一年级四季教案及说课稿.docx

一年级四季教案及说课稿一年级上册四季第一课时教学设计黄寨子小学 范 睿教学目标: 1.借助拼音认识“尖、说、春”等10个生字。2.学会正确书写：天、四、是三个字并能组词。初步认识三个偏旁：讠、。3.能正确、流利地朗读课文并养成良好的写字及握笔姿势。教学重、难点：学会正确书写：天、四、是三个字并能组词。教学准备：1.制作多媒体课件。(教师)2.预习生字；朗读课文。(学生)教学过程:一、图片导入1.师提问:一年有几个季节。2.出示多媒体课件：四季（春夏秋冬的图片）教师引问：看一看图片景色你们知道这是什么季节吗？(指名回答）3.今天和老师一起来学习第四课四季（板书：4.四季）4学生齐读课题。二、认识重点字词1.出示字词教师引导学生读会，会认。2.指名读、齐读、开小火车读，适当给予评价，以鼓励为主。三、指导学生书写“四、是、天”。 1.引导学生发现“四”的每一笔在田字格中的位置。教学“四”的拼音、笔顺、笔画数、组词并能简单地练习说话，强调“四”第四笔是竖弯，不要写成竖弯钩。2.引导学生发现“天”的每一笔在田字格中的位置。教学“天”的拼音、笔顺、笔画数、组词并能简单地练习说话，强调“天”第一横短，第二横长，最后一笔是捺，从横中线和竖中线的交汇处捺出。 3.引导学生发现“是”的每一笔在田字格中的位置。教学“是”的拼音、笔顺、笔画数、组词并能简单地练习说话，强调“是”第二笔是横折，第五笔横从横中线上起笔。4.学生练习书写，每个字练写两遍并组词。 5.教师给予评价。 四、课后作业说说画画：你喜欢哪一个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画。五、板书设计4、四季 春 夏秋 冬是四天一年级上册四季第一课时说课稿黄寨子小学 范 睿一、说教材四季是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文，它以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。文章语言亲切、生动、文字优美，四幅插图色彩艳丽，是一篇适合朗读且体现新课标合作学习为主的，培养学生初步阅读能力、自主学习能力的教材。二、说学情教学面对的是刚入学的孩子，此时学生已具备了对汉语拼音的拼读能力。在之前的秋天这首儿歌中，学生对了秋天里的自然段现象有所了解。三、说教学目标知识目标：认识10个生字。会写3个字。能力目标：正确地朗读课文，并尝试背诵课文。情感目标：了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发学生对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。四、说教学重点本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。五、说教学方法：通过创设情景，激发学生的阅读兴趣，引领学生自读自悟自编。通过多种形式的读，让学生受到情感熏陶。六、 说教学准备：1.制作多媒体课件。(教师)2.预习生字；朗读课文。(学生)七、说教法、学法1、情境创设法，图文结合法2、突出多读，训练能力八、说教学过程：（第一课时）（一）图片导入1.师提问:一年有几个季节。2.出示多媒体课件：四季（春夏秋冬的图片）教师引问：看一看图片景色你们知道这是什么季节吗？(指名回答）3.今天和老师一起来学习第四课四季（板书：4.四季）4学生齐读课题。（二）认识重点字词1.出示字词教师引导学生读会，会认。2.指名读、齐读、开小火车读，适当给予评价，以鼓励为主。（三）指导学生书写“四、是、天”。 1.引导学生发现“四”的每一笔在田字格中的位置。教学“四”的拼音、笔顺、笔画数、组词并能简单地练习说话，强调“四”第四笔是竖弯，不要写成竖弯钩。2.引导学生发现“天”的每一笔在田字格中的位置。教学“天”的拼音、笔顺、笔画数、组词并能简单地练习说话，强调“天”第一横短，第二横长，最后一笔是捺，从横中线和竖中线的交汇处捺出。 3.引导学生发现“是”的每一笔在田字格中的位置。教学“是”的拼音、笔顺、笔画数、组词并能简单地练习说话，强调“是”第二笔是横折，第五笔横从横中线上起笔。4.学生练习书写，每个字练写两遍并组词。 5.教师给予评价。 （四）课后作业说说画画：你喜欢哪一个季节？为什么？把你喜欢的季节画一画。九、说板书设计4、四季 春 夏秋 冬是四天