上下楼梯小班游戏(2).doc

上下楼梯1（幼儿常规）
————快乐阅读2（社会）
活动目的：
1. 学习上下楼梯的对的方法，懂得安全上下楼梯的道理。
2. 养成良好的行为习惯，锻炼身体动作协调性。
活动准备：
1.课件：①宝宝跟妈妈去商场时的录像片段或图片(人很多，上下楼梯很拥挤)；②小朋友排队有序上下楼梯的图片。
2.室外楼梯台阶上粘贴好上行和下行的脚丫标记。
3.《快乐阅读2》。
活动过程：
一、观看课件①，导入内容。
1. 幼儿观看课件，引起谈话爱好。
教师：妈妈带宝宝去商场购物，商场里的人好多啊，我们看看发生了什么事。
2. 讨论安全上下楼梯的方法。
教师：宝宝为什么哭？大家这样拥挤好吗？如何上下楼梯才是安全的？
幼儿自由畅谈。
二、了解安全上下楼梯的方法。
1. 教师引导幼儿观看课件②。
教师：我们一起来看一看这些小朋友是如何上下楼梯的。
2. 朗诵儿歌。
教师：我们来说一首儿歌吧：一二三，三二一，小宝宝，上楼梯。不用扶，不要抱，靠右边，走上去。
三、实践练习，巩固安全上下楼梯的方法。
1. 教师带领幼儿上楼梯，提醒上楼梯的安全规则。
教师：请大家仔细看看上楼梯的小脚丫在哪里，请你踩着小脚丫，扶好扶手，不要胆怯，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一步一步上楼梯。
2. 进行下楼梯的练习，提醒幼儿下楼梯动作要协调，注意安全。
教师：看看下楼梯的小脚丫在哪里，请你踩着小脚丫，扶好扶手，一步一步下楼梯。
3.小结
教师：上下楼梯人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先；上下楼梯时都要靠右走，扶好扶手，这样做才是安全的。
四、教师带领幼儿给其他楼梯贴标记。
教师：我这里尚有一些小脚丫，我们找找看尚有哪些楼梯没有贴标记，一起贴上吧。
活动延伸：
1.在幼儿园平常生活中继续练习安全上下楼梯的方法。
2.家长引导幼儿结合《快乐阅读2》第17页内容复习儿歌。
3.家长带领幼儿找一个没人的楼梯，让幼儿练习从楼梯上双脚并拢向下跳，发展幼儿身体协调性及勇敢的品质，开发楼梯的健身功能。

上下楼梯2（幼儿常规）
--快乐阅读2（社会）
活动目的：
1、认知目的：懂得安全上下楼梯的道理，知道不能在楼梯上玩耍和滑扶梯的危险性。
2、能力目的：学习上下楼梯的对的方法。
3、情感目的：培养幼儿初步的安全意识和规则意识，养成安全文明的好习惯。
活动重难点：
1、重点：教会幼儿上下楼梯的对的方法。
2、难点：让幼儿懂得上下楼梯安全的道理，培养幼儿安全意识。
活动准备：
1、物质准备：跳跳虎玩具、幼儿上下楼梯的照片、上下楼梯视频
2、经验准备：幼儿上下楼梯的已有经验
活动过程：
一、导入活动，激发爱好。
1、教师出示跳跳虎玩具，让幼儿猜想它会做什么？
2、教师绘声绘色地讲述故事《调皮的跳跳虎》来吸引孩子的注意力。
3、教师提问：“故事中的跳跳虎是怎么受伤的？”
“平时我们上下楼梯要注意什么？”
二、观看视频，让小朋友学习如何上下楼梯。
1、教师提问： “视频中的小朋友是如何上下楼梯的？”
“巧虎超人告诉小朋友们什么？”
2、教师小结：我们在上下楼梯时靠右走，集体上下楼梯时要照顾前后，排好队，一步一步两脚交替走，不要急不要挤。
三、学习儿歌，掌握上下楼梯的对的方法。
1、教师边做动作边教，帮助幼儿记忆。
教师：“请小朋友们跟我念，并做动作，看看谁做得好，做得好的孩子都会得到老师的神秘礼物哦。”
《上下楼梯歌》
上下楼梯不拥挤，一个一个跟得齐
手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去，
下来还是靠右边，一个一个有顺序，
保证安全是第一，一定一定要牢记。
2、个别、小组、集体交替学习儿歌，掌握上下楼梯方法。
四、游戏实践体验，提高经验。
１、游戏《闯关小卫士》
①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，假如你上下楼梯的方法不对的，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。
②出示幼儿上下楼梯的图片，让幼儿说一说谁对谁不对。（上下楼梯对的的图片表达能顺利到达《智慧乐园》，不对的上下楼梯的表达不能到达《智慧乐园》）。
2、体验游戏：
①教师：“刚才小朋友的表现真棒，接下来就让我们一起排好队去《智慧乐园》吧，在去《智慧乐园》的路上记得要用对的的上下楼梯的方法哦，否则我们就不能到达《智慧乐园》啦。”
②带领幼儿分组练习上下楼梯，体验对的上下楼梯的方法。（引导幼儿边读儿歌边体验，教师从旁指导，并提醒幼儿用对的的方法，一步一步的慢慢走）。

拔萝卜
————快乐阅读1（故事）
活动目的：
1.体验人多力量大，同伴之间应当互相合作的情感。
2.可以根据故事情节模仿各种角色进行故事表演。
活动准备：
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、小老鼠等胸饰若干；萝卜道具若干；
2、《拔萝卜》伴奏音乐
活动过程：
（一）、导入部分
教师出示萝卜头饰，引出故事主题。
教师：看，这是什么啊？（教师出示萝卜头饰）
教师：这个啊是昨天有一个老公公种的一个萝卜，老公公天天都给它浇水、施肥，萝卜越长越大。后来啊老公公想把萝卜拔出来，可是怎么拔也拔不动，后来发生了什么事情，你们想不想知道呢？那好，现在啊，老师给你们讲一个故事，就是有关这个萝卜的故事，小朋友想不想听？
（二）、展开部分
（1）教师讲述故事，提出问题，引导幼儿对的回答。
教师：老公公萝卜呀拔不动，我们看看，老公公会用什么办法拔萝卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠）
教师：最后萝卜拔出来了没有啊？那是怎么样拔出来的呢？有谁一起拔的啊？
教师：这么多人，人多的力量是不是很大啊？
（2）再次讲故事，请个别小朋友进行角色表演
教师：那好，那我们现在也一起来拔拔这个萝卜好不好？我请小朋友当老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫尚有小老鼠一起来表演这个游戏好不好？
（教师请个别小朋友上来表演，请小朋友试着 和 老师一起讲，重要掌握“XX来拉，来拉” “‘嗨哟，嗨哟’拔呀拔，还是拔不动”这两个句子）
教师小结：恩，人多的力量真是大啊？那小朋友想想再拔一次这个萝卜啊？那好，现在啊，我们大家一起来把这个萝卜拔出来！（教师引导所有小朋友一起分角色表演这个故事）
（三）、结束部分
教师引导所有幼儿一起表演故事。
教师：这么大的萝卜，小朋友们有没有拔出来啊？萝卜拔出来了小朋友们开不开心啊？
（四）、活动延伸
在音乐伴奏《拔萝卜》下结束
教师：那我们现在一起把这个萝卜搬回家吧。

小照片回家1（常规养成）
————玩中学1（游戏）
活动目的：
1. 积极参与活动，体验合作乐趣。
2. 锻炼手的灵活性，初步获得一一相应的经验。
活动准备：
1. 大挂图。
2.制作小照片，将其从中间有规律的剪开。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿爱好。
教师：宝宝在家里整理照片，一不小心将心爱的照片撕破了。宝宝很伤心，让我们帮助宝宝把小照片“送回家”吧。
二、拼接照片，获得一一相应的经验。
1. 请幼儿将撕破的照片一一相应匹配。
教师：小朋友们，我们一起把这些撕破的照片拼起来吧。
2. 教师和幼儿讨论：如何能更快地将照片拼好？
小结：可以根据照片撕破的撕口进行一一相应。
3.幼儿操作，教师巡回指导。
教师：这里是宝宝不小心撕破的照片，让我们动起手来，把小照片“送回家”。
（1）提醒幼儿将两张照片拼好后，用胶水粘贴在大挂图上。
（2）幼儿合作进行活动。
(3)及时鼓励表现突出的幼儿。
小结：小朋友们真能干，帮助宝宝把照片拼好了，宝宝真快乐，他请我们小朋友去他家做客，我们出发吧！
三、游戏“开火车”，感受另类拼接形式。
教师当火车头，幼儿当车厢，前后搭肩开火车，速度可以由慢到快，最后停下来休息。
活动延伸与建议：
1.将拼好的大挂图展示在手工区，供幼儿欣赏。
2.引导幼儿大胆想象，拼好的照片上发生了什么事情。

圈圈乐（户外体能）
--玩中学1（游戏）生成课
活动目的：
1、培养幼儿对玩圈的爱好，尝试多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能。
3、让幼儿体验合作的快乐。
活动准备：
1、幼儿用呼啦圈每人一个，平衡木一个，“山洞”两个，动物头饰若干。
2、背景音乐。
活动过程：
一、设计背景带领幼儿做热身活动。
师：天气真好，到草地上玩一会。（学鸟飞、鸭走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳）
二、尝试多种方法玩圈，体验玩圈的乐趣。
1、幼儿自由探索玩圈并互相学习。
师：小朋友，这是什么？（呼啦圈）呼啦圈是什么形状的？（圆形）你们想玩吗？咱们玩一玩吧。
师：你是怎么玩的？（圈立着转）呼啦圈转起来像个陀螺，真棒，我们试一试。
师：你是怎么玩的？（推圈）圈圈滚动起来像车轮子，我们玩一玩。
师：你是怎么玩的？（跳圈），像小青蛙跳，我们来跳一跳。（一个圈跳进跳出）这个圈还可以怎么跳呢？咱们像小青蛙排队连续跳，幼儿依次跳过。
师：你干嘛呢？（学小乌龟）老师带领幼儿玩圈。
师：你是怎么玩的？（方向盘，开汽车）师幼一起随音乐开汽车。
2、师幼探索玩圈。
师：圈圈还可以怎么玩？（师示范从头向下套）你们试试。还可以这样玩（师用腰转圈）。
3、合作玩圈，体验合作的乐趣。
（1）开火车。
师引导孩子把圈圈一个套在一个的身上。
（2）钻圈。
a、两个幼儿互相钻圈。
b、钻（地笼），进一步练习钻的技能。
三、游戏——拯救懒洋洋，让幼儿掌握钻、跳、平衡等基本技能。
看懒洋洋被灰太狼抓住的动画，师幼组成救羊小分队拯救懒洋洋。
1、师引导幼儿观测游戏场地，讲游戏规则。
2、师带领幼儿游戏。
四、结束部分。
师幼邀请懒洋洋跳舞，做放松活动结束课堂。