第五单元-跨越百年的美丽.docx

跨越百年的美丽
[学习目标]
1．学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
3．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。
[学习重点]
理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质。
[学习难点]
体会课题中“美丽”的深层含义。
[媒体运用]
1．硬件媒体：计算机 投影仪
2．软件媒体：文字 画面
[教学时间]30分钟
[教学过程预设]
一、谈话揭题，围绕题目质疑
1.今天我们一起来学习一篇和美丽有关的课文。板书课题。
2.质疑：
（什么样的美丽能跨越百年？课文写了谁的什么事？课文为什么要以《跨越百年的美丽》为题……）
这节课，就让我们走入到文章的字里行间，从文章的语言文字中寻找你们想知道的答案吧。
二、自主预习，初读感知。
1、初读课文。
2、检查生字词。
3、交流主要事件。
这篇课文主要写了谁的什么事?
三、细读课文，体会美丽。
1.课题中的美丽指的是什么？（不仅指居里夫人外表的美丽，更重要的还在于她的品格之美。）
2.体会形象之美。
①自己读课文的第一自然段，找出体现居里夫人外表美的语句。
②交流感悟。
3.体会品格之美。
①请同学们默读课文，在课文中画出能表现居里夫人品格美的相关语句，看看从中能感受什么。
②交流感悟。
a引导学生体会居里夫人善于发现问题、敢于探索的的精神；关注作者采用对比的表达方法，衬托居里夫人伟大的科学精神。
b. 引导学生体会居里夫人从事科学研究的条件是非常艰苦和科学研究的艰辛。
c.“经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0．1克镭。”
引导学生关注这句话中的几个数字，感受居里夫人为了发现和提炼镭所付出的艰辛。
d. “在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”
e.“直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”
以上两处着重引导学生感受居里夫人为科学献身的精神。
f.“在所有的世界著名人物中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。
体会居里夫人淡泊名利的品质。
四、回归整体，升华美丽
学习了课文，你们对“跨越百年的美丽”有了什么新的理解吗？
　 课题中的“美丽”主要表现在她对科学执著的追求，为科学献身的精神以及对名利的淡泊这三个方面。所以，她的美丽才会牢牢铭记在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。
[课后练习]
1．课外搜集居里夫人的相关资料，对居里夫人进行更深入的了解。
2．广泛搜集其他科学家的相关资料，了解他们身上伟大的科学精神。
[板书设计]

　　　　　　　　　　　　　　　　　　对科学执著的追求
　　　　　　跨越百年的美丽　　　 为科学献身
　　　　　　　　　　　　　　　　　　淡泊名利