音，根据拼音写出对应中文。
炫目（ ） jiǎo洁（ ） 澄明（ ）
⑵文中有错别字一种词语是“ ”，这个词语对写法是“ ”。
⑶文中“钟情”“钟”意思是“ ”；“如练月华”中，“练”意思是“ ”。
⑷画线句子运用了 和 修辞手法。
⒊运用课外阅读积累知识，完毕⑴～⑵题。 （4分）
⑴下列选项中，搭配不对一项是（ ）
A.《西游记》 吴承恩 明代 B.《安徒生童话》 安徒生 丹麦
C.《朝花夕拾》 鲁 迅 中国现代 D.《海底两万里》 凡尔纳 英国
⑵“天上风雨来了/鸟儿躲到它巢里/心中风雨来了/我只躲到你怀里”出自冰心诗集《 》，
诗中“你”指是 。
⒋某校开展“光影流年——电影主题周”活动。活动中有某些问题，请你参与处理。（12分）
⑴本周五下午学校举行电影文化讲座，需推迟20分钟放学。阿德同学拟写了一条发给本班家长短信，请
你按规定帮他修改。
本周五下午学校举行电影文化讲座，需推迟一会儿放学，特此告知。请您妥善合理安排接孩子时
间。谢谢！
①为表达尊重，短信开头应添加称呼及礼貌用语： .
②短信中推迟放学时间交代不详细，应将“ ”改为“ ”。
③画线句子有语病，可修改为： 。（不得变化原意）
⑵学生会开展“对对联 赢影票”活动。请协助小祥同学为下图中对联选择最恰当下联。（ ）
A.斗室方桌，遍览万古文章
B.方寸镜头，透视万种风情 上联：咫尺银幕，流转千般光影
C.琳琅满目，经营百样繁华 下联： .
D.小小梨园，上演生旦净丑
陈洁同学为本次活动拟了一份倡议书。下面是倡议书部分内容，请你按规定帮她修改。
⑶校团委组织了“戏曲电影展映”活动，并在学生中进行了两次问卷调查。成果如下：
戏曲电影展映前后“爱慕与支持率”调查状况记录图

仔细阅读上图，请用简洁语言作答。（每空限10字以内，不得出现数字）
①展映后，学生对戏曲电影爱慕与支持率均 .
②四部电影中，黄梅戏《天仙配》在展映前后 .

一、（35分）
⒈（10分）
⑴①在河之洲 ②鸡犬相闻 ③将登太行雪满山 ④安得广厦千万间
⑤无可奈何花落去 ⑥老夫聊发少年狂 ⑦化作春泥更护花 ⑧沙场秋点兵
（共6分。选填6句，每句1分，有漏字、添字、错别字，该句不得分）
⑵莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
（共4分。每句1分，有漏字、添字、错别字，该句不得分）
⒉（9分）
⑴ xuàn 皎 chéng （共3分。每空1分）
⑵不记其数 不计其数 （共2分。每空1分）
⑶ 集中，专一 白绢 （共2分，每空1分）
⑷拟人 排比 （共2分，每空1分）
⒊（4分）
⑴D （共2分）
⑵繁星·春水 母亲 （共2分。每空1分。诗集名答“繁星”“繁星 春水”亦可）
⒋（12分）
⑴①示例：各位家长，您好！ （共2分。称呼、礼貌用语各1分。意思对即可。标点符号不作规定）
②一会儿 20分钟 （共2分，每空1分）
③请您妥善安排接孩子时间（或“请您合理安排接孩子时间”） （共2分）
⑵ B （共2分）
⑶示例：①明显提高 ②均最受学生爱慕 （共4分。每空2分。意思对即可。超过字数酌情扣分）

二、阅 读 （55分）
阅读下面文字，分别回答问题。
[一] （19分）
冬眠奥秘
张劲硕
①寒冷冬天，我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了然而我们大都不懂得：那些冬眠动物身上隐藏着人类尚不知晓惊天奥秘！
②冬眠是动物应对恶劣环境一种方略，科学上叫“蛰伏”。有人会问，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠吗？它们还真不是一回事，只是两者区别不太轻易看出来。拿鱼来说，有几类鱼是会冬眠，包括我们熟悉鲤鱼，每当冬天来临，它们就把自己调到冬眠档：不吃、不喝、不游动。这看似与正常档睡觉并无二致，但请注意它们鳃！鱼类靠鳃呼吸，平时就算身体静止不动，鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠鱼，鳃几乎不动，完全处在麻痹状态。除了呼吸，冬眠动物体温、心跳等生命指征也都降到极低水平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡原则只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉本质区别。
③冬眠意义在于，尽量减少身体内外生命活动，将能量消耗降到最低，以适应严酷环境。动物冬眠时，能把生命时钟调得极慢，例如生活在北美洲一般箱龟，冬眠时心脏5～10分钟才跳一次，实在让人惊叹。更夸张是，它们几乎完全不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！
④科学家还发现，冬眠不是“习惯养成”问题，而是遗传基因决定“天赋”，这种“天赋”还与寿命长短有联络。一般来讲，哺乳动物寿命与体型正有关：体型小新陈代谢快、寿命短，体型大新陈代谢满，寿命长。例如大象能活80年，兔子七八岁就算高寿。而蝙蝠打破了这个规律——冬眠菊头蝠和同体型不冬眠老鼠相比，前者可以活到三十多岁，后者却只能活到三四岁。假如在同一物种中比较，如蝙蝠或者棕熊，仍然是冬眠寿命要长诸多。
⑤冬眠是当下热门研究领域。假如人类能像动物同样冬眠，收获就绝不仅仅是睡大觉幸福感，也许还能长生不老！虽然对蝙蝠和棕熊等冬眠动物研究能确定冬眠基因与长寿有关，但这些动物毕竟与我们相差太远。不过，在，有个轰动科学界发现：居然有一种猴子能冬眠！而人类跟猴子同属灵长类动物，基因相似性很高，假如猴子能冬眠，这意味着我们人类也有也许做到，到那时，我们寿命说不定能到达800岁！
（选自《博物》总第146期，有删改）
⒌第①段在文中有什么作用？ （3分）
⒍阅读第②段，指出动物冬眠与睡觉本质区别。 （2分）
⒎第③段中加点词语“几乎”能否删去？为何？ （3分）
更夸张是，它们几乎不呼吸，只靠皮肤吸入少许氧气！
⒏第④段画线句子运用了哪几种阐明措施？有什么作用？ （5分）
⒐作者说“我们寿命说不定能到达800岁”，其推测根据有哪些？请结合④⑤两段简要概括。 （6分）

[二] （21分）
扁担毕生
范 宇
①在村庄记忆里，几乎任何时间、任何角落都能见到扁担身影。挑种子，挑谷子，挑土豆，挑橘子……农人在土地上所有倾注与收获，都与扁担密不可分。扁担就是农人精神脊梁，让他们挑起一种家庭重任同步，也挑起了一种村庄沉重历史与殷殷期盼。
② 。母亲嫁给父亲时，半背篼谷子便是所有家当。泥墙茅顶房子破败不堪，常常在狂风骤雨中摇摇欲坠，只有立于墙角略弯扁担显得精神抖擞，给人信心与但愿。或许，母亲嫁给父亲勇气，有几分便来自扁担抖擞精神。总之，在昼夜有序更替村庄里，父亲用扁担慢慢挑起了生活担子，就像蚂蚁搬家同样，渐渐挑出了一种家庭崭新面貌。
③ 。
④前，父亲从山里找到一截不错木材，正想用来做点什么呢，身为木匠舅舅脱口而出——扁担。对，扁担！父亲也认为，只有改成一根扁担，才不辜负这上好木材。说干就干，粗糙木材到了舅舅手里，不用半天，就变成了一根笔直扁担。扁担不能太直，太直则易伤肩和腰。因此，还得将扁担火烤之后，用外力将之略微压弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了，即便火烤、重压，仍然笔直，没有半点屈服。
⑤这根扁担挑起来很吃力，父亲却爱不释手。之后许数年里，父亲无论挑什么，都用她。有次在挑玉米时，父亲不小心闪了腰，疼了好长一段时间。但父亲并没有放弃她，用汗水和心血一点点浸润着她，渐渐地，她坚硬心被融化了，挺直腰板，也弯了下来。父亲挑起扁担来越来越有默契，像与母亲婚姻同样，虽偶有磕磕绊绊，感情却越来越深厚。她也没有辜负父亲良苦专心，苦心经营，以顶天立地气概，让一种家庭从贫穷落后走向富足安逸。
⑥可这样日子并没有持续多少年。越来越多人离开村庄，离开赖以生存土地，扁担也渐渐地走向了落寞。不少人再也没有回来，在城里买了房子，过上了舒坦日子。这也让父亲坚信一根扁担可以挑出一种未来信念，逐渐土崩瓦解。或许，这背后更多是村庄现实无奈。
⑦无论怎样，父亲最终选择了离开。
⑧曾经朝夕相对扁担被搁置在了一种冰凉墙角，孤零零。说来也奇怪，没有了重压，扁担却一天比一天弯，弯得像一种苟延残喘暮年老者。或许，再过几年，抑或十余年，她便将走完毕生，彻底辞别深爱了毕生也奋斗了毕生村庄。
⑨这也是农人毕生。
⑩九月，村庄又迎来冷冷清清收获季节。我返城时，遇见正挑着谷子从田边迎面走来大伯。大伯今年六十余岁了，还在田间劳作着。他也曾短暂离开过村庄，却一直没能走出像扁担同样命运。他仍然坚信着，只要村庄还在，扁担还在，就一定可以扛起生活重任。甚至，在人烟越来越少村庄里，不少固守农人还是坚信——一根扁担仍能挑起一种村庄。
⑪这是一种可贵精神，或许它与现实追求早已背道而驰，却让人肃然起敬。
（选自《襄阳晚报》3月3日，有删改）
⒑说说“我家也是扁担挑起来”在内容和构造上作用。（2分）
　　⒒请自选角度，对文中画线句子进行赏析。（3分）
曾经朝夕相对扁担被搁置在了冰凉墙角，一种人，孤零零。说来也奇怪，没有了重压，扁担却一天比一天更弯，弯得像一种苟延残喘暮年老者。
　　⒔为何说“扁担毕生也是农人毕生”？ （2分）
　　⒕从全文看，你认为扁担具有怎样精神？作者写扁担这种精神，用意何在？（4分）
⒑根据上下文，将下面两个句子分别填入文章②③两段横线处，第②段应填（ ），第③段应填（ ）。 （4分）
A.这让我有了探索一根扁担毕生浓厚爱好。
B.我家也是扁担挑起来。
⒒阅读文章④～⑥段，概括补充扁担经历重要变化过程。（每空不超过5个字） （4分）
上好木材→ →渐弯扁担→ .
⒓作者提到“扁担”，多次使用第三人称“她”，有何体现效果？ （3分）
⒔联络上下文，简要分析第⑩段画线句子蕴含了作者怎样情感。 （4分）
⒕“扁担”在文中有着丰富内涵，请结合全文谈谈你理解。 （6分）

[三] （15分）
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
——刘禹锡《陋室铭》
【乙】子欲居九夷。或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”
——选自《论语·子罕》
⒖解释下列加点词在文中意思。 （5分）
⑴有仙则名 名： ⑵斯是陋室 斯： .
⑶谈笑有鸿儒 鸿儒： ⑷无案牍之劳形 案牍： .
⑸子欲居九夷 欲： .
⒗翻译下列句子。 （4分）
⑴苔痕上阶绿，草色入帘青。 ⑵或曰：“陋，如之何？”
⒘【甲】【乙】两段文字中“何陋之有”主线原因分别是“ ”和“ ”。（用原文语句填空） （2分）
⒙两段文字都体现了美好句子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样情操？ （4分）

二、（55分）
[一]（19分）
⒌（3分）点明阐明对象，引出下文，激发读者阅读爱好。 （共3分。每点1分。意思对即可）
⒍（2分）生命指征水平极低，新陈代谢速率非常缓慢。 （共2分。每点1分。意思对即可）
⒎（3分）不能。如删去“几乎”，体现过于绝对，不符合箱龟冬眠时实际状况。体现了阐明文语言精确严密特点。 （共3分。每点1分。意思对即可）
⒏（5分）举例子，作比较，列数字。详细阐明哺乳动物寿命不一定和体型有关，还和冬眠有关。
（共5分。阐明措施3分，作用2分。意思对即可）
⒐（6分）①冬眠由遗传基因决定。
②冬眠基因与长寿有关。
③有一种猴子能冬眠。
④人类与猴子基因相似性很高。 （共6分。每点2分。答出任意三点即可得满分、意思对即可）
[二]（21分）
⒑（4分）B A （共4分。每空2分）
⒒（4分笔直扁担（或“不屈扁担”） 落寞扁担（或“无奈扁担”“孤单扁担”）
（共4分。每空2分。意思对即可。超过字数酌情扣分）
⒓（3分）将扁担人格化，论述亲切自然，蕴含作者对扁担深厚情感。（共3分。每点1分。意思对即可）
⒔（4分）①对农人像扁担同样命运感到无奈。
②对农人坚守村庄执着精神深怀敬意。 （共4分。每点2分。意思对即可）
⒕（6分）①扁担是农具，肩负着农人家庭生活重任。
②扁担是农人精神脊梁，肩负着村庄历史和期盼。
③扁担毕生是农人毕生，与农人、村庄命运相一直。
（共6分.每点2分。意思对即可。如有符合题意其他答案，亦可酌情给分）
[三]（15分）
⒖（5分）⑴出名 ⑵这 ⑶博学人 ⑷公事文书（或“官府公文”） ⑸想，想要
（共5分。每题1分。意思对即可）
⒗（4分）⑴苔痕碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入帘里。
⑵有人说：“（那个地方）非常简陋，怎么能住呢？” （共4分。每句2分。意思对即可）
⒘（2分）惟吾德馨 君子居之 （共2分。每空1分）
⒙（4分）清雅脱俗，安贫乐道，高洁傲岸，淡泊宁静。 （共4分。每点1分。意思对即可）

三、写 作 （55分）
⒚阅读下面文字，按规定作文。（55分）
不闯红灯，是对规则承诺；走进经典，是对阅读承诺；追求卓越，是对人生承诺；关爱他人，是对社会承诺……承诺是一份责任，也是一种素养。在初中生活里，你有过哪些与承诺有关经历和感触呢？
请以“这就是我承诺”为题，结合自己生活体验，写一篇文章。
【提醒与规定】
⑴自定立意，写出你经历、感悟、认识。
⑵可以大胆选择你最能驾驭文体进行写作。
⑶文中不得出现真实地名、校名、人名等信息。
⑷不要套作，不得抄袭。
⑸考虑到内容充实，文中不要少于600字。

三、（55分）
⒚（55分） 分 项 分 等 评 分 标 准
项目
等 次
一等
（55～48分）
二等
（47～39分）
三等
（38～30分）
四等
（29～21分）
五等
（20～0分）
内
容
︵
25
分
︶
分
数
25～22分
21～18分
17～14分
13～10分
9～0分
评
分
标
准
文章切题
中心明确
感情真实
内容充实
文章切题
中心较明确
感情真实
内容详细
基本切题
中心基本明确
内容比较详细
勉强切题
中心基本明确
内容不详细
文不切题
中心尚明确
内容不详细
表
达
︵
30
分
︶
分
数
30～26分
26～21分
21～16分
16～11分
11～0分
评
分
标
准
体现方式
运用得好
构造合理
语言流畅
体现方式
运用得好
构造完整
条理清晰
语言畅通
体现方式
运用基本合理
构造完整
层次基本清晰
语句较通顺
体现方式
运用有缺陷
构造基本完整
层次不清晰
语句基本通顺
体现方式
运用很差
构造不完整
语病较多
说 明：文章局限性600字，每少50字酌情扣1～2分。
评卷规定：⑴每篇作文必须由两人独立评分。
⑵两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内，最终得分取两人评分平均分；相差超过5
分，交阅卷中心组评判后确定分数。

卷面书写 （5分）
卷 面 书 写 要 求 及 得 分 标 准
5分
4～3分
2分
1分
使用规范、通行中文
字体端正、匀称
书写、标点、格式对
卷面整洁
使用规范、通行中文
字迹清晰
书写、标点、格式对
卷面整洁
字迹较清晰
有多处错别字
和标点错误
卷面较整洁
字迹潦草
错别字和标点
错误多
卷面脏乱