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小班学做解放军教案【篇一：小班户外活动教案】 一个跟着一个走。 活动目的： 1.在游戏中了解一个跟着一个走的好处及方法。 2.在一个跟着一个走的时候不掉队、不推挤。 3.能积极参与游戏，体验体育活动带来的乐趣。 活动准备： 1.用小椅子拼成宽度为25厘米的独木桥两座。 2.大型积木门洞6个。 3.毛绒玩具和幼儿人数相等，大筐子一个。 4.情景表演：过独木桥（其中一个小朋友在推挤，一个小朋友掉队。） 小动物模仿操 重要目的：了解动物的叫生和生活习性。 指导要点：鼓励宝宝用不同的动作，表现出不同的动物的特性。 注 意：动作不必拘泥一种，重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。 队列训练 活动目的 1、尝试模仿小学生的队列与身体素质练习，有合作、竞争和守纪律的意识。 2、积极参与练习活动，磨练自身不畏困难、坚持到底的意志。 拉着小动物走 教学目的：1、培养幼儿运动的爱好。 2、发展跑、跳的能力。 3、继续练习听信号做动作，看标志做动作。 活动准备 1、小动物玩具或图片若干 2、场地如图所示 哥哥姐姐带我滑、 活动目的： 1、学习滑滑梯的对的方法。 2、知道不对的的玩法会发生危险。 3、增强幼儿的安全意识。 活动准备： 活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。 火车过山洞 目的：练习正面钻的动作，增强腿部肌肉的力量。 (1)幼儿背着的球不能碰山洞，球不能掉下来。 (2)一定要钻过山洞。 跟着小旗走 目的： 练习排成一路纵队和一个跟着一个走 准备： 小旗一面 找朋友 1、能钻过70厘米高的障碍物，发展钻的能力。 2、爱慕参与体育游戏活动，感受与同伴游戏的快乐。 材料及相关环境创设 活动准备 幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱“小鸡小鸭”的歌曲。 踩影子 目的是：1.教幼儿练习在一定范围内四散跑，增强幼儿跑的能力。2.初步培养幼儿在奔跑过程中的躲闪能力。准备： 1、在阳光灿烂的户外场地进行。 2、教师事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。 这里真好玩 目的： 1初步熟悉班级生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的重要内容及其规则。 2基本适应幼儿园的生活，在园情绪稳定、较快乐。 准备 幼儿园中各种有趣的玩具 幼儿还懂得了玩具的收放常规, 磁和铁 活动目的 1、通过玩磁和铁的游戏，教幼儿练习快跑动作。 2、训练幼儿反映能力。 3、培养灵活机智品质。 切西瓜 游戏目的：发展孩子的奔跑能力，提高灵敏躲闪的能力。 适合年龄：4岁左右的幼儿。 游戏规则： 1、幼儿手拉手，变成一个大西瓜；边念儿歌边围着圆圈走； 2、一个幼儿在圈外做切西瓜的人，随儿歌节拍切西瓜。（“刀”要切在小朋友拉手处） 3、当念“二”时，切西瓜的人切到哪两个小朋友中间，那两个小朋友就立即向相反的方向围圈跑，谁跑回来得慢，谁就来当下次游戏的切西瓜人。 小鸡捉虫 活动目的: 1、发展幼儿快速跑的能力，且不与别人碰撞 2、能在游戏中感受到快乐 材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、 录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景 调皮的泡泡 活动目的 1、 学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。 2、 借助标记、周边同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。3、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。 活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。 小孩，小孩真爱玩 活动目的： 1、在活动中练习听信号向指定方向跑。 2、在老师的提醒下，念完儿歌后才干跑。 3、乐意和大家一起游戏。 活动准备： 幼儿服装(球鞋、舒适便于运动的衣服)、音乐 小兔子拔萝卜 活动目的： 1、激发幼儿和同伴一起参与集体游戏活动的爱好。 2、培养幼儿不怕苦、不怕累的精神，培养幼儿勇敢、自信的性格以及爱劳动的良好品质。 3、引导幼儿学习双脚向前行进跳、平衡、钻等基本动作。 活动准备： 1、小兔头饰若干（与幼儿人数相等）； 2、两条彩条（作小桥），拱形门一个（作山洞）； 3、胡萝卜若干（与幼儿人数相等），种在地里（沙坑）； 4、录音机、磁带。集中活动：打老鼠 活动目的：练习双手向上向前抛物，发展幼儿手眼协调能力。 指导要点：规定幼儿投沙包时不能越过大圆圈的线。 分散活动：切西瓜、揪尾巴等。 户外游戏：身体骨碌碌 【活动目的】 1.尝试在垫上自由滚动身体，体验运动的乐趣。 2.运动时学会规避，不与别人碰撞。 【活动准备】 大垫子若干块，拼成方形。 【活动重难点】 翻滚、规避 活动内容： 体育游戏活动爱惜小树 活动目的： 1、 让幼儿练习听信号迅速反映，锻炼幼儿动作灵敏、协调。 2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培养团队精神。 3、 教育幼儿应当爱惜小树。 活动准备与环境创设： 1、 制作小树一棵。 2、 场地布置如右图。 体育活动：小动物找家 活动目的： 1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。 2、能找到空的位置，不推别人。活动准备： 在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表达小动物的家 小班体育活动猫和老鼠 活动目的： 1、 通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。 2、 结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、灵敏性。 3、 萌发幼儿互相合作的精神。 活动准备： 猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。 小班体育活动大象运粮 一、活动目的： 1、 发展幼儿身躯的柔韧性，提高身体的协调性。 2、幼儿心情快乐，参与活动。 3、培养幼儿喜欢参与体育活动的爱好。 小班体育活动学做解放军 活动目的： 1提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。 2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。 3、培养幼儿积极参与活动的爱好和活泼开朗的性格。 小班体育游戏运果子 目的： 1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。 2、能按颜色将玩具分类放到筐内； 3、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。 准备： 大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个； 体育游戏大皮球 活动目的： 1、培养幼儿对游戏的爱好，学习遵守游戏规则游戏。 2、练习双脚原地向上跳。 3、学习区别“轻、重”，“高、低”。 活动准备： 户外画上大圆圈、大皮球一只，苗苗韵律操音乐磁带、录音机 活动过程： 游戏规则和规定： 1、规定听信号游戏，遵守游戏规则。 2、根据儿歌内容练习双脚原地向上跳。 户外活动： 体游 ： 揪尾巴 目的：四散的追逐跑训练幼儿灵活的躲闪力准备：每个幼儿一条自编的尾巴 重点指导幼儿游戏时注意安全，奔跑时注意躲闪对面跑来的幼儿 分散：降落伞、球类游戏幼儿自选 户外活动：体游 麻雀和汽车 目的：1、能在指定范围内不碰撞的四散跑 2、培养幼儿迅速反映和自然奔跑的能力 重点指导： 幼儿奔跑时防止碰撞 分散活动：拉力器、流星球、布飞碟等 户外活动：小孩小孩真爱玩 目的：练习听信号向指地方向跑。 重点指导；幼儿在游戏时注意安全，不互相推挤。 分散：布飞碟，沙包，流星球，揪尾巴，球类活动等。【篇二：幼儿园小班教案：想站立的蛋宝宝】 幼儿园小班教案：想站立的蛋宝宝 一、活动内容：想站立的蛋宝宝 二、活动目的： 1、引导幼儿探索使蛋站立起来的多种方法，激发幼儿探索让蛋宝宝站起来的秘密的爱好，发展幼儿的思维能力与动手能力。 2、让幼儿学习用语言大胆表达自己操作过程的能力。 3、通过活动培养幼儿参与科学探索活动的爱好并体验成功的感受。 三、活动准备： 1、熟蛋每人两个(多准备一些备用)，事先用蜡光纸剪贴五官，装饰成蛋宝宝。每桌一个盒子，里面装有石头、大米、大小不同的瓶盖、塑料碗、瓶子、积木、沙包、橡皮泥、碎布等辅助材料。 2、录音机一架、学做解放军、开火车的磁带一盒。 3、情境创设：鸭妈妈的家，桌面小舞台一个。 四、活动过程： 、创设情境：鸭妈妈的家。 配班老师：（电话响了）“刚才鸭妈妈打了个电话他说最近鸭妈妈生了许多的蛋宝宝，要请我们去做客。鸭妈妈家离这挺远的让我们一起乘火车去吧！”（放开火车的音乐） 到鸭妈妈家，鸭妈妈说：“欢迎小朋友们到蛋宝宝家里做客，我去请蛋宝宝出来，刚才蛋宝宝告诉我，他们很想看看解放军走路的样子，你们给我的蛋宝宝表演一个好吗？”教师放录音学做解放军，全体幼儿起立学做解放军。 2、引导幼儿探索在平面上让蛋站立的方法 “现在请小朋友们到我的客厅去坐坐”。 教师出示盘子里的蛋宝宝：“刚才小朋友们学做解放军做得真好！蛋宝宝看到小朋友学做解放军那么神气，也想学解放军做立正的动作，你们认为蛋宝宝能行吗？” 交待操作规定:“现在鸭妈妈请每个小朋友都找一个蛋宝宝做朋友。试试看蛋宝宝在桌面上能不能站起来？” （1）提供应每人一个熟蛋，引导幼儿通过操作，探索让蛋宝宝站立起来的方法。教师观测幼儿的操作情况，及时鼓幼儿大胆尝试，积极思考。请几个小朋友说说蛋宝宝在桌子上能站起来吗？ （2）请部分幼儿介绍操作结果。 小结：许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕一个小洞，才干使蛋宝宝站起来。假如不将蛋宝宝弄破，尚有什么办法可以让蛋宝宝站起来呢？ 3、引导幼儿借助辅助材料探索使蛋站立的方法 （1）师：“材料王国的有些朋友听说了这件事，也想来帮助蛋宝宝站起来，我们看看他们是谁？ （2）逐个出示各种辅助材料并介绍他们的名称（活动准备中盒子里的材料）。 （3）鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料，自由探索使蛋站立的方法， “小朋友们可以拿每一种材料试试，帮助蛋宝宝站起来，看谁想的办法又多又好。” （4）幼儿操作教师巡回指导： 鼓励能力强的幼儿大胆尝试用不同的材料使蛋宝宝站立起来的方法（至少两种）， 协助能力差的幼儿参与探索让蛋宝宝站起来的方法（至少一种）， 提醒幼儿注意安全和卫生。 4、请幼儿上来介绍并演示自己是用哪几种方法使蛋宝宝站立起来的，让幼儿体验成功的乐趣。（同时展示蛋宝宝站起来的方法） 师：你的蛋宝宝朋友站起来了吗？你刚才都用什么材料来帮助蛋宝宝站起来的？（引导幼儿说出：我是用某某材料帮助蛋宝宝站起来的。） 教师在幼儿交流的基础上，小结：蛋宝宝站立的各种方法，如把蛋放在沙包上，将蛋宝宝放在瓶盖上、将碎布或手帕揉成一团放上蛋，在瓶子内装入沙子后放入蛋，将积木交叉摆放后放上蛋，将蛋宝宝放在橡皮泥上等等。表扬大胆参与探索活动和积极动脑的幼儿。 5、展示探索的结果，让幼儿体验成功的喜悦。 介绍已经布置好的“快乐小舞台”，展示幼儿站立好的蛋宝宝，让幼儿围着站立起来的蛋宝宝表演学做解放军，体验成功的乐趣。 6、结束 师：今天小朋友们玩得开心吗？今天小朋友们帮了鸭妈妈一个大忙，想了那么多的好办法让蛋宝宝站起来。你们回去还可以想更多的办法让蛋宝宝站起来，然后再告诉鸭妈妈好吗？时间过得真快，天黑了蛋宝宝要睡觉了，小朋友们也该回家了。 小班主题活动我的幼儿园 主题活动一：我的幼儿园 设计意图： 活动总目的： 1、通过活动，让幼儿结识幼儿园，了解幼儿园的各个环境设施，熟悉幼儿园的生活场合及平常活动。 2、通过活动培养幼儿敢于表达的能力，提高幼儿积极参与活动的意识。 3、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高快乐兴地来幼儿园。 活动（一）：语言 活动名称：高快乐兴上幼儿园 活动目的： 1、通过活动让幼儿知道幼儿园里有许多有趣的事物和小伙伴。 2、教育幼儿挨上幼儿园，高快乐兴上幼儿园。 3、发展幼儿的口语讲述力、表达能力，西汉参与集体活动的情感。 活动准备：投影仪、图片等 活动过程： 1、出示图片，教师引导幼儿观测图片，了解图片的内容。 2、谈话：请幼儿说说乐意上幼儿园吗？在幼儿园里都干些什么？心情如何？ 3、讲故事：高快乐兴上 幼儿园提问：故事叫什么名字？里面都有谁？小动物们都是如何来幼儿园的？你是如何上幼儿园的？（教育孩子要高快乐兴地来幼儿园） 活动（二）：常识 活动名称：我的幼儿园 活动目的： 1、通过活动让幼儿结识幼儿园里的各活动场合，熟悉幼儿园的环境设施，知道其功用。 2、了解工作人员的工作，体会其劳动辛劳，懂得爱惜别人劳动成果。 活动准备：课前联系幼儿园各工作人员，以便让幼儿很好的了解、体会工作人员的工作。 活动过程： 1、引起幼儿参与活动的爱好：你知道幼儿园里都有哪些场合吗？都有哪些工作人员吗？他们都干些什么？想看看吗？ 2、带幼儿参观幼儿园 1）出门前提醒幼儿注意安静、不发言、跟着老师走、不掉队） 2）、引导幼儿注意看工作人员的工作情况：如伙房，看炊事员阿姨的衣着、如何为小朋友做饭。 3）、介绍各活动场合，了解其功用： 教学楼：传达室办公室更衣室多功能厅舞蹈教室会议室保健室各教学班。 活动场地：院子大型器械器械屋。 3、自由谈话 教师引导幼儿将自己看到的 幼儿园的各个活动场合及工作人员的工作进行讲述，体会工作人员的辛劳。 生成活动：蜡笔宝宝回家 目的：1、让幼儿知道并养成用完蜡笔就放回蜡笔盒中的习惯。 2、让幼儿爱慕蜡笔。 准备：1、蜡笔若干，数量与幼儿人数相等，约35根，白纸35张； 2、将两张白纸挂在黑板上，黑板背朝幼儿。 难重点：养成将蜡笔宝宝放回蜡笔盒再取用另一支蜡笔的习惯。 过程： 一、角色扮演导入： 1、教师：“呀，这么美丽的盒子，这是谁的家呀？”使幼儿被吸引，目光自然看到老师手中。 二、结识蜡笔宝宝和它的家 1、教师用敲门的形式打开蜡笔盒，问：“里面出来的是谁？”。拿出红色蜡笔交给幼儿颜色、形状。 2、教师介绍蜡笔宝宝的家蜡笔盒。3、教师出示黑板上的白纸，告诉幼儿蜡笔宝宝喜欢在纸上玩，不喜欢在桌上、小椅子上、墙上、地上玩。 4、教师拿出蜡笔宝宝，边画边唱儿歌“画个太阳圆又圆，画个苹果，啊呜 甜又甜” 5、教师说：“蜡笔宝宝玩累了，它要回家躺在自己的小床上睡觉”，边说边示范将蜡笔放好，可以问问幼儿有没有放好。然后关门盖上蜡笔盒。 三、画一画： 每位幼儿发一支蜡笔，一张纸，当一位幼儿将一支笔用完想换一种颜色时，规定他将本来的笔放好后才干去拿另一支。 活动反馈： 这次活动前我们班的幼儿喜欢用蜡笔在桌子上涂鸦，因此设计了这堂课。通过本次活动我觉得小朋友们取得了明显的进步，小朋友已经不会故意那蜡笔在其他地方乱涂乱画了，说明拟人化的情景能更好的贴近幼儿的生活，提高教学的有效性。因此，在此后的美术活动中，多创设情境和拟人的角色，使幼儿在潜移默化中获得良好的行为习惯。 小班音乐活动：好朋友 活动目的： 1、让幼儿学习歌曲旋律，学唱歌曲。 2、教幼儿结识歌曲的间奏，学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。 活动准备： 1、平常生活中，幼儿有经常互相帮助做好事的经验，并会用语言表达事情的通过。 2、曲谱、钢琴。 活动过程： 一、律动、练声。 律动：我们大家做得好、学做解放军 练声：小鸟醒来了、扮家家 二、导入活动。 1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起是如何互相帮助的呢? 2、假如好朋友搬不动椅子，假如好朋友不会扣纽扣，我们可以怎么做呢?(通过实际问题，让幼儿学会如何帮助好朋友。) 3、本来我们可认为好朋友做这么多事呢!有一首歌说的就是好朋友之间互相帮助的事，歌曲的名字叫好朋友 三、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。 1、教师清唱歌曲，提问：歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么? 2、教师弹唱歌曲一遍。这首歌好听吗?歌曲里唱了小朋友是这么互相帮助的? 3、教师按节奏完整朗诵歌词。 四、学唱歌曲 1、教师带领幼儿随音乐旋律念歌词。 2、完整教唱歌曲。 3、幼儿齐唱歌曲。 4、练习对唱。 五、复习小手爬。 小班健康教案：玩具找家 【活动目的】 1、培养幼儿参与体育活动的爱好； 2、能在相距25厘米的平行线中走。 3、学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。 4、行走时，学习两臂自然侧平举，保持身体平衡。 【活动准备】 1、场地两端分别放置塑料筐56个，玩具是幼儿人数的23倍。 2、在场地中间画45条长35米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有一定的间隔距离。 3、节奏鲜明的乐曲玩具进行曲。 【活动过程】(一)、热身活动。我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行小动物模仿操的练习，激发幼儿参与活动的爱好。 (二)、用游戏大风来了让幼儿练习平衡。 1、“孩子们，你们喜欢小风车吗？（喜欢）我们一起来学小风车吧，让我们一起来转一转。”我说游戏儿歌：“转转转，转转转，小风来了慢慢转，大风来了快快转，风儿停了我就站。”幼儿随儿歌快乐旋转，老师可以运用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。 2、师：“刚才，小朋友在学小风车转的时候，老师听到一个声音，老师找呀找，发现地上有玩具在哭，玩具为什么哭呢？本来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送他们回家吧！” 3、在找玩具的过程中，老师带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们自己试一试后，并讨论如何走才干有快又稳，还不能踩到路边的小草。 4、然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路，帮助幼儿掌握平衡的要点。 5、做游戏送玩具回家，让幼儿在25厘米的平行线中走小路，走到老师指定地点捡起玩具，再从另一条小路走回去把玩具送回家 6、分组游戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，巩固在平行线中行走的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。 7、找一找尚有哪些玩具，把他们也送回家。 在这一环节中，我增长了游戏的难度，设立不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。 8、教师小结 小朋友们都很聪明，都为玩具找到了家，下次玩具还要来和我们小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要让玩具回家，不能乱放乱扔，玩具会气愤的。现在玩具回到家可快乐了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在玩具进行曲的音乐声中，进行放松练习。 教学设计理念：玩具进行曲是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在本来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反映。 活动准备： 玩具进行曲音乐、铃鼓一个、ppt课件 二、活动目的： 根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐； 体验歌曲表现出的轻松快乐的情趣。 活动重难点： 能根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。 活动策略： 根据小班幼儿的年龄特点，本次活动重要运用观测法、模仿法、情景法、游戏法等教学方法开展活动，让幼儿在轻松快乐的情景和游戏中达成教学目的。 三、活动过程： 导入环节：创设意境，引导幼儿入场 观看课件，欣赏歌曲，并观测吹喇叭和开汽车的动作，引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽车的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐。 运用乐器练习不同的快慢变化，培养幼儿听节奏快慢反映的能力，初步完毕了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。 幼儿听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动的难点。 玩迎新娘的游戏，运用游戏引导幼儿在轻松快乐的气氛中继续根据节奏的快慢变化做模仿动作，进一步激发幼儿的模仿爱好，强化幼儿模仿经验，达成活动目的。 四、结束： 师幼随音乐结束活动。 活动名称：幼儿园里朋友多 活动背景： 开学了，孩子们开开心心得来上幼儿园，家长们也总是非常激动地说：还是上幼儿园好啊！孩子在家也总是想着来上幼儿园。幼儿园就是好！孩子们对幼儿园爱慕，对同班的亲昵，对老师的爱戴，让幼儿园的每一天都快了美好。在这样的情况下，我开展这个活动。 活动目的： 1、学习画单线条的人物，大胆地丰富画面。 2、体验幼儿园里朋友多，乐意参与集体活动。 活动准备： 房子的样纸，水彩笔等。 活动过程： 一、谈话交流 （价值分析：体会幼儿园里朋友多，喜欢和同伴交往） 1、幼儿园里有谁？他们分别是干什么的？ 2、你和谁是好朋友，你有几个朋友？ 小结：我们都是好朋友，大家在一起唱歌跳舞真快乐，当好朋友碰到问题的时候，我们要帮助，有好玩具要一起玩等。 二、讲解演示 （价值分析：了解画人的简朴方法） 1、大家一起邀请老师：老师先上班，圆圆的头，直直的身体，两只手，两只脚。 2、个别幼儿示范：你想邀请谁来幼儿园？ 三、幼儿创作，教师观测 （价值分析：幼儿大胆表现） 鼓励幼儿画圆圆的头时一定要大，身体在头的下面。画五官的时候，找到相应的位置。多请一些朋友来幼儿园。 四、一起演唱歌曲“我爱幼儿园”。 反思与调整： 1、在和家长的交谈中了解到，好几位孩子在家里的时候总是吵着要上幼儿园。可见孩子们对幼儿园生活的爱慕。但是我也发现有几位孩子天天早上总是很晚来上幼儿园。爸爸妈妈向我们反映，孩子不是不想来上幼儿园，而是由于天气冷而起不来。也有几位是由于爸爸妈妈的因素而总是迟到。因此，我对家长进行了一些引导。当然对孩子的教育引导更加必不可少。 2、操作活动的时候我发现总有那么几位孩子做事情的时候不太认真，画画的时候主线没有好好的去画，只是随意地进行了一下。针对这样的情况我及时进行了引导，并且联系家长进行了引导。相信家园共育会收到良好的效果。