幼儿园小班美术课教学引导.doc

1,幼儿园小班画画教案设计：百变太阳
活动目的 1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。
2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。
3、感受自由创作的快乐。
活动准备 1、幼儿有画圆的经验，会画点和简朴的线条；有水粉笔绘画的经验。
2、范画：三幅彩色太阳的图片。
3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。
活动过程 1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。
(1)以《小兔子找太阳》的故事导入。
①教师：你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的? (红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。
②教师：今天，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳同样吗?
(2)教师出示三幅图片，引导幼儿观测。
①教师：这三个太阳什么地方不同样?
②教师：它们的光芒是什么样子的?像什么呢?
③教师：尚有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢?
(3)教师小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真美丽！
2、教师交代作画规定。
(1)用语言激发幼儿作画的爱好。
教师：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳?
(2)引导幼儿思考。
①教师：今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?
②教师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?
③教师：你想用什么样的点点(线线)呢?
●教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点（线）”调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。
3、幼儿绘画，教师指导。
(1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。
(2)关注个别需要帮助的幼儿。
4、幼儿自由欣赏同伴的作品。
教师：你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?
活动建议 ☆区角活动 ①美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。②游戏区：和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。
☆环境创设 将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。
☆家园共育 ①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。
2,幼儿园小班画画教案设计：好吃的棒棒糖
活动目的 1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。
2、通过迁移绕毛根的经验，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。
3、体验为糖果店制作棒棒糖的快乐。
活动准备 1、幼儿观测过各种棒棒糖。
2、实物棒棒糖(最大号的)。
3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、白、橘)。
活动过程 1、教师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的爱好。
教师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人们可喜欢了。
2、幼儿欣赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。
教师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?
3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。
(1)教师出示毛根，鼓励幼儿大胆尝试。
(2)教师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?
要点提醒 教师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清楚毛根一圈一圈绕起来的过程．有助于幼儿把用毛根绕螺旋形的经验迁移到绘画中。
4、教师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。
(1)教师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家看一看?
(2)幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。
5、幼儿自由创作，教师巡回指导。
教师：今天我们一起来为糖果店画很多好吃的棒棒糖吧。
6、集体欣赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。
教师：你喜欢哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?
活动建议 ☆活动延伸 引导幼儿寻找、发现生活中用螺旋线装饰的物品。在班级的角色游戏中开展“糖果屋”的游戏。
☆区角活动 美术区：提供油泥，练习用搓长后一圈一圈卷绕的方法制作小花。
☆环境创设 将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐的底图上，布置成糖果屋的背景。
☆家园共育 节假日带幼儿到糖果店或超市观测不同颜色、造型的棒棒糖，为创作积累经验。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并进行想象添画的亲子绘画活动。

3,幼儿园小班画画教案设计：大大小小的橘子
活动目的 1、观测不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特性。
2、迁移已有的作画经验，探索画小橘子的不同方法。
3、大胆尝试，感受旋转涂抹的快乐。
活动准备 1、幼儿会使用棉签。
2、各种各样的橘子。
3、红色、橘色、黄色的水粉颜料，颜料盘，棉签若干。
4、画有白色水果篮的黑色作业纸人手一张。
活动过程 1、教师用变魔术的情境出示小橘子，引导幼儿观测。
(1)教师：看看，老师的口袋里藏了一个什么呀?小橘子是什么样子的?
(2)教师：咦?这里尚有一个，是什么呢?和刚才的小橘子同样吗?哪里不同样啊?
●教师通过多次变魔术的情景出示不同的橘子，引导幼儿观测、发现橘子的大小、形状和颜色的不同。
2、出示作业纸和作画的材料，幼儿探索画小橘子的不同方法。
(1)教师出示画有水果篮的作业纸。
教师：这里有一个水果篮，可是里面空空的。谁会用棉签在篮子里变出一个小橘子呢?谁乐意做魔术师上来试一试?
(2)教师反馈并示范幼儿画小橘子的不同方法。
教师：第一个魔术师是先画一个椭圆形，再给它穿上衣服的方法变出小橘子的。第二个魔术师是使用转转、越变越大的方法变出小橘子的。第三个魔术师是使用转转、越变越小的方法变出小橘子的。这几种方法都很棒哦！
要点提醒 1)第一种方法：先画出椭圆形外轮廓，再在轮廓线内涂染。
2)第二种方法：由内向外做扩散旋转，涂抹成小橘子的外形。
3)第三种方法：由外向内做收缩旋转，涂抹成小橘子的外形。
3、幼儿作画，教师指导。
(1)教师继续添画橘子，引导幼儿将篮子里装满橘子。
教师：一个大大的橘子，好甜啊!转转转……又装进来了一个橘子。
教师：大大小小的橘子装了满满一篮子。看!都把一个橘子挤出来跳到篮子旁边了! (教师一边创设情景，一边示范画小橘子)
(2)幼儿作画，教师个别指导。
4、展示幼儿作品，互相欣赏、交流。
教师：你喜欢哪个篮子里的小橘子?为什么?
活动建议 ☆区角活动 美术区：提供油泥，幼儿制作小橘子。
☆环境创设 将幼儿的作品布置在展览区供幼儿互相欣赏。
☆家园共育 ①家长可以带幼儿结识、品尝不同品种的橘子，了解一些用橘子制作的食品。②亲子活动：和妈妈、爸爸一起用橘子皮串项链。
【评析】 在这节教学活动中，教师通过变魔术的情境，激发幼儿观测小橘子的爱好。在观测的过程中，教师通过逐个出示、对比观测、联想等方法，丰富幼儿对小橘子外形特性的认知经验。正是有了前期的充足观测、结识，幼儿才干在后期的绘画中表现出多种形状和颜色的小橘子。
4,幼儿园小班涂色教案：我喜欢的小汽车
活动目的1、通过看看、说说、画画，引导幼儿体验美术课的快乐。
2、培养幼儿的均匀涂色和大胆发明的能力。
3、通过活动让幼儿简朴知道汽车的种类。

活动准备
1、涂色：汽车
2、范画：汽车
3、蜡笔，画纸。
活动过程
一、导入1.出示不同类型的涂色—汽车。
教师：小朋友，你们看看这些小汽车，知道都是什么车吗？
帮助幼儿一一辨认。
2.观测：这些小汽车美丽吗？
引导幼儿发现小汽车没有美丽的颜色。
二、展开1、这些汽车都有什么用途？
2、欣赏范画
3、你最喜欢哪种颜色？
请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的美丽颜色。
4、幼儿作画，教师进行个别指导。
规定：先仔细的观测老师的范画，在动手画出自己喜欢的颜色，注意涂色均匀，保持画面的清洁。
（1）指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。
（2）鼓励画得快的小朋友要用色均匀。
（3）帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。
5、教师讲评
请小朋友一起来看一看：谁的小汽车最美丽？为什么？
小结：颜色涂的均匀，画面非常的干净。
三、结束请幼儿收好画笔后，举办汽车展销会。
5,幼儿园小班教美术案：花叶子
活动目的 1、引导幼儿给叶子涂上各种好看的颜色，并尽量涂在轮廓内。
2、激发幼儿对涂色活动的爱好，锻炼手部动作的灵活性。

活动准备1、图片—枫树叶
2、涂色—树叶，枫叶。
3、幼儿用图画纸，油画棒。

活动过程
一、导入出示图片：叶子
小朋友，你们看看这些叶子美丽吗？
仔细观测一下，这些叶子是什么形状的、什么颜色的，叶子上长着什么。
二、展开1、出示涂色—叶子
教师：今天我们来为小叶子们穿上花衣服好不好？
什么颜色最美丽呀？
（教师鼓励和引导幼儿大胆发言，表达自己的想法）。
2、教师示范涂色方法
涂色时，顺着一个方向涂，
尽量将颜色涂在轮廓内，顺时涂，把颜色涂均匀。
小朋友们涂色时，可以选择不同的颜色，涂红、黄、绿色都可以。
3、幼儿绘画，均匀涂色。
鼓励幼儿自己大胆的涂不同的颜色，教师巡回指导，对涂的好的小朋友加以鼓励、表扬，
涂的慢的小朋友给予指导、帮助。
三、结束1、把幼儿作品布置在展板上，互相欣赏，教师讲评幼儿涂色作品。
2、教师：小朋友们，在你们的帮助下，小叶子们都变得非常美丽，它们呀可快乐了。
小叶子们要谢谢小朋友呢，你们给小叶子说什么呢？
6，幼儿园小班美术教案：太阳升起来了
活动目的 1、引导幼儿用线条大胆地表现升起的太阳。
2、能用自己喜欢的色彩给太阳涂上美丽的颜色。
3、体验活动的愉悦,享受成功的快乐。

活动准备 1、课件：图片-太阳升起来了
2、油画棒,黑笔,画纸.
活动过程
一.儿歌导入
1.请幼儿欣赏儿歌太阳当空照,太阳当空照花儿对我笑,小鸟说早早…
2.请幼儿说说太阳长什么模样呀?
二.出示图片
1.今天我请小朋友看看刚升起的太阳,请幼儿欣赏作品。
2.教师演示
（1)在纸上先画一条直线,直线要画到两头.
（2)在直线上画一跳弧线,弧线在爬山坡要慢慢的爬.
（3)给太阳画上眼睛.鼻子.嘴巴.
（4)用各种线条给太阳画上美丽的头发.
（5)用各种颜色给太阳公公穿上好看的衣服
三、发明表现1.幼儿大胆地表现刚升起的太阳公公.
2.幼儿给太阳公公穿上花衣服.
3.幼儿绘画时即时给予表扬.对于错误即时纠正.
四、作品欣赏
幼儿欣赏自己的作品,共同交流做画的快乐,展示幼儿作品
7，幼儿园小班美术教案:好吃的蔬菜
活动目的 
1、培养幼儿对动手涂色及绘画活动的爱好。 
2、观测线条的变化，培养幼儿沿虚线描画蔬菜的能力。 
3、继续练习在一定范围内均匀涂色的方法。

活动准备 
1、ppt课件：蔬菜图片集
2、涂色：南瓜，白菜
3、蔬菜画人手一张；油画棒人手一盒。
活动过程
一、导入
课件：蔬菜图片集
结识各种蔬菜，激发幼儿对蔬菜的爱好。
提问：你结识这些蔬菜吗？它们是什么颜色的？它们的样子呢？
（教师引导幼儿观测蔬菜，重点观测蔬菜的颜色和形状）
二、展开
1、教师讲述故事《蔬菜娃娃穿衣服》。
2、教师出示没有涂色的蔬菜范画，引导幼儿说出蔬菜的名称和颜色。
3、引导幼儿欣赏范画。
4、教师示范涂色方法
重点引导幼儿学习观测线条的变化，沿虚线描画蔬菜。
（教师边讲解边示范再涂色，先沿虚线描画）
教师：我们一起来帮助蔬菜宝宝好吗？它们一定不久乐的。
4.幼儿绘画，教师巡回指导。
（提醒幼儿涂色时不要着急，使颜色不超过线外，知道不同的蔬菜有不同的颜色）。
三、结束
1.幼儿展示自己的作品，互相欣赏讲评，向幼儿介绍吃蔬菜的好处。
（请几名幼儿选择自己喜欢的作品，从描线和涂色上幼儿互相评价）
2.将幼儿作品展示在教室中的展板上，让幼儿们互相欣赏。,
8，幼儿园小班美术教案：画彩虹
活动目的 
1、观测、欣赏彩虹的形状和色彩，感受大自然的美，激发涂画彩虹的爱好。
2、学习用红、橙、黄、绿青、蓝、紫等色彩涂画彩虹。
3、学习耐心、有序地进行操作。培养细致的工作态度。

活动准备 
1、课件：图片-彩虹
2、涂色：彩虹
3、幼儿用彩色笔

活动过程
一、引发爱好，启迪思维。
1.欣赏有关彩虹的图片，说说在哪里见过彩虹，它是什么形状的？
2.引导幼儿想想彩虹有哪些颜色？
请幼儿互相议论彩虹有些什么颜色。
二、交代规定，幼儿涂画，教师指导。
1.启发幼儿想想：
离太阳近的用什么颜色？
把色彩排列好，然后用一种颜色涂画一条色环。
2.想想如何可以把颜色涂得均匀，又尽量少涂出界外。
3.鼓励幼儿做事要耐心、认真，有始有终。
三、评价作品
欣赏所有作品，介绍自已是怎么涂画的。
（从方向、力度等方面引导）
鼓励本次活动有进步和能耐心细致操作的幼儿。
9，幼儿园小班美术教案：小蜗牛
活动目的 
1、学习用螺旋线表现出蜗牛的基本特性。 
2、鼓励幼儿大胆作画，并能丰富画面。 

活动准备 
1、图片：蜗牛 
2、幼儿用画纸，蜡笔。
活动过程
1、出示蜗牛图片，引起幼儿爱好。
教师：老师给小朋友带来一张很有趣的图片，上面有小朋友最喜欢的小动物，你没看！
图片上的小动物是什么
仔细看看蜗牛的身子是什么样子的？
引导幼儿观测蜗牛壳的外形特性。
2、理解“螺旋线”
教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。
教师：你们说蜗牛的身子是如何长大的呢？
引导幼儿做书空练习。
3、幼儿绘画，教师辅导。
教师：可爱的小蜗牛画好以后，再给小蜗牛布置一个美丽的家好不好？
想一想，如何才干把小蜗牛的家布置的美丽一些呢？
启发幼儿可添上些花、草。
绘画规定
用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳，将蜗牛画大。
引导幼儿多画一些蜗牛，并能丰富画面。
4、展示幼儿作品，集体欣赏。
10，幼儿园小班美术活动：又大又圆的西瓜
一、活动目的：　　 
1、通过活动初步学习画西瓜的方法。　　 
2、引导幼儿给西瓜涂上颜色。　　 
3、让幼儿感受在美术活动中的快乐。　　
二、活动准备：　　 
1、课前带领幼儿观测西瓜。　　 
2、记号笔每人一支，白纸和幼儿人数相等、蜡笔，范画等。　　
三、活动过程：　　 
1、谈话导入：　　 
“小朋友胡爷爷种的西瓜成熟了，他想请我们小朋友把胡爷爷种的西瓜给画下来，好留纪念，你们乐意帮忙吗？”今天，我们就要给水果宝宝穿上衣服。”　　 
2、学习画西瓜　　 
（1）胡爷爷的西瓜又大又圆，师边说边画。　　 
（2）师：西瓜上有什么呢？（有花纹，像泼浪线）是呀，是泼浪线，这些波浪线画的时候啊要分开一些，线和线不能碰在一起，再请幼儿回忆一下，西瓜是什么颜色的呢？（有黑、有深绿，浅绿）想想切开的是什么形状，什么颜色呢？（有红瓤，有黄瓤，上面尚有黑色的瓜子）（有三角形，半圆形等）　　 
3、师出示范画　　 
小朋友看这是胡爷爷的西瓜是如何的？（又大又圆）请个别幼儿说说。　　 
4、幼儿作画　　 
（1）老师交代规定：小朋友在画以前想想西瓜是如何的？尚有西瓜的颜色。　　 
（2）幼儿作画老师巡回指导　　 
5、展示作品　　 
请幼儿讲讲自己的作品，让胡爷爷看看满不满意。 
11，幼儿园小班美术教案：粉红色的荷花
活动目的：　　 
学习用粉红色和绿色给荷花和荷叶涂色。　　 
尝试在给荷花与荷叶的涂色过程中选择不同的平涂方向。　　 
体会对比颜色搭配的乐趣。　　
活动准备：　　 
幼儿用书人手一册。一盒蜡笔。　　
活动过程：　　 
一、欣赏儿歌《荷花娃娃》，感知荷花与荷叶的颜色。　　 
教师出示在黑板上已经勾好荷花与荷叶边线的画纸，问：这是什么？它们是什么颜色的呢？　　
二、幼儿尝试探索不同的平涂方向。　　 
 1，个别幼儿示范涂色　　 
教师：你知道荷花穿什么颜色的衣服吗？如何给它穿衣服呢？　　 
教师用同样的方法请另一个幼儿示范给荷叶涂色。　　 
2，讨论涂色的方向　　 
教师：他们是如何给荷花和荷叶穿衣服的？他们是顺着什么方向涂色的呢?我们可以按照什么方向涂色呢？让幼儿迁移自己的已有经验大胆地表达自己的见解。　　
三、幼儿尝试平涂　　 
1、我们可以用不同的方法给荷花与荷叶穿衣服。假如你用横向平涂的方法给荷花穿衣服，那么就可以用纵向平涂的方法给荷叶穿衣服。假如你想反过来穿也可以。　　 
2、在涂色穿衣服时候，尽量顺着一个方向涂色，注意不要涂到边的外面。　　
四、幼儿评价　　 
 展示幼儿作品，带领幼儿欣赏自己的作品，有感情地朗诵诗歌：《荷花娃娃》。
　12，幼儿园小班美术教案：小鱼吐泡泡（用印章印画）
教学目的：　　 
1.能大胆选择色彩学习用印章印画，表现大大小小的圆圈泡泡。　　 
2.初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。　　
教学准备：　　 
1.画有小鱼的背景图人手一张。范画一张。　　 
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章，颜料若干盘，抹布。　　 
3.《小鱼游》的音乐。　　
教学过程：　　 
一、导入，引起幼儿的爱好。　　 
师：今天天气真好！小鱼宝宝们，跟着鱼妈妈出去玩吧！（播放《小鱼游》的音乐）　　
二、了解用瓶盖印画的方法来表现大大小小的圆圈泡泡。　　 
1.师：小鱼宝宝真可爱，一边游泳一边还会吐泡泡，怎么吐泡泡的？　　 
幼：波罗波罗…　　 
2.师：今天老师带来一个新工具，看是什么呀？（出示瓶盖）　　 
幼：瓶盖。　　 
3.教师出示瓶盖和颜料示范讲解：选一个瓶盖，蘸点颜料用力压一压，然后拿起来， “波罗波罗”吐出一个泡泡。(幼儿观看教师的示范并倾听)　　 
  问：吐了一个什么颜色的泡泡？幼：黄色。　　 
  问：还想吐一个什么颜色的泡泡？幼：红色。　　 
  师：我们刚才蘸了黄颜色，可是现在要蘸红颜色，怎么办呢？（请个别幼儿说说）引出：可以拿一块小抹布把它擦干净了以后，再去蘸别的颜色。　　 
4.教师继续用同样的方法示范，吐出一个红颜色的泡泡，提醒幼儿颜料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓励幼儿一起徒手和老师一起边说边做动作：蘸一蘸，压一压，拿起来， “波罗波罗”吐出一个红泡泡。)　　 
5.提问：谁乐意到上面来吐泡泡的？（请个别幼儿上来）你想要吐什么颜色的泡泡？　　 
    幼：绿色。（请个别幼儿操作，其余幼儿跟随她一起边说边徒手做动作。）　　 
6.问:你还想不想吐泡泡呢?幼:想。　　 
  师:我们可以继续吐,把整个鱼塘里都吐满泡泡。（出示范画）　　 
  问：好看吗？幼：好看。　　 
  师继续问：小鱼宝宝们想不想自己来吐泡泡啊？幼：想。　　 
  教师提出规定：每个小朋友都有一个瓶盖，选你自己喜欢的颜色用瓶盖进行印画，印的时候要用点力，每次只能蘸一种颜色，换颜色的时候要用小抹布擦去，然后再蘸其他颜料，注意要保持画面的整洁，听清楚了吗？（幼儿仔细倾听）　　 
三、能大胆选择色彩用瓶盖进行印画，体验其快乐。　　 
  教师播放音乐，巡回观测指导幼儿操作。　　
四、初步学习互相欣赏作品，并试着用语言描述泡泡。 
1.展示幼儿的作品，互相欣赏。（幼儿欣赏同伴作品）　　 
2.提问：图上的有什么形状的泡泡，有什么颜色的泡泡？这么多大小不同，颜色不同的泡泡在一起，觉得怎么样？（请幼儿自由说说） 
13，幼儿园小班涂色画教案：小鸡
活动准备： 
用圆与斜线画鸡；结识黄色.桔黄色。
活动准备： 
范画活动小鸡.木偶小鸡.蜡笔等。
活动过程： 
1.引起爱好。 
教师操作木偶母鸡讲故事：一天，鸡妈妈来到了草地上，发现了一大堆食物。“咯咯咯”地想请它的孩子来吃。 
2.讲解示范。 
（1）瞧，这只小黄鸡最先听到了（出示活动小鸡），它长得怎么样（头圆圆的，身体也是圆形的，长着桔黄色的毛）教师边总结边示范。 
（2）教师再操作活动小鸡，问：它现在在干什么？（幼儿低头作小鸡捉小虫状，并说出小鸡头低下去）。教师总结并示范找虫小鸡的画面。
3.幼儿作画，教师指导。 
教师：这么多食物，我们多请几只小鸡来好吗？ 
幼儿作画，并启发他们发明性地画出小鸡的动态。
4.讲评。 
鸡妈妈看幼儿的作品并说：瞧，这只小鸡长得多好，那一只好象还在跟我们说话呢。（评论幼儿作品，指出好的与局限性的）。现在请小鸡们（幼儿当）跟在妈妈的后面做“小鸡快回家”的游戏！ 
幼儿进行游戏，然后结束。
14，幼儿园小班画画教案设计：野蜂飞舞
活动目的
   1、学习用弹簧线表现小蜜蜂绕来绕去飞行的路线。
   2、在故事情境中，借助音乐尝试用手腕动作表现小蜜蜂飞行的路线。
   3、乐意用语言、身体动作表达自己的感受。
活动准备
   1、幼儿结识蜜蜂，了解过蜜蜂飞行的特点。
   2、小蜜蜂棒偶人手一个，油画棒每组两盒。
   3、画有花园的黑色、绿色砂纸人手一份。
   4、音乐《野蜂飞舞》。
活动过程
   1、教师模仿蜜蜂飞行时发出的声音，引起幼儿的好奇并大胆猜测。
   教师：嗡……猜猜看，谁来了?
   2、幼儿在故事情境中，扮演小蜜蜂随音乐感受和表现弹簧线。
   (1)教师讲述《小蜜蜂》的故事，创设“野蜂飞舞”的情境。
   (2)欣赏《野蜂飞舞》的音乐，引导幼儿感受蜜蜂绕来绕去飞行的样子。
   教师：花园里的花全都开了，小蜜蜂可以采花蜜喽!听一听，想一想，小蜜蜂在采花蜜的时候会怎么飞呢?
   (3)幼儿在小蜜蜂绕来绕去采蜂蜜的情境中，手持棒偶随音乐表演小蜜蜂飞行的样子。
   教师：我们一起来学一学小蜜蜂在花丛中飞来飞去的样子。
   3、幼儿在《野蜂飞舞》的音乐背景下，尝试用绘画的方式变现蜜蜂在飞行。
   教师：我们把小蜜蜂们飞来飞去的样子画下来吧！
   4、欣赏作品，感受小蜜蜂飞行线路的多样性。
   教师：你的小蜜蜂在花丛中是怎么飞的呀？
   5、舞蹈《蜜蜂做工》，感受蜜蜂在花园中采蜜的快乐。
   教师：小蜜蜂飞呀飞呀，忙着采花蜜呢！真是一群勤劳的小蜜蜂！
   ●教师在活动中通过故事把“小蜜蜂采花蜜”的情境贯穿整个过程，自然地融入音乐和身体动作的元素，引导幼儿在游戏的情景中多通道地感受、表现“绕来绕去”的线条。
活动建议
   ☆活动延伸  引导幼儿观测电话线、花的藤蔓等，进一步感受弹簧线的特点。
   ☆环境创设  教师将小蜜蜂的图片贴在幼儿的作品上，让幼儿在蜜蜂找出口的情境中感受作品。
   ☆家园共育  家长和幼儿共同收集一些用弹簧线、螺旋线等曲线装饰的物品。
15，幼儿园小班美术教案：鸡蛋哥哥
活动目的：
    1、尝试画封闭的圆，并添加线条画成小鸡等形象。
    2、乐意像了不起的鸡蛋哥哥那样学着做自己能做的事情。
活动准备：
    炫彩棒、《你好，鸡蛋哥哥》和《加油，鸡蛋哥哥》部分画面、小草背景、山坡背景。
活动过程：
一、鸡妈妈生蛋
    1．观测图一。鸡妈妈在青草地上生下了许多蛋宝宝，蛋宝宝是什么样子的?(圆圆的)
    2．鸡妈妈说：“我生了好多蛋，尚有些蛋生在草堆里。”大家快帮鸡妈妈把鸡蛋找出来吧。(幼儿画圆表达找到的鸡蛋，共同分辨找到的是不是鸡蛋。)
    3．教师画一个较大的封闭的圆，鸡妈妈说：“这个蛋壳特别厚、特别硬的大鸡蛋也是我的宝宝，就叫他鸡蛋哥哥吧。”
    4．幼儿用炫彩棒涂染鸡蛋宝宝，教师涂染鸡蛋哥哥。
二、小鸡出壳了
    1．观测图二。鸡妈妈天天孵蛋，会孵出谁呢?过了好多天，“笃笃笃”，一只小鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。
    2．小鸡长得什么样?(长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛?两只小腿长得是长还是短?小脚上尚有什么?)哦!可爱的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真美丽。
    3．听!好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特别厚，他还啄不破呢!(幼儿参与画以下的部位)
    (1)尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了(动作互动：咱们一起帮小鸡啄破蛋壳好吗)。
    (2)明亮的眼睛已经看见鸡妈妈了(语言互动：小鸡圆圆的眼睛看见鸡妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力)。
    (3)短短的小脚站起来了(动作、语言互动：慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来)。
    4．鸡蛋哥哥钻出来。
    (1)鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬，他始终没有把蛋壳打开。
    (2)鸡妈妈说：“宝宝，要我帮忙吗?”鸡蛋哥哥说：“不，我自己钻出来!”鸡蛋哥哥“笃笃笃”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳，睁开眼睛看看：“哇!妈妈你好!大家好!”(画一画嘴巴和眼睛)鸡妈妈说：慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来!好勇敢的鸡蛋哥哥!”(画一画腿和爪子)
三、和鸡蛋哥哥一起走
    1．观测图三。鸡宝宝一天天长大，鸡妈妈说：“宝宝，该自己去捉虫了。”鸡宝宝摇摇头说：不要不要，我要妈妈抱，我要妈妈喂。”只有鸡蛋哥哥说：“妈妈，我要自己捉虫吃!”只见他挺起胸，勇敢地大步向前走。
    2．我们都来做鸡蛋哥哥，画纸就是一片草地，鸡蛋哥哥快步走到草地上(幼儿画一只小鸡表达鸡蛋哥哥)。
    3．其他鸡宝宝也跟着鸡蛋哥哥走(幼儿添画几只小鸡)。
    4．鸡蛋哥哥走到草地上会看见什么?做些什么?(教师用情景性语言适时介入，及时给予幼儿鼓励，例如：“鸡蛋哥哥看见一块大石头，勇敢地跳过去。‘鸡蛋哥哥看见小花、大树时说：‘小花姐姐们，你们好美丽!大树哥哥，你长得真高!’“鸡蛋哥哥碰见了好朋友小兔，和小兔一起晒太阳!”“小鸡们说：‘鸡蛋哥哥，我们跟你一起去晒太阳、捉小虫。，鸡蛋哥哥说：‘好呀!)
四、了不起的鸡蛋哥哥
    1．出示情景画面。前面有一个小山坡，鸡妈妈正在山坡上等着自己的宝宝呢!鸡蛋哥哥大胆地登上了山坡(在山坡背景上贴作品，表达鸡宝宝登上山坡)
    2．在音乐声中，幼儿欣赏画面，按照画面内容模仿鸡蛋哥哥进行情景表演。
    3．瞧瞧!我们都是了不起的鸡蛋哥哥!鸡妈妈真快乐：“我的鸡宝宝真能干!”
16，幼儿园小班美术教案：我们的表情
活动目的
1、了解情绪、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。 
2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

活动准备
1、趣味练习：各种面部表情
2、彩色笔，画心情的纸：气愤时的大脑内部
活动过程
1、让幼儿观测表情图
鼓励幼儿大胆讲述，教师倾听幼儿的想法与感受。
采用相应的教育措施，帮助幼儿摆脱不良情绪。
2、启发幼儿想象
快乐时，大脑会是什么样子呢？
气愤时，大脑会是什么样子呢？
3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。
在绘画过程中，不强调技能技巧的规定，
支持幼儿富有个性、发明性地表达自己真实的内心情感。
4、在活动中引导幼儿感受其他小朋友的作品
与同伴互相倾诉不同的心情，互相理解，一起想办法去帮助和关心别人。