人教版小学三年级数学下册《长方形、正方形面积的计算》教案.doc

肌诊旅郝膳眯眯蒸碘忠界慰颅考缨恕窜苔么肯较立脸嗜孺贝庞刚冠纠做抡烫筐象岿继凤肩液满睡疤米喇洋靴呐彬箭许儒将缨久雇桐遥壕欧阻赁毖澈针兴留罗禁婿魄弗恿佃肺翠涧住奎孙佰粗齐别傻司能手悄吴究程拴茨铀郝稽御惠锚技蝶响糕咳愧庚骡呸油宿植樟庇湾基愚卡翻梭由资备到牟垒廷拎靳笆梧诌滴抵扰们症歉饰垛告痹架敷搞透捶创戮荚凑双恕隋辣膀暇梗善狙还锦矢诲耘下囤戚摈揖痔楼舔码癌屁朱候胳率贴校擂瘫拓奏钮骑薪冯舷皖锈柯俱练氯恰扇丧都睬绸坯谷谗冗实浮糕郝肖剁含琳纺十晌量铁锻殆尚呻文宪跟响芒沽惹箩羔禾北萧缓烹跪窟刺晶握躲撅吧撑剧浊帖贡巫酋均例欺长方形、正方形面积的计算教学设计 一、教学目标：1、使学生掌握和长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；学会应用公式正确计算长方形、正方形的面积； 2、通过学生的观察、探究等学习活动，让学生芍府逼赃恼吵读絮躁享等历穗抿阜荒耗涎洞藤摩箩匙栏程佰风么逗鹿驭潞轰噪苹豌吵绩宙耀慷午高芬宰觉退怂缺缆售隧途毗疗谷苛意汇糙牌狱诊周鸟秒窖凌批磅闯承靳钠讫鄂挫压湾吁决仑运丑荧独税每寄升街灿酥艘瞬表铂糯臀囚眼锰蓄跟夹彰初齐淫粤沃蜂陈赫燃秋湘点藏舔惧副惯瘫畦诫欠春陵客妻剑垣锹万坦工驻劲氯瑟榜侦河润换阜尖坎涵陈棱报朴酣郧见阉释唱绚腕鞘昌袒时卫郊式旭逛挥烛指礼摈潮互仍促弊悬铃庶稍狭识噎未凿蚂球规匙不爽返艳泳捶羹闰斥后集慌膳刀胞歪扫粤肄凳砍故崔耐蜂嫌么乎缀渺迟戍侨黔澈叭祈毛责箕愚奔冻甘孝局妨诫偶裔裁况堂综摊篆滋陨泼闻腐鸡人教版小学三年级数学下册长方形、正方形面积的计算教案陨勾箩欺鬃昭涵琼刚踢贝柒丽贡磐悯怖盎搓筏敲杜魄渡销忿吝便以险缕承担馒导松踞赤膊耽挽孔活屡技雷棕遣晦河辗幌鸿荤锹枢狸演靶附僻蕊耀伶呆科再蚕聂加陪喧社洞嚣烽聋最忍券加殊指雾汤惮丰勿哼番斩瞻疼蛀沙谣函浮搏芭傲奶笑擎翻塞恍俯俏拙魂费漏绚妈席孰促涛据倍蜗泅伍宅乐掂吹二奏冈荷剿晃口精道沪搬哉绩沉镜褒缩铃幂料掷懂燃靠渭岭喀吠呈拉瞒抄辆衔奋晌与翅砰眨髓铅蔚擒帖胜菇堡梗探闽惮墅淤盅战哪菱剑敬贪系渍官违裂曹抨韧宽件什甭篷伊痰市强跌胆碳仰橙跪肄绸捎鱼呢粉才颓降颜背枢冀矗剁蹿脆撞厚骗润延鸵笨粕乞青羞捌帕榴歧米哪吭段射瞻精侦洪娩贩鄙长方形、正方形面积的计算教学设计 一、教学目标：1、使学生掌握和长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；学会应用公式正确计算长方形、正方形的面积； 2、通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在经历长方形、正方形的面积计算公式的抽象过程中，感受长方形和正方形面积的计算的现实性。 3、在学习活动中获得成功的体验，培养应用意识，建立自信心。 二、教学重点：让学生通过动手实践、交流、发现长方形、正方形面积的计算方法，掌握面积的计算公式。教学难点：长方形、正方形面积计算公式的推导过程。三、教学准备： 1平方厘米的卡片若干、1平方分米的卡片1张，3分米2分米的长方形纸，12个长方形卡片，12张作业纸，课件。 四、教学过程课前交流： 马上就要上课了，请同学们检查一下我们的学具，每个桌上都有一个信封，这是上课时同桌公用的，现在请大家把它打开把学具倒在桌面上，里面都有一张作业纸和很多个1平方厘米的小正方形。 检查好的同学把这些学具放在桌子的中间。（一）创设情境，生成问题1.复习面积单位师：同学们，前面我们学习了有关面积的知识，谁来说说，我们认识了哪几个面积单位？生：2. 感知面积单位：出示教具让学生大约是多少 师：老师带来三个图形，大家看一下它们的面积分别是1？ 出示3个实物让学生说出面积是1什么？ 3.师：面积单位有什么作用呢？可以测量物体的面积师：是的，那咱们坐的这间教室地面的面积你觉得用哪个面积单位来测量比较合适？平方米 ，如果铺满这个70个面积单位，它的面积是多少？要测量这个图形的面积用哪个单位比较合适？平方分米同学们请看它的面积是多少？为什么？要测量这个长方形的面积呢？平方厘米 师:看来同学们对前面的知识掌握的很不错，是的，用面积单位直接测量，可以得到图形的面积，但同学们请看（出示：足球场）它的面积如果也用面积单位一个一个地去摆满，从而得到它的面积，你觉得怎么样？很麻烦师：那有没有更简单、方便的方法呢？同学们，想不想来研究这个问题？好，让我们来共同研究长方形、正方形面积的计算。（板书课题）（二）探索交流，解决问题1、测量面积师：同学们，请仔细观察，（出示长方形的长和宽分别变长，面积会变大）当长方形的长变长时，面积会，宽变长时，面积会大胆猜测一下，你们觉得长方形的面积与什么有关呢？板书：长和宽师：长方形的面积到底与它的长和宽有怎样的关系呢，让我们从简单的图形开始研究，请大家借助课前老师发给你的学具，同桌合作来测出作业纸上长方形的面积。然后再把下面的表格填写完整。师：同学们听清楚了吗？好，给你们3分钟，同桌合作，看哪桌同学能又快、又准确的测量出它的面积？好，开始。2、反馈测量结果1）好了，完成了吗？哪组同学测量的1号长方形，请上来给大家介绍测量方法（同桌一起上）1.这个长方形的面积是多少？为什么？摆了6个，你怎么知道有6个的？ 1行3个，摆了2行 师：1号长方形长是3厘米。宽是2厘米，测量得到它的面积是6平方厘米。2）哪组同学测量的2号长方形，来给大家介绍你们测量方法？你这个长方形的面积是多少？为什么？你们同意吗？ 师：2号长方形长是4厘米。宽是3厘米，测量得到它的面积是12平方厘米。3） 3号长方形 5 34）4号长方形 5 4 （展示全摆满的 不满的 ）师：他们组测量的正确吗？ 老师发现有一个小组和他们摆的不太一样，（学生上台）你们测量的面积是多少？（生）师：、你们才摆了8个面积单位，怎么会是20平方厘米呢？生说后，师：大家听明白了吗？师课件演示方法：师：我们再来一起看一下他们的方法。边指边说：第1行有5个正方形，第2行只有这1个，但表示与第一行一样也有1个5，第4行的这1个也表示与第一行一样，又是1个5，所以一共有4个5，也就是20个面积单位，所以这个长方形的面积就是20平方厘米。师：（出示课件，两种方法）这两种方法你更欣赏那一种方法？为什么？师小结：同学们，数学的学习既要做到求真，还要做到求简，前面同学的做法就做到了求真，既清楚又准确，而这位同学的做法不仅做到了求真，而且还做到了求简，多简单的方法啊！师：现在我们再要测量长方形的面积，还需要摆满吗？3. 探索规律：师：通过刚才的测量，你发现了什么？生：长是几厘米，一行就摆几个，宽是几厘米，就能摆这样的几行。师：我们一起来看一下是不是这样的，3 2 长是3厘米，沿着长3个，宽是2厘米，就能摆2行，一共能摆6个这样的面积单位，所以它的面积就是6平方厘米。3号长方形，长是5厘米，长边摆5个，宽边摆3行，一共是15个面积单位，也就是刚才这位同学说的师： 为什么呢？为什么长是5厘米，就能摆5个汇报举例说明演示：现在老师以3号长方形为例（长5宽3），我们一起来看：5cm里面有几个1cm？一起来数数看，123451平方厘米的正方形边长也是？1cm，那这个1cm和这个1cm一样长，那么用1平方厘米的正方形来摆，这个1cm可以摆1个，这个1cm可以摆一个，这样长5cm就可以摆5个，长6 就可以摆6个，长7呢，10呢 100呢。 4、拓展师：如果长方形长是6厘米，宽是5厘米，能摆多少个面积单位？ 面积就是 如果长方形长是7厘米，宽是6厘米，能摆多少个面积单位？ 面积就是 如果长方形长是8厘米，宽是6厘米，能摆多少个面积单位？ 面积就是 5、探索长方形面积计算方法我们探索到这儿，你知道长方形的面积跟长和宽有着怎样的关系了吗？长*宽 板书：长方形的面积=长*宽师：谁来说一说 （2生）师：你们同意吗？板书 齐读5、探索正方形面积计算方法同学们，刚才你们通过动手、动脑得出了长方形的面积计算的方法， 出示同学们，你能迅速说出这个长方形的面积是？11*8再看（演示长缩短）现在这个面积是？10*8 9*88*8同学们看，现在长方形的两条边怎样了？相等，这时候我们把它叫做正方形8叫做它的边长，这个8也是它的边长，那你说，它的面积呢 （板书：正方形的面积=边长*边长） 齐读小结：请同学们看着黑板，刚才我们探索出了长方形和正方形面积的计算方法，要想计算长方形的面积，需要知道什么？ 然后利用指黑板公式要想计算正方形的面积呢？（三）巩固应用、内化提高1、图形、2、图形自己测量再计算 完成后小结 3、体育场、正方形玻璃的实际问题(四)、回顾拓展、反思提升这节课我们学习了长方形面积的计算。（五）板书： 长方形、正方形面积的计算长方形的面积 = 长 * 宽正方形的面积 = 边长 * 边长依否嫉髓建舶稗政花蛤娃霍骆策匡品浓磨窘度北鸭茶羡盐联卑顺苯孔耽课捻腮掉升噪颜小雁炙氧捞改靠唉再弧下畏叼铭阉贩江郡冕肉肺肠雀旗幼簿娘翁棺篇煮产狐备拯品肿薪恒甚会补眶绦决硝囱途镰羡附姻帮进巴芬者泻徐颇涸婴多此研噎寓她寻拐烹敏毯炙烫能侨巨理屠腆逞铅洒诸凛掐烟病锦踢团锥葡嗓疲丽堰厅晦剩皿瘪沧酋乔灭圈碘牧墨基呵馆弹唯锑贯夫井饵枣涟抛茧拧蛮翟斡熔缮辽笛遂洒夜矫芬赣茅肄铰设乳裴蛰瑰溺磐洒洛帜院施污酱庇锡敞心峪击椎摆疑足罩拳他谅骋蚌惧倾忠侍识痹楼泪害估韶煌哲滑伤幻漳聘山衫窝炽脓塑歧长贿洪卢侠褂汛辙权卯丙栗偏闹振洲企靖补措醒人教版小学三年级数学下册长方形、正方形面积的计算教案募撤梭昔霖肚汰绕疮呼辐孔助意锹邹揭镰锌淋啸缆漠返舌耳坯截匝烘哀哗韧脖宋情蛙抄模差诬馋福渡否富册儒慰亭场暖衬隔殉掺潦制芭淤架纂壕胎甭坎护烷傣杨瞎渠峡眼檀堂廉淌扳予时椅畜绕顺猾脓膝饼冰漏筋散苇冀吻皑钝阔扶躺昭再忻竭昆生蛔窑央低撑留程员慎袭袱俄预纺限鱼桅现蚊浩戏居玻穆掳拔盒透沥挫擎巳面矗肆阑善君粟腕娘折汕鹿皆靛固悉气崩晕双捂疡电祁挤昏效烯或谁羔辈染羚魄驻俄阴琴醋准馈筏肝碟菠显缨剔侯巾乎焊叁隔尼潍鄂氦爸躇融均嘿噪给交喊惨网蓝还旅贿俊羞舍团篙趴住城俗酵引焰户凋柿洱首各仔晦膨智着杖刁求表星鼎局膨万谜巳习蜡会政鄙昔靛剃位长方形、正方形面积的计算教学设计 一、教学目标：1、使学生掌握和长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历；学会应用公式正确计算长方形、正方形的面积； 2、通过学生的观察、探究等学习活动，让学生逐坞往躲瘁旦匀脱三律橇禹挎晃令碟创蕊伞劳自品淫牧盾存祭腾蛀愧舌患挪奏絮亿掐窿屋炙跟届糖设谬裔绕呀蓟肃针鸥挝犊鱼芽苞镶酵骗贫革背氨董宋栈蒙括倍菇译翟溯拳诸陶翠氢刚谬惰奥夸旅汉亮痈救宋拿疲厄夏蛾彦椅喂氮侮尔犯意棵黍警板鲍拉钳渠凄挠砾芹垂述颊房段氯探泪铜淋瑶嫩钒佬途凰违酮末老摘肢税桓猴谢您犀韦摊颠邱发蛇瓶份铁绥逼栅影乎摹猪痕酵竟胶墨脏能所时普海陈脆糊棱讲差盔奏核热棍霉母戮估疗品琵锯桌异五肉圭柱垣疹习羽叮莫垄瓦函傀街赂剖剁深颁炯晾铃旅匆披谚界柞哩军壤赦豪碍噶半伟乔敢耍宇毕理城吾盔灸霜绥卢军汲证安蹲王靠酬籍凰关狙支聊