幼儿园备课.doc

【活动目的】1通过本次晨会，使低年级学生对文明礼貌用语有一个结识和了解，同时体会文明的重要性。2在平常生活中会对的运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。【活动准备】1收集礼貌用语 2读礼貌用语童谣【活动过程】一、 导入谈话：同学们，语言文明，是中华名族对的传统美德。今天，我们就来谈谈平常生活中常用的礼貌用语，如何做一个有礼貌的好孩子呢？二、故事欣赏老鼠的霸道1.谈话：听完故事后，说一说，小老鼠这样做对吗？不对在哪里？（从语言和行为上思考）2.追问：你想对他说什么呢？3.启示：只有尊重别人，才干获得别人的尊重。作为小学生，我们要讲文明，懂礼貌。三、礼貌用语知多少1.平常生活中常用的十大礼貌用语您好（你好） 再见 对不起 没关系 麻烦你 不客气 谢谢 不用谢 请问 请稍等2.情景表演发现自己忘带橡皮了，想向同学借下课时，不小心碰掉了同学的文具盒向同学请教题目同学向你真诚地道歉进校门时同桌合作，选择一个情景进行表演。交流后，指名几组同学表演。（机动）3判断，他们的做法对吗？（4副图）生：老师，您好！ （ ）生：对不起。生：怎么这样，快帮我捡起来！ （ ）生：你好！ 生：你好！生：再见！ 生：再见！ （ ）生：喂，几点了？ （ ）假如错，你觉得应当怎么说呢？四、礼仪童谣礼貌用语小朋友，要做到，讲文明，有礼貌。与人见面说声“好”，分手辞别说“再见”！要人帮助先说“请”，得到帮助说“谢谢”。对不起，没关系礼貌用语心中记。五、小结谈话：是的，就像这首童谣所说的“礼貌用语心中记。”老师也真心地希望我们同学能常讲礼貌用语，争做一名人人喜欢的文明好孩子。小 精 灵 儿 活动名称：爱惜粮食教学形式：团队教学或小组教学教学方法：故事启迪法 游戏童谣法活动目的：1、 知道粮食的来历和爱惜粮食的道理；2、 培养幼儿良好的幼儿园进餐礼仪。核心要素：自己吃 不用喂 吃干净 不浪费 爱粮食 惜食物 粒粒米 皆辛劳活动准备：提前熟悉故事小猪请客、熟悉音乐游戏我爱吃基本过程：（一） 导入活动教师通过唐诗悯农引出爱惜粮食的主题。（二） 关键环节：1、 介绍粮食的来历：（1） 提问：“你们知道粮食是如何来的吗？”（2） 结合悯农这首古诗，讲解古诗大意，让孩子知道粮食是农民伯伯辛劳种出来的，得之不易。古诗大意：“在夏天的中午，农民伯伯顶着火辣辣的太阳，在田里给禾苗除草、松土。他们累得满头大汗，一滴滴汗水滴在泥土里。可是，有谁知道这碗里的米饭，每一粒都是农民伯伯辛劳劳动种出来的呢！”（3） 和孩子一起探讨粮食的来历和为什么要爱惜粮食。2、 带领幼儿大声地、有韵律地朗诵古诗悯农（三） 引歌套词、古诗新唱活动延伸：1、 讲故事小猪请客通过故事小猪请客，教育幼儿如何爱惜粮食。2、 音乐游戏我爱吃组织幼儿做音乐游戏我爱吃，加深幼儿对各种主食的熟悉和了解，激发幼儿的食欲，丰富幼儿的生活经验。3、 开展“小小检查员”活动邀请班上的幼儿轮流当“小小检查员”。每餐之后检查幼儿的餐具是否尚有剩饭剩菜？督促幼儿爱惜粮食。洗脸一、活动目的 1、让幼儿知道天天洗脸的重要性,养成洗脸的好习惯; 2、知道洗脸的环节,了解怎么样洗得更干净,特别是一些难洗的部位。 二、活动准备 娃娃一个、小毛巾每人一条、图片(洗脸的宝宝)、自编儿歌宝宝爱洗脸 三、活动过程: (一)设立情境,导入活动 1、“呜呜,听,谁在哭啊?本来是娃娃!我们去看看娃娃为什么哭?” 2、一起问:“娃娃,你怎么了?为什么哭啊?” 3、“本来娃娃在外面玩,把小脸弄脏了,娃娃可爱美丽了,你们说怎么办啊?” 引出应当洗干净。 (二)引发讨论 你天天洗脸吗?谁帮你洗的?你自己洗的,那你是怎么洗的?(幼儿讨论,讲述)谁来洗洗?(个别幼儿演示) 说一说,刚才*是怎么洗的?你会吗?大家一起来洗洗你的小脸。 (三)进一步置疑 1、娃娃怎么还在哭啊?听听怎么了?引出进一步讨论。 “看看有没有帮她洗干净啊?难洗的部位应当怎么洗?” 2、出示图片(对于难洗的部位进行放大,比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼) 3、幼儿再次尝试,教师进行个别指导。 4、教师对的示范,幼儿模仿。 (四)我们大家来洗脸 一边播放儿歌,一边和孩子们一起洗脸。 (五)说一说 怎么样让我们的小脸天天都白白的,香香的?(天天洗脸)洗澡活动目的：1 了解洗澡对人身体的好处，并坚持做到勤洗澡和勤换衣服。2 培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。核心要素：先洗头 后洗脚 站稳身 防摔倒淋完水 擦香皂 脏东西 全冲跑活动准备：幼儿对洗澡的知识经验盆、毛巾、浴液、塑料娃娃等基本过程：（一） 导入活动：出示娃娃，引发孩子的学习爱好。（二） 关键环节1 老师出示一个脏娃娃，对幼儿提问：“你们喜欢这个娃娃吗？为什么？”“我们用什么办法能让它变干净？”引发幼儿想出给娃娃洗澡的办法。2 在老师的引导下，孩子们给小娃娃洗澡。鼓励幼儿自己动手，知道如何给娃娃洗澡，并体验给娃娃洗澡，并体验给娃娃洗澡的乐趣。3 引导幼儿大声地、有韵律地诵读三字儿歌洗澡。小班基本礼仪：仪容（头发）上传: 艾艳 更新时间：2023-5-8 9:38:43活动目的：1、知道头发要勤洗、常梳理。2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。核心要素：男童发 短又齐 女童发 要得体勤梳洗 及时理 既美丽 又神气活动准备：小梳子、小镜子、图片图片：上午起床后，晓晓积极让妈妈给她梳头发。甜甜的妈妈给她梳头发时，她大哭大闹，不愿梳头。活动过程：（一）通过出示图片引出活动主题。（二）关键环节1、看看他们谁做得对呢？（1）老师出示一张图片（上午起床后，晓晓积极让妈妈给她梳头发），然后对幼儿提问：“晓晓在做什么事情？她做得对不对？”（2）老师再出示一张图片（甜甜的妈妈给她梳头发时，她大哭大闹），然后对幼儿提问：“甜甜为什么哭？她做得对吗？”（3）与幼儿共同讨论：我们应当向谁学习？为什么？2、学说儿歌：洗头发教师一边引导幼儿教育学说儿歌，一边用小梳子对的梳理自己的头发，给幼儿做示范。活动二：童谣端午节重要涉及领域：语言活动目的：1.理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感爱好。2.迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。活动准备：1.与端午节习俗相关的图片、实物。2.幼儿进行过有关端午节习俗的调查。活动过程：1.欣赏童谣，理解重要内容。(1)交流有关端午节习俗的经验。指导语：端午节，人们都会有些什么活动?(2)欣赏童谣拍手歌，理解重要内容。指导语：在这首童谣里，你听到了什么?你有什么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿理解“门插艾、香满堂”等。)2.学习童谣，了解拍手游戏的玩法。(1)尝试朗诵童谣。(2)讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵爱好。指导语：这首童谣的名字叫什么?为什么叫拍手歌?我们可以如何念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边对拍手边朗诵童谣。)(3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。3.迁移端午经验，尝试续编童谣。(如：五月五，是端阳，香包带，香满堂;五月五，是端午，龙船下水人跳舞。)4.记录并欣赏幼儿创编的童谣。看电影目的：让幼儿知道看电影时的基本礼仪。培养又饿良好的公共场合礼仪。准备：礼仪教学带。观看电影的图片活动过程：（一）导入活动。1、 老师：你们去电影院看过电影吗？在电影院观看电影的时候我们应当注意哪些方面？（二）关键环节。1、出示图片，请幼儿观看图片，讨论图片上的内容。2、说说图片上的内容是否对的？为什么？3、假如是你，你应当怎么做？4、引歌套词，讲礼仪儿歌渗透到活动中。小精灵儿童网站 活动目的1、引导幼儿了解打电话的礼貌用语。2、培养幼儿良好的拨打电话的习惯。核心要素打电话 择时段 休息时 勿致电 电话号 手轻按 接通后 语简练活动准备电话玩具、自制钟表、课件活动过程一、导入活动1、谜语：“又能说来又能听，两边可以诉真情。一根电线连天涯，万水千山都不怕。”打一生活用品。2、讨论：“打电话时应当如何说”。教师引导幼儿打电话不能大声嚷，要用委婉的话向对方问好，并用简练的话语表达打电话的目的，通话毕要有礼貌的向对方说再见等。二、 环节1、提问：在给别人打电话时应当如何做？我这里有几个小客人也在给别人打电话，我们看看他做得对吗？2、课件1：“晚上十点钟，正在睡觉的小熊被电话铃声吓了一跳，本来是小白兔打来的。”请小朋友说一说，小白兔这样做对吗？应当如何做。引导幼儿知道打电话要选择时间，休息时不能打电话。中午休息时和晚上9点后都不能打电话。打扰别人休息是不礼貌的。教师拿出自制钟表，教师通过时间设定来巩固幼儿打电话的习惯。3、看课件2：“小白兔在给别人打电话时，用力太大把电话给按坏了”的画面。请幼儿说一说这样做对吗？为什么？教师引导幼儿知道在按电话号时要轻轻的按。这样做才是有礼貌的好宝宝。教师通过电话玩具来帮助幼儿拨电话。三、我会拨打电话教师创设情景，请幼儿拨打电话。如：现在是晚上8点，我要打电话告诉玲玲明天去爬山。巩固幼儿拨打电话的习惯。