备课表幼儿园安全教育实施计划表.doc

幼儿园安全教育实行计划表备课教师： 班级： 备课时间： 年 月 日主题名称安全游戏不争抢领域名称课型课时活 动目 标教育幼儿玩游戏时不打闹，使幼儿养成良好的游戏习惯。在教师的引导下能初步了解危险行为的后果。活 动准 备学挂图、玩具等1、谈话导入活动，引发幼儿的爱好。 教师：小朋友们，你们喜欢玩沙包吗？你们知道玩沙包时要注意些什么吗？ 2、引导幼儿观看木偶表演，知道游戏时不能争抢，以免发生危险。（1） 教师操作木偶表演情境一：争抢沙包。教师小结：发现沙包没有的时候应当仔细找一找沙包掉到哪里去了？实在找不到，以告诉老师，让老师帮忙找。这样争抢沙包是没用的，并且还会发生危险，你们说会发生什么样的危险呢？3、请幼儿观看教学挂图，重点引幼儿对抢球的行为进行判断。活动反 思幼儿园安全教育实行计划表备课教师： 班级： 备课时间： 年 月 日主题名称我会安全做美工领域名称课型课时活 动目 标了解剪刀的特点，会安全使用剪刀。活 动准 备长纸条、剪刀、剪贴材料、教学挂图。活动准备集体备课个性化备课1. 请幼儿观测剪刀，了解剪刀特点。教师；剪刀是什么样子的?它的刀口是如何的？剪刀有两个大耳朵，大耳朵是它的把手，握住他的把手就可以剪东西，剪刀有一个尖嘴巴，嘴巴张开就可以剪东西它的嘴巴很锋利，咔嚓就把纸条剪段了。2.观看教学视频，学习如何使用剪刀。 小朋友你们知道如何使用剪刀吗？ 看看这两个小朋友是如何使用剪刀的，他们这样使用对不对？3图二安静的坐在位上剪这样不会碰伤别人。4 .图三用完剪刀后，把剪刀放到固定的剪刀架上。5. 观看图片重点对图中小朋友把塑料袋套在头上得行为进行判断，请幼儿讨论这样作对不对？6.操作活动；贴贴剪剪，请幼儿进行实际操作将安全知用届时际操作中去。活动反思幼儿园安全教育实行计划表备课教师： 班级： 备课时间： 年 月 日主题名称外出游玩小警钟领域名称课型课时活 动目 标了解外出游玩的注意事项，懂得保护自己。活 动准 备教学挂图、幼儿用书等。活动准备集体备课个性化备课1. 出示挂图请幼儿观测图片，图中都有谁？他们在干什么?教师小结；郊游时要排好队，不要离开教师和小朋友。2. 出示挂图二；这个小朋友的膝盖怎么了？为什么流血了？小结；走路要小心不能乱跑、乱跳。3 .出示挂图三；这个小朋友为什么会被马蜂蛰？小结；假如碰到马蜂或虫子，要避开它们，不要去招惹他们，否则会受到它们的袭击。4出示挂图四；为什么这个小朋友要拽住他？小结；要远离水塘才不会发生危险。5.结合生或经验讨论出游时假如走失了，该怎么办?小结；可以找警察叔叔，或在原地等老师，或给爸爸妈妈打电话。活动反思幼儿园安全教育实行计划表备课教师： 班级： 备课时间： 年 月 日主题名称电话不是玩具领域名称课型课时活 动目 标1、通过观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途，不能随便乱打。 2、了解常用的报警电话，知道在危险的时候可以打电话求助活 动准 备1、实物电话一个，排练情景表演，消防队员的头饰一个。 2、教学挂图和幼儿用书。活动准备集体备课个性化备课1、出示实物电话，谈话导入活动。教师：这是什么？它有什么用？你打过电话吗？你给谁打过电话呢？你是怎么打电话的？ 2、观看情景表演，知道特殊电话号码有特殊的用途。 （1）教师：有一个小朋友，她在打电话，发生了什么事情呢？ 我们一起来看表演。我打电话给谁呢？119。不知道这是谁，也许是大公鸡家吧。消防员：你好，请问是发生火灾了吗？请告诉我具体的地址。 菲菲：哦？不是大公鸡家？你是谁？ （2）教师：菲菲拨打了什么号码？这个电话是谁接的？ “119”是火警电话，这个火警电话又什么用呢？ 这个电话可以随便打吗？为什么？3、继续观看 情景表演，知道随便拨打一些特殊电话号码产生的严重后果。 教师：为什么妞妞的电话打不进去呢？我们要告诉菲菲什么？教师带领幼儿一起对菲菲说：菲菲，快把电话挂了！ 旁白：菲菲挂了电话后，妞妞就打通了电话，把火灾的情况告诉消防员叔叔，不一会儿，消防员叔叔就到妞妞家里来救火了。 活动反思幼儿园安全教育实行计划表备课教师： 班级： 备课时间： 年 月 日主题名称植物不能随便摸领域名称课型课时活 动目 标1、观测植物的外形特性，知道很多植物不能随便摸。2、简朴了解可引起人过敏反映的植物。活 动准 备1、教师自备各种植物图片。2、黑板上贴有标记“”。3、教学挂图和幼儿用书。活动准备集体备课个性化备课一、出示各种植物图片，请幼儿选择自己觉得安全的植物。（1）小朋友们，你们看！老师今天给你们带来的什么？好多美丽的植物哦，你们喜欢这些植物吗？（2）请小朋友们想一想，什么植物可以和我们小朋友做朋友，是安全的？什么植物不能随便触摸，是危险吗？（3）请选出你觉得危险的植物贴到这个画“”的黑板上。（4）你选的是什么植物？为什么选这个植物呢？（5）剩下的植物看起来没有刺，仿佛很安全，是真的安全吗？二、引导幼儿阅读幼儿用书，了解有些植物看起来安全，但也许引起过敏或中毒。教师：我们的书上也有这些植物，我们看看书上是怎么说的。三、结合教学挂图，组织幼儿讨论，提炼幼儿的阅读经验。（1）教师：这些植物下面有什么标志？这个标志是什么意思？有一个小女孩碰了这个植物，他的胳膊怎么了？小结：本来有些花看起来虽然没有刺，但触摸后我们的皮肤会过敏，长出小疙瘩，很痒。（2）谁结识老爷爷手指着的这盘植物？老爷爷会对小女孩说些什么呢？小结：有些花卉茎叶的汁液具有毒素，不能随便用手去触摸，更不能用舌头舔尝。老爷爷指着的这盘植物叫做万年青，它的汁液会引起过敏，吞食后会引起声带麻痹，说不出话来。（3）你们说小女孩会说些什么，小女孩又会怎么做呢？小结：现在我们知道了，植物虽然看上去没有危险，假如我们不好好和他们相处，他们也有也许会伤害我们。所以，我们在弄不清楚这些植物的特点的时候，最佳不能随便乱摸哦！活动反思幼儿园安全教育实行计划表备课教师： 班级： 备课时间： 年 月 日主题名称我会保护我的胃领域名称课型课时活 动目 标1、观看情景表演，了解也许会伤害胃的种种做法。 2、通过讨论和动作模仿体会胃的不适，知道要保护自己的胃。活 动准 备1、一段胃药广告录像。 2、排练情景表演，老师扮演妈妈，一名幼儿扮演妞妞，一名幼儿头戴胃的头饰扮演胃。3、教学挂图和幼儿用书。活动准备集体备课个性化备课1、请幼儿观看一段胃药广告录像，引导幼儿结识胃的外形及其功能。 教师：（1） 这些人哪里不舒适？胃是什么？她是什么样子的？ （2） 你知道它有什么用吗？胃这么重要，假如胃部舒适，我们也会很难受，那我们怎么去保护我们的胃呢？ 2、观看情景表演，了解如何保护自己的胃。 （1）情景表演一：少吃零食。 旁白：妞妞最喜欢吃零食了。 妞妞：我吃薯片，吃饼干，我还要吃冰激凌和棒棒糖。 妞妞：（假装大口吃冰激凌的样子）：冰激凌真好 妈妈：妞妞，吃饭了。 妞妞：啊？我什么都吃不下。 妞妞的胃：唉，好累哦，妞妞吃个不断，我就整天忙个不断，到了吃饭的时候，我一点儿劲都没有，累得不想动 啦。（2）情景表演二：饮食要适量。 妞妞：今天吃鸡腿，我最喜欢吃鸡腿了。 妈妈：你已经吃了五个鸡腿，不要再吃了。 妞妞：不嘛，不嘛，我还要吃。 妞妞的胃：撑死我了，我都要爆炸了。 旁白：第二天。 妞妞：啊，今天吃青菜，我最讨厌吃青菜。 妈妈：吃一点吧，妞妞。 妞妞的胃：好饿，好饿，饿的我直发抖。 3、出示教学挂图，教师和幼儿一同讨论情景表演的内容。 活动反思幼儿园安全教育实行计划表备课教师： 班级： 备课时间： 年 月 日主题名称停电了怎么办领域名称课型课时活 动目 标1、通过阅读幼儿用书及教学挂图，知道停电时要注意安全。 2、乐意参与模拟演习，并能将所学的安全知识贯彻在行动中。活 动准 备教学挂图和幼儿用书。活动准备集体备课个性化备课1、谈话引发幼儿已有的经验，导入活动。 教师：（1）小朋友们，你们家里有没有听过电啊？停电的时候是什么样子的？ （2）停电的时候要注意些什么呢？ 2、自主阅读幼儿用书，初步了解停电以后应当怎么做。 教师：（1）请小朋友们打开书，看看书上的小朋友是什么做的 。 （2）有一天晚上，菲菲和弟弟然然正在家里玩玩具，忽然停电了，他们是怎么做的呢？我们一起来看一看吧。 3、请幼儿看教学挂图，讨论停电以后的对的做法。 （1）教师： 停电以后，是谁吓得大哭大叫？它吓得乱走。 停电的时候会完全看不见，还是能看见一点点。 停电的时候可以没事随便走来走去吗？ 假如一定要走动，走的时候要注意什么？ (2) 教师小结：停电的时候刚开始会觉得很黑，所以我们小朋友要留在原地别动，慢慢地就能看见一点儿了。假如没事的话就不要走来走去，假如一定要走动，比如说拿手电筒、上厕所，走的时候一定要小心，不要碰到家具，小心碰伤或者摔倒。 4、模拟停电，组织幼儿现场演习。（1) 教师：现在我们都知道停电以后该怎么办了，我们来玩一个“停电”的游戏好吗？ (2) 教师：停电啦，我们先在原地等一会。（在园所内找一间最暗的房间，关掉所有的灯，拉上所有的窗帘，尽量接近黑暗。） 、(3) 教师：我们要小心地去上厕所。注意不要撞到桌椅，也不要撞到小朋友。活动反思幼儿园安全教育实行计划表备课教师： 班级： 备课时间： 年 月 日主题名称剧烈活动要注意领域名称课型课时活 动目 标1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。3、提高对人体的结识，懂得自我保护，出汗后要多喝水，补充身体水分。活 动准 备图片，VCD碟活动准备集体备课个性化备课一、出示图片，引导幼儿观测画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。 1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？ 2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？ 二、教师进行简朴小结。 1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒适，所以人就不想吃饭。 2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。 教师：1、饭前我们做哪些活动比较好呢？ 2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。活动反思幼儿园安全教育实行计划表备课教师： 班级： 备课时间： 年 月 日主题名称远离窨井和装饰灯领域名称课型课时活 动目 标1、观测窨井和装饰灯的外形，积极发现也许会存在的危险。 2、乐意参与情景剧表演，知道要远离窨井和装饰灯。活 动准 备1、圆形的蛋糕盒、方形的纸盒若干。2、教学挂图和幼儿用书。活动准备集体备课个性化备课1、出示教学挂图，提出问题，导入活动。 （1）教师：请小朋友们看一看，图上画的是什么地方？社区里的人们在干什么 （2）请小朋友仔细来看一看，在这幅图上，你能找到哪几个地方需要注意安全吗？ 2、组织幼儿讨论窨井和装饰灯也许存在的危险。 教师：（1）请小朋友们打开书，看看猜的对不对。 （2）为什么窨井的安全盖和装饰灯这些地方要特别注意呢？ （3）装饰灯是电灯吗？你认为它有什么危险？ 3、阅读幼儿用书，了解如何避免窨井和装饰灯带来的伤害事件。 教师：（1）请小朋友们打开书，看看猜的对不对。 （2）如何才可以避免窨井和装饰灯的危险呢？ 4、组织幼儿分组表演。 （1）教师：今天我们一起排一场表演，内容就是“远离窨井和装饰灯”。老师给大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒，它们可以做什么场景？（用盒子代替窨井和装饰灯） （2）教师：我们每一组小朋友在一起表演，想一想，在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏，会发生什么故事？等一会儿请每一组的小朋友上来表演。 （3）请幼儿分组进行表演。活动反思幼儿园安全教育实行计划表备课教师： 班级： 备课时间： 年 月 日主题名称安全乘坐电动扶梯领域名称课型课时活 动目 标1、学习对的乘坐电动扶梯的方法。 2、根据已有的生活经验，对乘坐电动扶梯的不同行为作出判断，并勇敢的表达自己的想法。活 动准 备1、在地面上模拟画出几组电动扶梯。2、教学挂图和幼儿用书。活动准备集体备课个性化备课1. 教师：（1）小朋友们，你们乘过电梯吗？你们乘过的电梯时什么样的？（2）有的小朋友坐过的电梯，和商场里面常见的一种电梯是同样的。它像楼梯同样，一阶一阶的。这样的电梯叫电动扶梯，乘坐这种电动扶梯的时候要注意些什么呢？ 2、展示教学挂图，请幼儿对图片中的各种行为进行判断。 （1）请幼儿逐个观看画面，判断画面中幼儿的行为对的与否。 教师：这是小朋友乘坐电动扶梯的场景，请大家仔细看一看，图中的小朋友是怎么乘坐电动扶梯的，他们这样做对不对？ （2）图二：乘坐电动扶梯时，不能随便跑跳，不能把头、手伸到电动扶梯外。 教师：这个图上有几个小朋友？说说图上小朋友的行为错在哪里。 教师：在电动扶梯上是不能跑跳的，由于在移动的电动扶梯上跑跳很危险。把头、手伸出电动扶梯外，也容易碰到墙壁或者是电动扶梯外的悬挂物。 （2） 图三：不能在电动扶梯上逆行，不能把物品放在电动扶梯的梳齿板上。 （3） 教师：有几个小朋友在乘坐向下的电动扶梯下楼，他们在电动扶梯上是怎么做的？这样做安全吗？ 教师：在电动扶梯上逆行不仅会影响到别人，并且很危险，很容易摔倒。还要注意，不能把随身携带的物品放在梳齿板上，也要当心自己的鞋带等不要夹在梳齿板里，万一被夹住了，也许会被卷到电动扶梯里。 活动反思幼儿园安全教育实行计划表备课教师： 班级： 备课时间： 年 月 日主题名称乱捡东西真危险领域名称课型课时活 动目 标1、通过观看情景表演以及参与讨论，知道不明物品不能乱捡。 2、积极参与讨论，对生活中存在的危险因素有所结识。活 动准 备1、教师与配班老师准备情景表演。 2、教学挂图和幼儿用书活动准备集体备课个性化备课1、观看情景表演，提出问题，引起幼儿思考。 （1）教师：有一个小朋友名叫小齐，在这个小齐身上发生了一件事，请小朋友仔细看一看。 （2）旁白：小齐在社区里玩，发现地上有个东西，小齐走过去。 （3）小齐：这个瓶子真好看。嘿，我正好有巧克力豆没有地方放呢，这下好了。 （4）旁白：小齐把巧克力豆都放进了瓶子里，一路走一路吃，过了一会儿 （5）小齐：哎呦，我肚子好痛哦。肚子怎么会这么痛？ 2、讨论情景表演的内容，请幼儿猜测小齐肚子疼的因素。 教师：小齐捡到意见什么东西？这个小瓶子本来是干什么用的？你们猜猜小齐怎么会肚子疼呢？ 3、请幼儿观看教学挂图，了解小齐肚子疼的因素。 教师：（1）我们来看看，小齐的肚子到底为什么疼？ （2）医生告诉小齐，他捡到的那个瓶子本来装的东西有毒，里面尚有一些残留的粉末，把巧克力豆发放进去，巧克力豆就沾上了有毒的粉末，小齐吃下去了，肚子就疼了起来。 （3）那你们想对小齐说些什么呢？我们一起对小齐说：“小齐，下次不要再乱捡东西了。” 4、请幼儿阅读幼儿用书，进一步了解不明物品不能乱捡。 教师：（1）小齐又在地上看见同样东西，小齐是怎么做的呢?我们来看一看。 （2）小齐发现了什么？爸爸是怎么做的？ （3）爸爸告诉小齐，废旧灯泡很容易打坏，一旦不小心摔倒弄碎了灯泡，锋利的碎片会把小朋友划伤的。活动反思幼儿园安全教育实行计划表备课教师： 班级： 备课时间： 年 月 日主题名称会说话的标志领域名称课型课时活 动目 标1、结识几种严禁标志，了解标志的意义。 2、能理解平常生活中这些安全标志的意义，并乐旨在标志的指导下活动。 3、能积极关注周边生活中的事物。活 动准 备教学挂图和幼儿用书活动准备集体备课个性化备课1、出示教学挂图讲故事，引导幼儿在情境中理解标志所表达的意思。 教师：美美和妈妈一起去看望住在郊外的奶奶，一路上她发现了很多自己还不结识的标志，这些标志是什么意思呢？大家帮美美看一看。 （1）“严禁跳下”标志。 教师：美美和妈妈一方面要搭乘地铁。她们在站台上等车，美美忽然看到站台的墙壁上挂着一个标志。小朋友说一说，美美看到的这个标志是什么样子的？这个标志告诉我们什么呢：请你猜一猜。 教师：本来，这是一个严禁标志，表达严禁跳下的意思。地铁站台下面有铁轨，千万不可以跳下去玩，由于地铁忽然开过来时来不及躲开的。假如有东西掉在下面了，要告诉地铁站的工作人员，她们会帮助我们的。 （2）“严禁行人通行”标志。 教师：美美和妈妈从地铁站上来，看见有一条小路上贴着这样的标志。这个标记上画的是什么？是什么意思？ 教师：这个标志是请行人不要从这里走的标志，也许这条路正在施工，所以看到这个标志就表达此路不通，要选择其他的路走了。（3）“严禁烟火”标志。 教师：美美和妈妈路过一个加油站，加油站的墙上贴着这样一个标志。标志上画的是什么？也许是什么意思？为什么加油站不能有烟火呢？ 教师：小朋友，加油站除了严禁烟火外，你们知道尚有什么事情不能做？活动反思幼儿园安全教育实行计划表备课教师： 班级： 备课时间： 年 月 日主题名称夏季防护领域名称课型课时活 动目 标1、观测图片，了解如何安全度夏以及中暑后的急救方法。 2、乐意参与扮演游戏，在游戏中巩固所学到的知识。活 动准 备1、人手一个娃娃。（放在篮子里，用布盖着放在每组的桌子中间）2、教学挂图和幼儿用书。活动准备集体备课个性化备课1、谈话导入活动。 教师：小朋友们，你们喜欢夏天吗？为什么喜欢夏天呢？ 2、通过讨论引起幼儿爱好。 教师：可是夏天天气很热，容易中暑。大家想一想，在夏季有哪些防暑的好方法？ 3、看挂图，念儿歌，总结安全度夏的要点。 教师：大家说了这么多的防暑的好方法，真不错，请大家仔细看挂图，说一说，图上的人是怎么防暑的？ 教师在幼儿说明图意后，念儿歌，以加深幼儿记忆。 4、了解中暑后的急救方法。 (1) 教师：虽然大家采用了很多的防暑措施，可还是会发生中暑的情况。中暑以后应当怎么办呢？我们一起来看挂图。 (2) 教师根据画面，逐幅讲解中暑后的急救方法。 教师：一方面，中暑的人要迅速到阴凉通风的地方，平躺，解开衣物，这样做可以更畅快地呼吸；然后进行降温工作，可以扇风，但不能直接对着头吹，先用温毛巾擦拭身体，待身体适应后，进行冷敷，喝一些淡盐水，补充水分。假如中暑症状仍没有好转，要赶紧去医院治疗。 (3) 玩扮演游戏，学习中暑后的急救方法。 教师：刚才娃娃家的妈妈来告诉我，他们家的宝贝中暑了。小朋友们，你们能帮助他吗？ 教师：我们比一比，哪一个小朋友把宝宝照顾得最佳。 幼儿人手一个娃娃开展扮演游戏，教师巡回指导幼儿急救的方法。活动反思