大班奥尔夫教案.doc

活动名称：捉迷藏 活动目的 1、欣赏捷克经典乐曲拨弦波尔卡，结识各种动物脚印的特点。2、锻炼幼儿观测能力，提高语言组织能力，提高幼儿多感官协同运动的能力，强化幼儿动手操作能力。3、帮助幼儿建构积极的情绪，体验音乐的旋律美。活动反思：活动准备 纸杯、松紧带 活动过程 一、韵律活动：A 段：双手蒙住脸，随音乐摆动身体，重音时，露出脸来。B 段：做找东西/不同身体高度找的动作。二、道具活动 1、方法：在鞋盒盖中间挖出两个洞，以便可以看到外面。2、玩法：每个小朋友一个自制鞋盒的面具，遮挡住脸。三、乐器活动 把皮筋套到盒子上，听音乐，做拨弦的动作。四、听音乐指图画书 A 段：点指脚印及小动物的头 B 段：按乐句点指草丛。五、魔法书 找出两幅图中的不同，并圈出来，比一比谁找的又快又多。活动名称：七个小人 活动目的 1、感受音名，体会上行、下行的音阶。2、提高幼儿身体协调能力，增强幼儿节奏感。3、帮助幼儿建构对的看待事物的平和心态，培养幼儿遇事开动脑筋的好习惯。活动反思：活动准备 纸偶、音名卡片 活动过程 一、故事欣赏 二、韵律活动：第一句：拍手 第二句：双手放在胸前，轻轻点自己。第三句：用食指跟随音乐的旋律在面前从下到上进行点指，感受音阶的上行。第四句：用食指跟随音乐的旋律在面前从下到上进行点指，感受音阶的下行 三、道具活动 老师为每一个幼儿发一个指偶，幼儿根据音乐的变化，点身体不同部位。四、乐理认知 1、听音乐表演 2、音符棋子跳房子 3、老师在白板上展示出音名在五线谱上的位置 4、音符棋子排排队 五、听音乐指图画书 第一句：小矮人 第二句：白雪公主 第三、四句：点指七个小矮人帽子上的音名。六、魔法书连线 活动名称：中国舞曲 活动目的 1、了解音乐的断奏和滑奏特点，感知弱起和 AB 曲式结构的乐曲特点。2、锻炼身体各部位的灵活能力，训练听觉的灵敏性。3、体会音乐带来的美好，体会劳动者的辛劳。培养关心、尊重劳动者的感情。活动反思：活动准备 松紧带、棒铃、响板 活动过程 一、韵律活动：滑奏部分：用身体当成滑梯，手指从滑梯上滑下来/集体手拉手围圈跑。断奏部分：手指模仿小青蛙，在身体或手臂上跳动/小朋友们原地跳，老师点到的小朋友摆个造型静止不动。二、道具活动 每个幼儿一根松紧带，一端用手拉住，一端用脚踩住，滑奏时，另一只手由高到低滑下，断奏时，另一只手拨松紧带。三、乐器活动 滑奏部分：随音乐摇摆棒铃 断奏部分：随音乐敲响板 四、听音乐指图画书 前三排荷叶反复点指 6 遍，最后一排反复点指 3 遍。五、魔法书 按照音名和唱名的顺序，把荷叶撕下，贴在五线谱相应的空荷叶上。活动名称：小青蛙合唱团 活动目的 1、欣赏乐曲，感知音乐的节奏变化，结识二分音符、四分音符、八分音符和二分休止符的特点。2、通过跳地垫的游戏，培养幼儿身体协调性和表现力。3、培养幼儿与人亲近的情感和对大自然的情感。活动反思：活动准备 地垫、蛙鸣筒、手鼓、棒铃 活动过程 一、韵律活动：边唱边左右摆手，“呱”五指张开，向前伸。停顿部分手臂上下动，模仿青蛙跳。回家部分张开双臂。二、道具活动 1、地面上放 8 块地垫，按顺序摆成一排，请幼儿在停顿部分用锤子依次敲打地垫。2、游戏：青蛙跳荷叶，请幼儿随音乐做动作，音乐停顿部分依次跳在地垫上，“回家”时做推门的动作迈下地垫。三、乐器活动 唱词部分棒铃 呱呱呱蛙鸣筒 停顿部分手鼓 四、乐理认知 1、出示二十八宫格图，请幼儿唱歌，教师点指格子。2、教师和幼儿一起在格子里面画上节奏线。3、添加音符。五、听音乐指图画书 六、魔法书 活动名称：两只老虎 活动目的 1、学习十六分音符，了解不同种类老虎的特点和传统的“虎”文化。2、帮助幼儿了解身体部位，培养幼儿的发明力。3、帮助幼儿树立探索知识的意识，培养幼儿对各种游戏的爱好。活动反思：活动准备 彩色手套、打棒 活动过程 一、韵律活动：第一句伸出两根手指，左右摇摆。第二句双手握拳放在身体两侧做跑的动作。第三句用手捂住眼睛再捂住尾巴。第四句双手向前翻开。二、道具活动 每个小朋友一只彩色手套，四散走，找到一个朋友，用手套遮住自己身体的一个部位，同时唱出对面小朋友遮住的位置。三、乐器活动 用打棒敲出节奏型。四、乐理认知 1、出示十六宫格图，请幼儿唱歌，幼儿点指格子。2、请幼儿和老师一起画节奏线。3、节奏训练。4、拍打练习。五、听音乐指图画书 六、魔法书 活动名称：哆来咪 活动目的 1、欣赏电影音乐之声插曲，复习手号。2、培养幼儿的动手能力。3、让幼儿体验音乐游戏的快乐。活动反思：活动准备 五线谱 活动过程 一、韵律活动：请幼儿根据音高的变化，从脚到头，拍打自己的身体。二、乐理认知 1、结识手号。2、唱旋律，做手号。3、五线谱游戏。三、听音乐指图画书 按照音乐的旋律指手号或者小人身上的唱名。五、魔法书 活动名称：青蛙之歌 活动目的 1、了解十六分音符的特点，熟知节奏型。2、锻炼手眼协调能力，学会与别人合作的能力。3、培养幼儿保护益虫的情感，养成爱惜粮食的好习惯。活动反思：活动准备 地垫、蛙鸣筒 活动过程 一、韵律活动：随着音乐，幼儿张开双手，放在头的两侧，随音乐摆动，“呱”的部分将双手放在嘴边做喇叭状。二、道具活动 每个幼儿手拿一块地垫，站成一排。按照青蛙叫的节奏型刮奏乐器。三、乐器活动 呱蛙鸣筒 四、乐理认知 1、教师出示十六宫格，请幼儿唱歌词，教师同时画出节奏线。2、教师和幼儿一边唱歌一边做柯尔文手号，示范几遍后，请幼儿和教师一起边唱唱名边做手号。3、请幼儿在节奏线上添画唱名。4、添画符杆。五、听音乐指图画书 五、魔法书 活动名称：小步舞曲 活动目的 1、熟识 AB 曲式，感知三拍子音乐的特点。2、学会与人协调和合作的交往技能，增强幼儿的节奏感。3、体验集体游戏的快乐，体验华尔兹的美。活动反思：活动准备 地垫、强弱符号卡片、纱巾、松紧带、撞钟、铃鼓 活动过程 一、韵律活动：A 段模仿拉小提琴的动作、B 段双臂飞舞的动作 二、道具活动 A 段：脖子上套上一个环形松紧带，一只手拉松紧带，另一只手拿纱巾做拉小提琴的动作。B 段：松紧带继续套在脖子上，手拿纱巾，挥动着四散游走。三、乐器活动 A 段：重拍时敲撞钟。B 段：重拍敲铃鼓，弱拍晃铃 四、乐理认知 1、播放音乐，按照 3/4 拍拍一次手和拍两次腿。2、准备三块地垫，随音乐拿小锤敲地垫。、3、3 张表达强弱弱的卡片，请幼儿在教师示范后，随音乐点指卡片。五、听音乐指图画书 六、魔法书 活动名称：王老先生 活动目的 1、感知节奏的快慢，回顾已学过的音符。2、训练幼儿多感官协同运动的能力。3、体验“劳动的快乐”，养成勤劳的好习惯，增强幼儿对优美乐曲的爱慕。活动反思：活动准备 腕铃、木质乐器 活动过程 一、韵律活动：第一句拍腿 第二句揉腿 小鸡小鸡捉虫手形 小鸭双手叠起来一张一合 小狗双手举起一张一握 小羊双手握拳放于头顶两侧，伸出拇指和小指，左右摆动 二、乐器活动 歌唱部分腕铃 叫声部分木质乐器 三、乐理认知 1、教师出示十六宫格，幼儿唱歌词，教师画出节奏线。2、在节奏线上添画唱名。3、请幼儿添画符杆。4、魔力音乐卡游戏。四、听音乐指图画书 五、魔法书 活动名称：闹钟 活动目的 1、感知 ABACA 的曲式结构。2、训练幼儿创意想象能力，提高幼儿身体协调运动的能力。3、培养幼儿自立、自信的意识，培养幼儿关心、关爱别人的品质。活动反思：活动准备 纱巾、双响筒、撞钟、腕铃 活动过程 一、韵律活动：A 段双臂随音乐做表针走的动作。B 段做起床伸懒腰的动作。C 段“铃”时双手向上伸并抖动。结尾甩动双手跑，摆个造型。二、创意活动 围成圆圈，分三种表演方式 三、道具活动 A 段将纱巾盖在头上，摆动身体四散走。B 段拿着纱巾舞蹈 C 段手拿纱巾，“铃”时抖动纱巾。结尾晃动纱巾，抛到空中 四、乐器活动 A 段：双响筒 B 段：撞钟 C 段：腕铃 五、听音乐指图画书 A 段：叉腰的闹钟 B 段：伸懒腰的闹钟 C 段：周边有曲线的闹钟 结尾：跑走的闹钟 五、魔法书 活动名称：下蛋了 活动目的 1、了解各种音符。2、锻炼幼儿语言能力，提高幼儿身体协调运动能力。3、体会探索带来的快感和成就感。活动反思：活动准备 沙蛋、小筐、音符卡片、双响筒 活动过程 一、韵律活动：随音乐做动作 二、道具活动 1、每个小朋友领取一个沙蛋，夹在两腿中间，随音乐慢慢原地走，“咒语“结束时打开双腿使沙蛋掉下来。2、动作同上，在教室地板上随意放一些小筐，可以让小朋友将蛋下在小筐里。三、乐器活动 每个幼儿领取一个双响筒，边说“咒语“边敲乐器。四、乐理认知 1、出示八宫格，教师念“咒语”点格子，请幼儿感受节拍。2、教师慢慢说“咒语”，同时画节奏线，请幼儿感受节拍。3、请幼儿将音符卡片粘贴在宫格相应位置，复习已学知识。四、听音乐指图画书 五、魔法书 活动名称：画彩蛋 活动目的 1、了解音的长短变化，体验音乐的节奏变化。2、锻炼幼儿独立动手能力，增强肢体的表现力，激发幼儿发明力和想象力。3、培养幼儿合作能力，提高幼儿分享能力，体验音乐游戏的快乐。活动反思：活动准备 白纸、蚊子卡片、纱巾、双响筒、响板、棒铃 活动过程 一、韵律活动：A 段拍腿 B 段转手臂。拍手 C 段手指在空中任意划，模仿蜜蜂落到身体各个部位、二、创意活动 A 段随意走动 B 段两个幼儿互相转，面对面击掌 C 段碰身体、拥抱、碰肩等各种动作。三、道具活动 1、自制道具，表演“拍蚊子”的游戏。2、用纱巾玩变魔术的游戏。四、乐器活动 双响筒拍腿 响板拍手 棒铃嗡 五、听音乐指图画书 A 段传送带上的蛋 B 段彩蛋 C 段小蜜蜂飞的线和蜜蜂 六、魔法书 活动名称：未出壳小鸡的舞蹈 活动目的 1、了解小鸡出壳的成长过程，体验音乐的 ABA 曲式结构。2、锻炼幼儿身体运动能力，提高幼儿的肢体表现能力。3、感受成长的快乐。活动反思：活动准备 纸杯、乒乓球、纱巾 活动过程 一、韵律活动：A 段手臂有节奏的放开、合上、B 段舞动身体 结尾冲出来 二、道具活动 每人一条纱巾 A 段将盖在头上的纱巾慢慢掀起再放下 B 段随意舞动身体 结尾拿下纱巾 三、听音乐指图画书 A 段点指前三排鸡蛋 B 段点指第四排鸡蛋 结尾碎蛋壳 五、魔法书 活动名称：我的小鸡 活动目的 1、了解小鸡的成长过程，了解自己的成长过程。欣赏世界名曲我的小鸡感受和体会独唱及和声部分。2、锻炼幼儿的语言组织能力和身体协调能力。3、体会父母养育孩子的辛劳。活动反思：活动准备 手偶 活动过程 一、韵律活动：A 段模仿小鸡捉虫、B 段领唱部分：双手在胸前相握并耸肩 合唱部分：展开手臂 二、道具活动 晃动指偶，唱歌。三、听音乐指图画书 独唱部分：紫色母鸡 合唱部分：公鸡 四、魔法书 活动名称：卡门 活动目的 1、欣赏卡门序曲，感受节奏的变化。2、培养幼儿的节奏感，提高幼儿身体协调运动能力，引导幼儿找到对的发泄情绪的方法。3、帮助幼儿构建积极的情绪和心态，提高幼儿的艺术修养。活动反思：活动准备 纱巾、打棒、镲 活动过程 一、韵律活动：A 段拍手、拍腿 B 段表演小女孩跳舞 C 段斗牛士 二、道具活动 A 段反复上述动作 B 段请扮演小女孩的小朋友跳舞 C 段扮演斗牛士 三、乐器活动 A 段镲 B 段散响类乐器 C 段女孩和斗牛士 四、听音乐指图画书 A 段红布和牛头 B 段女孩和斗牛士 C 段女孩和斗牛士 五、魔法书 活动名称：过新年 活动目的 1、结识全休止符，认知节奏的变化。2、学会用肢体动作表现音乐的方法，提高幼儿肢体表现能力。3、感受传统节日春节的欢乐气氛。活动反思：活动准备 地垫、绳子、小棍、鼓槌、纱巾、腕铃 活动过程 一、韵律活动：花灯手拿花灯的舞蹈动作 敲敲敲鼓动作 嘿嘿嘿嘿手握拳，手臂向上举 二、创意活动 随音乐一边走一边做动作，“嘿嘿嘿嘿“时创编四个不同的造型，还可以创编一个动作保持四拍。三、道具活动 每个小朋友一条纱巾，随音乐扭秧歌，“嘿嘿嘿嘿”时将纱巾抛起，慢慢等它落下来，继续跳舞。四、乐器活动 腕铃 六、乐理认知 1、出示二十八宫格，一边说儿歌一边画节奏线。2、用手号将歌曲的旋律做出来。3、用音符棋子在魔力音乐卡上将节奏型和旋律摆出来。七、听音乐指图画书 八、魔法书