学校未成年人思想道德建设工作总结.docx

Word文档学校未成年人思想道德建立工作总结 学校未成年人思想道德建立工作总结 学校作为加强和改进未成年人思想道德建立的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素养负有重要责任。下面是我搜集整理的学校未成年人思想道德建立工作总结，欢送阅读，期望对大家有所关怀。 未成年人思想道德建立工作总结一 一、抓好青少年思想政治教育工作，进一步加强未成年人思想道德建立 1、在青少年中开展“民族精神代代传活动。开展此项活动是学习贯彻党的xx大和xx届一中、二中全会精神，全面落实“三个代表重要思想，深化学习实践科学进展观，切实加强未成年人思想道德建立的具体举措。引导青少年通过团队的组织形式，开展学雷锋、植绿护绿、环保清洁、扶贫帮困、助老助残等系列活动，把民族精神的深刻主题和丰富内涵同青少年的日常生活严密联系起来，教育和引导宽敞青少年牢记党的性质、任务、宗旨，进一步坚决“三个离不开思想，加强了对青少年的家庭美德、职业道德和社会公德教育，使民族精神通过青少年喜闻乐见的形式进入孩子的内心。 2、以重大节日、纪念日为契机，开展青少年民族团结爱国主义教育，区联社关工委抓住“3月学雷锋、“五四青年节、“六一儿童节等重大节日，结合青少年特点，适时开展系列庆祝纪念活动，使宽敞青少年受到深刻教育，收效良好。 二、大力开展主题教育活动，确保青少年教育工作布满活力 1、标准青年志愿者活动。今年以来，局党组、关协连续抓好青年志愿者活动，3月5日召开了以“学习雷锋好典范 秀丽青春献社会为主题的志愿效劳活动发动大会，号召全系统宽敞青少年像雷锋那样全心全意为人民效劳，大力弘扬文明新风，主动提倡奉献、友爱、互助、进步的时代新风，自觉做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德标准的实践者、新型人际关系的提倡者，把有限的生命投入到无限的为人民效劳中去。 2、思想道德教育实践活动。今年来，区联社关工委针对少年儿童的年龄、独特和群体特点，开展了以荣辱观教育、公民素养教育、社会公德教育、法制教育等为主要内容的教育活动，培育了自我维护意识，增加了道德意识和法制观念。 3、一年一度的“六一国际儿童节到来之际，区联社关工委主动组织高塘岭试验学校的少先队于开展了庆“六一系列主题活动。学期末还对取得良好学习成果的机关干部子弟赐予确定的物资嘉奖。 三、加强青少年维权工作，维护好青少年权益 今年来，区联社关工委坚持教育、效劳、创新、进展的工作理念，主动探究维护青少年合法权益的有效途径和手段，不断创新效劳工作的载体，稳固和进展各类阵地，健全教育效劳青少年的工作体系，进一步发挥青少年维权岗的优势，条块结合，齐抓共管，努力形成全社会都来关怀和促进青少年安康成长的工作格局，深化推动青少年维权工作的安康进展。 目前，系统“人人关怀下一代，人人关注下一代成长的良好气氛已然形成。 四、关注贫困同学，做好扶贫帮困工作 区联社关工委多年来始终高度重视贫困生就学(护士个人工作总结)问题，以让每一名适龄儿童都能上学为已任，千方百计的为此做坚持不懈地各种努力。 今年，我社关工委开展了大量扎实有效地工作，在今后的工作中我们还将不断探究和寻求青少年教育现代新理念，不断创新和进展教育的方式和内容，加强和深化组织建立，队伍建立和阵地建立，切实效劳素养教育，效劳青少年安康成长。 未成年人思想道德建立工作总结二 学校作为加强和改进未成年人思想道德建立的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素养负有重要责任。我校始终把做好未成年人思想道德建立工作作为首要任务，常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校内文化熏陶人;以切实可行的行为标准引导人;以生动活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动，在深厚、多彩、朝气蓬勃、富有独特的校内文化熏陶下，全面提升同学的思想素养和道德情操。 一、加强组织领导，落实工作责任。 我校始终把同学的德育工作摆在素养教育的首要位置，进一步健全德育工作的领导管理体系，加强教育法规的学习，不断提高德育工作水平，为全面加强和改进未成年人思想道德建立供应了有力保障。 1.完善组织，健全机构。 为了充分调动学校各部门，整合教育资源，创立文明校内，使德育工作落到实处，成立由校长室领导，副校长为主负责，教育处、少先队、班主任为主力军的德育管理机构，构成由校长教育处班主任任课老师组成的校内德育教育网络，层层落实责任，全面提高育人主动性。同时聘请插花司法所于固成同志为学校法制副校长。制定了学校德育工作打算、实施方案和德育理论学习打算。不断加大工作力度，做到远期有目标、近期有打算、活动有措施、阶段有总结，并把 其纳入学校年度工作打算，把思想道德建立与学校教育教学工作结合起来，逐步建立健全领导机构和工作机制。 2.全员参与，落实责任。 学校依据?未成年人思想道德建立工作打算?认真落实工作责任制，明确责任落实到人，强调人人都是德育工，齐抓共管，形成合力，认真抓好每件小事，促使养成良好的行为标准。 3.完善制度，强化管理。 每班设立正副两位班主任，全校老师实行班级管理人人上岗制，通过学期班级活动、竞赛、日常管理等方面的考核，对各班班主任工作进展综合量化考核，作为绩效考核的一项重要内容，每学期进展总结，对优秀班主任进展颁奖，发放证书，鼓舞班级辅导员主动参与并不断创新未成年人道德教育活动，有效提高班级同学思想道德水平。 二、形成工作机制，加强队伍建立。 1.建立优化高效的工作机制是实施学校德育的保证，学校形成了以环境育人、活动育人和家校社联手育人三条主线齐头并进的工作机制。 环境育人：通过设施配备、走廊文化、校内功能区建立等，优化校内育人环境。 活动育人：形成以学科教学为渗透，以日常管理为载体，以多彩的活动为途径的校内德育新格局。 家校社联手育人：通过开展每学期两次的家长会，节假日致家长一封信，家长开放周等家校活动，及走入社区开展环保、文明等教育宣扬活动，构成良好的家、校、社区三位一体教育网络。 2.德育队伍是抓好德育工作的根底和重点，为造就一支政治坚决、师德高尚、理念先进、业务精湛、作风扎实、讲求实效的德育队伍，学校定期组织德育辅导员进展?未成年人思想道德建立?等文件学习或班主任工作阅历沟通等多种形式的集体学习和自学活动，不断提升班主任队伍及学科辅导员德育教育理念和水平。 三、 以校内为主阵地，开展德育实践活动。 1.课堂德育： 重点加强品德与生活、品德与社会学科的教学，我们配备了业务力量较强的老师，以带动提高该学科的教育教学工作。另一方面，我们以?品德与生活?、?品德与社会?课为重点，加强同学的德育情感和德育体验。再者，我们充分利用独具特色的校本课程提升同学的德育修养。我校的校本课程主要以经典诵读、标准汉字书写、跆拳道、艺术教育为特色教育，培育同学各方面的素养，丰富德育的形式，拓展德育内容，修养同学的文化底蕴，让孩子们在自己宠爱的活动中体验运动、合作、求知的欢快，树立主动向上的价值观，提升儿童生活的成功感。 2.日常德育及班队会教育： 通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、校内播送、板报、校内网以及课外活动基地等德育系列途径，加强对同学的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观。班队活动也是对同学进展教育的有效途径，学期初，大队部下发班队活动记录表，要求各班利用每周一节的班会时间，组织同学进展相关内容的学习，形成德育教育常规机制。 3.心理安康教育： 学校除了依据课程要求在各班级开设安康教育课之外，还设立心理询问室，挖掘校内心理安康教育人才资源，由已取得国家二级心理询问师资格的李荣老师牵头，在全校推欢快理安康教育活动。每学期至少进展一次老师心理安康教育辅导活动，至少两次心理安康班会活动，两次心理安康教育讲座，如毕业生心理辅导、做心情的小仆人、管不住自己怎么办等等。 4.主题实践活动：我们不断转变传统教育的思维模式，努力追求教育过程的独特化，主动探究教育途径的多校性，敢于创新，勇于实践，科学地摸索德育的新模式，不断丰富和提升学校教育的内涵。我校开展了多种形式的主题综合实践活动： (1)、环保主题活动：学校成立护绿小分队，评比出环保小卫士，对校内内的花草树木定期进展浇灌、除草、修剪等护理活动，在醒目位置插上疼惜花草的标牌，给各类花木佩戴上“身份证，便于同学了解植物的名称与特征，增加环保理念。 (2)、节日主题活动：例如在“植树节期间开展认养小树活动，在建党纪念日、八一建军节等纪念节日，集中开展思想道德主题宣扬教育活动，为迎接国庆开展爱国主义主题教育活动，六一节前开展校内文化艺术节活动等等。 5.安康教育： 我们认为，德育教育要解决的中心问题是培育孩子们现代社会所要求的健全人格，这就要求孩子首先必需要有一个安康的体魄。每学年我们都严格依据?国家同学体质安康标准?，对全校同学进展体育达标工作。除此之外，为了让孩子安康地成长，我们一方面坚持抓好体育课堂;另一方面，通过新颖特殊的体育活动，如一会一节活动(至今已进行运动会十七届，体育节十四届)，定期进行各种小型体育竞赛：如跳绳竞赛、播送操竞赛、拔河竞赛等，有效的促进同学安康素养形成。 6、法制教育： 我校加强法制教育，组织同学结合普法宣扬活动，观看禁毒、法制教育资料图片，开展“预防未成年人犯罪法以及国家平安学问专题讲座，关怀指导同学养成良好的道德品质和行为习惯，较全面了解有关法律常识，提高法制观念。 四、完善学校与家庭、社会“三位一体的德育网络。 1.家校联手，落实平安教育 完善警校共建机制，邀请插花派出所的同志到校进展平安讲座，开展消防平安教育，培育消防平安技能，通过播送、主题班队会、手抄报等形式，深化同学的法制观念，关怀同学提高自我爱护意识和力量。结合与同学日常生活亲热相关的交通平安问题，学校通过交通平安社区实践、交通平安征文、向家长发放交通平安宣扬单，使法制平安教育得到落实。 2.形成完善的家校活动体系。 通过家长学校、家长会、家长开放日、致家长一封信、家校个别会谈、校讯通六大途径，主动与家长在同学良好学习习惯、行为习惯、平安教育等方面进展沟通沟通，形成家、校、社区三位一体的良好教育网络，促进同学品德教育及行为的标准。 3.开展走进社区实践活动。 组织同学走入社区。如：开展敬老、爱老活动，组织同学代表进入插花敬老院开展献爱心活动，组织开展社区义务劳动，关怀清扫社区卫生，开展社区雷锋小分队活动、文明宣扬活动，促进了队员与家长及社区居民的沟通，形成了良好的未成年人道德建立社区教育气氛，为同学学习生活创设了宽敞的教育天地。 五、优化校内环境，建立校内文化。 1.优化校内环境，学校抓了三大版块建立：一是教室环境布置，由各班级自己设计，表达各自的风格和特色;二是走廊展板，为同学呈现才艺供应了平台;三是硬件设施建立，这几年通过修理整治，学校的教室地面洁净光亮，水泥操场更换为大理石地面，拓宽旗台，修建塑胶跑道，环境区添种花草，整个校内环境面目一新，得到进一步优化。让每一棵花草、每一面墙都成为育人的工具，让德育溶化在环境中。 2.为打造深厚的校内文化底蕴，促进同学更好地成长。学校树立了以“安康的习惯、安康的心理、安康的身体为核心理念的特色教育，着力打造和谐共进的师生成长文化，主动搭建促进同学成长的平台，不断积淀同学全面进展的成长文化。 总之，未成年人思想道德建立是一项系统的、长期的、困难的工程，需要全体老师在实践中不断完善、不断提高。我们要连续更新教育理念，改善改善教学环境，提升文化内涵，发挥教育科研作用，努力在提层次、增内涵、强底蕴上下功夫，将学校建成师生学习的乐园、精神的家园，努力开创我校未成年人思想道德建立工作的新局面。 9 / 9