中班社会我懂礼貌.doc

主题三：我是文明小公民
分题1 我懂礼貌
社会活动一：《艾尔肯买礼貌》
一、活动目的
1、了解“礼貌”的含义，学习礼貌用语“您”“好”“再见”“请”“谢谢”。
2、学习如何使用礼貌用语。
3、感受文明礼貌用语的奇妙，乐意做有礼貌的好孩子。
二、活动准备
1、故事《艾尔肯学礼貌》2、艾尔肯的木偶3、故事图片
三、活动过程
（一）导入部分
教师：有一天艾尔肯哭着回家说小朋友都不喜欢和他玩。小朋友们想想，大家为什么不喜欢和他玩呢？
（二）展开部分
1、讲述故事，理解什么是“礼貌”
1）讲述故事的第一段:“礼貌”是什么呢？艾尔肯能买上“礼貌”吗？为什么？
2）讲述故事的第二段：艾尔肯的礼貌买上了吗？为什么？
3）教师：艾尔肯跑了两家都没人理他，第三家他是怎么做的？结果如何？
4）讲述故事的第三段，感受文明礼貌用语的奇妙。
2、学习礼貌用语
1）师：如何才干做个有礼貌的好孩子呢？
2）欣赏儿歌《礼貌用语歌》知道何时使用什么礼貌用语。
3）与艾尔肯一起学习礼貌用语“您”“好”“再见”“请”“谢谢”
4）幼儿自由讨论：生活中什么时候会用到礼貌用语呢？如：买东西时、吃饭时、坐车时、做游戏时、上课时、家里来客人时等等。
3、设计不同的情境，学习使用礼貌用语
1）幼儿和艾尔肯进行情景对话，练习使用礼貌用语。
2）幼儿自由组合，进行情境表演，练习使用礼貌用语，教师巡回指导。
（三）结束部分
小结：再次明确使用礼貌用语是一种美德，使幼儿懂得要做一个有礼貌的好孩子。
四、活动延伸
规定幼儿在幼儿园、家庭等实际生活中学习运用礼貌用语，让幼儿们在实践中体验使用文明礼貌用语的奇妙和快乐。

故事《艾尔肯买礼貌》
有一天艾尔肯哭着回家给妈妈说小朋友都说他没“礼貌”都不喜欢和他玩，艾尔肯问妈妈：礼貌是什么呢？我要去买礼貌。
他拿钱上街买礼貌，来到第一家商店，艾尔肯大喊:“喂，这儿买礼貌吗?”没人回答。来到第二家商店，艾尔肯大叫:“喂，这儿买礼貌吗?”没人回答。
最后来到张伯伯的商店。“张伯伯，请问您这有礼貌卖吗?”艾尔肯轻轻地问到。张伯伯笑了:“傻孩子，礼貌是买不到的，只能学到。”
艾尔肯没有买到礼貌，低着头回到家，妈妈端出饭菜:“肚子饿了吧?快吃。”艾尔肯早已饿极了，他大口大口地吃着香喷喷的饭菜，心想:“还是妈妈好，我要谢谢她。”“谢谢妈妈!”一句很有礼貌的话从艾尔肯嘴里飞出来。妈妈笑了:“孩子，你没有买到礼貌，但你学会了礼貌。”

《礼貌用语歌》
好孩子，懂礼貌，
礼貌用语要记牢。
称呼长辈要用“您” ，
见面互相问声“好”。
辞别分手讲“再见”，
要人帮助先说“请”。
文明礼貌我最行，

主题三：我是文明小公民
分题1 我懂礼貌
社会活动二：《去艾尔肯家做客》
一、活动目的
1、学习做客的礼仪和待客的方法。
2、能用较完整的语句礼貌地表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力。
3、感受使用礼貌用语带来的乐趣。
二、活动准备
1、布置艾尔肯的家 2、一名幼儿扮演艾尔肯 3、请两位老师扮演艾尔肯的父母
三、活动过程
（一）导入部分
师：欢迎艾尔肯来到我们班。上次艾尔肯和小朋友们学习了礼貌用语后大家都夸他是个有礼貌的好孩子，艾尔肯可快乐了，他非常感谢小朋友们，今天专门来请小朋友去他家里做客。
（二）展开部分
1、学习待客的方法和做客的礼仪
1） 师：艾尔肯第一次请朋友们去家里做客，可是他不会招待客人，谁能来教教他呢？（要热情、积极给客人倒茶、给客人拿好吃的、陪客人聊天等）
2） 我们小朋友如何做一个懂礼貌的小客人呢？
（先敲门，看见爷爷奶奶或叔叔阿姨要问好，在艾尔肯家要轻声说话不能吵闹，不能随便翻别人的东西，想玩他的玩具要有礼貌，不能随地扔垃圾，请吃东西要谢谢，走时要说再见等）
3） 假如有什么规定如何有礼貌地给艾尔肯说呢？比如：你想玩艾尔肯的玩具怎么和他说呢？
2、 去艾尔肯家做客
1） 提出规定：请艾尔肯和爸爸妈妈在小朋友回家前选出他们最喜欢的小客人。
2） 接受艾尔肯一家的热情招待，幼儿实践如何做客
3）艾尔肯和爸爸妈妈评价小客人的做客情况并给最受欢迎的小客人送礼物。
（三）结束部分
小客人与艾尔肯一家辞别，艾尔肯父母邀请大家常来做客，教师再次表扬懂礼貌的孩子，并希望大家互相学习。
四、 活动延伸
在班里继续可以玩做客的游戏，观测幼儿的礼貌用语使用情况，特别是在艾尔肯家做客时表现不太好的幼儿是否有进步。