康复中心小班计划.doc

莎利文康复中心七月份计划　　　　小班

第一周
第二周
第三周
第四周
教学名称
结识颜色、形状
了解方位、时间
我的好伙伴
我的小手
教学目的
1、结识颜色，感受五颜六色的世界
2、通过教学，结识不同的颜色、形状
1、知道方位，了解空间位置
2、可以辨别不同的方位，并学习方位儿歌
1、知道好朋友之间应当互帮互助，分享快乐
2、知道朋友间应互相宽容、谅解
1、引导幼儿结识手，知道用手能做许多事情
2、激发幼儿自己的事自己做的愿望。
教学词汇
红色、黄色、绿色、蓝色、黑色、白色、粉色、紫色、五颜六色、圆形、三角形、正方形、长方形
上面、下面、上午、白天、黑夜、晚上、月亮、星星、天上、吃饭、起床、穿衣服、睡觉、脱衣服
好朋友、高高的、矮矮的、胖胖的、瘦瘦的、微笑、躲起来、吓跑了、快乐的、笑的、眯着眼的、对不起、没关系、道歉
手心、手背、手指、手掌纹、拳头、馒头、包子、面包、锤子、左手、右手、手指、大拇指、食指、中指、无名指、小指、粗、细
教学交流
1、这是什么颜色的？
2、xx是什么颜色的？
3、xx是什么形状的？
4、彩虹有几种颜色呢？
5、彩虹都有什么颜色呢？
6、你喜欢什么颜色呢？
7、你的衣服是什么颜色的？
1、现在是什么时候？
2、早上你要干什么？
3、什么时候睡觉呢？
4、晚上你要干什么？
5、黑夜天上有什么呢？
6、白天天上有什么呢？
7、xx在xx的上面还是下面呢？
1、你的好朋友是谁？
2、你有几个好朋友？
3、你的好朋友是什么样子的？
4、你的好朋友的表情是什么样的？
5、把小朋友的脚踩了，要说什么呢？
6、不道歉对吗？

1、我们有几只手？
2、什么地方最灵活，能干什么？
3、我们的手心手背同样吗？
4、每个指头叫什么名字？
5、右手有什么本领？
6、手指的粗细同样吗？
7、每个手上有几个指头？
综合课
科学：多彩的气球
英语：yellow
艺术：涂色
数学：美丽的彩带
社会：我喜欢的颜色
体育：吹气球
科学：东西南北张大嘴
英语：blue
艺术：方位歌
数学：老鹰捉小鸡
社会：我爱班集体
体育：变魔术
科学：变魔术
英语：Good
morning
艺术：你的朋友在这里
数学：找朋友
社会：学会关心
体育：密切的影子
科学：能干的小手
英语：复习
艺术：绘画——大拇指
数学：点数
社会：能干的小手
体育：手指游戏

小班七月第一周活动计划
制定教师：小班教师
时间
领域名称
活动名称
幼儿学习目的
主课教师
星期一
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴
校
欢
主题教学
《送颜色》
初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶。
科学
《五彩的帽子》
欣赏帽子美丽的色彩及各种样式
星期二
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴
校
欢
主题教学
《颜色娃娃找朋友》
辨认蓝、绿、紫、橘黄、粉红等几种颜色
英语
《yellow / blue》
培养幼儿学习英语的爱好
星期三
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴
校
欢
主题教学
《区分图形》
结识圆形、三角形、正方形这些图形，
并能迅速对的地区分开这些图形
艺术
《可爱的图形》
通过添画的活动，培养幼儿的想象力
星期四
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴
校
欢
主题教学
《颜色找朋友》
能根据颜色进行分类
数学
《他家在哪里？》
巩固对蓝、绿、紫、粉红、橘黄等颜色的结识
星期五
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴
校
欢
主题教学
《复习》
复习这一周所学的内容
社会
《我喜欢的颜色》
能大胆地说出自己喜欢的颜色，感受
人们对颜色有不同的喜好，增进对伙
伴的了解
星期六
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴
校
欢
主题教学
《结识各种图形》
复习巩固对正方形、三角形和圆形的结识，培养幼儿参与活动的积极性和思维性
艺术
《积木变变变》
大胆作画，发展发明力
星期日
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴
校
欢
主题教学
《饼干的形状》
能准确区分圆、方两种形状，能根据形状进行相应匹配
体育
《青蛙跳彩圈》
练习双脚进行跳

日 康 复 教 育 计 划
教学周次：7月第一周 教学对象：小班
主题名称1：送颜色 制定人：小班教师
项目
活 动 内 容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简朴的交流（如：吃的什么饭）

2、学习自我介绍（涉及姓名、年龄、性别）

3、学习并模仿发出多音节（如：ma—da—ma）

4、辨听模仿各种交通工具或动物玩具的叫声

语言领域
词汇：
基础水平 太阳、小草、泥土、马路、云块

扩展水平 颜料盒、亮晶晶、红、黄、绿、黑、白

句型
表述水平：我用红色画太阳，
我用绿色画小草，
我用黄色画泥土，
我用黑色画柏油马路，
我用白色画云块。

提问水平：你用什么颜色画太阳？
你用什么颜色画小草？
你用什么颜色画泥土？
你用什么颜色画柏油马路？
你用什么颜色画云块？

语段、篇章
理解水平：同表述水平
复述水平：同表述水平

项目
活 动 内 容
表现状况
加油
好
很好
其它领域

活动名称：五彩的帽子(科学)
活动目的：1、欣赏帽子美丽的色彩及各种样式。
2、感知帽子的功能。

家
长反馈

7月第一周主题课单元活动1(z)
教学名称：送颜色
教学目的：1、初步会念儿歌，丰富词汇：颜料盒、亮晶晶。
2、进一步感受色彩与周边事物的关系。
教学准备：1、幼儿已对颜色有了一定的了解。
2、颜料盒、太阳、小草、泥土、马路、云块等儿歌内容的图标。实物颜料盒，其中有红、黄、绿、黑、白颜色。
教学过程：
1、引发幼儿送颜色的爱好。
出示“佳佳”形象，讲“佳佳”送颜色的故事。
“有一个小朋友叫佳佳，她有一个美丽的颜色盒，她想
把盒中的颜色送给大家。”
2、观测颜料盒中的颜料，想象佳佳会把这些颜色送给谁。
教师出示颜料盒，幼儿观测盒中有几种颜色。
想象佳佳会把颜色送给谁？（幼儿自由发言）
3、欣赏儿歌。
教师示范朗诵，提问“佳佳把颜色送给谁？”
幼儿回答，教师出示图标。
再次欣赏，并排出图标的前后顺序。
4、学念儿歌，理解词汇。
理解“亮晶晶”一词。
分组、集体、分解多种方式念儿歌。
附儿歌：
我用红色画太阳，
我用绿色画小草，
我用黄色画泥土，
我用黑色画柏油马路，
我用白色画云块。

7月第一周综合课单元活动1（科学）(dyp1)
教学名称：五彩的帽子
教学目的：1、欣赏帽子美丽的色彩及各种样式。
2、感知帽子的功能。
教学准备：用大小、样式、颜色各异的帽子摆放好
教学过程：
1、教师戴着帽子以游戏导入活动。
我开了一家帽子商店，邀请你们去参观好吗？
2、欣赏帽子的色彩及样式
讨论帽子有哪些颜色。
小结：帽子有很多颜色，红的，绿的、黄的、紫的、五颜六色的很美丽。
讨论帽子的各种样式。
小结：帽子有各种各样的，有帽沿的、没有帽沿的、有大的、有小的、有用花朵装饰的，有布做的，有用毛线织的等。
3、感知不同季节配戴不同颜色的帽子的作用。
小结：帽子不仅好看，还能起到保暖和遮太阳的作用。
游戏“买帽子”、幼儿每人选一顶喜欢的帽子戴一戴，并和朋友说一说。

日 康 复 教 育 计 划
教学周次：7月第一周 教学对象：小班
主题名称2：颜色娃娃找朋友 制定人：小班教师
项目
活 动 内 容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简朴的交流（如：吃的什么饭）

2、学习自我介绍（涉及姓名、年龄、性别）

3、学习并模仿发出多音节（如：ma—da—ma）

4、辨听模仿各种交通工具或动物玩具的叫声

语言领域
词汇：.33
基础水平： 蓝、绿、紫、粉红

扩展水平：许多、找到、颜色、真美丽

句型
表述水平：我喜欢＿色、＿色、尚有＿色，
由于＿色＿＿，＿色的＿＿。
我在许多地方找到了这些颜色。
如我在＿、＿、＿里找到＿色，这些颜色真美丽。

提问水平：你喜欢什么颜色的？
为什么？
你在那里找到的？

语段、篇章
理解水平：同表述水平
复述水平：同表述水平

项目
活 动 内 容
表现状况
加油
好
很好
其它领域

家
长反馈

7月第一周主题课单元活动2(Z)
教学名称：颜色娃娃找朋友
教学目的：1、辨认蓝、绿、紫、黄、粉红等几种颜色。
2、能将颜色标记与周边的物品相匹配。
教学准备：1、了解幼儿对颜色的已有知识经验。
2、蓝、绿、紫、黄、粉红等颜色的大颜色娃娃。若干小的颜色娃
娃不干胶。
3、登记表一张，调查表一张
教学过程：
1、观测蓝、绿、紫、黄、粉红等颜色娃娃。
在磁性板上依次出现颜色娃娃，提问：“它们是谁？”
讲故事引出“颜色娃娃找朋友”的游戏。
老师：在一个神奇的颜料盒里住着红、黄、蓝、绿、紫等许多颜色小精灵，他们住在一起很久，很久。有一天，红色的小精灵忽然对大家说：“我们老师呆着多没劲多孤单呀，我想，在颜料盒外面一定住着许多我的红色朋友，我要出去找我的好朋友，”在红色精灵的带领下，蓝、绿、紫、黄、粉红等颜色的小精灵都嚷嚷着要到外面的世界去找自己的颜色朋友，于是，第二天一早，颜色小精灵们一起跳出了颜色盒，出发了，去寻找自己的颜色朋友，他们都能找到自己的好朋友吗？
今天，他们来到了我们这里，想请小朋友帮他们寻找朋友。
2、实践活动：将颜色标记与实物相匹配。
教师提供与幼儿人数相等的各种颜色标记。
幼儿选择自己喜欢的颜色标记。
在活动室寻找与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。
3、师幼共同记录找到的颜色娃娃的朋友。
出示颜色登记表。
蓝色朋友：请拿蓝色标记的孩子说一说找到的蓝色物品。
教师用简笔画的形式记录在表中。
同样的方法依次记录绿、紫、黄、粉红。
4、发散思维，小结。
教师幼儿共同小结：颜色娃娃的朋友真多，有了这些朋友，可以让我们周边的许多东西变得更美丽。

日 康 复 教 育 计 划
教学周次：7月第一周 教学对象：小班
主题名称3：区分图形 制定人：小班教师
项目
活 动 内 容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简朴的交流（如：吃的什么饭）

2、学习自我介绍（涉及姓名、年龄、性别）

3、学习并模仿发出多音节（如：ma—da—ma）

4、辨听模仿各种交通工具或动物玩具的叫声

语言领域
词汇：
基础水平： 圆形、正方形、三角形、球、积木

扩展水平： 边、角

句型
表述水平：这是XX形的。
XX是XX形状的。
圆形没有角
正方形有四个角。
三角形有三个角。

提问水平：这是什么形状的？
XX是什么形状的？
圆形有角吗？
正方形有几个角？
三角形有几个角？

语段、篇章
理解水平：同表述水平
复述水平：同表述水平

项目
活 动 内 容
表现状况
加油
好
很好
其它领域

活动名称：可爱的图形(艺术)
活动目的：1、通过添画的活动，培养幼儿的想象力。
2、鼓励幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来，培养幼儿语言的完整性。

家
长反馈

七月第一周主题课单元活动3（z）
教学名称：区分图形
教学目的：结识圆形、三角形、正方形这些图形，并能迅速对的地区
分开这些图形。
教学准备：1、用彩纸（或硬纸片）剪出圆形、三角形、正方形的形
状，每个幼儿一个。
2、球、三角形、正方形积木 。
教学过程：
1、教师出示图形，先教幼儿认知圆形，并说出圆形的特点，
依次结识其它的图形。
2、发给每人一套图形，让幼儿仔细看一看、摸一摸、想一
想它们的不同特点。
3、按教师指令举图形，并请幼儿讲出各种图形的特点。
4、师生一起小结：圆形的边是弯弯的合拢的曲线，圆形物
体很容易在地上滚动；三角形有三个角，三条边；正方
形有4条边，4个角，正方形的4条边都相等，四个角
也相等。三角形的三条边不一定相等，三个角也可不一
样大。教师在总结时，要在黑板上画出相应的图形，以
便幼儿理解。
5、让幼儿找一找生活中那些东西是什么形状的。
如：球是圆形的，它可以再地上滚动。
积木有三角形的，有正方形的。
7月第一周综合课单元活动3（艺术）（Z）
教学名称：可爱的图形
教学目的：
1.通过添画的活动，培养幼儿的想象力。
2.鼓励幼儿将自己的想象大胆的用语言表达出来，培养幼儿语言的完整性。
教学准备：
1.活动前收集象○、△、□的东西，丰富知识；
2.苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片；
3.圆形、方形、三角形的图形若干；油画棒;固体胶；白纸。
教学过程：
1.游戏：接龙游戏
逐个出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔子等卡片，幼儿描述这些事物的特性玩接龙游戏。
2.想象活动
①教师在操作台上画一个○，提问：老师画的圆形象什么？
②教师以游戏的口吻将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃，一边画一边提问：神奇的圆形变成了什么？
③教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃走着走着碰到了谁？在操作台上画一个□，提问：方形象什么？
④教师将方形变成饼干娃娃，一边画一边提问：老师将方形变成了什么？
⑤教师以游戏的口吻提问：苹果娃娃和饼干娃娃走着走着碰到了谁？在操作台上画一个△，提问：三角象什么？
⑥将三角形添画成西瓜娃娃。
3.组合图形
①教师以游戏的口吻交代活动规则：老师变魔术，将两个圆形拼在一起变成了什么？（示范，并根据幼儿的想象添画）
②幼儿活动：自己选择方式组合拼图。（拼、画、粘贴）
③幼儿将自己组合好的图形讲给小朋友、老师听

日 康 复 教 育 计 划
教学周次：7月第一周 教学对象：小班
主题名称4：颜色找朋友 制定人：小班教师
项目
活 动 内 容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简朴的交流（如：吃的什么饭）

2、学习自我介绍（涉及姓名、年龄、性别）

3、学习并模仿发出多音节（如：ma—da—ma）

4、辨听模仿各种交通工具或动物玩具的叫声

语言领域
词汇：
基础水平： 红、黄、蓝、绿、雨伞、小桌子

扩展水平： 相同、颜色、标记、找朋友、旗子

句型
表述水平：**和**的颜色颜色是同样色。
**和**是好朋友。

提问水平：谁和谁的颜色是同样的？
谁和谁是好朋友？

语段、篇章
理解水平：同表述水平
复述水平：同表述水平

项目
活 动 内 容
表现状况
加油
好
很好
其它领域
活动名称：他家在哪里？(数学)
活动目的：1、巩固对蓝、绿、紫、粉红、橘黄等颜色的结识。
2、会用序数（第1~第3）的方法来描述房屋所在的位置。

家
长反馈

7月第一周主题课单元活动4(Z)
教学名称：颜色找朋友
教学目的：能根据颜色进行分类。
教学准备：1、红、黄、蓝、绿的大旗子，雨伞，小桌子个一份；相
同颜色的小标记（可粘贴）人手一个；不同色彩标记的
塑料娃娃及相应颜色的雪花片人手若干。（幼儿用书）
2、幼儿已结识各种颜色。
教学过程：
1、引起幼儿对大旗子游戏的爱好。
出示大旗子，明确游戏规定，根据自己身上的颜色标记，
选择相应的旗子排队。
幼儿在自己身上贴上颜色标记。
幼儿找相应颜色的旗子排队。
2、分别出示雨伞和4中颜色的桌子，幼儿游戏。
幼儿选择相同颜色的雨伞玩找朋友游戏。
幼儿与相同颜色桌子玩找朋友的游戏。
幼儿选择相同颜色的雪花胶粒喂娃娃。
3、幼儿“找朋友”。
相同颜色标记的幼儿手拉手跳舞。

7月第一周综合课单元活动4（数学）（Z）
教学名称：他家在哪里？
教学目的：1、巩固对蓝、绿、紫、粉红、橘黄等颜色的结识。
2、会用序数（第1~第3）的方法来描述房屋所在的位置。
教学准备：1、制作一张彩色房子的教具（幼儿用书）。
2、6个小动物的头像木偶。
教学过程：
1、出示并欣赏彩色房子。
这是什么？
你看到这幢房子有哪些颜色？
2、掌握序数概念，结识每一层的颜色（由上到下）。
这幢房子有几层？我们一起来数一数。
第一层有哪两间房间？
第二层呢？第三层呢？
3、出示小动物，和幼儿玩“找家家”的游戏。
出示6个小动物，介绍游戏名称。（请你帮小动物找家）
幼儿蒙上眼睛，教师把6个小动物头像藏到每一个房
间里。
幼儿根据老师的叙述，找到小动物的家。
如：“小兔子住在一楼的红房子里。”
幼儿自己说一说6个小动物的家住在哪里。

日 康 复 教 育 计 划
教学周次：7月第一周 教学对象：小班
主题名称5：复习 制定人：小班教师
项目
活 动 内 容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简朴的交流（如：吃的什么饭）

2、学习自我介绍（涉及姓名、年龄、性别）

3、学习并模仿发出多音节（如：ma—da—ma）

4、辨听模仿各种交通工具或动物玩具的叫声

语言领域
词汇：
基础水平： 复习

扩展水平：复习

句型
表述水平：复习

提问水平：复习

语段、篇章
理解水平：同表述水平
复述水平：同表述水平

项目
活 动 内 容
表现状况
加油
好
很好
其它领域

活动名称：我喜欢的颜色(社会)

活动目的：1、能大胆地说出自己喜欢的颜色，发音准确（se）。
2、感受人们对颜色有不同的喜好，增进对伙伴的了解。

家
长反馈

7月第一周主题课单元活动5(Z)
教学名称：复习
教学目的：1、复习这一周所学的内容。
2、提高幼儿回忆、想象的能力，使幼儿能更牢固的记住本周所学的内容。
教学准备：教师课前整理好重点及图片、实物
教学过程：
1、组织教学
师生问好
2、请幼儿回忆一下，我们这一周都学了哪些内容，以提问的方式来复习这周的内容。
3、教师提问，幼儿回答。
你用什么颜色画太阳？
你用什么颜色画小草？
你用什么颜色画泥土？
你用什么颜色画柏油马路？
你用什么颜色画云块？
这是什么形状的？
XX是什么形状的？
圆形有角吗？
正方形有几个角？
三角形有几个角？
4、小结。

7月第一周综合课单元活动5（社会）(yyp147)
教学名称：我喜欢的颜色L
教学目的：
1、能大胆地说出自己喜欢的颜色，发音准确（se）。
2、感受人们对颜色有不同的喜好，增进对伙伴的了解。
教学准备：
1、幼儿已完毕作业：“我喜欢……”
2、教师准备一张大的记录全班幼儿喜欢的颜色的调查表，幼儿的小动
物标记若干。
教学过程：
1、引发幼儿对所喜欢颜色的话题。
出示幼儿的作业，教师：“在这张表格上，小朋友们已
填好了自己喜欢的颜色，谁想把自己喜欢的颜色告诉
大家呢？”提问：“你最喜欢什么颜色？哪种东西是这
种颜色的？”
2、幼儿运用标记完毕登记表。
介绍大的登记表，用颜色娃娃分别代表幼儿喜欢的颜
色。
幼儿喜欢哪种颜色，就将自己的小动物标记贴在相应的
记录栏里。
幼儿将自己选择的颜色说一说，并说出哪些东西是这种
颜色。教师根据幼儿叙述，将带有这种颜色的物品用简
笔画的形式记录在登记表中，每说出一种新的，记录一
下，反复不记。
3、小结并交流本班幼儿的颜色喜好情况。
教师向大家介绍喜欢每种颜色的幼儿名单。
幼儿感受对事物的不同见解，了解周边小伙伴的喜好。

日 康 复 教 育 计 划
教学周次：7月第一周 教学对象：小班
主题名称6：结识各种图形 制定人：小班教师
项目
活 动 内 容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简朴的交流（如：吃的什么饭）

2、学习自我介绍（涉及姓名、年龄、性别）

3、学习并模仿发出多音节（如：ma—da—ma）

4、辨听模仿各种交通工具或动物玩具的叫声

语言领域
词汇：
基础水平： 三角形、圆形、正方形

扩展水平： 房顶、房身、门、盖

句型
表述水平：房顶是三角形的。
房身是正方形的。
门是圆形的。

提问水平：小白兔的房顶盖成什么形状的？
房身呢？
门又是什么形状呢？

语段、篇章
理解水平：同表述水平
复述水平：同表述水平

项目
活 动 内 容
表现状况
加油
好
很好
其它领域

活动名称：积木变变变 (艺术)
活动目的：1、大胆作画，发展发明力。
2、学习与同伴交流作品内容,提高口语表达能力。
3、辨别异同,提高观测力。

家
长反馈

7月第一周主题课单元活动6(Z)
教学名称：结识各种图形
教学目的：1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的结识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维性。
教学准备：
小白兔头饰一个，“魔术箱”一个，里面装有形状不同
的几何图形（三角形、正方形、圆形），图片（房子）
教学过程：
1、以故事的形式引起主题，讲故事引起幼儿的爱好。
师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子美丽吗？
2、出示图片，引导幼儿说出三角形、正方形和圆形，提问：
你们看，老师把房顶盖成什么形状的？（三角形）房身呢？
（正方形）门又是什么形状呢？（圆形）
   3、复习图形，出示“魔术箱”
小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！从魔术箱内变出图形，变变变！你们看老师变出的是什么图形呀？如：圆形，它是怎么样的呢？（没有角的）
    依次变出正方形、三角形并进行提问
7月第一周综合课单元活动6（艺术）(Z)
教学名称：积木变变变
教学目的：
    1、大胆作画,发展发明力。
    2、学习与同伴交流作品内容,提高口语表达能力。
    3、辨别异同,提高观测力。
教学准备：
    不同形状的积木、人手一份布、图画纸、水彩、小盘子、小
抹布。
教学过程：
    1、老师出示不同形状的积木,让幼儿玩一会儿。
    2、向幼儿提问积木的用途,告诉他们积木除了玩之外,尚有其
他用途。老师做动动脑的动作,引起幼儿注意,然后用碎布
和橡皮圈把积木包起来,蘸着水彩,在图画纸上印出不同的
图案。
    3、幼儿自由取积木和水彩,在图画纸上进行印画活动,提醒幼
儿注意作画卫生。
    4、幼儿完毕活动后,介绍自己的作品,说说图画的内容。
    5、引导幼儿观测同组的作品,找出相同的形状或颜色。
    6、将作品放在展览区,让幼儿自由欣赏。

日 康 复 教 育 计 划
教学周次：7月第一周 教学对象：小班
主题名称7：饼干的形状 制定人：小班教师
项目
活 动 内 容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简朴的交流（如：吃的什么饭）

2、学习自我介绍（涉及姓名、年龄、性别）

3、学习并模仿发出多音节（如：ma—da—ma）

4、辨听模仿各种交通工具或动物玩具的叫声

语言领域
词汇：
基础水平：正方形、圆形、饼干、盘子

扩展水平： 形状

句型
表述水平：这是XX形状的饼干。
这是XX形状的盘子
小动物嘴巴是圆形的\正方形的。

提问水平：这是什么形状的饼干？
这是什么形状的盘子？
小动物的嘴巴是什么形状的？

语段、篇章
理解水平：同表述水平
复述水平：同表述水平

项目
活 动 内 容
表现状况
加油
好
很好
其它领域

活动名称：青蛙跳彩圈(体育)

活动目的：练习双脚进行跳。

家
长反馈

7月第一周主题课单元活动7(Z)
教学名称：饼干的形状
教学目的：1、能准确区分圆、方两种形状。
2、能根据形状进行相应匹配。
教学准备：
圆、方形的饼干若干，纸制的圆、方形的饼干若干，圆、方形的纸盘若干，小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。
教学过程：
1、说饼干：
“老师从超市里买了一些有趣的饼干，大家快来看一看！”
（1）出示圆、方形的饼干，分发给幼儿每人一块。
（2）幼儿互相向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的，介绍完了可以吃饼干。
2、分饼干：
“老师还带来了许多饼干，等一会还要招待许多动物朋友。”
请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去，
说说为什么要这样放（由于饼干x形的，盘子也是x形的）。
幼儿互相检查是否摆放对的。
3、喂饼干：
“小动物们来做客了。你知道它们喜欢吃如何的饼干吗？”
请幼儿用圆、方形饼干去“喂”小动物，按照饼干的形状，塞入小动物相相应形状的嘴里。
7月第一周综合课单元活动7（体育）(z)
教学名称：青蛙跳彩圈
教学目的：
练习双脚进行跳。
教学准备：
1、青蛙妈妈头饰1个，红、黄、蓝、绿彩色纸板标记个1个，4种颜色的大圈各4个。
2、录音机、磁带。
3、场地布置如图。
教学过程：
1、以青蛙妈妈与小青蛙到草地上学跳进入场地。
2、在场地大圆圈内，幼儿随着音乐跟着老师做模仿动作，
伸伸手（上肢）、吃小虫（下蹲）、搬石头（转体）、蹦
蹦跳跳（跳跃）等。
3、小青蛙分散地站在大圆圈上，青蛙妈妈站中间。游戏开
始，小青蛙随音乐在圆圈内逆时针方向走，看到圈就跳
进跳出。当青蛙妈妈高举一块彩色板时，小青蛙迅速跳
到与板相同颜色的圈内，当小青蛙跳入同色圈后，青蛙
妈妈给予表扬，并继续进行游戏（轮流举各色纸板标
记）。

小班七月第二周活动计划
制定教师：小班教师
时间
领域名称
活动名称
幼儿学习目的
主课教师
星期一
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴
校
欢
主题教学
《爸爸送我上幼儿园》
能分清白天与黑夜，理解“上午”的含义，并能运用“上午”这个词汇
科学
《结识上午、白天、晚上、夜里》
能对的区分上午、白天、晚上、夜里，并会排序
星期二
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴
校
欢
主题教学
《中午》
了解中午的特性，学习使用“上午”“中午”两个时间概念
英语
《yellow / blue》
培养幼儿学习英语的爱好
星期三
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴
校
欢
主题教学
《什么时间》
在“讲讲、猜猜”的活动中区分出早
晨、中午、晚上
艺术
《我的太阳》
让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼
儿对绘画活动的爱好
星期四
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴
校
欢
主题教学
《上和下》
让幼儿结识方位上和下
数学
《前后》
能以自身为中心区分前后，能对的表达较近处物体所处的位置
星期五
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴
校
欢
主题教学
《复习》
复习这一周所学的内容
社会
《集体活动迟到，好不好？》
初步懂得集体活动，不能迟到，培养
严守集体纪律的好习惯。
星期六
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴
校
欢
主题教学
《上下、前后》
在快乐的体育锻炼活动中渗透区分上下、前后
艺术
《方位儿歌》
熟悉乐曲旋律，学习音乐律动，跟着
老师做动作
星期日
常规
《基础训练》
培养幼儿听觉、言语和语言的基本技能

柴
校
欢
主题教学
《前后、里外》
在快乐的体育锻炼活动中渗透区分前后、里外
体育
《踩影子》
能对的分辨自己和小朋友的影子，练习四散地跑
日 康 复 教 育 计 划
教学周次：7月第二周 教学对象：小班
主题名称1：爸爸送我上幼儿园 制定人：小班教师
项目
活 动 内 容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、进行简朴交流（如：吃的什么饭）

2、闭和水平音节数量不同的词语辨听　　

3、学习并模仿发出多声调（如：ma—da—da）

4、用力呼气训练（如：吹蜡烛、吹乒乓球）

语言领域
词汇：
基础水平： 上午、晚上、黑夜、白天、太阳、月亮

扩展水平：起床、睡觉

句型
表述水平：上午我们起床。
晚上我们睡觉。
白天有太阳。
晚上有月亮。

提问水平：什么时候起床？
什么时候睡觉？
现在是什么时候？
白天天上有什么？
黑夜天上有什么呢？

语段、篇章
理解水平：同表述水平
复述水平：同表述水平

项目
活 动 内 容
表现状况
加油
好
很好
其它领域

活动名称：结识上午、白天、晚上、夜里(科学)